新部編人教版中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練

1、新部編人教版中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練 閱讀下文，回答問(wèn)題叔父走了，犁還在犁還在。堂哥把它拿到河邊先洗凈，又用沙土擦亮，再用刷子去灰塵，然后用清漆油過(guò)，最后讓它靜靜地掛在西廂的工具庫(kù)里。每次經(jīng)過(guò)，犁面上反射出一片明亮光點(diǎn)，有如叔父的眼睛，殷切而明亮。黃牛還在。卻老了，早已不用再下地犁田，大多時(shí)間是躺在門(mén)前的楊柳樹(shù)下，一邊細(xì)嚼慢咽著侄子添加的青草，一邊曬著暖暖的太陽(yáng)。叔父去了另一個(gè)世界 他沒(méi)有帶走他的犁，也沒(méi)有牽走他的黃牛。叔父得的是肝癌，走的時(shí)候還不足五十八歲。在他還能自主行動(dòng)的時(shí)候，他最后放牧過(guò)他的黃牛，檢修過(guò)他的犁，也看望過(guò)他耕種了一輩子的農(nóng)田犁，黃牛，農(nóng)田，

2、成了叔父那輩人的縮影。很多人也許都不認(rèn)識(shí)我叔父所鐘愛(ài)的軒轅犁。犁在我們家鄉(xiāng)又稱曲轅犁，是家鄉(xiāng)農(nóng)民引以為傲的重要農(nóng)具之一。其優(yōu)點(diǎn)是操作時(shí)犁身可以擺動(dòng)，富有機(jī)動(dòng)性，便于深耕，且輕巧柔便，利于回旋，適宜了浙南丘陵地面積小的特點(diǎn)，其次是增加了犁評(píng)和犁建，如推進(jìn)犁評(píng)，可使犁箭向下，犁鏵入土則深；若提起犁評(píng)，使犁箭向上，犁鏵入土則淺。將曲轅犁的犁評(píng)、犁箭和犁建三者有機(jī)地結(jié)合使用，便可適應(yīng)深耕或淺耕的不同要求，并能使調(diào)節(jié)耕地深淺規(guī)范化，便于精耕細(xì)作。犁壁不僅能碎土，而且可將翻耕的土推到一側(cè)，減少耕犁前進(jìn)的阻力。我還記得一提到軒轅犁，原本沉默的叔父話就會(huì)多起來(lái)。犁田，也叫 “耕地 ” ，是種地前的必經(jīng)工序?，F(xiàn)

3、在，有的地方種莊稼是不犁田的。有一次我跟叔父說(shuō)起，叔父大為光火：哪能這般對(duì)待田地！干的干死，淹的淹死！田地給人飯吃，我們不能對(duì)田地不敬??！改革開(kāi)放的當(dāng)下，打工、經(jīng)商成為農(nóng)民的向往，在村民們紛紛棄地離家，背井離鄉(xiāng)，出外淘金掘銀之時(shí)，我們是否還要遵循叔父的教誨：土地是咱農(nóng)民的命根子，荒廢不得。失去什么，都不能失去土地。將自己的青春揉進(jìn)悠悠的歲月，用咸咸的汗水標(biāo)點(diǎn)黃黃的土地。磨細(xì)的鋤把記錄著面朝黃土背朝天的辛苦，磨禿的犁鏵訴說(shuō)著世事的滄桑。為了柴米油鹽，為了兒女的學(xué)費(fèi)，披星戴月，早出晚歸，讓太陽(yáng)肆意地親吻你的脊背，讓山風(fēng)恣情地啃噬你的肌膚。光亮的镢頭映出你些許的黯然，絲絲的旱煙燃燒著你的凄苦，汗水滴

4、落，粒粒是你的血和鹽，寒來(lái)暑往，天天有你的苦和累。莊稼是你的寵兒，田野是你的希望。每當(dāng)燕子銜來(lái)春天的呢喃，布谷鳥(niǎo)叫黃麥子，喜鵲啄熟山坳的玉米，你的眉頭如蓮花綻放。只有年頭節(jié)下，當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ逦餮b革履的返鄉(xiāng)時(shí)，吧嗒吧嗒的旱煙鍋才流露出些許的失落。天旱未雨，土地干裂，你的眉頭皺如撕裂的傷口，田間地頭籠罩著你如煙霧的愁緒，面對(duì)大片日益枯萎的莊稼，你憂心如焚，將深深的嘆息埋在一鍋又一鍋旱煙袋中，回望西天，殘陽(yáng)如血，用虔誠(chéng)的信仰孕育明天的期盼。叔父已去天國(guó)多年。偶爾回到老家，我會(huì)去看叔父的犁，看叔父的黃牛，看叔父曾經(jīng)犁過(guò)的農(nóng)田。走在叔父犁過(guò)田的田埂上，我能從那些田塊里看見(jiàn)叔父的身影。從叔父的身影中，我便

5、能夠找到自己總是樂(lè)于吃虧、勤于做事的根源所在。也只有此時(shí)，自己的心才是坦然而滿足的，才能找到人生圓滿的感覺(jué)。(有刪改)(1)作者在文中圍繞叔父寫(xiě)了哪些事來(lái)表達(dá)深切懷念之情？(2)結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。莊稼是你的寵兒，田野是你的希望。每當(dāng)燕子銜來(lái)春天的呢喃，布谷鳥(niǎo)叫黃麥子，喜鵲啄熟山坳的玉米，你的眉頭如蓮花綻放。(請(qǐng)從修辭手法和情感表達(dá)角度賞析句子) 堂哥把它拿到河邊先選凈，又應(yīng)沙土擦亮，再用刷子去灰塵，然后用清漆油過(guò),最后讓 它靜靜地掛在西廂的工具庫(kù)里。(加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了堂哥當(dāng)時(shí)什么樣的心理)(3)文章第段詳細(xì)介紹軒轅犁有什么用意？(4)文中說(shuō)：改革開(kāi)放的當(dāng)下，打工、經(jīng)商成為農(nóng)

6、民的向往，在村民們紛紛棄地離家，背井離鄉(xiāng)，出外淘金掘銀之時(shí)，我們是否還要遵循叔父的教誨”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是否要遵循叔父的教誨。【答案】(1)叔父去世前最后放牧過(guò)他的黃牛，檢修過(guò)他的犁，也看望過(guò)他耕種了一輩子的農(nóng)田；叔父鐘愛(ài)軒轅犁，一提到軒轅犁，原本沉默的叔父話就會(huì)多起來(lái)；有的地方種 莊稼是不犁田的，叔父聽(tīng)說(shuō)后大為光火；叔父堅(jiān)守故土耕作，當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ宸掂l(xiāng)時(shí)會(huì)流 露出些許的失落。(2)運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，賦予燕子、布谷鳥(niǎo)、喜鵲以人的行為，同時(shí)將叔 父舒展眉頭比作蓮花綻放”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了叔父種植莊稼時(shí)快樂(lè)幸福的感受。體現(xiàn)了堂哥對(duì)犁的珍愛(ài)和對(duì)父親深切的懷念，以及把父親的教誨與念想牢記在心的心

7、理。(3)內(nèi)容上，詳細(xì)介紹軒轅犁富有機(jī)動(dòng)性、輕巧柔便、便于精耕細(xì)作等優(yōu)點(diǎn)，豐富文章內(nèi) 容，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，同時(shí)體現(xiàn)叔父熟悉軒轅犁，鐘愛(ài)軒轅犁，以軒轅犁為傲的心 理以及叔父熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)土地的品性；結(jié)構(gòu)上，為下文叔父聽(tīng)說(shuō)種地不犁田而發(fā)火的情節(jié) 做鋪墊(4)第一層：只回答要或不要，沒(méi)有理由，答案沒(méi)有意義，不具備思維含量。第二層：答案只涉及表層，思維淺顯。示例：因?yàn)槭甯钢v得有道理。(或因?yàn)橥獬隹梢話赍X(qián) )第三層：答案涉及農(nóng)民的生存狀態(tài)。示例：要遵循叔父的教誨，因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子，荒廢不得。失去什么，都不能失去土地。即使不能掙更多的錢(qián)，也要有人堅(jiān)守土地。(或不要遵循叔父的教誨，因?yàn)楦母镩_(kāi)放的

8、當(dāng)下，打工、經(jīng)商能夠給農(nóng)民帶來(lái)更多的收入，讓他們不 再受貧窮之苦)第四層：答案全面，涉及農(nóng)民生存狀態(tài)、叔父精神世界以及作者的態(tài)度。示 例：我們要遵循叔父的教誨，因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子，荒廢不得。失去什么，都不能 失去土地。即使不能掙更多的錢(qián)，也要有人堅(jiān)守土地；叔父教導(dǎo)我們，樂(lè)于吃虧、勤于做 事能讓人坦然而滿足，能讓人找到人生圓滿的感覺(jué)?！窘馕觥俊痉治觥勘疚囊詫?duì)叔父和犁的故事、我的情感和思考為線索行文，因此需要通讀全篇，找出所有描寫(xiě)叔父和犁的段落，分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。集中在第3、5、6、7段，“在他還能自主行動(dòng)的時(shí)候，他最后放牧過(guò)他的黃牛，檢修過(guò)他的犁，也看望過(guò)他耕種了一輩子 的農(nóng)田”我還記得一提到

9、軒轅犁，原本沉默的叔父話就會(huì)多起來(lái)”有一次我跟叔父說(shuō)起，叔父大為光火：哪能這般對(duì)待田地！干的干死，淹的淹死！田地給人飯吃，我們不能對(duì)田地不敬啊！ ”只有年頭節(jié)下，當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ逦餮b革履的返鄉(xiāng)時(shí)，吧嗒吧嗒的旱煙鍋 才流露出些許的失落。”回答時(shí)需緊扣題目要求從修辭手法和情感表達(dá)角度”賞析句子，從修辭上講，以燕子、布谷鳥(niǎo)、喜鵲描寫(xiě)人，屬于擬人；以蓮花綻放”比作眉頭舒展，從描寫(xiě)對(duì)象來(lái)說(shuō)，表達(dá)了叔父的快樂(lè)和幸福。堂哥對(duì)犁的珍愛(ài)，也是對(duì)叔父的珍愛(ài)和懷念。從內(nèi)容上分析要準(zhǔn)確概括文中關(guān)于軒轅犁的內(nèi)容，以及作者花大量筆墨描寫(xiě)軒轅犁的目 的一突出叔父的形象；從結(jié)構(gòu)上分析，即是結(jié)合前后段分析，描寫(xiě)軒轅犁的段落起到承

10、上 啟下的作用。作者意在通過(guò)父輩與土地的故事引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)代農(nóng)民生存狀態(tài)的思考，叔父的故事是一 個(gè)折射鏡、顯微鏡，通過(guò)叔父的故事反映更深層析更宏大的命題才是作者的寫(xiě)作目的。緊 扣作者這一寫(xiě)作意圖，無(wú)論是選擇是“還是 否”，只要不脫離這一中心、言之成理即可。故答案為： 叔父去世前最后放牧過(guò)他的黃牛，檢修過(guò)他的犁，也看望過(guò)他耕種了一輩子 的農(nóng)田；叔父鐘愛(ài)軒轅犁，一提到軒轅犁，原本沉默的叔父話就會(huì)多起來(lái)；有的地方種莊 稼是不犁田的，叔父聽(tīng)說(shuō)后大為光火；叔父堅(jiān)守故土耕作，當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ宸掂l(xiāng)時(shí)會(huì)流露 出些許的失落。莊稼是你的寵兒，田野是你的希望。每當(dāng)燕子銜來(lái)春天的呢喃，布谷鳥(niǎo)叫黃麥子，喜鵲啄熟山坳的玉米，

11、你的眉頭如蓮花綻放。（請(qǐng)從修辭手法和情感表達(dá)角度賞析句子）堂哥把它拿到河邊先邇爭(zhēng)，又用眩土擦亮，再用喇壬去灰塵，然后用清漆油過(guò),最后讓它 靜靜地掛在西廂的工具庫(kù)里。（加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了堂哥當(dāng)時(shí)什么樣的心理）內(nèi)容上，詳細(xì)介紹軒轅犁富有機(jī)動(dòng)性、輕巧柔便、便于精耕細(xì)作等優(yōu)點(diǎn)，豐富文章內(nèi) 容，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，同時(shí)體現(xiàn)叔父熟悉軒轅犁，鐘愛(ài)軒轅犁，以軒轅犁為傲的心 理以及叔父熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)土地的品性；結(jié)構(gòu)上，為下文叔父聽(tīng)說(shuō)種地不犁田而發(fā)火的情節(jié) 做鋪墊第一層：只回答要或不要，沒(méi)有理由，答案沒(méi)有意義，不具備思維含量。第二層：答案 只涉及表層，思維淺顯。示例：因?yàn)槭甯钢v得有道理。（或因?yàn)橥獬隹梢話赍X(qián)）第三層：

12、答案涉及農(nóng)民的生存狀態(tài)。示例：要遵循叔父的教誨，因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子，荒廢不得。失去什么，都不能失去土地。即使不能掙更多的錢(qián)，也要有人堅(jiān)守土地。（或不要遵循叔父的教誨，因?yàn)楦母镩_(kāi)放的當(dāng)下，打工、經(jīng)商能夠給農(nóng)民帶來(lái)更多的收入，讓他們不再 受貧窮之苦）第四層：答案全面，涉及農(nóng)民生存狀態(tài)、叔父精神世界以及作者的態(tài)度。示 例：我們要遵循叔父的教誨，因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子，荒廢不得。失去什么，都不能 失去土地。即使不能掙更多的錢(qián)，也要有人堅(jiān)守土地；叔父教導(dǎo)我們，樂(lè)于吃虧、勤于做 事能讓人坦然而滿足，能讓人找到人生圓滿的感覺(jué)?！军c(diǎn)評(píng)】 閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思

13、想感 情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。考查學(xué)生對(duì)作品的思路和材料安排的把握能 力，要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語(yǔ)句，從而把握文章的脈絡(luò)。語(yǔ)言賞析類題目要注意一個(gè)原則，語(yǔ)言描寫(xiě)是為人物、情節(jié)、主旨服務(wù)的。本題中，按 照 修辭”表達(dá)情感的角度”體現(xiàn)了堂哥當(dāng)時(shí)什么樣的心理”的題干要求分析即可。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析某一描寫(xiě)對(duì)象是賞析文章的常見(jiàn)方法。內(nèi)容上需要詳細(xì)分析描寫(xiě)對(duì)象 的特點(diǎn)，以及作者通過(guò)描寫(xiě)對(duì)象表達(dá)的思想、情感、態(tài)度；結(jié)構(gòu)上需要結(jié)合上下文，從作 者謀篇布局的角度出發(fā)分析，一般有承上啟下、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、鋪墊、埋下伏筆的作用。開(kāi)放性地表達(dá)觀點(diǎn)也一定要緊扣文章中心思想作答，并

14、要抓住主旨深挖，有自己的思想 見(jiàn)地，提高答案的思維層次，體現(xiàn)閱讀理解的高超水平。2 .閱讀瓷的華章，完成各題。瓷的華章王劍冰大龍山，你在中原隆起，綿延無(wú)限遠(yuǎn)，我看不到你的盡頭。在你的腳下，人們利用你 特有的土質(zhì)，燃燒起一條條火龍，火龍里誕生了奇妙的鈞瓷。神厘，我與你不期而遇。在車上打了個(gè)盹兒，一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經(jīng) 感覺(jué)出這次抵達(dá)的幸運(yùn)。那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不 寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地觀察每一個(gè)窯址，畢恭畢敬地?fù)崦切┰』?而生的神物。鈞瓷上的一束束光直接打開(kāi)了我的心室，那層層開(kāi)片讓我一再凝視。宋朝，離去了近 千年的時(shí)光，但是你造就

15、的輝煌光照著歷史，這不屈的泥土便從未停止續(xù)寫(xiě)瓷的華章。走進(jìn)一條古街，不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，當(dāng) 年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊。早晨的陽(yáng)光里，一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著泥土和柴草或是精美 的瓷器，踏響青石的路面。路面上，有人扛著擔(dān)著做好的半成品，穿街過(guò)巷，走入各個(gè)作 坊。到了飯時(shí)，男孩女孩提著飯罐，川流不息地給大人們送飯。那時(shí)的神厘，就是一個(gè)大 的瓷場(chǎng),所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場(chǎng)的秩序中。整個(gè)神厘依山就勢(shì)錯(cuò)落成美妙的圖景。走過(guò)一棵棵老槐、野桑和皂角樹(shù)，來(lái)看那些老 窯，有些窯就在半山坡上，這樣取土或許更加方便。人住的是石頭窯洞，燒的是石頭窯 體，放眼望去，會(huì)望見(jiàn)鱗次櫛比的蒼然。

16、每年的農(nóng)歷正月十六，火神廟開(kāi)始祭火神。煙霧繚繞，旗幡飄搖?；?，對(duì)于神厘是那 么的重要。所有鈞瓷的燒造，都是火的藝術(shù)，更是火的魔術(shù)。鈞瓷的圖形和色彩不是事先 畫(huà)出，全憑窯變而成。那樣，一切就全在想象中了。那是幻想與火神共同的勾畫(huà)，是一種 匪夷所思的超越和飛翔，充滿了翻空出奇的期待、異想天開(kāi)的盼望。 看見(jiàn)一個(gè)窯爐門(mén)上貼著對(duì)聯(lián)：求仙翁窖中放寶，賴圣母煉石成金。盧師傅默默地守在一座窯前，窯里的火焰早已熄滅。他慢慢起身，嘴里絮叨著什么， 在眾人面前帶著一點(diǎn)矜持，大家似乎是要看他掀開(kāi)新娘的蓋頭。他終于打開(kāi)了封口，探身 進(jìn)去，恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患?失洗”。那大洗子怎么了，完全沒(méi)有那種流光溢彩，而像一個(gè)銹跡 斑斑的

17、出土文物。再取出一件，還是同樣。它們是在抵達(dá)生命輝煌頂點(diǎn)的時(shí)刻，遭遇了不 幸嗎？那粗糙扭曲的外形，表明它經(jīng)受了多么痛苦的掙扎。滿懷期待的人們散去了，老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下。我似乎體會(huì) 到了他的心情。爐子外邊，好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒瓷人的內(nèi)心。那 是瓷殛。當(dāng)?shù)赜芯湓挘?十窯九不成。”火的驚喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來(lái)，一次次竟 是那么的不容易。?走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館，就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海 ,我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩潮一樣洶涌。?你的曲線為何這般柔潤(rùn)迷離？你的色彩為何這般大膽恣肆？還有你，你的花片為何這 般勾魂攝魄？經(jīng)

18、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的靜默與忍耐、摔打與燒灼，火給了你怎樣的折磨與喚醒，給了 你怎樣的調(diào)教和激發(fā)，使得你如此覺(jué)悟開(kāi)化？ 一千三百攝氏度的浴火而出，每一個(gè)都成為 儀態(tài)萬(wàn)方的精靈。? 一個(gè)女孩站在一個(gè)瓷瓶前，帶著景仰的神情，伸出手又縮回來(lái)。我知道那種感覺(jué)，有 一種愛(ài)就是這樣，想看又不敢看，想摸又不敢摸，別后的回味比現(xiàn)場(chǎng)還深刻。我知道，在 那一刻你已經(jīng)和她心脈相通。?神厘，。尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者。?竟然還有女技師，她們長(zhǎng)發(fā)飄逸，姿態(tài)端莊。無(wú)聲的時(shí)間里，一腔熱愛(ài)傾注于一杯泥 土。?又有人進(jìn)來(lái)，小聲地流露出欣喜：看呀，她們?cè)谧龃?！?聲音里，你會(huì)把 做瓷”聽(tīng)成 作詞。是呀，宋瓷中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹，怎么

19、不能 說(shuō)她們?cè)谧髟~呢？是的，你一下子驚醒了，她們是在作著八聲甘州，作著水調(diào)歌頭，作著 沁園春、臨江仙、菩薩蠻 那從宋代遙遙傳來(lái)的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋 詞。(有刪改)【注釋】鈞瓷：中國(guó)古代五大名瓷之一，并以其獨(dú)特的釉料及燒成方法產(chǎn)生的窯變神奇 而聞名于世。 開(kāi)片：瓷器釉面的一種自然開(kāi)裂現(xiàn)象。窯變：瓷器在燒制過(guò)程中，由于窯內(nèi)溫度發(fā)生變化導(dǎo)致其表面釉色發(fā)生的不確定性自然變化。 洗：宋鈞窯的主要器型之一。(1)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中加下劃線的瓷場(chǎng)”瓷殛“瓷?！钡睦斫?。(2)結(jié)合上下文，從下面兩個(gè)句子中選擇一個(gè)填入第？段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái)，讓我有了一時(shí)

20、的安寧與沉靜。B.你將我從安寧與沉靜中擺渡過(guò)來(lái)，讓我感受一時(shí)的喧囂。(3)閱讀第 兩段文字，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何展現(xiàn)盧師傅心情的？(4)閱讀文章最后一段，你會(huì)聯(lián)想到怎樣的畫(huà)面？ (50字左右)【答案】 (1)示例：瓷場(chǎng)，神厘的人們圍繞著瓷”有秩序地工作和生活的地方； 瓷殛，燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱； 瓷海，藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼。A(3)示例：作者通過(guò)神態(tài)(動(dòng)作)描寫(xiě)，恭敬地取出”寫(xiě)出了他取瓷器時(shí)的莊重，拿起又放下”寫(xiě)出了他對(duì)于燒壞瓷器的不舍。通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)圍觀的滿懷期待的人都散去了，寫(xiě)出 了盧師傅的失望。(4)【示例1

21、】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們，在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥坯， 精心地在瓷器上勾畫(huà)雕琢?！臼纠?】我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾，一邊思念著自己的至親，一邊吟唱著人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！薄窘馕觥俊痉治觥?1)通讀全文后，找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如第 4段不寬的街巷 兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，當(dāng)年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊有人扛著擔(dān)著做好的半成品，穿街過(guò)巷，走入各個(gè)作坊”等句，說(shuō)明瓷場(chǎng)是神厘的人們圍繞著 “瓷 ”有秩序地工作和生活的地方。再如第 9 段 “老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下?tīng)t子外邊，好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒瓷人的內(nèi)心”

22、等句，可概括為瓷殤是燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱之意。而第 11 段“走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館，就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海，我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩潮一樣洶涌 ”等句，可概括為瓷海是指藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼。（ 2）從下文 “尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者”分析， “感受一時(shí)的喧囂”與語(yǔ)境不符。因而選 “你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái)，讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜”一句，所以選 A。（ 3）分析描寫(xiě)對(duì)展現(xiàn)盧師傅心情的作用。如 “他終于打開(kāi)了封口，探身進(jìn)去，恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患?大洗 ”“ 老盧還在看著兩件不成器的東西，

23、拿起又放下”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，分別寫(xiě)出了他取瓷器時(shí)的莊重和對(duì)燒壞瓷器的不舍。 “滿懷期待的人們散去了 ”是從側(cè)面寫(xiě)出了盧師傅的失望。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。（ 4）首先要讀懂最后一段的大意。如 “她們是在作著八聲甘州，作著水調(diào)歌頭，作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻那從宋代遙遙傳來(lái)的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞”等句，這是把 “看呀，她們?cè)谧龃?”中 “做瓷 ”聽(tīng)成 “作詞 ”。這句話突出了 “做瓷 ”的藝術(shù)品位。在描寫(xiě)畫(huà)面時(shí)，要根據(jù) “看呀，她們?cè)谧龃伞?的提示，描寫(xiě)她們?cè)谧龃蓵r(shí)的技藝的嫻熟與接近藝術(shù)

24、的完美。當(dāng)然也可聯(lián)想到名家的 “詞 ” 。故答案為： 示例： 瓷場(chǎng)，神垕的人們圍繞著 “瓷 ”有秩序地工作和生活的地方； 瓷殤，燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱； 瓷海，藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼； A； 示例：作者通過(guò)神態(tài)（動(dòng)作）描寫(xiě)， “恭敬地取出 ”寫(xiě)出了他取瓷器時(shí)的莊重， “拿起又放下”寫(xiě)出了他對(duì)于燒壞瓷器的不舍。通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)圍觀的滿懷期待的人都散去了，寫(xiě)出了盧師傅的失望； 【示例 1】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們，在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥坯，精心地在瓷器上勾畫(huà)雕琢?！臼纠?2】我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾，一邊思念著自己的至親，

25、一邊吟唱著 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ”【點(diǎn)評(píng)】 本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義； 解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲； 本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握和對(duì)文本的理解。解答時(shí)，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，根據(jù)事件發(fā)生時(shí)的情景進(jìn)行作答； 本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。解答本題的關(guān)鍵是在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行合力的想象，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明。3.閱讀下面的

26、文章，完成小題。戴車匠汪曾祺戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋 刀車旋小件圓形木器的那種人。車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門(mén)面很小，只 有一間，地勢(shì)卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長(zhǎng)，四寸來(lái)寬的小小的朱紅對(duì)子， 寫(xiě)的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書(shū)人的手筆。但是看來(lái)戴車匠很喜歡 這副對(duì)子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車 旋成器，這就是中國(guó)的古式的車床，其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的?？坷锏能嚧彩且粡埓蟮模沁€是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是 超過(guò)

27、需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤(rùn)，所有的椎頭都還是牢牢 實(shí)實(shí)的。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時(shí)候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料， 看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來(lái)了。人走到他的工作之中 去，是可感動(dòng)的。中國(guó)的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒(méi)有。有的時(shí)候，忽然，他停下來(lái)。那就是想到了一點(diǎn)什么事?；蚴莿㈤L(zhǎng)福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過(guò)生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽(tīng)來(lái)一個(gè)治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著似乎他每天派給自己多少工作，把那點(diǎn)工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時(shí)間抽

28、一袋煙，喝兩口茶，伸個(gè)懶腰。戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，一一罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯(cuò)分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。車匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的，檀木 一一白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的 也是榆木的。戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如 書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓢，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴 車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車匠家看戴車匠做活，一個(gè)一個(gè)，小 傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。孩子們?cè)敢馍洗鬈嚱臣襾?lái)，還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個(gè)一面有玻璃的長(zhǎng)方木箱

29、里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對(duì)洋老 鼠并無(wú)多大興趣，養(yǎng)來(lái)是給他的獨(dú)兒子玩的。這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒， 過(guò)年的兔兒燈。特別是清明，吃螺蛔之后還可用車匠做的螺蛔弓射螺蛔殼玩。孩子們用竹 箭的尖端把螺蛔掏出來(lái)吃了，用螺蛔殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺蛔殼便射了 出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺蛔，放螺蛔弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打 掃下好些螺蛔殼來(lái)。清明前半個(gè)月，戴車匠就把別的活都停下來(lái)，整天地做螺蛔弓。孩子 們從戴車匠門(mén)前過(guò)，就都興奮起來(lái)。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，

30、挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的 聲音。戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門(mén)坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對(duì)面一家倒閉了的錢(qián)莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來(lái)干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門(mén)手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺(jué)得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒(méi)有痕跡了。 侯家銀匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了。一九八五年七月（ 1 ）小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)道： “戴車匠是東街一景”結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括作者回憶了有關(guān)戴車匠的哪些往事？（ 2 ）品味小說(shuō)中的畫(huà)線句子，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。戴車

31、匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車匠家看戴車匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。（ 3 ）文章的開(kāi)頭與結(jié)尾都寫(xiě)到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？（ 4）汪曾祺自稱 “中國(guó)式的人道主義者 ” ，文章 “在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風(fēng)俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊(yùn)” ，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?（ 1 ） 戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐； 戴車匠認(rèn)真做木工活； 戴車匠養(yǎng)著一窩洋老

32、鼠給孩子玩； 孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（ 2 ） 動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞 “踩”“ 執(zhí)刀”“就料 ”“ 吐出” ，形象地寫(xiě)出了戴車匠在車床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作。 運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神 “小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（ 3 ） 開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛； 結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題 對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。（4）舊日人物：戴車匠身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：

33、勤勞、吃苦耐勞。他 “起得很早 ” ，“一刻不停地做起活來(lái)” 。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。也表現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)情。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)

34、果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以 “戴車匠 ”為陳述的主體。概述出 “戴車匠 ”最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。“戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花” ，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了戴車匠技術(shù)的嫻熟。 “木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看” ，運(yùn)用了比喻排比的修辭，寫(xiě)出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 “在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車匠家看戴車匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天”運(yùn)用

35、側(cè)面描寫(xiě)，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（ 3）第二段 “車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”點(diǎn)明了戴車匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；最后一段 “東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒(méi)有痕跡了。 侯家銀匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了 ”點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，首尾呼應(yīng)并深化了文章主題。（ 4 ）解答時(shí)在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答。注意做到言之有理。如舊日人物：戴車匠。如從戴車 “起得很早 ”“一刻不停地做起活來(lái)”的描寫(xiě)?？煞治龀鏊砩暇哂械那趧?、吃苦耐勞的中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)。豐富意蘊(yùn)可從表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜和憂慮，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳

36、樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題，讀懂文章的情感基調(diào)與主題是關(guān)鍵。故答案為： 戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐； 戴車匠做木工活； 戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩； 孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。 動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞 “踩 ”“執(zhí)刀 ”“就料 ”“吐出” ，形象地寫(xiě)出了戴車匠在車床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作； 運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神 “小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車匠高超的車工技藝。 開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛； 結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)

37、落，不只是戴家車店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題 對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。 舊日人物：戴車匠。身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。他 “起得很早 ” ，“一刻不停地做起活來(lái)” 。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的

38、懷念之情?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。 本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來(lái)分析精彩巧妙之處。 本題考查分析開(kāi)頭結(jié)尾和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的語(yǔ)句分析作答即可。 本題考查理解詞句的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。4.閱讀下文，

39、回答問(wèn)題。少年的月夜“五一 ”小長(zhǎng)假，媽媽帶樂(lè)樂(lè)到農(nóng)村看望奶奶。對(duì)六歲的樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，鄰居家九歲的阿保 就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)規(guī)著臉哼唧：媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事賤分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。阿保穿著件白背心，吸拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長(zhǎng)很亂，都直立著。最初， 他用審視的、提防的眼神看著樂(lè)樂(lè)。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會(huì)了普通 話，他弄懂了樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)言后，開(kāi)始跟樂(lè)樂(lè)一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特 曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂(lè)樂(lè)瞪著晶亮的小眼睛喊道:

40、我以為”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒(méi)有說(shuō)話。樂(lè)樂(lè)瞅個(gè)空子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個(gè)猴子，老母雞看見(jiàn)他 都嚇得發(fā)著抖蹲下來(lái)。院中的老楊樹(shù)上，住著一只松鼠，阿保爬到樹(shù)杈上去抓，樂(lè)樂(lè)緊張 得心都要跳出來(lái)了。這時(shí)他看到樹(shù)下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一 眼，還看到墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了，他真擔(dān)心阿保哥會(huì)不小心掉到糞池里。 最后松鼠逃到樹(shù)梢去了，阿保從樹(shù)上下來(lái)，帶樂(lè)樂(lè)去二樓淘他的玩具箱。樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽(yáng)臺(tái)上就能夠到樹(shù)上的橘子。阿保的奶 奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒(méi)吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留 著。樂(lè)樂(lè)說(shuō)

41、：我媽媽說(shuō)吃剩飯對(duì)身體不好，容易得癌癥?！眿寢屵^(guò)來(lái)喊樂(lè)樂(lè)回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問(wèn)阿保的成好不好。阿保奶奶抱怨道：阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好?！卑⒈Ｋ坪鯖](méi)聽(tīng)到奶奶的話，他只是看著樂(lè)樂(lè)手，上來(lái)回滑過(guò)的濕紙巾，半天沒(méi)回過(guò)神。夜晚，孩子們消停下來(lái)，老年人不允許過(guò)早開(kāi)燈，他們只好坐在門(mén)前的水泥臺(tái)階.上 聊有趣的事。阿保告訴樂(lè)樂(lè)，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有 很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī)，有時(shí)候會(huì)偷偷點(diǎn)燃路邊的野草，有時(shí)還會(huì)挖田里的泥巴 捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來(lái)，溝的盡頭是用來(lái)澆地的水井。這些讓樂(lè) 樂(lè)聽(tīng)得入了迷，抬頭望見(jiàn)月

42、亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對(duì)面那片亮洼洼的菜畦。樂(lè)樂(lè) 說(shuō)：農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！”阿保問(wèn)： 城里沒(méi)有月亮嗎？ ”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖耄耗堑枚啻蟮穆窡舭?！要是每一盞路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢！對(duì)了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。明天小長(zhǎng)假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂(lè)樂(lè)像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明 天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來(lái)嚇唬他：你爸媽說(shuō)明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?！睒?lè)樂(lè)一臉惱怒：我才不要當(dāng)留守兒童！”說(shuō)完他回頭問(wèn)阿保：哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢？”阿保又沉默了一會(huì)兒，告訴樂(lè)樂(lè)，媽媽和爸爸都去上海給他掙錢(qián)去了，

43、爸媽很愛(ài)他，所以要掙很多錢(qián)將來(lái)好送他出國(guó)讀書(shū)，爸媽還答應(yīng)他下次回來(lái)給他 買個(gè)平板電腦。何是媽媽說(shuō)，平板電腦對(duì)眼睛不好！”樂(lè)樂(lè)一本正經(jīng)地說(shuō)。 阿保裕頭望向天空.不知什么時(shí)候.絲絲縷縷的幾片薄云遮住了月亮.月夜似乎暗了 下來(lái)。而樂(lè)樂(lè)卻感到耳邊蝴蝴兒的鳴唱越來(lái)越響，青蛙也跟著伴奏。臺(tái)階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。(李傳鵬選自金羊網(wǎng)，有刪改)(1)請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合語(yǔ)境，品析下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。閏土的故事還是賴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)艦著臉哼唧：媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事或分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被

44、別人笑 話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。(3)聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第 段中作者為什么要寫(xiě) 阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、 缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道”？(4)說(shuō)說(shuō)文中第段中景物描寫(xiě)的作用。(5)細(xì)讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問(wèn)題?！静牧弦弧?0世紀(jì)80年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)始大 規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無(wú)力照顧自己的 孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問(wèn)題?！静牧隙繐?jù)調(diào)查，農(nóng)村留守兒童”在成長(zhǎng)中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問(wèn)題。讀過(guò)選文和鏈接材料，面對(duì)阿保的父母，你想說(shuō)些什

45、么？【答案】(1)小長(zhǎng)假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂(lè)樂(lè)和留守兒童阿保經(jīng)過(guò)幾天短暫相處建立了深厚的感情。(2)艦”是厚著臉皮的意思，賤兮兮”運(yùn)用反語(yǔ)(或神態(tài)描寫(xiě))，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樂(lè)樂(lè)天真可愛(ài)，在父母面前撒嬌的樣子，表現(xiàn)父母對(duì)樂(lè)樂(lè)的疼愛(ài)之情。(3)表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過(guò)很多好玩具，對(duì)阿保十分關(guān)愛(ài)，但之后父母已經(jīng)很久沒(méi)有 陪伴和關(guān)愛(ài)阿保了。(4)渲染了月夜寧?kù)o的氣氛，烘托了阿保對(duì)未來(lái)的期待卻又迷光的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂(lè) 樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情。略【解析】【分析】(1)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到這個(gè)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件和結(jié)果，然后進(jìn)行概括即可。認(rèn)真閱讀可知，這篇文章的時(shí)間是：五一 ”小長(zhǎng)假

46、；地點(diǎn)：鄉(xiāng)下；人物：城里孩子樂(lè)樂(lè)和留守兒童阿保；事件：友好相處；結(jié)果：建立深厚的感 情。據(jù)此概括即可。(2) 覷賤兮兮”都是對(duì)樂(lè)樂(lè)的神態(tài)描寫(xiě)，覷”，厚著臉皮， 賤兮兮”， 很下賤的樣子”這兩個(gè)詞語(yǔ)都是貶義詞，結(jié)合語(yǔ)境分析，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)六歲了，還整天要求媽媽抱抱，媽媽 拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事，他樂(lè)意撒嬌，由此可見(jiàn)，這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樂(lè) 樂(lè)天真可愛(ài)，在父母面前撒嬌的樣子，表現(xiàn)父母對(duì)樂(lè)樂(lè)的疼愛(ài)之情。(3)由“阿保又沉默了一會(huì)兒，告訴樂(lè)樂(lè)，媽媽和爸爸都去上海給他掙錢(qián)去了，爸媽很愛(ài)他，所以要掙很多錢(qián)將來(lái)好送他出國(guó)讀書(shū)，爸媽還答應(yīng)他下次回來(lái)給他買個(gè)平板電腦”可知這些玩具都是爸爸媽媽給阿寶買的，說(shuō)明

47、阿保父母曾經(jīng)給他買過(guò)很多好玩具，對(duì)阿保十分關(guān)愛(ài)，從斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道”可以看出這些玩 具被阿寶玩了很長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明父母已經(jīng)很久沒(méi)有陪伴和關(guān)愛(ài)阿保了。從景物描寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看，劃線句描寫(xiě)的景物有絲絲縷縷的幾片薄云，似乎暗了下來(lái)的月亮，這是阿爸眼里的景色，結(jié)合語(yǔ)境分析，阿寶的爸爸媽媽去上海打工很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)了，他既渴望爸爸媽媽能向樂(lè)樂(lè)的父母一樣時(shí)刻陪伴著自己，又渴望爸爸媽媽出去掙錢(qián)給他買玩具，買平板電腦，阿寶的心情非常的矛盾，而這些景物描寫(xiě)就烘托了阿保對(duì)未來(lái)的期待卻又迷光的矛盾心情。 二樂(lè)樂(lè)卻感到耳邊蛐蛐兒的鳴唱越來(lái)越響，青蛙也跟著伴奏，一切都是那么有趣，那么好玩

48、，表現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情。（ 5 ）本題要求結(jié)合全文內(nèi)容和鏈接材料對(duì)在外打工長(zhǎng)久不回來(lái)的阿寶的父母說(shuō)幾句話，可以圍繞孩子成長(zhǎng)中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問(wèn)題等這些內(nèi)容來(lái)說(shuō)即可。故答案為： 小長(zhǎng)假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂(lè)樂(lè)和留守兒童阿保經(jīng)過(guò)幾天短暫相處建立了深厚的感情。 “艦 ”是厚著臉皮的意思， “賤兮兮 ”運(yùn)用反語(yǔ)（或神態(tài)描寫(xiě)），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樂(lè)樂(lè)天真可愛(ài)，在父母面前撒嬌的樣子，表現(xiàn)父母對(duì)樂(lè)樂(lè)的疼愛(ài)之情。 表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過(guò)很多好玩具，對(duì)阿保十分關(guān)愛(ài)，但之后父母已經(jīng)很久沒(méi)有陪伴和關(guān)愛(ài)阿保了。 渲染了月夜寧?kù)o的氣氛，烘托了阿保對(duì)未來(lái)的期待卻又迷光的矛

49、盾心情，也表現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情。略【點(diǎn)評(píng)】 此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。 本題考查分析句子使用描寫(xiě)方法及作用的能力。描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了的特點(diǎn)，突出了 品質(zhì)，表達(dá)了作者情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分 析。 本題考查分析文章某個(gè)材料作用的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫(xiě)，是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)，這些都要根據(jù)文章的寫(xiě)作目的來(lái)決定，分析其作用也就是分析其對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。 本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)作

50、用的能力。文章中環(huán)境描寫(xiě)主要有下作用 : 渲染營(yíng)造氣氛； 交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性； 烘托人物心情； 深化作品主題。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再結(jié)合材料內(nèi)容答題。開(kāi)放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。5 閱讀下文，回答問(wèn)題。父親的針線活兒周瑩 父親年輕的時(shí)候，脾氣不太好，總是和母親鬧別扭，不懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)母親。后來(lái)，父親和母親因?yàn)楦星椴缓碗x婚了。那年，我12歲，弟弟10歲。離婚后，父親不讓母親帶走我們其中任何

51、一個(gè)。母親只好去外地打工，父親留在家里照顧我和弟弟。自從母親走后， 我就對(duì)父親有了深深的成見(jiàn)。 父親作為男人，最擅長(zhǎng)的不是吸煙喝酒，也不是打牌賭博，而是女人做的針線活兒。我一直怪父親心狠，讓我們像飛離鳥(niǎo)巢的幼雀，失去了母愛(ài)的庇護(hù)。母親離開(kāi)后的那些凄風(fēng)苦雨的歲月中，父親既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，辛苦地照顧著我們。大多數(shù)時(shí)候，為了懲罰父 親，我和弟弟商量好了在外瘋狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和褲子的線縫扯脫。我和 弟弟都變成了調(diào)皮搗蛋的主兒，父親雖然脾氣很大，卻從不打罵我們。那個(gè)時(shí)候，他忽然 之間就學(xué)會(huì)了針線活兒。 最初，父親那些癟腳的針線活兒，并沒(méi)有引起我們的注意。16歲那年的一個(gè)冬夜，我半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父

52、親的屋子里還亮著燈。我就躡手躡腳地走 近門(mén)邊，透過(guò)縫隙，看見(jiàn)了令我終生難忘的情景。父親坐在椅子上，正為我縫補(bǔ)衣袖。傍 晚時(shí)分，我和弟弟比賽爬樹(shù)，結(jié)果我把衣袖剛破了。晚飯時(shí)，我掖著藏著，生怕父親知道 罵我。睡覺(jué)前，我把衣服藏在枕頭下。半夜起來(lái)，卻找不到外衣了，只好穿著棉襖起來(lái)， 卻意外看見(jiàn)外衣在父親手中。如豆的燈光下，父親的頭微微地低羞，目不轉(zhuǎn)睛地盯著袖口，不緊不慢地穿一針，拉一下，再穿一針，再拉一下，一針又一針，反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回。他全神貫注的樣子讓我 心生愧孩。父親在門(mén)里，我在門(mén)外，隔著一扇虛掩的門(mén)，我清楚地看見(jiàn)他縫補(bǔ)時(shí)笨拙的動(dòng)作，像 極了拐角耕地的老黃牛，慢騰騰的。再抬頭看一眼，在那忽閃忽

53、閃的燈光中，父親臉上滄 桑的皺紋，像小豆豆一樣一跳一跳的格外顯眼。 寒冷的冬夜.屋外冷風(fēng)呼嘯.嘩啦啦地刮過(guò)屋頂.貼在窗戶外的那層犁料紙.呼啦啦作啦。父親縫補(bǔ)一會(huì)兒，手指凍僵了。他捧著手，哈一口氣，再繼續(xù)縫補(bǔ)。我站在門(mén)外， 感到一股冷颼颼的風(fēng)，從土墻的屋檐下魚(yú)貫而入。雖然我渾身冷得直打寒戰(zhàn)，但心里卻是 倍感溫暖。那是愛(ài)的陽(yáng)光，穿透了童年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包圍的心靈。愛(ài)的溫 度，融化了那塊久居心扉的堅(jiān)冰。我想懲罰父親的心理和那份堅(jiān)硬的情感，一起融化在寒夜的溫暖中。那晚，我心里充 滿了感動(dòng)和心酸。感動(dòng)的是從父親那笨拙的縫補(bǔ)動(dòng)作中折射出來(lái)的細(xì)心和愛(ài)心，心酸的是 母親不在身邊的歲月，父親粗獷的心思

54、慢慢變得細(xì)膩了，我終于體會(huì)到他盡量不讓我們受 到委屈的心思?？上В郧靶⌒∧昙o(jì)并不理解父親的苦楚，也不懂得父親的疼愛(ài)，甚至看 不出父親為我們所做的改變。我暗暗自責(zé)：對(duì)不起，父親，我曾經(jīng)對(duì)您有過(guò)深深的成見(jiàn)。為了不讓父親尷尬，我悄 悄地退回到里屋，躺在床上時(shí)，淚水還是忍不住溢了出來(lái)。?從此，我變了，弟弟也變了。我變得乖巧懂事了，弟弟變得不再調(diào)皮搗蛋了。我們?cè)?父親慈愛(ài)的陽(yáng)光中，健康成長(zhǎng)。?大學(xué)畢業(yè)那年，因?yàn)楣ぷ魃系氖虑椴槐M如人意，我得了失眠癥。父親為我找醫(yī)生，我 也吃了一些藥物，均不見(jiàn)效。我依然夜夜失眠，白天頭暈?zāi)垦！?那年秋天，父親到很遠(yuǎn)的山上摘回很多金黃燦爛的銀杏葉，一片片洗凈灰塵，攤在門(mén) 外

55、的竹架上曬干，收藏。然后，他到鎮(zhèn)上的商店買回很多橘子，把橘子一瓣瓣掰出來(lái)，用白糖腌制在瓦罐內(nèi)，封存。弟弟好奇，就問(wèn)他腌制那么多橘瓢干啥。父親慢言慢語(yǔ)地說(shuō): “我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。腌制后啥時(shí)間想吃都可以。 ”弟弟再問(wèn)父親： “你要橘皮有什么用？ ”父親一邊忙著將曬干的橘子皮細(xì)心地掰碎，一邊回答說(shuō)： “我要縫銀杏陳皮枕頭。 ”弟弟疑惑地看著父親。父親用掰碎的橘子皮和銀杏葉做了一個(gè)枕頭。當(dāng)我抱著那個(gè)散發(fā)著清香味的枕頭時(shí)，百感交集。我枕著父親縫制的 “銀杏陳皮枕頭 ” ，一如枕著一腔愛(ài)的暖流，安然入睡。沒(méi)過(guò)多久，我的失眠癥就痊愈了。? 搬家多次，我都沒(méi)有舍得丟棄父親縫制的枕頭，枕頭上面

56、保留著父親的指紋和愛(ài)的香味。枕頭上那些細(xì)細(xì)密密的針腳，就像一束束明媚的陽(yáng)光，照耀著我沒(méi)有母愛(ài)的天空，溫暖著我失眠的神經(jīng)，滋潤(rùn)著我憂傷的心靈。（ 1 ）請(qǐng)分析文中第 段的作用。（ 2 ）請(qǐng)品析第 段劃線句子的表達(dá)效果。（ 3 ）第 段劃線句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（ 4 ）有人說(shuō)文章到第? 段記敘了一個(gè)完整的故事，以后的內(nèi)容完全可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?（ 1）第 段交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，為下文寫(xiě)父親的針線活作鋪墊。（ 2 ）第 段劃線句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神細(xì)膩地刻畫(huà)出父親做針線活的情形，飽含了父親對(duì)我濃濃的愛(ài)，也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。（

57、 3 ）環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服，反襯了我內(nèi)心感受到父愛(ài)時(shí)的溫暖。（ 4 ） ?段講敘了父親為我縫制藥枕的故事，依然和針線活有關(guān)，而且這些內(nèi)容也能很好的表現(xiàn)父愛(ài)，這與本文的主題也很密切，所以不能刪去?！窘馕觥?【分析】（ 1） 第一段回憶父親年輕的時(shí)候，脾氣不太好，和母親離婚的情況，因?yàn)楦杏X(jué)父親對(duì)母親太刻薄， 我就對(duì)父親有深深的成見(jiàn)。內(nèi)容上交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，結(jié)構(gòu)上為下文寫(xiě)父親的針線活作鋪墊。（ 2） “ 微微地低羞、目不轉(zhuǎn)睛地盯、穿一針、拉一下、再穿一針、再拉一下、全神貫注”等詞句，運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神細(xì)

58、膩地刻畫(huà)出父親做針線活的情形，寫(xiě)出父親做針線活時(shí)的專注、緩慢、仔細(xì)，飽含了父親對(duì)我濃濃的愛(ài)，也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。（ 3 ）環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。 段劃線句 “ 冷風(fēng)呼嘯、嘩啦啦地刮過(guò)屋頂、貼在窗戶外的那層塑料紙，呼啦啦作啦 ” 突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服，反襯了我內(nèi)心感受到父愛(ài)時(shí)的溫暖。（ 4） 11 段寫(xiě)我和弟弟明白父親對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，感受到父愛(ài)的沉重，慢慢變得乖巧懂事，不再調(diào)皮搗蛋了，我們?cè)诟赣H慈愛(ài)的陽(yáng)光中，健康成長(zhǎng)。?段又講敘了

59、父親為我縫制藥枕的故事，很好的表現(xiàn)父愛(ài)，這與本文的主題也很密切，所以不能刪去。故答案為： 第 段交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，為下文寫(xiě)父親的針線活作鋪墊。第段劃線句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神細(xì)膩地刻畫(huà)出父親做針線活的情形，飽含了父親對(duì)我濃濃的愛(ài)，也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服，反襯了 我內(nèi)心感受到父愛(ài)時(shí)的溫暖。？一？ 段講敘了父親為我縫制藥枕的故事，依然和針線活有關(guān)，而且這些內(nèi)容也能很 好的表現(xiàn)父愛(ài)，這與本文的主題也很密切，所以不能刪去。【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)語(yǔ)段在文章中的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，如果開(kāi)篇即

60、點(diǎn)題，首段的 作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。本題考查人物描寫(xiě)方法及其作用的分析。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要確定句子所使用的描寫(xiě) 方法，然后結(jié)合內(nèi)容來(lái)分析。本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫(xiě)出了的景物特征，渲染了 的氛圍，烘托了人物的心情。本題是對(duì)段落作用的考查。答題時(shí)應(yīng)注意，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。文章結(jié)尾的段落有總結(jié)全文，突出中心的作 用。6.閱讀下文，回答問(wèn)題。種愛(ài)丁麗梅 認(rèn)識(shí)陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來(lái)我家小住，我下班