初一部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《再塑生命的人》課件（片區(qū)公開課）

1、 人類精神的美一旦被認(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在她的生活和生活樂趣中， 凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課 我們都希望這部書有越來越多的讀者，讓她的精神在越來越廣的范圍內(nèi)傳播。 羅斯福夫人 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。 美國：馬克吐溫 是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。再塑生命的人 海倫凱勒帶來光明的人生導(dǎo)師，堅(jiān)忍不拔的精神力量走近作者 海倫凱勒(18801968)，美國著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴

2、馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)。一生致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)，1964年獲總統(tǒng)自由勛章。她的事跡曾兩次被拍成電影。主要作品有我生活的故事我的一生走出黑暗樂觀假如給我三天光明等。 本文選自假如給我三天光明（華文出版社2002年版）。李漢昭譯。背景海倫凱勒一歲半時(shí)患了一場(chǎng)重病，失去了常人與生俱來的視覺和聽覺，甚至無法正常說話。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。海倫凱勒能夠走出黑暗，并有那么高的成就，除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力和不懈努力外，與她的老師莎莉文的悉心教導(dǎo)是分不開的。為了表達(dá)對(duì)莎莉文

3、老師的感恩和懷念之情，海倫凱勒寫下了此文。意圖背景鏈接字詞清單撿 感 慨 搓 捻 綻 開 爭(zhēng) 執(zhí) 慚 愧 悔 恨 激 蕩 奧 秘 拼 湊企 盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談 恍然大悟 油然而生 花團(tuán)錦簇 美不勝收 撫 弄 譬 如jin撿了芝麻，丟了西瓜讀讀寫寫kicu ninzhnzhkuhudnocuqjiknyshnhnhuncshnfp注意區(qū)別“渾然一體”。多音字（ ）混為一談（ ）渾水摸魚混hnhn【串句記憶法】 這孩子模（ ）樣像他爸爸，經(jīng)常模（ ）仿大人說話，是個(gè)小大人。mm魚目混珠裝模作樣模棱兩可綻（ ）綻開靛（ ）靛青淀（ ）沉淀慨（ ）感慨溉（ ）灌溉概（

4、 ）大概kizhn形近字idindini堪（ ）堪憂湛（ ）精湛knzhn搓（ ）搓捻蹉（ ）蹉跎磋（ ）磋商cucucu虛度光陰魂（ ）靈魂魄（ ）氣魄hnp【串句記憶法】 父母常常教誨（ ）我，不要做讓自己后悔（ ）的事。huhu事物之間界限分明，完全不一樣。截然不同詞語集注疲乏到了不能承受的程度。疲憊不堪形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。小心翼翼語出晉陶淵明五柳先生傳：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！痹割I(lǐng)會(huì)大意，現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。不求甚解把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物?；鞛橐徽労鋈婚g明白過來?；腥淮笪蛐稳菸宀世_紛、十分華麗的形象。簇，叢集、聚

5、集?；▓F(tuán)錦簇美好的東西太多，一時(shí)接受不完。勝，完、盡。美不勝收形容毫無共同之處。近義詞：豁然開朗用于褒義近義詞：目不暇接油然而生指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。詞語巧辨啟示啟事相同點(diǎn)不同點(diǎn)辨析都有“讓別人知道”的意思?！皢⑹尽敝竼l(fā)提示，使有所領(lǐng)悟（動(dòng)詞）；也指通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理（名詞）。“啟事”是為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字。魯班受到葉片的（ ）而發(fā)明了鋸子。王阿姨家的小狗丟了，她在小區(qū)貼了張尋狗（ ）。啟示啟事行文脈絡(luò)相識(shí)前：相識(shí)后莎莉文老師教“我”拼寫詞（6-7）。井房散步，從自然中認(rèn)識(shí)“水”(10-13)。“我”的內(nèi)心惶恐、絕望（1-5）。再塑生命的人莎莉文老師教

6、“我”區(qū)別具體事物（8-9）。整體感知細(xì)讀感悟課文1-4段，作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？（1）到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性。（2）介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望。激發(fā)讀者的閱讀欲望。 既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對(duì)生活充滿期望形成對(duì)比，突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？段落事件海倫的感受 第5段第一次親密接觸陌生第6、第8段給“我”洋娃娃，教“我”拼寫自豪、高興第7段教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字領(lǐng)悟教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”不耐煩恍然大悟，求知欲油然而生第13段教“我”比較復(fù)

7、雜的字喜悅、幸福第912段找到文中描寫“我”學(xué)有收獲后動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的語句，體會(huì)“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。 動(dòng)作描寫的句子，如“我自豪極了拼寫給她看”這句話寫出了海倫會(huì)拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的自豪、激動(dòng)之情。 心理描寫的句子，如“我獨(dú)自躺在床上世界上還有比我更幸福的孩子嗎”這句心理描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對(duì)生活充滿了信心。讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹、充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。 本文突破了“以寫老師為主

8、”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？ 作者用大量的筆墨寫自己對(duì)生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等，都是為了從側(cè)面寫老師對(duì)自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。 正面描寫-側(cè)面描寫（直接描寫） （間接描寫）課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請(qǐng)?jiān)僮x課文，品評(píng)并積累優(yōu)美而精警的語句如：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過唯恐發(fā)生意外。我正像大霧中的航船 “光明！光明！快給我光明！形象地展示了墜入黑暗而沉寂的世界的海倫的心靈歷程。形象地寫出了海倫內(nèi)心的迷惘、無所適從，以及對(duì)光明的渴盼。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)

9、儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。 這句話用比喻的手法，從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。 這句話表面看來是說文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識(shí)的力量。是知識(shí)使“我”這個(gè)盲聾啞人看到了光明，感受到了快樂和幸福，因而 “我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 聰明的海倫不僅對(duì)“水”有了新的認(rèn)識(shí)，而且她對(duì)世界萬物都有了新的認(rèn)識(shí)。“水”讓海倫獲得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題再塑生命的人的理解。字面：

10、重新塑造生命、重新獲得生命內(nèi)容：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對(duì)老師無比的敬愛和感激。問題探討 海倫再塑生命成功的因素 安妮莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對(duì)象毅 力：小海倫沒有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄靈 感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情好老師：課堂小結(jié) 本文選自海倫凱勒的散文代表作假如給我三天光明，是一篇記敘性散文，講述了海倫凱勒在七歲時(shí)得到莎莉文老師愛的教育而重獲“光明”的故事。課文展現(xiàn)的人文內(nèi)涵豐富，莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方

11、式讓人記憶深刻。 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 （1904-1936） 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明路德維希范貝多芬（1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 美國政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林羅斯福 （1882-1945）自學(xué)掌握英語、日語、德語等，當(dāng)代知名作家、翻譯家。5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺，高位截癱張海迪 霍金斯蒂芬威廉霍金：英國著名物理學(xué)家和宇宙學(xué)家，被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥患者，全身癱瘓，不能

12、發(fā)音?；艚鹪?985年因患上肌肉萎縮癥喪失了說話能力，只能利用眼球的上、下、左、右移動(dòng)發(fā)出指令，通過電腦語言合成器，發(fā)出獨(dú)具特色的“電腦聲”。據(jù)霍金助理稱，之前霍金通過其電腦系統(tǒng)，每分鐘能講出15個(gè)英語單詞，而如今因臉部肌肉惡性萎縮，每分鐘只能講出一個(gè)英語單詞“孔雀仙子”邰麗華頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 狄更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 培根假如給我三天光明（節(jié)選） 啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)

13、值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。拓展閱讀她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會(huì)了唇讀，可以通過“手”聽到馬克吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者，

14、也陶冶了她美好的心靈。她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風(fēng)，在飛馳中體會(huì)力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。全面的海倫凱勒知識(shí)積累她給世界以愛心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。從海倫童年時(shí)起，每一任美國總統(tǒng)都邀請(qǐng)她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的