增城市華僑中學(xué)學(xué)生體育課興趣的分析研究

1、增城市華僑中學(xué)學(xué)生體育課興趣的分析研究摘要：體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)手段的多樣性，注重教學(xué)效果評(píng)價(jià)的靈敏性，要請(qǐng)教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)才能諸方面安康、和諧、全面地開展。在教學(xué)大綱過(guò)渡到新課標(biāo)的前提下，發(fā)現(xiàn)如今的中學(xué)生只喜歡體育但不喜歡上體育課。本文試圖根據(jù)這個(gè)情況結(jié)合新課標(biāo)的施行要求對(duì)中學(xué)生的體育興趣進(jìn)展討論。主要因素有以下幾個(gè)方面：教材問(wèn)題、教師問(wèn)題、教學(xué)條件問(wèn)題、學(xué)生個(gè)人因素、教學(xué)組織中的創(chuàng)新問(wèn)題、家庭因素等。在這幾個(gè)方面中探究學(xué)生不喜歡體育課的解決途徑，以為體育教學(xué)作出一點(diǎn)

2、點(diǎn)的參考意見，從而推動(dòng)體育素質(zhì)教育的開展。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)、體育興趣、研究、措施(Athletisandhealthyursestandard)(allthenelessnarkasflls)utstandingstudenttheindependenefthestudy,ephasizediversesexftheteahingeansfteaher,payattentintthevividthattheteahingresultevaluate,requesttheteahingethdtbeadvantageustthesprtenthusiasthatstirsupthestudent,

3、endakethestudentdevelpthensiusnessfthefrlifeathletis,prtethestudentadaptthevariusaspethealth,diapasnfabilityanddevelppletelyinthebdy,entalstateandsiety.Transferthenelessnbjetpreiseinthesyllabus,thehighshlstudenthdisversnlikestheathletisbutdesntlikenlyuptheathletislessn.Thistexttryardingtthistheirust

4、anebinesthenelessnbjetipleenttrequesttthehighshlstudentfinterestintheathletisarrynthestudy.Theainfatrntainfllingfeaspetses:Persnalfatr,teahingfteahingaterialprble,teahersprble,teahingnditinprble,studentrganizestheediureativeprble,failyfatret.Investigatethestudentanddntliketheathletislessntslvethepat

5、hinthisafeaspets,thinktheathletisteahingtakeareferenepininfalittle,thuspushthedevelpentftheathletiseduatinfrall-runddevelpent.Keyrd:Thenelessnark,interestintheathletis,researh,easure前言隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的公布，體育教學(xué)的目的進(jìn)一步明確以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)才能整體安康程度的進(jìn)步為主要目的；以提倡堅(jiān)持“安康第一為指導(dǎo)思想；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；重視學(xué)生的主體地位；培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)；關(guān)

6、注個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益。但是據(jù)理解，近幾年來(lái)，有很多教師都說(shuō)中學(xué)生不怎么喜歡上體育課。這種現(xiàn)象屢見不鮮。而且素質(zhì)教育是當(dāng)今世界教育改革與開展的主流。多數(shù)中學(xué)生不喜歡體育課的現(xiàn)象也沒(méi)有多大地減少。令人擔(dān)憂的是，大多數(shù)中學(xué)生的體質(zhì)安康狀況欠佳。有些地方的教學(xué)改革卻是做形式上的架子，而無(wú)視了實(shí)際教學(xué)效果。而要改變這種場(chǎng)面，必需要清楚導(dǎo)致這種場(chǎng)面的因素，下面介紹一下中學(xué)生不喜歡體育課的因素及對(duì)策。研究對(duì)象與方法一研究對(duì)象增城市華僑中學(xué)高一、高二、的部分學(xué)生二研究方法1、文獻(xiàn)資料法2、觀察法3、歸納分析法三結(jié)果與討論分析一增城市華僑中學(xué)學(xué)生對(duì)上體育課興趣的情況通過(guò)對(duì)增城市華僑中學(xué)的1280名觀察

7、。對(duì)體育課感興趣的男生有450人左右，約占人數(shù)的35.2%。女生有154人左右，約占人數(shù)的23.7%，感興趣人數(shù)約占整人數(shù)的29.8%；對(duì)體育課不感興趣的男生有830人左右，約占人數(shù)的64.8%，女生有496人左右，約占人數(shù)的76.3%，不感興趣人數(shù)約占整人數(shù)的65.3%。二影響學(xué)生體育課興趣的原因：教材問(wèn)題教師問(wèn)題教學(xué)條件問(wèn)題學(xué)生個(gè)人因素教學(xué)組織中的創(chuàng)新問(wèn)題家庭因素三教材的更新改革不能符合每一個(gè)學(xué)生。教材的更新改革不僅要考慮學(xué)生的興趣和需要，更要考慮國(guó)家和社會(huì)的需要。在教材內(nèi)容構(gòu)造、目的的選擇與構(gòu)建方面，要充分地考慮學(xué)生開展的需要及其不同年齡階段的身心特點(diǎn)，但問(wèn)題就在教材的改革不可能都符合每

8、個(gè)學(xué)生的興趣，從而就影響到部分學(xué)生對(duì)體育課的厭學(xué)。四教師的自身問(wèn)題在體育教學(xué)中，學(xué)生不喜歡體育課與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有關(guān)，而且與體育教師關(guān)系還大。教師因素可以分為體育教師因素和其他任課教師因素。體育教師因素主要有教師業(yè)務(wù)程度不高、教學(xué)方法不科學(xué)新穎、教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)和教學(xué)重點(diǎn)不在體育課教學(xué)上等因素。其他任課教師，不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)的現(xiàn)象是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的重要原因。使學(xué)生同他們一起認(rèn)為，學(xué)習(xí)體育是沒(méi)有用的，而且會(huì)影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)。五教學(xué)條件的限制在同等的教學(xué)內(nèi)容、體育教師和教法上，假設(shè)教學(xué)條件差，會(huì)直接影響教學(xué)的質(zhì)量。場(chǎng)地、器材的數(shù)量和質(zhì)量與場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)?shù)龋€要考

9、慮到學(xué)校的周圍的環(huán)境問(wèn)題之類的教條件。這些都是體育課堂教學(xué)的前奏；是否上好一節(jié)體育課的前提；是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、建立快樂(lè)氣氛的前提；是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的前提。六學(xué)生個(gè)人因素的問(wèn)題在體育課中，學(xué)生主動(dòng)參與性不高，除了客觀因素外，學(xué)生不喜歡上體育課往往表現(xiàn)為：其一，由于學(xué)生自身的體育意識(shí)冷淡,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有主動(dòng)參與體育訓(xùn)練的想法；其二，由于應(yīng)試教育一直占主導(dǎo)地位，學(xué)生平時(shí)絕大部分時(shí)間被占用，想玩不能玩；其三，身體開展的性別差異大于智力開展的性別差異，男女學(xué)生在身體發(fā)育的不同時(shí)期，身體形態(tài)、機(jī)能程度、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)功能等方面具有明顯的區(qū)別和各自的特點(diǎn)，而且男女學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的心理

10、狀態(tài)也有很大的不同，往往受情緒影響而淡薄參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣。七在教學(xué)組織方法上不夠創(chuàng)新常言道：“熱愛是最好的教師；興趣是能量的調(diào)節(jié)者、是行為的動(dòng)因。在這個(gè)根底上，教師應(yīng)該在教學(xué)上有所創(chuàng)新。因?yàn)椋?教師創(chuàng)新方法能為學(xué)生提供多種練習(xí)方法和供學(xué)生參考，使其擇優(yōu)而行，以適應(yīng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能，使每個(gè)學(xué)生在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足。社會(huì)適應(yīng)才能得到進(jìn)步。2教法創(chuàng)新應(yīng)重視對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)與開展，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，抒發(fā)不同的感受。3教法創(chuàng)新應(yīng)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。4教法創(chuàng)新與學(xué)法創(chuàng)新相結(jié)合，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“會(huì)學(xué)比“學(xué)會(huì)更重要，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教會(huì)學(xué)生鍛煉比帶著學(xué)生鍛煉更為重要

11、。5教法的創(chuàng)新要注意學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，以獲得藝術(shù)地創(chuàng)造和諧愉快教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生既喜歡體育課又喜歡體育教師。八家庭因素的影響家庭影響著一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。社會(huì)學(xué)認(rèn)為，少年兒童的知識(shí)、技能、行為標(biāo)準(zhǔn)、人生目的、價(jià)值觀念乃至人格特質(zhì)等，都可在家庭環(huán)境中得以初步形成。一些家長(zhǎng)不喜歡體育鍛煉，也不喜歡過(guò)問(wèn)孩子的體育活動(dòng)情況和子女一起進(jìn)展家庭式的體育活動(dòng)。而且有些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們認(rèn)為：體育鍛煉會(huì)分散孩子的學(xué)習(xí)注意力，無(wú)心向?qū)W，倒不如多的看書為好。大多數(shù)家長(zhǎng)、教師認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被剝奪，學(xué)生上體育課往往不思進(jìn)娶好惡厭勞、能躲就躲、能逃就逃，對(duì)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏應(yīng)有的

12、恥辱感，更不要說(shuō)培養(yǎng)起體育興趣了。久而久之，學(xué)生就對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生消極的作用，從而學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，而至厭學(xué)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.四、進(jìn)步學(xué)生體育課興趣的措施一在教材方面要進(jìn)一步完善在這個(gè)方面里，教師應(yīng)怎樣抓好呢？一般來(lái)說(shuō)有幾點(diǎn)：1，體育教材都具有一定的娛樂(lè)性。教師在備課鉆研教材時(shí)首先要深化挖掘教材的娛樂(lè)性，也就是教材的魅力所在。因此，教材的魅力是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如籃球的投籃、足球的射門、跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度、投球的命中率等等。2，鉆研教材不僅要把握教材的魅力，還要鉆研教材的價(jià)值和教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)等。在鉆研教材的同時(shí)，備課的構(gòu)造也要很注意，在教材的娛樂(lè)性同時(shí)，將興趣導(dǎo)入到課首。好的開頭是成功

13、的一半，特別重視課的開始部分的心理活動(dòng)，在處理教學(xué)起點(diǎn)時(shí)常采用興趣濃重的小游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。完畢時(shí)設(shè)置懸念于課尾。一堂課的完畢并不是知、技能傳授的終止，特別是體育知識(shí)、技能有特殊的系統(tǒng)性和連續(xù)性，教師在課堂尾設(shè)一些問(wèn)題讓學(xué)生去考慮、理論。二教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度等要自我增值1、教師的職業(yè)程度：體育教師必須具備良好的運(yùn)動(dòng)才能，才能保證示范動(dòng)作的準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過(guò)觀察教師準(zhǔn)確而標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，就能準(zhǔn)確地感知?jiǎng)幼鞅硐?，從而到達(dá)示范教學(xué)的目的。在全面施行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校體育應(yīng)充分發(fā)揮其多種教育的功能。同時(shí)，也給我們的體育教師提出了更高的新的要求。目前，在原有的運(yùn)開工程中，增加了羽毛球

14、、網(wǎng)球、棒壘球、地?cái)S球、門球、輪滑、獨(dú)輪車、攀巖、健身操等這一內(nèi)容的變化，就需要體育教師不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)、新的動(dòng)作，掌握多種技能，自我進(jìn)步。2、教師自身的形象：在體育教學(xué)中，教師的形象對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的影響力，學(xué)生會(huì)模擬教師示范的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，從而學(xué)生就對(duì)教師有一個(gè)良好的形象，在教學(xué)上往往收到意想不到的效果。3、體育教師的威信：1加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。2體育教師要具備較好的運(yùn)動(dòng)才能和淵博的知識(shí)并擅長(zhǎng)傳播知識(shí)。3要具有較強(qiáng)的組織才能和管理才能。4要勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，熱愛本職工作。5有敢于拼搏、不斷創(chuàng)新的積極進(jìn)取的精神。6要

15、成為出色的社會(huì)活動(dòng)家。體育教師只有具備以上方面條件才能樹立和進(jìn)步自己的威信，而教師的威信是教育，教學(xué)工作獲得成功的無(wú)形宏大力量，才能在學(xué)校體育教學(xué)中和體育活動(dòng)中更好地發(fā)揮自己的作用。三傳統(tǒng)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用四部分的構(gòu)造形式：開始部分-準(zhǔn)備部分-根本部分-完畢部分。這種構(gòu)造由于對(duì)課的幾個(gè)部分限制過(guò)死，從形式和內(nèi)容上過(guò)分突出了根本部分的作用，而無(wú)視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)是在應(yīng)試教育的理論與理論中生長(zhǎng)并形成的一種固定形式，片面強(qiáng)調(diào)了身體鍛煉，而無(wú)視了對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)和教育，不能以大多數(shù)學(xué)生為主要教學(xué)目的，這與時(shí)代所賦予的歷史任

16、務(wù)是不相符的。要進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在理論中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽打破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所拘束。既學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，也要?jiǎng)?chuàng)造適宜本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年，在教學(xué)中不斷探究新方法，每節(jié)課都表達(dá)自身的價(jià)值和特點(diǎn)，在教育改革中走出適宜自己的路。四讓學(xué)生理解到上好體育課的重要性從思想上真正認(rèn)識(shí)到上好體育課的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，上好體育課不僅僅是為了身體好，更能表達(dá)一個(gè)人的精神相貌和意志品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生

17、的正確觀念的同時(shí)，加大對(duì)體育的宣傳力度，使學(xué)生家長(zhǎng)和其他任課教師也能充分體會(huì)到這一點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處承受和認(rèn)同體育的重要性。五創(chuàng)立以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)那么、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說(shuō)明、概括、評(píng)價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、開展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)絡(luò)不可損害的整體，有什么樣的教法，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。創(chuàng)立以學(xué)生為主體的新穎體育教學(xué)方法：一是要堅(jiān)持內(nèi)因?qū)W生與外因教師的辯證統(tǒng)一；二是要堅(jiān)持教法與學(xué)法的有

18、機(jī)結(jié)合；三是以教學(xué)目的為根據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為根底，以教學(xué)手段為核心，以教學(xué)組織為主線，以教學(xué)策略為龍頭；四是要對(duì)原有的教學(xué)方法進(jìn)展科學(xué)的選擇，合理地組合，正確地運(yùn)用。五結(jié)論與建議一結(jié)論1、隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率有普遍進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是進(jìn)步體育課的教學(xué)效率的有效途徑。2、教師和家長(zhǎng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視程度是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的一個(gè)重要前提條件。3、采取靈敏多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)形式是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要手段。4、進(jìn)步體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度是進(jìn)步學(xué)生體育興趣的基矗二建議1、加大素質(zhì)教育的宣傳廣度的和深度，實(shí)在使全社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的重要性有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的必要性。2、采取新型的學(xué)生成績(jī)考核制度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性，擺脫傳統(tǒng)觀念的不良影響。3、加強(qiáng)師生之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，實(shí)在理解學(xué)生想干什么想學(xué)什么，靈敏機(jī)動(dòng)的安排教學(xué)內(nèi)容，切合本校的實(shí)際，開展具有自己學(xué)校特點(diǎn)的體育教學(xué)。4、加強(qiáng)教師根本功的鍛煉，加強(qiáng)新知識(shí)新方法的學(xué)習(xí)，在科研中不斷充實(shí)和進(jìn)步自己。參考文獻(xiàn)：1、?體育與安康?廣州體育學(xué)院202