《化學(xué)學(xué)習(xí)方法》word版

1、袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂

2、螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆

3、羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃

4、蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇

5、蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞

6、襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆

7、螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀

8、罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅

9、螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿

10、肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆

11、裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕

12、蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄

13、羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿

14、螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃

15、肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆

16、袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄

17、蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈

18、羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃

19、螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇

20、羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁

21、袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅

22、蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀

23、羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇

24、螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻

25、羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅

26、袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿

27、蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄

28、袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈

29、螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿螆裊肆芁蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆莀羂膂莈蚅袈膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈腿蒞螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袇芄芃螇螃袀蒞蕿蠆衿蒈螅

30、羇羈膇薈袃羈芀螃蝿羇莂薆螅羆薄荿肄羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃葿蚃螂羂膈蒅蚈肂芁蟻羆肁莃蒄袂肀薅蠆袈聿芅薂 學(xué)好化學(xué)并且考試得高分的絕招俗話說：“學(xué)無(wú)定法，卻也不可無(wú)法?！睂W(xué)好化學(xué)還是有絕招的。只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。1、你必須把課本上的知識(shí)背下來?；瘜W(xué)是文科性質(zhì)非常濃的理科。記憶力在化學(xué)上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格！因?yàn)榛瘜W(xué)與英語(yǔ)類似，有的甚至沒法去問為什么。有不少知識(shí)能知其然，無(wú)法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學(xué)與英語(yǔ)的相似性。說“化學(xué)就是第二門外語(yǔ)”，化學(xué)的分子式相當(dāng)于英語(yǔ)單詞，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)句子，而每一道化學(xué)計(jì)算題，就是

31、英語(yǔ)的一道閱讀理解。事實(shí)確實(shí)是這樣，化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者，必定是準(zhǔn)確記住了學(xué)過的每一種物質(zhì)的典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住了常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作。而成績(jī)一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發(fā)愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格！因?yàn)榛瘜W(xué)畢竟是理科，有些知識(shí)如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識(shí)如果不理解，簡(jiǎn)直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數(shù)據(jù)，你還是不會(huì)。2、找一個(gè)本子，專門記錄自己不會(huì)的，以備平時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考試前強(qiáng)化記憶。只用問你一個(gè)問題：明天就要考化學(xué)了，今天你還想再?gòu)?fù)習(xí)一下化學(xué)，你復(fù)習(xí)什么？對(duì)了，只用看

32、一下你的本本即可。正所謂：“考場(chǎng)一分鐘，平時(shí)十年功！”“處處留心皆學(xué)問?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！笨记皬?fù)習(xí)，當(dāng)然是要復(fù)習(xí)平時(shí)自己易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和沒有弄清楚的地方，而這些都應(yīng)當(dāng)在你的小本本才是！3、把平時(shí)做過的題，分類做記號(hào)。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑒，防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”，與“小本本”的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節(jié)約時(shí)間，多做一些其它的題。4、及時(shí)總結(jié)。有的同學(xué)不知道怎么總結(jié)，其實(shí)你明白了就很簡(jiǎn)單，比如烯烴這一節(jié)，我們可以大致按乙烯的結(jié)構(gòu)、乙烯的物理性質(zhì)、乙烯的實(shí)驗(yàn)室室制法、乙烯的化學(xué)性質(zhì)、乙烯的用途、烯烴的概念、烯烴的通式、烯烴的物質(zhì)性質(zhì)遞變規(guī)律、烯烴的化學(xué)性質(zhì)的相似性等方面進(jìn)行總結(jié)

33、。以后，每一節(jié)都按這個(gè)模式。這樣，每天都總結(jié)，記憶的效果就好。知識(shí)點(diǎn)就記得牢固。一、 要養(yǎng)成好的做題習(xí)慣我們不能只講一些什么復(fù)習(xí)呀、聽講呀、做作業(yè)呀等大道理，而對(duì)化學(xué)沒有學(xué)好的“差生”我們要特別指出的是他這一科成績(jī)差的根本原因是什么？是常用的幾個(gè)公式、概念沒記住，還是很重要的幾個(gè)基本解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是初中的一些重要知識(shí)沒有理解透徹等等。象摩爾、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應(yīng)，以及十字交叉法、差量法、守恒法、離子方程式、化學(xué)方程式的書寫及其相關(guān)計(jì)算等，是高中階段出題的核心內(nèi)容，有一個(gè)地方弄不懂，就可能造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)弄不清楚，就可能淪為“差生”的行列。找準(zhǔn)之后，先把關(guān)鍵的知識(shí)補(bǔ)上，

34、即自己找到相應(yīng)的知識(shí)，自己鉆研，不明白的多問老師。這時(shí)，為了給學(xué)生以信心，老師的教學(xué)要做相應(yīng)的配合，如：知道這幾個(gè)“差生”把某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上了，就適時(shí)地針對(duì)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來一次簡(jiǎn)單的階段性測(cè)試，讓他們也嘗嘗及格和高分的喜悅。暗暗地、一步一步地證明他們已經(jīng)跟上了老師的教學(xué)進(jìn)度。正所謂“失敗是成功之母”，成功的喜悅比失敗的教訓(xùn)更能激勵(lì)“差生”的進(jìn)步。同時(shí)在輔導(dǎo)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)做題習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，“差生”做不好計(jì)算型化學(xué)題的原因除了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固外，最致命的缺點(diǎn)是做題習(xí)慣不正確，不知道怎樣把已知的條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。如：以物質(zhì)的量為中心進(jìn)行計(jì)算，把題目中的已知條件盡可能都轉(zhuǎn)化成物質(zhì)的量，然后再找

35、和未知的聯(lián)系，最后設(shè)未知數(shù)、列方程。這些最基本的做題習(xí)慣，幾乎所有的“差生”都沒有掌握。二、 在課堂上要多表現(xiàn)教師說好課是講好課的前提，同樣，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們說題，是短期內(nèi)提高成績(jī)的最好方法。這一招不只是對(duì)“差生”有益，幾乎對(duì)所有學(xué)生有益，“差生”的考試成績(jī)之所以差，大多是不會(huì)思考，面對(duì)一個(gè)題不知從何下手，有時(shí)雖然能寫兩步，但最終還是想偏了，結(jié)果得不到分，等考試后，老師一講，他們大都有頓悟感，“噢！原來是這樣！”但大都是停留在這一聲感嘆上，以為聽懂了，就是會(huì)了。其實(shí)，你馬上讓他說一說解題思路，說一說化學(xué)方程式的書寫，他可能立馬就說不完全。隔幾天考試時(shí)，再把這道題拿來讓他做，他又

36、是“似曾相識(shí)”，卻又做不出來，這就是“差生”的“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象?！罢f題”的最大功效是把學(xué)生的思維充分展示出來，把缺點(diǎn)也暴露出來，老師可以有的放矢地進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)這一個(gè)，受益的是全班學(xué)生。在課堂上說題，一個(gè)人說題其他人也能從中吸取教訓(xùn)或開拓思維。若是連續(xù)提問，比一比看誰(shuí)說的更有條理，看誰(shuí)說的更簡(jiǎn)練，還有一種競(jìng)賽的氣氛。畢竟，這是從學(xué)生角度的思維，若是正確的，則更容易接受；若不正確，可以當(dāng)場(chǎng)糾正，解決一大部分學(xué)生的思維障礙。剛開始時(shí)，“差生”可能會(huì)用“不會(huì)”為理由逃避“說題”，這時(shí)老師一定不能讓他坐下來，否則他永遠(yuǎn)也無(wú)法走出“差生”陰影籠罩，會(huì)的也不自信了。這時(shí)可以換一種方式：就題目回答問題，

37、老師當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)他把題目中最關(guān)鍵的部分回答出來，把一個(gè)題目分解成多個(gè)小問題，讓他一一回答，同時(shí)要求其他學(xué)生做評(píng)判（這樣對(duì)已經(jīng)會(huì)了的同學(xué)來說也提出了更高的要求：做裁判，即使會(huì)了也會(huì)有興趣聽下去的）。如：題目中要求計(jì)算的是物質(zhì)的量濃度，就啟發(fā)他說出物質(zhì)的量濃度的定義，再問題中關(guān)于溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的敘述，然后再逐步引導(dǎo)他說出來。這樣做可能會(huì)多浪費(fèi)一些課堂時(shí)間，但是換來的是“差生”的勇氣和走出自卑的喜悅，還是值得的。全國(guó)特級(jí)教師、教育家魏書生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，雖然他沒有明確提出“說題”這個(gè)名詞，但他的確是做了類似的工作。在“差生”的轉(zhuǎn)化上做出了令人不可思議的成績(jī)。三、要求學(xué)生準(zhǔn)備一

38、個(gè)“小本本”，記下自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，解題方法，和“頓悟”到的“一句話知識(shí)”。俗話說“好記性不如爛筆頭”，很多知識(shí)是必須記在紙上再看一遍才能理解和掌握的，這是減少“一錯(cuò)再錯(cuò)”的最有效的方法，正所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。這時(shí)我想到了考試作弊成功者的竊喜。其實(shí)會(huì)作弊也是一種能力-姑且稱之為“作弊能力”，作弊為正人君子所不恥，但推敲一下考試作弊的手法也可以給我們的學(xué)習(xí)帶來一些啟示：估計(jì)考試要考這一點(diǎn)而又不會(huì)，抄下來，帶入考場(chǎng)，如果有，則抄。而我們的“差生”呢？他甚至不知道某一些知識(shí)點(diǎn)是必考的，會(huì)不會(huì)也不清楚，你問哪里不會(huì)？他隨口答到“都不會(huì)！”這是典型的逃避現(xiàn)實(shí)的回答-越自卑越封閉，越封閉越落后，越落后

39、越自卑，這是一個(gè)可怕的惡性循環(huán)。這時(shí)教師要耐心地，特別要和藹可親地啟發(fā)學(xué)生怎樣把不會(huì)的記下來，記在“小本本”上?！岸疾粫?huì)”的也沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，先挑常用的記。這時(shí)，我們可以明確地告訴學(xué)生：把“記”定位在“作弊”上，就好比明天要考這一點(diǎn)，你把它弄清楚了，記下來，以備考試前復(fù)習(xí)一下。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：是“記”下來而不是“抄”。有同學(xué)說：“我好多都不會(huì)”，于是把課本上的、資料上的相關(guān)知識(shí)從頭到尾抄了很多，其實(shí)還不如去復(fù)印一份更好！這里所說的“記”，可以分為兩類六種：第一類是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)課本知識(shí)和相關(guān)輔導(dǎo)材料時(shí)遇到的，包括四種情況：記下你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)點(diǎn)。這一點(diǎn)因人

40、而異。同一節(jié)內(nèi)容，因?yàn)檎J(rèn)知水平不同，需要記的內(nèi)容就不同，但是大多人符合“英雄所見略同”的規(guī)律。在正常情況下，學(xué)生的認(rèn)識(shí)與出題人的認(rèn)識(shí)是相同的，即學(xué)生認(rèn)為重要的（學(xué)生的認(rèn)識(shí)往往從老師那里來的），就是考試要考的。因?yàn)榭荚嚳嫉氖侵攸c(diǎn)，并且不回避常見題和做過的題。這正是有些人作弊成功的一個(gè)原因。作弊是可恥的，我們不屑為之，但是從作弊中我們可以提取一種“作弊學(xué)習(xí)法 ”還是值得我們仔細(xì)研究的。作弊者明知不會(huì)，卻不學(xué)，想不勞而獲得高分，為考試紀(jì)律不容；“作弊學(xué)習(xí)法”要求我們找到不會(huì)的，記下來請(qǐng)教別人，把它學(xué)會(huì)?？荚嚽霸倏匆谎?，不是作弊卻與作弊者有異曲同工之效。記下頓悟到的知識(shí)（大多是“一句話知識(shí)”）。有時(shí)，

41、我們一直對(duì)某一問題比較模糊，相關(guān)的題目總是理不清思路。直到有一天看到或聽到關(guān)于這一方面的某一句論述后，感到豁然開朗，不由得脫口而出：“原來是這樣??！”這時(shí)，一這要及時(shí)將這一句話和相關(guān)問題記下來，這是學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的重要時(shí)機(jī)。就好象作家、音樂家、科學(xué)家的靈感一樣，當(dāng)靈感閃現(xiàn)的時(shí)候，一定要它捕捉到，迅速記下來。若不抓緊記下來，則頓悟到的知識(shí)會(huì)很快與你擦肩而過。白白錯(cuò)過了一次提高成績(jī)的大好機(jī)會(huì)。下一次的這種頓悟，還不知道什么時(shí)候才會(huì)再次出現(xiàn)。這就好比玩游戲時(shí)，飄來一個(gè)“炸彈”，吃下去以后，火力猛增，才能順利闖過這一關(guān)。若讓“炸彈” 飄走，可能無(wú)論如何這一關(guān)也闖不過去。有時(shí)老師就某個(gè)問題的講角解打了

42、個(gè)比喻，可能就是你闖關(guān)的“炸彈”，一定要及時(shí)記在“小本本”上。記下規(guī)律性知識(shí)。如：元素周期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，氧化還原反應(yīng)中的氧化性順序，金屬活動(dòng)性順序，有機(jī)物烴燃燒的規(guī)律等等。這是記的重點(diǎn)，即使會(huì)了，也要整理一下。這是各類考試的熱點(diǎn)。記下特殊的知識(shí)?？梢哉f，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。規(guī)律好記，但特例容易忘。如：氟與水反應(yīng)、氫氟酸的性質(zhì)、非金屬之間的形成的離子化合物、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。第二類是在做題中總結(jié)出的知識(shí)（大多是做題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)），包括兩種情況： 記下多次做錯(cuò)的題型和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。由于先入為主的影響，第一次做錯(cuò)了的題，后來便一而再、再而三地錯(cuò)，雖然

43、不是相同的題，但是題型一樣，相關(guān)的知識(shí)和方法也一樣。這是最致命的錯(cuò)誤。這些題目可能分散在好章里，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把它們挑出來，記在“小本本”上的一個(gè)地方。這些題目就是從不同的側(cè)面來考察某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。把這些題目集中起來，就是對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的最全面的復(fù)習(xí)。如果不記下來，今天碰到一個(gè)，明天又碰到一個(gè)，不清楚。這樣就會(huì)造成一個(gè)假象，即：自己很多題都不會(huì)做，逐漸自信心就沒有了，學(xué)習(xí)便開始退步。集中起來一對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)了這么多題，原因卻只有一個(gè)，“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象是學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，預(yù)防一錯(cuò)再錯(cuò)的最有效的方法就是考試前看一下自己曾多次錯(cuò)過的題，相當(dāng)于考試前有人給你提個(gè)醒。但是，如果平時(shí)做題和復(fù)習(xí)沒有把這些

44、題記下來，考試前也就沒有什么可提醒的。自己哪些地方容易錯(cuò)，也不知道。這就是“差生”這所以差的最根本的原因。學(xué)的不明不白，考試稀里糊涂。成績(jī)當(dāng)然就不理想。當(dāng)然這時(shí)的記，可以采取另外的形式：不抄題，記題目的所在。原來曾經(jīng)流行過“錯(cuò)題集”，要求把錯(cuò)了的題目全抄下來。實(shí)際上，典型的“錯(cuò)題集”只適用于學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，對(duì)于“差生”來說，很難做好。因?yàn)樾枰阱e(cuò)題目上的題目太多了。這時(shí)可以不抄題，只記下題目在哪里，相關(guān)的答案在哪里就可以了。如：課本P38-6表示：課本上38頁(yè)的第六題自己做錯(cuò)了。 記下經(jīng)過請(qǐng)教別人才會(huì)的題的詳細(xì)解題過程和注意事項(xiàng)。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：優(yōu)秀學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成

45、績(jī)，一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了。這是為什么要強(qiáng)調(diào)“真正”兩個(gè)字呢？因?yàn)槲覀兊摹安钌币矄柫?，也耐心地聽老師講了，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識(shí)再寫出來，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一道題或干其它事了。幾天后考試又遇到了這樣的題，下筆寫和時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，重蹈了“一錯(cuò)再錯(cuò)”的覆轍了。若是問壺之后，馬上寫下來，發(fā)現(xiàn)問題繼續(xù)問，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事了。正所謂“行百步而半九十”。就差一個(gè)“寫下來”卻道出了與“差生”的丁點(diǎn)區(qū)別，天壤之別！教學(xué)實(shí)踐結(jié)果證明，“差生”之所以差，“優(yōu)生”之所以優(yōu)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的差與優(yōu)?！安钌?/p>

46、要轉(zhuǎn)化為“優(yōu)生”，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)無(wú)定法，卻也不是無(wú)法。“差生”是當(dāng)局者迷，作為旁觀者清的老師，有責(zé)任，也有義務(wù)幫助“差生”盡快沖破迷霧，清清楚楚學(xué)習(xí)，明明白白考試，昂起頭來做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。這大概也是老師最快慰的事情。一些建議1、對(duì)學(xué)習(xí)問題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度。2、迅速地開始學(xué)習(xí)。3、一旦開始學(xué)習(xí)就要認(rèn)真地干。要將機(jī)械記憶含量大的學(xué)習(xí)材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對(duì)這些短材料進(jìn)行經(jīng)常地學(xué)習(xí)，以求牢固掌握。4、帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo)，把這些目標(biāo)牢固記在心里。6、使學(xué)習(xí)越有意義越好。7、想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語(yǔ)的意義。8、把新知識(shí)和學(xué)過的知

47、識(shí)以及將要學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來。具體的做法是：在做新作業(yè)之前，迅速在復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍。9、在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前，對(duì)新作業(yè)做一次迅速初步的概觀。10、盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要規(guī)律。11、盡力編寫所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱。12、自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例。13、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途（為何目的而學(xué)習(xí)這些知識(shí)）。14、當(dāng)需要復(fù)習(xí)時(shí)，把復(fù)習(xí)分幾次進(jìn)行。15、一次復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)一些，以便充分利用“準(zhǔn)備動(dòng)作期”，但也不要太長(zhǎng)，以避免發(fā)生疲勞。16、緊張學(xué)習(xí)之后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息時(shí)間。17、第一天預(yù)習(xí)，第二天精習(xí)，第三天復(fù)習(xí)，這種方

48、式大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。18、注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息。19、養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它。20、自己寫提綱。方法是：在預(yù)習(xí)時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些東西。21、聽課時(shí)注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材思路一致，提高“元認(rèn)識(shí)能力（類似反饋能力）”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。22、只要可能，就要按一種活動(dòng)（技能技巧）學(xué)會(huì)后使用方式來學(xué)習(xí)這種活動(dòng)（技能技巧）。23、對(duì)特別重要的內(nèi)容的學(xué)習(xí)要超過當(dāng)時(shí)就能回憶起來的學(xué)習(xí)量（過度學(xué)習(xí)）。24、不要單獨(dú)依靠復(fù)習(xí)來學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)需要一定的目的，“溫故而知新”。特別是理解性

49、的概念、方法、規(guī)律的學(xué)習(xí)，要力求在第一次學(xué)習(xí)中就掌握其意義度充分應(yīng)用。學(xué)習(xí)達(dá)人教你“如何輕松學(xué)好化學(xué)”化學(xué)是“第二門外語(yǔ)” “化學(xué)就是第二外語(yǔ)”，永華認(rèn)為，化學(xué)的分子式相當(dāng)于英語(yǔ)單詞，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)句子，而每一道化學(xué)計(jì)算題，就是英語(yǔ)的一道閱讀理解題。“除了英語(yǔ)，我就化學(xué)這科有筆記?！彼f，化學(xué)要學(xué)得好，必須準(zhǔn)確記住每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作。準(zhǔn)確記憶是前提初中化學(xué)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，而高中卻很不一樣了。物質(zhì)的量、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等等知識(shí)理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)知

50、識(shí)，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應(yīng)主要是元素升降價(jià)容易亂。 永華同樣也有整理錯(cuò)題集的習(xí)慣：“高一時(shí)覺得挺難，沒什么方法，一開始只盲目地做題，后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，就整理一下錯(cuò)題，找出自己做錯(cuò)的原因。”準(zhǔn)確理解和應(yīng)用永華總結(jié)經(jīng)驗(yàn)說其實(shí)化學(xué)考試的題目大部分都是平時(shí)做過的類似題型，有些同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，雖然記住了所有的東西，但面對(duì)一些新物質(zhì)的性質(zhì)仍感束手無(wú)策，所以除了會(huì)準(zhǔn)確記憶，還要懂得準(zhǔn)確理解和運(yùn)用?！盎瘜W(xué)卷的選擇題要認(rèn)真做好，分值很大；比較難的算實(shí)驗(yàn)流程題，當(dāng)遇到新的類型題時(shí)，要冷靜思考，內(nèi)容都有講過的?！彼f，化學(xué)反應(yīng)機(jī)理絕不是只針對(duì)一個(gè)問題，而是針對(duì)一系列本質(zhì)相近的問題，是可以由此及彼

51、的。如果單憑記憶化學(xué)書上少量的化學(xué)方程式，少量的物質(zhì)的性質(zhì)，缺乏靈活運(yùn)用規(guī)律性的能力，會(huì)使自己的化學(xué)知識(shí)體系各個(gè)組成部分缺少橫向聯(lián)系，對(duì)于它的完善和統(tǒng)一會(huì)造成一定的困難，很難從整體上駕馭知識(shí)體系。學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)魏韜的理科成績(jī)一直不錯(cuò)，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)，之前也曾參加過化學(xué)競(jìng)賽，這回高考化學(xué)成績(jī)，魏韜自己估了96分。在他看來，理科學(xué)習(xí)最重要的兩項(xiàng)是興趣和思維能力。單做練習(xí)只是機(jī)械地重復(fù)同樣的“工作”，效果并不見得會(huì)好。常聯(lián)想 善總結(jié) 經(jīng)過高一高二階段化學(xué)的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)覺得個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)，而進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，很多同學(xué)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，都是“單線”性，像“小熊掰玉米”，只專注于復(fù)習(xí)當(dāng)前課本的

52、內(nèi)容。其實(shí)，高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，高考化學(xué)知識(shí)考察點(diǎn)很廣，更注重知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和總結(jié)歸納。魏韜認(rèn)為，課本的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一定要熟練于胸，他在復(fù)習(xí)課本時(shí)，往往是把幾本的內(nèi)容結(jié)合在一起復(fù)習(xí)，建立一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而他對(duì)于課本的內(nèi)容也要比其他同學(xué)記得熟，“要學(xué)會(huì)帶著運(yùn)用復(fù)習(xí)”，魏韜在回顧課本內(nèi)容時(shí)，往往一看到一個(gè)方程式，馬上就能聯(lián)想到之前學(xué)過的，與方程式相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)為方程式分類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題往往也是不少人的失分重點(diǎn)，魏韜認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有相同點(diǎn)，只要掌握了實(shí)驗(yàn)題的大致步驟：如何減小誤差、如何提高實(shí)驗(yàn)安全性、實(shí)驗(yàn)所要測(cè)量的要素等幾個(gè)主要方面，解題時(shí)，每個(gè)步驟再稍加細(xì)心謹(jǐn)慎，分?jǐn)?shù)自然提高不少

53、。而三年高中化學(xué)學(xué)下來，光是主要方程式就有300多個(gè)，有些化學(xué)方程式繁復(fù)冗長(zhǎng)，對(duì)一些同學(xué)來說記牢所有的化學(xué)方程式是一項(xiàng)艱巨的“工程”。因此，魏韜建議要學(xué)會(huì)給化學(xué)方程式分類，如按照化學(xué)反應(yīng)類型：取代反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、加成反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等，“不能靠死記硬背，要學(xué)會(huì)找出公式的相同點(diǎn)，了解它的類型”。建立自己的知識(shí)網(wǎng)林世偉將自己的化學(xué)方法歸納為四點(diǎn)。第一，熟記基本的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)熟記的內(nèi)容包括一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí)，部分方程式，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等。林世偉說，這些內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐漸積累，比如看書，或做練習(xí)遇到的時(shí)候，就應(yīng)有意識(shí)地關(guān)注它，久而久之就會(huì)記住了。另外，還有一些內(nèi)容可以采用口訣

54、記憶或關(guān)鍵詞記憶，如：化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字(等、定、動(dòng)、變)。第二，熟悉重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程在書本中的實(shí)驗(yàn)、流程，都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如：實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，工業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯因此，林世偉建議同學(xué)們不僅要記住實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，還要知道各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。在了解了書本的基本實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題，才能進(jìn)行類比遷移。第三，適當(dāng)練習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏林世偉說自己經(jīng)常通過做練習(xí)找出存在的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。和很多人一樣，他也建議可以做一本“錯(cuò)題集”，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下來，寫明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。在練習(xí)中，逐步了解、形成一定的化學(xué)思維方

55、式，如：對(duì)于推斷題，馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際；對(duì)于物構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。第四，建立自己的知識(shí)網(wǎng)林世偉建議，在每學(xué)習(xí)一個(gè)階段后，最好自己梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，建立自己的知識(shí)網(wǎng)，而不要依賴現(xiàn)成的知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，在自己無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，避免留下知識(shí)缺漏?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)法:“超前”學(xué)習(xí)法所謂“超前”學(xué)習(xí)法，便是利用空余時(shí)間，把以后要學(xué)的內(nèi)容，通過記憶、背誦、習(xí)題、質(zhì)疑等步驟先學(xué)習(xí)起來。與預(yù)習(xí)不同。預(yù)習(xí)只是預(yù)先看看課本，把不懂的地方劃出來。超前學(xué)習(xí)不是預(yù)習(xí)，而是學(xué)習(xí)，要自己去弄懂不懂的地方。上海市竹園中學(xué)黃煒青同學(xué)，便是這一學(xué)習(xí)方法的受益

56、者，他寫道：初三剛學(xué)化學(xué)時(shí)，一時(shí)難以掌握，成績(jī)一直處于中下水平，運(yùn)用了許多方法都收效甚微。偶爾有一次，用一周時(shí)間先將以后要學(xué)的內(nèi)容學(xué)了一遍，發(fā)現(xiàn)效果很好。從而總結(jié)出一套“超前”學(xué)習(xí)法。主要做法有如下幾點(diǎn)：先將課本從頭至尾看一遍，了解一下大概的內(nèi)容，然后配合參考書，逐章進(jìn)行學(xué)習(xí)。將每章中需要熟記的概念、化學(xué)方程式、分子式摘錄在小本子上，逐條逐個(gè)地背誦。每天無(wú)需太多的時(shí)間，背上一條概念，23條方程式，56個(gè)分子式就夠了。再根據(jù)參考書上的要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。如遇到不理解之處，便做好記號(hào)，以便在上課時(shí)著重聽講。等到一章全部學(xué)完后，再將會(huì)做的習(xí)題做一遍。超前學(xué)習(xí)，可使基礎(chǔ)牢固，學(xué)習(xí)起來更輕松。在老

57、師上課時(shí)，黃煒青同學(xué)就比別的同學(xué)更能接受，習(xí)題正確率也提高許多。通過“超前”學(xué)習(xí)，他的化學(xué)成績(jī)從中下一下躍至優(yōu)秀。讀到高中后，他繼續(xù)用“超前”學(xué)習(xí)法學(xué)化學(xué)。高中化學(xué)中有關(guān)摩爾的計(jì)算是相當(dāng)難的，超前學(xué)習(xí)時(shí)便作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)，再加上上課時(shí)老師一點(diǎn)撥，他便很容易就接受了，而別的同學(xué)就沒有黃煒青接受得快?！俺啊睂W(xué)習(xí)法使他的化學(xué)成績(jī)一直處于上游。由于在化學(xué)上，黃煒青嘗到了“超前”學(xué)習(xí)法的甜頭，他便將它推廣外語(yǔ)、物理這兩門較難的學(xué)科上，使他這兩六學(xué)科的成績(jī)也有了一定提高。化學(xué)記憶技巧(一)一、物質(zhì)的學(xué)名、俗名及化學(xué)式 金剛石、石墨：C水銀、汞：Hg (3)生石灰、氧化鈣：CaO(4)干冰（固體二氧化碳）：C

58、O2 (5)鹽酸、氫氯酸：HCl(6)亞硫酸：H2SO3 (7)氫硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH (10)純堿：Na2CO3 碳酸鈉晶體、純堿晶體：Na2CO310H2O (11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉：NaHCO3 (也叫小蘇打） (12)膽礬、藍(lán)礬、硫酸銅晶體：CuSO45H2O (13)銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三種氧化物的物質(zhì)） (14)甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡 (15)酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸（16.6冰醋酸）CH3COOH（CH3COO- 醋酸根離子） 具有酸的通性 (17)氨氣

59、：NH3 （堿性氣體） (18)氨水、一水合氨：NH3H2O（為常見的堿，具有堿的通性，是一種不含金屬離子的堿） (19)亞硝酸鈉：NaNO2 （工業(yè)用鹽、有毒）二、常見物質(zhì)的顏色的狀態(tài) 1、白色固體：MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、無(wú)水CuSO4；鐵、鎂為銀白色（汞為銀白色液態(tài)） 2、黑色固體：石墨、炭粉、鐵粉、CuO、MnO2、Fe3O4KMnO4為紫黑色 3、紅色固體：Cu、Fe2O3 、HgO、紅磷硫：淡黃色 Cu2(OH)2CO3為綠色 4、溶液的顏色：凡含Cu2+的溶液呈藍(lán)色；凡含F(xiàn)e2+的溶液呈淺綠色；凡含F(xiàn)e3+

60、的溶液呈棕黃色，其余溶液一般不無(wú)色。（高錳酸鉀溶液為紫紅色） 5、沉淀(即不溶于水的鹽和堿）：鹽：白色：CaCO3、BaCO3（溶于酸） AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3) 等堿：藍(lán)色：Cu(OH)2 紅褐色：Fe(OH)3白色：其余堿。 6、（1）具有刺激性氣體的氣體：NH3、SO2、HCl（皆為無(wú)色） （2）無(wú)色無(wú)味的氣體：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（劇毒） 注意：具有刺激性氣味的液體：鹽酸、硝酸、醋酸。酒精為有特殊氣體的液體。 7、有毒的，氣體：CO 液體：CH3OH 固體：NaNO2 CuSO4(可作殺菌劑 ,與熟石灰混合配成天藍(lán)色的粘稠狀物質(zhì)波爾多液)三、物質(zhì)的溶