實用教師讀書心得體會5篇

1、有用老師讀書心得體會5篇 當(dāng)品嘗完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。但是讀書心得有什么要求呢？下面是我為大家精心整理的有用老師讀書心得體會，希望對大家有所幫助。 有用老師讀書心得體會篇1 培根說： 書是人類進(jìn)步的階梯。 書中的文字使我們脫離了未開化的狀態(tài)。書籍使我能夠有機(jī)會以文字的形式，傾聽大師的聲音，提升自己的心靈。當(dāng)我合上書本時，稍思片刻，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。 利用一學(xué)年時間,我學(xué)習(xí)了給老師的一百條新建議、教育新理念兩本書的許多篇章，深有感受。明確了很多道理。作為老師，從書本中獵取知識就顯得尤其重要。人類制造的知識財寶，如同浩

2、瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。老師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，老師 子曰：朝聞道，夕死可矣。這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解，應(yīng)是指社會、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則。而這些準(zhǔn)則要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，從少年到白頭。 準(zhǔn)則其實是物與俱來的，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過程又是幸福的，真可謂 早晨知道了道，就是

3、晚上死去也值得了。 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生溝通，這不能不說是一筆最寶貴的財寶。 首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 老師對美妙的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。老師面對的孩子就是最美妙的事物，他們有純真的心靈、誠懇的態(tài)度、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕獲到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。老師對美妙事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并由于愛而滿心高興。老師要有 赤子之心 。做個很單純、很簡潔、很奇怪、很幼稚，有時有

4、點傻勁的人。老師應(yīng)有獨立思想，讓我常常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思考融為一體。 其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人， 是需要灌輸精神理想的，那么老師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處另一方面，老師在敬重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂 懲戒 ，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避開其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須留意幾點：一、老師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性二、敬重學(xué)生人格 三、懲戒應(yīng)合理并公正四、懲戒要符合相關(guān)程序。 在新的教育理念下，

5、老師要學(xué)會不培育乖孩子。假如我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必定的報應(yīng)就是，在這個多元化、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)時的乖孩子，將來他們也許就是 弱勢群體 ，匯入茫茫的失業(yè)大軍。 總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更詳細(xì)了。當(dāng)然，理解為道是自覺，不是自主。朝聞道，夕死可矣，死的是 是非 的我，不是主我。即聞道者可以離開是非之人，進(jìn)入立行真人世界。這又是另一種境界。信任在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。 有用老師讀書心得體會篇2 作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。 一、老師，珍惜兒童對

6、你的信任。 孩子們對老師非常信任。 “老師面對的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是公平的，融洽的，老師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的激勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在熟悉的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使

7、他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。 二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短 “假如你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西” 想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對于老師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。 要對同事們的閱歷加以討論和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去

8、，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老 雖然我是一位語文老師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。 以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培育為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項成果好。 低班級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課

9、堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。 大量的輔導(dǎo)，必定規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低班級，不批改是根本不行的，低班級必須面批面改，自己也能專心批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我專心批改、圈圈點點的痕跡。也正是由于種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特殊留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。 還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清晰流利地表達(dá)，還記得學(xué)生悅耳悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種

10、不同的表演，識字也很好玩，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我留意培育學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，老師留意什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。 我讀了施舍的樹這篇文章后，我被文中的大樹無私奉獻(xiàn)的精神感動了。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船，讓小男孩坐在它的樹墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽，媽媽很關(guān)心我，愛惜我，每日燒飯給我吃，忙里忙外，不讓我受一點損害和委屈。 有一次，我發(fā)高燒了，頭暈乎乎的，媽媽騎著自行車馱

11、著我到醫(yī)院里去。在路上，媽媽一會兒問我：“卉卉，你要不要緊？”一會兒又對我說：“堅持一會兒，我們要到醫(yī)院了?！焙鋈唬惠v卡車從我身旁經(jīng)過，我乍一聽這聲音后一驚，人一下子跌倒在地上，媽媽心急如焚，立即放下自行車，把我抱在車上，一個勁地自責(zé)自己。到了醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過一番診斷，說：“沒什么大礙，只需要掛兩瓶水?！蔽衣牶笥行┖ε聮焖瑡寢寣ξ艺f：“寶貝，放心吧，沒事，針扎一下像蚊子咬一樣?！蔽衣牶簏c了點頭，心寬了許多。掛了兩個多小時，我的病情明顯好轉(zhuǎn)，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下。啊，媽媽，你就像那文中的大樹！為我無私的奉獻(xiàn)！ 其實，天下的父母親哪一個不是像大樹這樣愛自己的孩子，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多

12、，我們要用優(yōu)異的成果來報答他們，用一顆孝心回報他們，讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了！愿天下的父母都幸?？鞓贰?有用老師讀書心得體會篇3 最近，我閱讀了老師最需要什么，這本書從老師人生最需要什么、老師職業(yè)最需要什么、老師教學(xué)最需要什么、老師教育最需要什么四個大板塊的69個建議來向我們簡述了作為一名老師需要解決的諸多問題。這本書闡述了老師生命的活力，靈動的激情，人格的魅力，教育的快樂與幸福。對比自身，我也深思，老師最需要什么？那就是一顆對于教育事業(yè)灼熱的心，靠著這一份灼熱，老師自然而然會樂觀提升自己的人生境界，會樂于奉獻(xiàn)、勤于探究、勇于創(chuàng)新。 我們要做有師德、有責(zé)任心的老師。陶行知說：一切

13、最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于老師對學(xué)生無比熱愛的灼熱心靈中，產(chǎn)生于老師的魅力之中。老師要有魅力，對學(xué)生要有吸引力，要感染學(xué)生如春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲。老師的魅力不僅僅來得意體的穿著、脫俗的談吐、嫻靜的舉止、美妙的姿態(tài)，更來自內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，來自老師的優(yōu)良人品，來自老師的和善與關(guān)愛，來自老師的寬容與公正，來自老師的敬業(yè)與正直。我深知要教育好學(xué)生，老師必須做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，老師的一份關(guān)心與愛惜，一個會心的微笑，學(xué)生都會感到那是一份無比的關(guān)懷。當(dāng)我面對學(xué)生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，盡可能地制造條件讓學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)

14、步，然后真誠地去贊賞他們，激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，激勵他們奮發(fā)向上。老師要善待學(xué)生，耐心對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程的偏差，堅持循循善誘，努力克制急躁情緒，誨人不倦。在任何場合還要學(xué)會把握自己的情緒，有時在沖突激化的場合要沉著，有自制能力，有把握和調(diào)控教學(xué)中突發(fā)事件的能力。當(dāng)你打算批判你的學(xué)生時，你要學(xué)會把握你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。此外，對學(xué)生應(yīng)該有寬容之心，在教育中，寬容比懲罰更具有力氣。學(xué)生在成長過程中，總不行避開地會犯這樣那樣的錯誤，作為老師我們一定要善待學(xué)生的失誤、要善待犯錯誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會。在教學(xué)中多一點表揚，少一點批判；多一點肯定，少一點否定；多一點贊許，少一點

15、譏諷；與其責(zé)罵，不如贊美。 我們要做勤奮的學(xué)習(xí)型老師。要認(rèn)專心真做好每一件事，哪怕是一件小事，要讓每一件事都不留尾巴，盡量做到每一件小事都完善。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。課前備好課，專心鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，了解學(xué)生原有的知識水平，考慮教法。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。還要不斷追求自己的專業(yè)進(jìn)步，不斷樹立危機(jī)意識，對自己的人生不留遺憾。要能靜下心來教書，靜下心來育人，靜下心來做學(xué)問。專心

16、備好每一節(jié)課，多聽課，聽課中多留意他人的教學(xué)藝術(shù)、教材處理方法、知識點的引入方法，如何與學(xué)生溝通的藝術(shù)等，特殊要向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，此外要常常反思，可以準(zhǔn)時記錄下教學(xué)中的一些事件、閱歷，為改進(jìn)教學(xué)積累豐富、翔實的第一手材料。一位有魅力的老師，要有包羅萬物的知識，能以淵博的知識培育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以完善的人格喚醒人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人，所以老師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地吸取養(yǎng)分。 將來社會是終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)已成為最重要的人生權(quán)利。一個人要想不被社會淘汰，要想自己活得有尊嚴(yán)、有價值，實現(xiàn)個人的人生理想和樂觀的人生目標(biāo)就必須不斷地進(jìn)行自我熟悉、自我調(diào)試、自我學(xué)習(xí)，以更樂觀的方式生存和進(jìn)展

17、。有一位教育家這樣斷言，作為老師你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為老師必須成為學(xué)習(xí)者。作一輩子老師必須一輩子學(xué)做老師。老師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以創(chuàng)新的眼光觀察和指導(dǎo)整個教育過程。 讀了這本書，對我的觸動很大，我覺得我們教育工不要把自己陷入瑣碎的勞碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)，多看書，多動筆。同時，我們要學(xué)會享受讀書的樂趣，讀書在一定程度上假如是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會像一?？释砷L的種子一樣，努力的在書中吸取知識的養(yǎng)分，雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書轉(zhuǎn)變了

18、我們的生活，會使自己的生活更加充實，有意義。一本好的書，在生命中的某個時刻，能夠敲開你的心靈，并激勵你去嘗試認(rèn)為不行能的事情，為了自己的幻想而努力奮斗。今后，我將多讀書，讀好書，進(jìn)一步提升自己的綜合素養(yǎng)，把工作做的更出色。 有用老師讀書心得體會篇4 作為一個剛休完產(chǎn)假，投入工作的老師，這第一周的工作與生活真的只能用“焦頭爛額”這四個字來形容，一邊是嗷嗷待哺的孩子，一邊是交迭而來的各項工作，在這焦灼之中我想起了朱繼新老師的做一個幸福的老師一書，重讀這本書讓我重新思考作為一個老師的我應(yīng)該怎么擁抱幸福。 首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸

19、福的重要舞臺，營造一個布滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡快，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。 其次，要懂得享受學(xué)生。老師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對老師的敬重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、敬重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但假如你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。 第三，要懂得討論教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡潔的重復(fù)，那必定厭倦，也無言幸?？裳浴?第四，要有一個好的心態(tài)。有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的幸福，樂此不疲、雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必定會帶來無比的快樂，