2015屆高三5月模擬考試（一）理科綜合生物試題

1、湖北省棗陽市第一中學2015屆高三5月模擬考試（一）理科綜合生物試題一、選擇題（本題包括6小題，每小題只有一個選項符合題意）1科學家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)（最深可達9000多米）具有獨特的生物多樣性、極高的 生物密度等特點，其能量的輸入主要依靠（ ） A綠色植物的光合作用 B動物的同化作用 C原核生物的化能合成作用 D微生物的分解作用2下列關(guān)于細胞化合物的敘述，正確的是（ ） A內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行 B酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解 CT細胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細胞增殖 D葉肉細胞內(nèi)的H都在光反

2、應(yīng)階段產(chǎn)生，用于暗反應(yīng)C3的還原3關(guān)于細胞內(nèi)以下過程的描述正確的是（ ）A能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8 B過程3、4都是以基因為單位進行的，都需要酶的催化 C圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進行了2過程 D在綠色植物的葉肉細胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一4 埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的病毒性出血熱，EBV與宿主細胞結(jié)合后，將病毒的核酸-蛋白復合體釋放至細胞質(zhì)，通過以下途徑進行增殖。下列推斷正確的是（） -RNAmRNA蛋白質(zhì)-RNA結(jié)構(gòu)蛋白依賴RNA的RNA聚合酶 依賴RNA

3、的 RNA聚合酶子代EBV 依賴RNA的 RNA聚合酶 翻譯 組裝A過程所需嘌呤比例與過程所需嘧啶比例相同B過程需要的氨基酸和tRNA，兩者的種類、數(shù)量相同C埃博拉病毒增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATPD直接將埃博拉病毒的RNA注入人體細胞將引起EBHF5. 下列關(guān)于可遺傳變異和生物進化的敘述，正確的是 （ ）A染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力B由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜是不可遺傳的變異 C種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)D環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變6某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適

4、宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是 （ ）1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥A探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用B該實驗的自變量為土壤濕度和土壤是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3C為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進行滅菌處理 D預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解 二、非選擇題29.（8分）植物光合作用受NaCl溶液的濃度的影響。下表為假檢草和結(jié)縷草在NaCl溶液影響下，凈光合速率、氣孔導度及細胞間隙中CO2濃度變化的實驗數(shù)據(jù)，不考慮鹽濃度變化對兩種植物吸水能力

5、影響的差異。請回答。NaCl溶液(mol/L)凈光合速率（umolm-2s-1）氣孔導度（mmolm-2s-1）細胞間CO2濃度（ulL-1）假檢草結(jié)縷草假檢草結(jié)縷草假檢草結(jié)縷草0.4%6.06.142421001000.6%5.04.83830120800.8%2.22.6251016050注：氣孔導度指單位時間內(nèi)單位面積葉片對氣體的吸收或釋放量（1）NaCl溶液濃度過高，可導致根毛細胞的 和細胞壁發(fā)生分離。（2）高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成， 直接抑制植物光合作用 階段， 短期內(nèi)細胞內(nèi)C3含量相對會 。（3）據(jù)表分析你認為NaCl溶液的濃度從0.6%上升為0.8%時，對 植物影響

6、較大。（4）可通過測定單位時間內(nèi)的 比較上述兩種植物的凈光合速率，而不能通 過測定CO2吸收量來比較。理由是 。30.（10分）回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題：(1)下圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的動作電位變化?；卮穑簣D1狀態(tài)測得的電位相當于圖2中的 區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維測量處接受突觸前膜釋放的抑制性遞質(zhì)，則圖1的指針有何變化 （填向左、向右、不變）。圖2中由于受到刺激時，引起Na+內(nèi)流的是 區(qū)段。(2)右圖表示內(nèi)環(huán)境與細胞間的一種信息傳遞方式（含氮類激素的作用機理示意圖）。請分析回答：圖中受體的化學本質(zhì)是 ；激素A能作用于靶細胞，而激素B則不能起作用，其最根本原因是 。

7、如果圖中所示細胞為垂體細胞，其產(chǎn)生的“生理反應(yīng)為產(chǎn)生促甲狀腺激素，則激素A為 。如果圖中所示為肝細胞，胰島素與受體結(jié)合后引起的“生理反應(yīng)”是 。31（11分）果蠅的翅型由D、d和F、f兩對等位基因共同決定。D（全翅）對d（殘翅）為顯性，全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型，F(xiàn)（長翅）對f（小翅）為顯性。以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實驗結(jié)果，分析回答：（1）決定翅形的基因D、d和F、f分別位于 、 染色體上，它們的遺傳遵循 定律。（2）實驗一中親本的基因型是 、 ，F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占 。（3）實驗二F2小翅果蠅隨機交配，后代中長翅小翅殘翅 。32、（10分）下表是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查

8、結(jié)果，表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分，字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。（1）據(jù)表分析回答：能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的?_，為什么? （2分）。從能量輸入和輸出角度看，此生態(tài)系統(tǒng)處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是什么? （2分）。（2）據(jù)圖分析回答：ab段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的_結(jié)構(gòu)。bd段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出-現(xiàn)灌木群落，最后出

9、現(xiàn)喬木群落（草本植物群落灌木群落喬木群落）。該演替過程的總趨勢是： （2分，回答兩項）。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 火災(zāi)后植物群落得以快速恢復的原因是_（2分，回答兩項）。39【生物選修1：生物技術(shù)實踐專題】(15分)請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題： (1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，倒平板時，需要等待平板冷卻 后，將平板倒過來放置。微生物接種的方法，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者是將菌液進行一系列的 ，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)。菌落是在固體培養(yǎng)基上由 細胞繁殖而來的形態(tài)可見的子細胞群體。(2)對月季進行組織培養(yǎng)時，

10、適宜花藥培養(yǎng)的時期是 期，為確定花粉是否處于該時期，鏡檢時最常用的染色方法是 。(3)測定亞硝酸鹽含量的原理是，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與 生重氮化反應(yīng)后，與Nl一萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，要將胡蘿卜進行粉碎和干燥的目的是 ；得到的萃取液需要用 方法進行濃縮。40【生物選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分)（1）目的基因主要是指 的基因，也可以是一些具有 的因子。（2） 是基因工程的核心，cDNA文庫屬于 基因文庫，（3）科研人員利用蛋白質(zhì)工程合成速效胰島素，該技術(shù)的實驗流程為： 其中，流程A是 ，流程B是 。與基因工程相比較，蛋白質(zhì)工程的優(yōu)點是：

11、 。由圖可知，要改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，最終是通過改造基因來實現(xiàn)的。請說明原因： 2015屆高三年級五月模擬考試（一）理科綜合生物參考答案1-6 CCCADB29.（8分）（1）原生質(zhì)層 （2）光反應(yīng) 上升 （3）假檢草 （各1分）（4）植物氧氣釋放量或干重增加量 假檢草細胞間CO2濃度在凈光合速率下降時反而上升 （各2分）30.(10分) （1）AB 向左 BC （2） 糖蛋白 （各1分） 相應(yīng)的基因不表達 促甲狀腺激素釋放激素 加速肝細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存 （各2分）31.（11分）（）常 X 基因的自由組合（）ddXFXF DDXfY 1/2（2分） （）081（2分）32. （10分）

12、（1） B B所含能量最多，是生產(chǎn)者（2分） 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和（或答Pg（生產(chǎn)者的）R（所有生物的呼吸消耗）（2分） （2） 水平 物種的豐富度（數(shù)量）增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機物總量增加、群落結(jié)構(gòu)復雜化、穩(wěn)定性增加等（共2分，任答兩項即可，答一項1分） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 原有的土壤條件基本保留，植物的種子或其他繁殖體得到保留。39.【生物一選修1生物技術(shù)實踐專題】（15分）（1） 凝固（50）（2分） 梯度稀釋（2分）， 單個（1分）（2） 單核 （2分） 醋酸洋紅法（2分）（3）對氨基苯磺酸 （2分）（4）使原料與有機溶劑充分接觸，增大溶解度（2分）