3.4合并同類項(xiàng)(1)課件 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、合并同類項(xiàng) 30a30a50a50a數(shù)學(xué)好玩蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)如圖桌面上有個(gè)蘋果和個(gè)桔子現(xiàn)在桌上的水果是什么情況?個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)如圖桌面上有個(gè)蘋果和個(gè)桔子現(xiàn)在桌上的水果是什么情況個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)（）（）其實(shí)生活中有許多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)實(shí)際的需要把同類的事物合并起來問題與思考如圖是我校的彩磚廣場(chǎng)和籃球場(chǎng)(單位:米)1.它們的面積分別是多少?2 . 80a和70a是同類的嗎?能合并嗎?借助于圖形談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？70a8080a70a( )通過觀察你發(fā)現(xiàn)a和a在合并時(shí)實(shí)際是什么在合并？什么沒有改變?a8a 議一議下面各組式子有什么特點(diǎn)，是同類的嗎？所含的字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同等像這樣的項(xiàng)叫同類項(xiàng)辨一

2、辨(錯(cuò))(對(duì))(對(duì))(錯(cuò))做一做在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容使每組成為同類項(xiàng)嗎? (試一試)你能舉出與是同類項(xiàng)的式子小活動(dòng)活動(dòng)說明: 下面的單項(xiàng)式已被寫成了圖片,我把它們隨便的分發(fā)到你們下面小組中去,然后請(qǐng)一個(gè)小組代表上來先對(duì)你組的單項(xiàng)式作形象的介紹,然后你呼喚你的同類項(xiàng)上來,讓他再做介紹.介紹完以后,兩人把圖片在黑板上貼在一起. (請(qǐng)同學(xué)們觀察比較選出你認(rèn)為表現(xiàn)最棒的小組代表) 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下如果把貼在黑板上的四組同類項(xiàng)合并起來,那么結(jié)果又會(huì)是什么情況呢? 談?wù)勀銈兊南敕? (小組準(zhǔn)備好后請(qǐng)代表自由上臺(tái)演講)你真棒小活動(dòng) 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的需要，請(qǐng)把你合并同類項(xiàng)的方法用一句話概括出來，并

3、把你的想法和同學(xué)們交流合并同類項(xiàng)的法則同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變做一做合并同類項(xiàng)-3x+2y-5x-7y-3x+2y-5x-7y-32-5-7=( )x +( )y 解:原式=-3x+ (2y-5x-7y)( )加法的交換律和結(jié)合律=-8x-5y解：原式1 . 2 . 乘法的分配律練一練考考你5二.填一填金秋十月,我縣的九龍口風(fēng)景區(qū)吸引了許多游客.黃金周期間每天的旅游人數(shù)的變化情況如下表所示(比前一天多的為正,比前一天少的為負(fù)其中a表示九龍口去年平均每天的旅游人數(shù))日期10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日人數(shù)變化情況/人0.2a0.8a 0.5a-0.5a-0.8a0.6a-1.2a3月日的旅游人數(shù)與月日比較是增加了還是減少？增加或減少多少人？日期10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日以月日為標(biāo)準(zhǔn)各天人數(shù)(多為正,少為負(fù))生活 數(shù)學(xué)0.2aa1.5aa0.2a0.8a-0.4a1 .能簡(jiǎn)單是說明一下圖表所表示的意思嗎?請(qǐng)和你小組的其他同學(xué)說一說2根據(jù)上表的信息完成下表,并回答哪天旅游的人數(shù)最多？哪天旅游的人數(shù)最少？一節(jié)課下來： 我最大的收獲是_ 我對(duì)自己的表現(xiàn)感想如何_