2021大學班主任個人先進事跡材料模板3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021大學班主任個人先進事跡材料模板3篇 2021大學班主任個人先進事跡材料模板3篇 無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。你知道大學班主任先進事跡材料怎么寫嗎?下面是工作在這我為大家整理的2021大學班主任個人先進事跡材料模板3篇的內容，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！ 2021大學班主任個人先進事跡材料模板1 周_，從20_年9月開頭承擔20_植物養(yǎng)護班班主任。多年來，堅持正確的政治方向，在做學生思想工作中與學校黨委保持高度一致，在專心履行班主任工作職責的同時，加強自身師德修養(yǎng)，專心學習和實踐

2、科學進展觀，積極組織和參與學校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。主要的班主任工作內容如下： 一、主要開展的工作內容 （一）培養(yǎng)學生猛烈的責任感和明辯是非的才能 從接到新生班主任工作任務開頭，自身首先樹立一個目標，要把所帶的班級學生培養(yǎng)成什么樣的人?通過經常下宿舍、加入學生的各種活動來了解學生思想動態(tài)、分析學生的狀況，明確班級學生更加需要培養(yǎng)的是：責任感和明辯是非的才能。一個具有猛烈責任感的人，才會有對自己負責，對家庭負責，對學校和社會負責的意識，那么在遵紀守法、用功學習方面就會自覺努力。而一個具有明辯是非才能大學生，在學習中，對新學識、新技術就會舉行甄別，有選擇的采納；對社會上各種各樣的事物會有自己的判斷，以合

3、法公民標準要求自己的言行。每學期均屢屢以主題班會和班級活動的形式舉行這方面的培養(yǎng)和引導。 （二）提防舍風、班風、學風等三個風氣創(chuàng)辦 植物養(yǎng)護20_級班學生都是幾個同學住一個宿舍，宿舍是一個小群體，本人提防引導宿舍內同學生如何友好相處，同時也提防班風和學風創(chuàng)辦，使整個班同學能和氣相處、無幫派之爭，樹立班級大局觀念、集體榮譽感等等，把班里的各項工作如承辦各種院系活動，如校運會、院職工運動會等工作做好。良好的班風也促進形成良好的學風，班級同學這學期相互感染、相互學習，相互競爭，爭取進步，抗拒各種不良習氣的影響。 （三）抓好班干部選拔、班級活動指導、主題班會、個別學生引導等環(huán)節(jié)的工作 1、抓好班干部選

4、拔環(huán)節(jié) 新學期開學之初，挑揀優(yōu)秀的班委組成班級的核心氣力，是班主任工作重點。先了解班級每位同學的根本處境，明確各自的特長，激勵有工作熱心、在班里有確定威信、人緣較好的學生進入班干部團隊，同時也崇敬民主，讓學生自薦，產生后選名單，再讓全班同學無記名投票選舉；再根據(jù)掌管的處境舉行把關，做到知人善用。班干部產生后，即根據(jù)我班的實際處境，提出班級的努力方向，指導班干片面工負責，并舉行不定期的檢查，扶助班干部解決工作中概括遇到的困難，對于那些給班級工作獻策獻力的班干部和同學實時賦予表揚，對工作態(tài)度消極被動、沒有發(fā)揮帶頭作用的班干部實時與他們的舉行溝通交流，以加強他們對班級工作的積極性。 2、抓好班級活動

5、指導環(huán)節(jié) 班級活動是培養(yǎng)班級同學團結向上、提高班級凝結力、磨練學生綜合素質的主要途徑。班主任要激勵和指導班委組織開展多種形式的班級活動，開展的活動有：到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、心之聲主題晚會、球類比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營等。把為人處世、思想教導等寓于這些班級活動中，讓學生收獲的不僅僅是愉悅的心情，更能加深班級同學的相互了解，促進班級同學之間的交流與溝通。 3、開好主題班會 班會是班主任開展班級管理工作的一種常用且有效的方法，但班會并不是單一地傳達政策、布置任務，不能把召開學生班會當作例行公事而有事無事、大事小事都召開班會，會讓學生輕視甚至反感，而是應根據(jù)學生不同時期展

6、現(xiàn)的處境、展現(xiàn)的熱點問題招開不同的主題班會，有真對性的引導和解決。本學期召開的主題班有：學習閱歷介紹、未來進展和就業(yè)講座、安好問題等。班會的形式也不拘泥于老師講，學生聽，也可以開展議論，讓學生針對某個問題大膽提出個人的觀法和建議。針對學生無憂無慮、盲目樂觀、心理脆弱等特點，在班會內容上適當增加我國改革開放及國內外經濟、政治、科技進展的事例，讓學生理解當今生活的來之不易，明白自己身上擔負的重要責任，鼓舞和鼓舞學生爭取更大的進步。 4、個別學生引導工作 三年來，常與輔導員和其它任課教師溝通交流，掌管學生的.思想、學習和生活處境，針對學生不同的思想動態(tài)，分對象舉行引導，對學習用功、勞績及綜合素質較好

7、的同學，主要以激勵為主，引導其確定更高的目標方向；對學習勞績落后、學習態(tài)度不端正的學生，主要采取座談交友的方式，扶助其提升學習方法，提高學習積極性。 二、班主任工作效果 通過這學年的班主任工作，取得了確定的勞績，表現(xiàn)如下： 1、學習風氣好轉，績點節(jié)節(jié)上升 班級學生的學習風氣較前學年有明顯好轉，大片面同學找到學習的目標和興趣，概括表現(xiàn)為：曠課逃課現(xiàn)象裁減，個別同學因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突，但依舊通過自學，找老師補課等方式完成學業(yè)；大片面同學找到適合自己學習方法。20_-20_學年的平均績點較前學年（2.56）有大幅度上升（2.86）。學生對學習有明確的熟悉，并采取的積極的行動。 2、班級精神風貌好，各

8、種活動勞績突出 班級精神風貌活動較前學年好，班干部積極主動組織班級同學開展了各種文體活動和志愿者活動，開展了1次班級內部宿舍間的籃球賽，1次班級內部宿舍間的排球賽，組織1次班級到敬老院拜訪老人、損助及護理活動，組織1次班級到孤兒院扶助和陪護孤兒活動等。通過各種形式的班級活動，培養(yǎng)了同學的愛心，使同學對幸福生活的珍惜，樹立了努力學習和工作的信念。 3、同學們進取意識加強 所帶班級大片面同學的積極進取意識較前一學年有明顯加強，概括表現(xiàn)為：主動學習的同學人數(shù)增加，片面同學主動積極參與教師的科研課題，主動收集和獲取與本專業(yè)相關的學識，片面同學已在為考研作打定，還有片面同學在申請加入國家的一些工種的資格

9、考試。 總之，經過3學年的努力，植保20_級的班風學風取得較大的進步，各種活動開展得有聲有色，在學校影響較大，且學習的平均績點、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達成先進班級的條件。 2021大學班主任個人先進事跡材料模板2 王_作為_大學環(huán)境與植物養(yǎng)護學院14級制藥工程（農藥方向）班級的班主任，在欣喜的同時更重要的是感到了沉甸甸責任。由于對于初次在外求知的學子們，班主任便是他們的家長，班主任有義務讓他們盡快適應新的生活與學習的環(huán)境，順遂融入到_大的創(chuàng)辦中來。正是這種義務和責任讓她心甘情愿的為班主任工作付出更多的時間和精力?；叵脒^去的這三年，王_在收獲了欣慰勞績的同時還收獲了一個由45個人組成的

10、大家庭。 一、 愛崗敬業(yè)重修養(yǎng) 王蘭英作為一名中國共產黨黨員喜歡本職工作，有猛烈的事業(yè)心和責任感，具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)。對黨和國家的各項方針政策都專心學習，思想上一向積極進步，遵紀守法；作為一名高校教師，以身作那么，教學態(tài)度嚴謹，專心貫徹執(zhí)行黨的教導方針；忠誠人民的教導事業(yè)，師德高尚， 時刻以維護學生利益為己任，在師生中有較高威信。曾獲海南省高等學校測驗教學與管理者先進個人稱號，20_年年度考核為優(yōu)秀。 二、 以班為家重團結 14制藥班45個人來五湖四海，自全國各地，無論生活上還是學習根基上都存在著較大的區(qū)別，怎樣將這樣一個班級建成一個融洽的大家庭，首先要從團結啟程。從王_承擔14

11、制藥工程班班主任第一天起，便給大家提出，對于這個班級體，我要求不多，但是首要的就是我們確定要團結。小到宿舍內團結，大到院內團結、校內團結.本著這一原那么啟程，結合該班的實際處境，王_協(xié)同班委制定了一系列班規(guī)班紀，并取得較好成效。對于生活上的困難，作為班主任，王_的原那么是，讓大家覺得不是自己一個人在面對困難，而是一個班共同在擔當，通過班內女同學在籃球賽中受傷 、秦周住院、胡加誼住院等幾件事，很快大家感覺就到了集體的和暖，也感覺到了團結的氣力。經濟上的困難，王蘭英看法努力提高勞績，爭取拿獎學金來解決學費問題，多加入勤工助學解決生活費問題，3年來14制藥工程獲國家獎學金1人次，國家勵志獎學金7人次

12、，優(yōu)秀貧困大學生2人次，_大學特等獎學金2人次，金光獎學金4人次，等。對于每一次的貧困補助申報工作，王_都盡可量做到公允公正，對于貧困生名單確實定都要經過四關的定鐸，首先親自了解處境，然后由宿舍人員反映處境，接著要找本人談話，結果要全班投票，盡量解決最需要扶助的人。在學習上，在王_支持下，成立了班內學習互助小組，同時三年來王_一向保持著隨班聽課的習慣，以便實時了解學生上課狀態(tài)，及早察覺學習懈怠的同學。三年來07制藥工程學習基點一向穩(wěn)居年級組前列，現(xiàn)班內已經提前畢業(yè)2名學生，6名學生保送省內外研究生，9名同學報考省內外研究生。 三、 勤跑多問重心理 班內有的同學由于家庭的理由，他們的內心感情往往

13、對比敏感、脆弱。而且他們好多處境下，他們不容許和大家交流，熱愛獨處。長期以來，很輕易導致一些同學展現(xiàn)心理問題，使得他們成為班級里面最需要關注的同學。為了扶助這片面同學解決一些面臨的窘境和作一些思想方面的工作，王_通過經常下宿舍、找大家閑聊、和大家共同加入活動等方式從多方面獲取信息，制定解決問題的手段。如對于性格上曾經很活躍，只是家庭離異帶來干擾的同學，激勵他們多加入活動，嘗試承擔班干，為大家服務，從大家庭中重新獲取和暖；對于性格對比偏激，內向的同學，經常同他談心，讓他信任自己，成為自己的摯友；對于性格敏感、自尊心極強的貧困同學，通過他周邊的摯友來關切他，扶助他，以免給他造成壓力，等等。在每一次

14、的5.25主題班會中，王_都會專心打定、積極參與到學生中間去，協(xié)同班內成員讓有心理壓力的同學盡可量打開心扉和大家交流，充分體會到14制藥班級的和暖。 四、 全面進展重德育 大學的生活是豐富多彩的，學習只是學生大學生涯的重要內容一片面，只有全面進展的學生才能更好的適應這個飛速進展的社會，才會成為世紀的棟梁之才。而院校舉辦組織的各種活動，便為大學生全面進展供給了廣闊的平臺。由于在活動中不僅可以培養(yǎng)學生協(xié)作精神、實踐才能，還可以提高自身道德修養(yǎng)。因此王_在抓學習的同時也把加入院校舉辦的活動作為一項重要內容來抓。3年來14制藥工程積極加入了全國挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)籌劃大賽、田園杯專業(yè)技能大賽、慶國慶賀中秋素質拓

15、展活動、_杯演講比賽、中訊杯專業(yè)技能大賽等多項活動，同時班內也組織了如07制藥杯乒乓球賽、中秋聯(lián)歡晚會、義務清掃影劇院、整理圖書館、美化清潔學院辦公樓等大量活動。在院校活動中，該班級獲得多項團體一等獎，尤其在20_-20_年度全國挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)籌劃大賽中獲校級二等獎一個、三等獎一個、優(yōu)秀獎一個；20_-20_年度被評為海南大學優(yōu)秀團支部；20_-20_年度被評為_大學優(yōu)秀班集體。 2021大學班主任個人先進事跡材料模板3 侯春霞，1991年畢業(yè)于河南師范大學外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還屢屢被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一向承擔班

16、主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實專心，教導班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱辛而又重要的。自從該同志承擔班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。此后，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。 一、用愛心感染學生。 作為班主任，關切學生她就像關切自己的孩子一樣，既關切他們的生活，又關切他們的健康，還要關切他們是否懂得學習的方法。更重要的是關切他們是否懂得怎樣做人。愛心是概括的，具有濃重的感情色調的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否明凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會指點同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她

17、會指點同學們做好充沛的打定、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安置好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關切。學生生病時，她帶去看病。家長感恩，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的概括表達。 二、擅長做學生的思想工作是班級各項工作的根基。 她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生舉行身心教導，扶助學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，實時對學生舉行針對性的教導。并在班內積極開展夢想教導、感恩教導、養(yǎng)成教導等各種行之有

18、效的教導活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學分濃，班級勞績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事情，這一切都要歸功于她的思想工作勞績。 三、擅長組織和管理學生。 班主任務必擅長組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假設不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順遂的開展下去。所以每一新學期的開頭，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干氣力，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項概括工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有概括

19、的安好員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順遂的得到開展。 四、擅長做后進生的轉化工作。 在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個夢想，越是后進生越需要老師的扶助和激勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時時細心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信的摯友。實時加強對后進生的心理疏導，扶助他們消釋或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。她承擔班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網打嬉戲、自己不學習還帶動其他同學一起打嬉戲，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處置他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大