教研教改總結(jié)與反思

1、 教研教改總結(jié)與反思 六安市城北小學(xué) 胡傳宇我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，教育專家們對(duì)教材和對(duì)每一個(gè)案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽(yáng)光，讓人溫暖，使人感動(dòng)，催人奮進(jìn)。優(yōu)秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑。通過在網(wǎng)上與特級(jí)教師和省級(jí)專家近距離的對(duì)話，與學(xué)校教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。 作為一名在教學(xué)一

2、線的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 通過學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。 一切為了學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

3、是我們教師的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng)，共同發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生要富有個(gè)性學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，合作交流和創(chuàng)新能力。 二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂，在課堂教學(xué)中，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！?。我們現(xiàn)在的課堂，教師給學(xué)生出示明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)

4、，以及學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)，討論，交流的時(shí)間大約在30分鐘左右。教師講得少了，講得“精”了，引導(dǎo)更加到位了。學(xué)生通過自學(xué)或者小組合作學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)或簡(jiǎn)單的知識(shí)已經(jīng)掌握并把自己或者小組有疑問或不明白的地方做以標(biāo)記，然后老師在原有的基礎(chǔ)上做一點(diǎn)撥，使學(xué)生有“茅塞頓開”的成功喜悅。學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和想法，在相互爭(zhēng)辯中找出錯(cuò)誤的分析。這樣的場(chǎng)面經(jīng)常出現(xiàn)在試卷評(píng)析課上，當(dāng)讓小組合作交流時(shí)，同學(xué)們相互爭(zhēng)論答案，各抒己見，甚至有些同學(xué)辯得“面紅耳赤”，在那不定答案時(shí)，就找老師幫忙，教師及時(shí)加以點(diǎn)撥或提示，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，正是因?yàn)檫@樣，學(xué)生敢說(shuō)了，敢想了，

5、敢做了，所以在一些實(shí)驗(yàn)探究題，實(shí)驗(yàn)猜想題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題中，由以前的不會(huì)設(shè)計(jì)或者設(shè)計(jì)不全面，但現(xiàn)在具體的，詳細(xì)，靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法這些轉(zhuǎn)變，我想就是我們?cè)谡n堂上讓學(xué)生自己發(fā)表見解與想法，并長(zhǎng)期堅(jiān)持是分不開的。 通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時(shí)也提高了自身的素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo). 三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論。提升

6、自己的整體素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)研修讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 在以后的教學(xué)中，我們要有目標(biāo)性的進(jìn)行課改，把自己的疑惑逐步解決。1，凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化，但千萬(wàn)不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過大，否則學(xué)生、老師都吃不消，循序漸進(jìn)，使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。、相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如說(shuō)學(xué)生總結(jié)的深度不夠或不全，有這樣或者那樣的錯(cuò)誤，我們一定要鼓勵(lì)他們，加以引導(dǎo)讓他們堅(jiān)持下去。只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想的更全面。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。 3、我們要研究這種教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，更要持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一定要走下去，不管在學(xué)