幼兒園教育隨筆：和家長交流得來的啟示

1、PAGE PAGE 3幼兒園教育隨筆：和家長交流得來的啟示幼兒園教育隨筆：和家長交流得來的啟示大班了，家長們發(fā)現(xiàn)孩子懂事了，有的家長還來和老師分享呢。如果遇到搞不定的事，還會(huì)向老師請(qǐng)教一二。一天早上來園時(shí)，子越奶奶告訴我們，子越在家可聽話了。昨天蔣老師說看電視不要看時(shí)間太長，半小時(shí)就夠。子越回家真的只看一回。并說，子越在家什么都好，就是吃飯時(shí)不愛和家人一起吃，喜歡一個(gè)人坐在床上一邊看電視一邊吃飯，問我們應(yīng)該怎么辦，希望老師說說他，只有老師說的他才聽。我告訴子越奶奶，我可以試試。下午活動(dòng)結(jié)束，我問小朋友，你們是怎么吃飯的。小朋友開心地告訴我：用筷子和勺子。我再問：爸爸媽媽喊聲吃飯了，你們是怎么做

2、的?好多小朋友說幫著拿筷子，搬椅子。我說：你們做的很對(duì)，其實(shí)大家一起動(dòng)手吃飯才香呢。大家在一起吃飯，有好吃的東西大人會(huì)夾給我們吃，我們也要夾給大人吃哦。這樣一起吃飯多開心呀。說到這里，只見徐子越身體偏向一邊，眼睛也不看向我。我不由想到弟子規(guī)中的見人惡，即內(nèi)省難道說是他在自省嗎?好可愛的孩子喲。第二天早上來園，子越奶奶滿帶笑，不用問，昨天的談話起到效果了。和子越奶奶一交流，情況確實(shí)如此。我把昨天和小朋友談話的情境告訴子越奶奶，并對(duì)子越奶奶說，孩子的缺點(diǎn)不要掛在嘴上，逢人就說。每個(gè)孩子都很敏感，不關(guān)要傷了孩子的自尊。從小到大，每個(gè)孩子都需要修正一個(gè)又一個(gè)缺點(diǎn)和毛病，我們成人要做的就是潤物細(xì)無聲地暗

3、示他的不足、鍥而不舍地修正孩子身上的毛病，而不是火冒三丈、挑剔指責(zé)，將所有的憤怒都發(fā)泄到孩子身上，在你控制不住自己的時(shí)候，你的無心就傷害了孩子。我很贊成子越奶奶的做法。她沒有把孩子的缺點(diǎn)放在嘴，也沒有采取嘮叨指責(zé)和暴力手段，更沒有任其發(fā)展。而是想著怎么樣影響孩子，把孩子的缺點(diǎn)改變過來。我想她可能已經(jīng)試試多種方法，不得已讓她想到了老師。子越是個(gè)敏感的孩子，如果老師說到某某的錯(cuò)誤行為，他都會(huì)想到自己。就如弟子規(guī)中的見人惡，即自省。說明他是一個(gè)及有自律的孩子?？赡茉谒€小的時(shí)候，沒有養(yǎng)成良好的餐飲習(xí)慣，家人認(rèn)為他還小，就隨著他的性子來?，F(xiàn)在眼看要入小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一定要把這一不好習(xí)

4、慣改變過來。所以我要說孩子出現(xiàn)問題行為，家長是逃不了責(zé)任的。有句話說的好，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。在發(fā)現(xiàn)孩子問題行為時(shí)，家長不要急于怪罪孩子。首先要做的是自省，而后找出有針對(duì)性的方法。當(dāng)然是不能傷害孩子自尊的前提下進(jìn)行。總之，在教了孩子一遍又一遍，他根本不按你教的思路走，你讓他這樣他非要那樣，千萬不要讓內(nèi)心的怒氣沖昏了頭腦，把一說服教育升級(jí)為武力懲罰。從根本上說，如果家長為改變孩子的問題行為，總把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴，好似提醒孩子改變其錯(cuò)誤的行為。其實(shí)這是一種及其錯(cuò)誤的方法，這樣會(huì)讓孩子慢慢地認(rèn)同這一錯(cuò)誤的行為，想著我就是這樣的，那就失得其反，到時(shí)家長就后悔莫及。當(dāng)然，武力懲罰也不能解決任何問題，只能使

5、家長和孩子的矛盾激化;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。它的另一個(gè)直接后果是：你以什么樣的方式對(duì)待孩子，孩子就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你和他周圍的人一對(duì)暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于父母的壞榜樣，孩子在獨(dú)立面對(duì)自己和小朋友的沖突時(shí)，頭腦中的第一反應(yīng)就是先下手為強(qiáng)。將批評(píng)升級(jí)為戰(zhàn)爭，那就是父母的不是了。幼兒還沒有形成自我評(píng)價(jià)體系，他們是通過成人尤其是父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)來看待自身的。而且，脆弱的內(nèi)心特別希望得到父母的肯定，這能給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評(píng)。教育的藝術(shù)在于正強(qiáng)化，而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤否定，不如將孩子的點(diǎn)滴成績和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強(qiáng)化其好的一面，給予必要的指點(diǎn)，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。通過這次事件，讓我和家長都明白，把