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文檔簡介

1、青春悄悄來教案科目年級備課 時間周 次星 期授課 時間執(zhí)教 人主備 課人思想 品德七年 級課題第四課第課時走進青春：青課型新授春悄悄來教學目標1、步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化開啟2、青少年的心扉,正視自己青春期的種種變化教學重點步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化教學難點開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化教具有關圖片和資料教學過程教學活動及教學內容修改意見第四課第一課時走進青春：青春悄悄來一、教材分析教學重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化教學難點：開啟青少年的心扉,正視自己青春期的種種變化二、學生分析教學過程:教學活動及教學內容修改意見羞答答的玫瑰靜悄悄的開

2、 ，在進入初中階段的學 生，身體發(fā)育加速，與此同時相應的產生一些心理矛盾 與困惑，以至影響自己的健康成長.因此，同學之間給予 交流的機會和老師的恰當引導，有助于學生煥發(fā)出青春 朝氣蓬勃的力量.三、綜合設計思路： 本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層 面對青春期的身心變化進行分析.導入對號入座活動將事先準備好的5組學生不同年齡階段（嬰兒，幼 兒，小學低年級或目前）的照片編號，打亂出示，以小組 為單位請學生對號入座找出 5個學生的成長路線，時間 最短者為優(yōu)勝.分析：1、活動中為何出現張冠李戴的現象2 、以小組為單位，每個學生拿出自己事先準備好 的照片，對照歸納出主要有哪些變化教學活動及教學內容3、男生，女生的變化是否一樣4 、這些變化說明了什么同時，以小組為單位自制下表，根據本組實際情況填寫:角色生理發(fā)化男孩女孩鏈接1：女性青春期有哪些生理特點鏈接2:青春期的發(fā)育特點（必要時補充）鏈接3:青春期生理變化（必要時補充）結 論：我們在成長！青春已經悄悄地來了 ！分析：1,除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎以小組為單位根據本組實際情況填寫下表角色生理及化心理艾化男孩女孩鏈接青春期心理變

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