小學語文教師培課件：人教版小學語文六年級上冊第六組綜合性學習《輕叩詩歌的大門》_第1頁
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文檔簡介

1、 人教版小學語文六年級上冊第六組綜合性學習：1 講案流程一、單元內容整體介紹二、學習目標三、教學的基本原則和方法四、活動建議2一單元內容整體介紹 導語中提出學習任務以“了解詩歌”為主題，開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動。 而后分成兩大板塊“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學習。 3二、單元學習目標 1通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。 2能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 3通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。 4能寫簡單的活動總結。4三、教學的基本原則和方法 1、把握閱讀材料的

2、學習要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。 2、 閱讀材料輔助活動的開展。 3、本次綜合性學習要求寫一個簡單的活動總結。 5四、教學建議 1瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。 活動計劃中要安排好搜集和欣賞詩歌、給詩歌分類、舉行詩歌朗誦會這三項必學內容和一項選學內容的活動時間 。6 2詩海拾貝。（1）搜集詩歌。 詩經(jīng)采薇選自我國最早的詩歌總集詩經(jīng)。 春夜喜雨西江月夜行黃沙道中天凈沙秋分別屬于唐詩、宋詞、元曲。 太陽的話和白樺都是現(xiàn)代詩，一首是中國作家艾青所作，一首是俄國作家葉賽寧所作，這兩首現(xiàn)代詩和前四首古詩在形式上有明顯的不同。 7 （2）整理、欣賞詩歌。 1、采用主題閱讀、主題教學方法。 2、可以利用墻報張貼，也可以相互傳閱。 3、教師推薦書目：唐詩鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、毛澤東詩詞鑒賞等。 8 詩歌分類表 類別詩歌的題目作者整理人：9 “我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張） 推薦人：詩歌作者推薦理由10 3與詩同行。著重培養(yǎng)學生的實施能力。 動手寫寫詩 舉辦詩歌朗誦會

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