問題解決方案

1、作業(yè)：形成“解決問題的最終實踐方案”依據研修計劃進行課程學習和開展研修活動，形成解決問題的最終方案。方案要明晰解決問題的新思路，提出有效解決問題的新途徑與新方法。將解決問題的方案提交至平臺，同時瀏覽學習其他同伴們提交的方案，在“我要評論”中發(fā)表個人建議。作業(yè)要求：1.按照工具模板來完成作業(yè)，模板請點擊下載；2.“方案”應是集中和遠程兩段學習與研修成果的集成，必須結合自己的崗位工作實際，具有實踐應用價值，可操作；3.“方案”要求原創(chuàng)，文字數量適當，闡釋與呈現完整。抄襲或方案不完整判定為“不合格”；4.可根據自己的角色和解決問題的方式選擇以下方案呈現形式：教學設計、優(yōu)秀課例、工作改革創(chuàng)新方案、研究

2、論文、實驗報告等。作業(yè)模板：基本信息方案名稱中國教育存在的問題與解決方案策劃者樂平建工作單位楊橋小學工作崗位解決方案擬解決問題內容？一、教育資源分配不均衡二、關于教育產業(yè)化的問題三、教育理念陳舊腐化問題解決方案？（一）合理利用教育資源，樹立可持續(xù)發(fā)展理念 可持續(xù)發(fā)展理論有關未來社會新一代人才的構想，為學校確立教育的具體目標提供了依據，使學校可以圍繞具體的可持續(xù)發(fā)展教育目標協(xié)調和綜合不同教學形式的教學活動。在這個目標的指引下，我們需要依靠市場，用發(fā)展和可持續(xù)的眼光來看待教育的發(fā)展，給不同層面教育注人新的活力。比如近年來興起的高等學校獨立學院就是我國教育深入發(fā)展的一項重要舉措。這種辦學形式，既動員

3、和利用了社會資金，與市場接軌，又豐富了辦學形式，為學生社會實踐提供了更多的平臺，同時還為教育的可持續(xù)發(fā)展提供了新的參考方向。 （二）改變教育理念，培養(yǎng)多元化人才 我國的教育注重對知識的積累和灌輸，注重培養(yǎng)學生對知識和權威的尊重，注重對知識的掌握和繼承以及知識體系的構建。從小學開始一直強調語數外物化，甚至在高中大部分優(yōu)秀的學生都是理科生，往往成績不夠理想的后進生都選擇文科，大大忽視了思想道德品質的教育以及人文素養(yǎng)的培育。因此，首先應該從教育觀念上改變，思想上樹立新的教學目的。先成人后成才，以培養(yǎng)高素質，人格獨立的學生為目標，認識到并不是每個人都只有上大學這一條路，而應該讓學生了解生活的意義，讓每個人都可以去追求自己的理想，實現自己的人生價值。 （三）政府承擔更多的義務，完善教育管理體制 政府應該明確自己的職能定位。在義務教育階段投入大量的財政支持，保障每個人都可以享受到優(yōu)質的教育。明晰省政府、市政府、縣政府之間的職權范圍，既不能越位更不能缺位。而在高等教育部分，政府則應該將更多的經歷投入到引導，監(jiān)督方面，去行政化，讓內行領導內行，實行校長治校。對于出現不規(guī)范的地方加以懲罰或者補救，放開教育的管制。如每年在新生入學時，就要組織一些學生交流活動，讓新生從感性上了解本專業(yè)的發(fā)展方向，形成對本專業(yè)的熱愛。在鞏固專業(yè)思想的同