2022年《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)2022?愉快的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)?愉快的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可防止地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才適宜呢？以下是我為大家整理的?愉快的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。?愉快的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒，體會(huì)夢(mèng)境的美好與恬靜。運(yùn)用小組合作的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱，編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線，同時(shí)能夠完整有感情的演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)能用自然流暢的聲音完整的演

2、唱歌曲?愉快的夢(mèng)?，激發(fā)對(duì)新奇而美好的事物的向往和追求。認(rèn)識(shí)連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線。三、教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師以活動(dòng)的方式導(dǎo)入新課。在課前組織活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)。引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢(mèng)中的趣事。教師并總結(jié)，夢(mèng)是非常奇幻多彩的，有愉快的夢(mèng)、悲傷的夢(mèng)。今天我們就一同走進(jìn)?愉快的夢(mèng)?，感受一下這位小朋友的夢(mèng)是怎樣的。二感受體驗(yàn)1、初聽(tīng)歌曲，整體感知。教師播放多媒體，并提問(wèn)：速度快慢？這樣的速度給你什么感受？學(xué)生自由答復(fù)，教師總結(jié)，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺(jué)。2、復(fù)聽(tīng)歌曲并設(shè)問(wèn)：描繪了什么樣的夢(mèng)？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景

3、物的畫(huà)面。三學(xué)唱歌曲1、教師利用鋼琴?gòu)椬?，引?dǎo)學(xué)生輕聲的利用“l(fā)a音跟隨鋼琴哼唱，同時(shí)畫(huà)出旋律線條。2、解決難點(diǎn)：教師通過(guò)學(xué)生所畫(huà)的旋律線條，引申出連音線，并帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)連音線連線、延音線。通過(guò)教師比照教唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)連線與延音線的區(qū)分與演唱方式，演唱時(shí)注意聲音的圓潤(rùn)，氣息的流暢。3、識(shí)讀樂(lè)譜，教師將學(xué)生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行二聲部合唱的練習(xí)。4、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌詞傳達(dá)的情感內(nèi)容。5、填詞演唱歌曲前半局部，分聲部演唱后半局部。分小組討論用什么樣的感情來(lái)演唱歌曲，并練習(xí)，請(qǐng)小組展示。6、有感情的，并利用自然的聲音完整的演唱歌曲。四穩(wěn)固提高分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏

4、。1、選擇節(jié)奏型，進(jìn)行創(chuàng)編。2、請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。3、感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。五課堂小結(jié)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲，并通過(guò)教師補(bǔ)充總結(jié)再次感受夢(mèng)境的美好。通過(guò)演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。作業(yè)：課后畫(huà)出一幅自己心中的夢(mèng)境圖，下節(jié)課交流分享。最后在再度唱起這首歌曲，在歌聲中結(jié)束。四、板書(shū)設(shè)計(jì)?愉快的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念整節(jié)課的程序是：聆聽(tīng)模仿表現(xiàn)有目的有感情的表現(xiàn)。音樂(lè)作品?愉快的夢(mèng)?，讓學(xué)生在課堂中盡情享受美，始終以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們感受美，表現(xiàn)美。二、教學(xué)材料分析歌曲?愉快的夢(mèng)?這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在

5、夢(mèng)中那神話般的想像，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂(lè)段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂(lè)段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂(lè)句的后半局部以模進(jìn)的方式將前半局部的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好似聽(tīng)到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最根本的音樂(lè)根底知識(shí)，例如：他們已經(jīng)根本認(rèn)識(shí)了音的上下、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容

6、健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，更喜歡流行歌曲，我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏灤┑姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的比照。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲?愉快的夢(mèng)?，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線、“下行的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)?愉快的夢(mèng)?學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、進(jìn)一步掌握八六拍的含義，能在歌聲中表達(dá)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件；

7、2、黑板板書(shū)； 3、錄音機(jī)、電子琴等。七、教學(xué)過(guò)程一唱歌教學(xué)1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的?愉快的夢(mèng)?聆聽(tīng)范唱。2、再聽(tīng)一次：要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么?(教師參與認(rèn)真聽(tīng)，并打拍子。)3、 師生談話議論歌曲內(nèi)容。4、 你們是否注意到我剛剛聽(tīng)的時(shí)候在做什么?打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過(guò)去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽(tīng)我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。5、請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。6、按剛剛的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是

8、帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。7、第三句曲調(diào)再聽(tīng)我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)8、大家跟著我一起唱第三樂(lè)句。9、請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。10、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。11、再聽(tīng)一次范唱。12、全體唱歌詞。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好?13、師生討論。答案：聲音，情感，咬字吐字等(1)唱的時(shí)候好似自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。14、有感情地背唱歌曲。二聽(tīng)辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行1、教師彈奏二遍。2、學(xué)生用手指向下或向下，表示聽(tīng)辨的答案。3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。三音

9、樂(lè)知識(shí)：“下行教學(xué)根本要求1、結(jié)合歌曲?愉快的夢(mèng)?的教學(xué)進(jìn)行講解。2、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句時(shí)講解。設(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。3、小結(jié)：在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的.方向往下行的，我們稱為“下行。同時(shí)復(fù)習(xí)“上行溫故而知新。穩(wěn)固：?愉快的夢(mèng)?曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。四編創(chuàng)與活動(dòng)編自己的歌1、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。2、教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。?愉快的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)3?愉快的夢(mèng)?是一首日本兒童歌曲。通過(guò)本課的教學(xué)，我不僅要讓學(xué)生感受到日本兒歌的

10、風(fēng)格特征，還要讓學(xué)生了解一些有關(guān)日本的風(fēng)俗，名勝。通過(guò)本課的教學(xué)，我還要引導(dǎo)學(xué)生去暢想自己的夢(mèng)想。教育學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等等。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。一、導(dǎo)課：要上好一堂音樂(lè)課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的“導(dǎo)課方式猶如龍頭，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來(lái)。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：1.談話：同學(xué)們，誰(shuí)愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個(gè)國(guó)家，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì))2.播放多媒體課件：“哦!看來(lái)，你們對(duì)日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同

11、時(shí)配上日本民歌。如：?櫻花?、?四季歌?。)播放時(shí)，教師可做簡(jiǎn)單的講解。二、聆聽(tīng)歌曲范唱：1.“就在這個(gè)美麗的國(guó)家，有一個(gè)可愛(ài)的，和你們同齡的孩子，他在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng)。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂(lè)走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)(播放歌曲?愉快的夢(mèng)?最好是帶有動(dòng)畫(huà)的VCD歌曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻搅耸裁础?在播放音樂(lè)的同時(shí)，老師邊聽(tīng)邊打拍子。(3/4拍)2.歌曲聆聽(tīng)結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。問(wèn)：剛剛，在同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)有誰(shuí)注意到老師在做什么?(打拍子)三、學(xué)習(xí)歌曲1.播放歌篇，“請(qǐng)同學(xué)們看歌篇，

12、以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂(lè)句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。2.第二樂(lè)句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂(lè)句的方式來(lái)自學(xué)第二句(可用豎笛)。3.第三樂(lè)句，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v換氣記號(hào)。教師范唱，學(xué)生模仿。4.第四樂(lè)句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。5.完整地唱出全曲的旋律。6.聽(tīng)錄音帶范唱。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)7.填唱歌詞。這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生們一定非常喜歡。提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想這是一首有關(guān)夢(mèng)的歌曲怎樣唱才能更好聽(tīng)?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺(jué)似的等等)。“那么現(xiàn)在就請(qǐng)同

13、學(xué)們用你們最動(dòng)人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!(教師可以拿著打擊樂(lè)器如：碰鈴，為歌曲伴奏)8.可再次有感情地演唱一遍。四、創(chuàng)編1.同學(xué)們，你們唱得真好聽(tīng)。下面，請(qǐng)大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌，一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船。讓我們把自己心中的夢(mèng)想都裝載到夢(mèng)之船上。看誰(shuí)折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)2.折好后，拿著自己的夢(mèng)之船，相互交流自己的夢(mèng)想。教師給予鼓勵(lì)，支持。3.同學(xué)們，你們的夢(mèng)想可真是五彩繽紛，美麗極了。看來(lái)，現(xiàn)在我們僅用歌唱?愉快的夢(mèng)?這首歌，來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)心情。(我們可以跳舞、可以用