關(guān)于華中科技大學(xué)文科新生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況的調(diào)查

1、關(guān)于華中科技大學(xué)文科新生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況的調(diào)查何陳晨，李思遠(yuǎn)，盧益飛，汪丹，王江慧，張文泉摘要：本文利用對(duì)華中科技大學(xué)91名文科新生的調(diào)查資料，從專(zhuān)業(yè)滿意程度，專(zhuān)業(yè)了解程度，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的選擇等方面，了解華中科技大學(xué)文科新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況。研究結(jié)果表明大部分的文科新生對(duì)所在專(zhuān)業(yè)沒(méi)有充分的了解；文科新生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)受到多方面因素的影響；文科新生對(duì)所在專(zhuān)業(yè)有關(guān)就業(yè)情況的內(nèi)容比較關(guān)心。關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)認(rèn)知轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況華中科技大學(xué)文科新生在11月份將會(huì)有一次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的選擇，面對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，一部分新生決定轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，而一部分新生則選擇不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，還有一部分新生難以確定是否要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)上述不同的情況呢？這就涉及到文科新

2、生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況的問(wèn)題了，為全面了解我校文科新生對(duì)所在專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，適應(yīng)情況，從而引導(dǎo)其更好地適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我們組織了這次調(diào)查。本次調(diào)查主要從志愿填報(bào)，專(zhuān)業(yè)了解程度，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)情況等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況的調(diào)查。一樣本與資料1.樣本設(shè)計(jì)本次調(diào)查的樣本考慮到院系規(guī)模，男女比例等因素。具體抽樣過(guò)程分為兩個(gè)階段。首先是院系的抽取。為了盡可能增加樣本代表性，抽樣設(shè)計(jì)中考慮院系規(guī)模的不同，因而采取分層抽樣的辦法來(lái)確定各文科院系的調(diào)查人數(shù)。其次因?yàn)楦髟合的信壤煌?，所以我們?cè)俅尾捎梅謱映闃拥姆椒?，?lái)選取各院系中調(diào)查對(duì)象的人數(shù)。院系哲學(xué)社會(huì)學(xué)中文法學(xué)公管新聞?dòng)?jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)717181713192變量測(cè)量

3、本次調(diào)查將文科新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況界定為新生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度，專(zhuān)業(yè)的滿意程度，以及轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的因素等方面的內(nèi)容。調(diào)查中將新生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的情況操作化為以下幾個(gè)變量：（1）對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度。（2）對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿意程度。（3）對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知重要性的認(rèn)識(shí)。（4）轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因。3資料收集與分析本次調(diào)查均由社會(huì)調(diào)查小組成員實(shí)施。資料收集采取集中式填答問(wèn)卷的方式進(jìn)行。填答問(wèn)卷的時(shí)間為10分鐘左右。不能集中填答的問(wèn)卷可以帶回寢室填答。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷91份，有效回收率為91%。樣本構(gòu)成情況見(jiàn)表二。人數(shù)表2樣本構(gòu)成情況（n=91）計(jì)數(shù)院系合計(jì)哲學(xué)社會(huì)學(xué)中文法學(xué)公管新聞性別男54067426女21318

4、1151465合計(jì)7171817131891二結(jié)果與分析1.現(xiàn)在對(duì)所在的專(zhuān)業(yè)的了解程度與填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度。調(diào)查中我們對(duì)新生現(xiàn)在與填報(bào)時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度進(jìn)行了調(diào)查。從以下兩幅圖中可以看出大多出文科新生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度并不是很高，對(duì)所在專(zhuān)業(yè)了解程度一般的新生居多。而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，文科新生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度進(jìn)一步加深，但總體情況并沒(méi)有較大的改變，對(duì)專(zhuān)業(yè)比較了解的新生的比例還是不夠高，大多數(shù)新生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度也還是處于一般的水平。對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度對(duì)同學(xué)們轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，以及適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)乃至學(xué)校的生活都有重要的意義。為此，我們進(jìn)行了下面的調(diào)查。2文科新生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知重要性的認(rèn)識(shí)表三您認(rèn)為專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的

5、重要程度非常重要比較重要般不太重要不重要計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)30441502從表三中可以看出大部分文科新生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的重要性有了一定的認(rèn)知。這表明文科新生希望能夠了解到有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，但為什么文科新生們對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后沒(méi)有很大的改觀呢，這可能是由于學(xué)校及所在院系對(duì)專(zhuān)業(yè)的宣傳不夠，導(dǎo)致文科新生難以獲取有關(guān)專(zhuān)業(yè)的有效信息。為了改變這種情況，我們需要舉辦一些活動(dòng)或制作有關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的讀物來(lái)加深新生們對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度。為此，我們調(diào)查了有關(guān)文科新生希望從專(zhuān)業(yè)解讀讀物中獲得哪些信息的情況。3文科新生希望從專(zhuān)業(yè)解讀讀物中了解哪些信息表四畢業(yè)牛就業(yè)情況頻率百分比有效百分比累積百分比有效否27

6、29.729.729.7是6470.370.3100.0合計(jì)91100.0100.0表五就業(yè)前景頻率百分比有效百分比累積百分比有效否2527.527.527.5是6672.572.5100.0合計(jì)91100.0100.0從表四和表五中我們可以了解文科新生非常希望能夠了解有關(guān)所在專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況方面的信息，選擇畢業(yè)生就業(yè)情況和就業(yè)前景的同學(xué)分別超過(guò)了百分之七十。這可能是因?yàn)楫?dāng)前就業(yè)壓力大的社會(huì)環(huán)境造成的吧。為了更好地滿足文科新生的需求，我們需要有針對(duì)性地制定相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)讀物。當(dāng)然我們?cè)谥谱鲗?zhuān)業(yè)解讀讀物時(shí)也不能忽視其他信息，如課程開(kāi)設(shè)，專(zhuān)業(yè)特色，師資力量等方面的信息。4文科新生選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的比例情況與

7、原因表六如果有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)轉(zhuǎn)嗎？會(huì)不確定不會(huì)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)212247從表六中我們可以發(fā)現(xiàn)有超過(guò)一半的同學(xué)選擇了不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，而選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的新生們的原因又是什么呢？表七對(duì)專(zhuān)業(yè)不感興趣頻率百分比有效百分比累積百分比有效否99.937.537.5是1516.5合計(jì)2426.4缺失系統(tǒng)6773.6合計(jì)91100.062.5100.0100.0從表七中我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)是否感興趣對(duì)新生們是否轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有著很大的影響。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)涉及到多方面的因素，新生們轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，也需要通過(guò)多方面收集相關(guān)的資料，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的選擇對(duì)新生的未來(lái)會(huì)有很大的影響。雖然專(zhuān)業(yè)的選擇并不能決定一個(gè)人的未來(lái)，但面對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的選擇我們?nèi)?/p>

8、然要做好充分的準(zhǔn)備。三小結(jié)與討論通過(guò)對(duì)我校文科91名新生有關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況的調(diào)查，本文從專(zhuān)業(yè)滿意程度，專(zhuān)業(yè)了解程度，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的選擇等方面，比較了解文科新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況。調(diào)查結(jié)果表明：1.文科新生對(duì)所在轉(zhuǎn)業(yè)的了解程度并不是很高，超過(guò)一半比例的新生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度處于一般和不了解之間，雖然經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新生們對(duì)所在專(zhuān)業(yè)的了解程度并沒(méi)有很大的提高。2.大部分文科新生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)認(rèn)知是比較重要的，超過(guò)百分之五十的新生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)認(rèn)知是重要的，但我們也需要加深一些認(rèn)為專(zhuān)業(yè)認(rèn)知不太重要的新生的認(rèn)識(shí)。3超過(guò)70%的新生關(guān)注專(zhuān)業(yè)解讀讀物中的就業(yè)信息，新生希望專(zhuān)業(yè)解讀讀物能夠多關(guān)注就業(yè)方面的信息，同時(shí)，新生也希望

9、了解關(guān)于課程開(kāi)設(shè)，出國(guó)深造，讀研率等方面的信息。4在調(diào)查的91位新生中，一共有47位新生選擇不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，不確定和轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的新生分別有22位和21位，選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的新生主要考慮到了個(gè)人興趣及就業(yè)方面因素的影響。調(diào)查的結(jié)果也給我們帶來(lái)了一些新的啟示，值得進(jìn)一步探討。首先，新生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知程度不高以及經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后認(rèn)知程度并沒(méi)有很大提高讓我們有必要通過(guò)一些活動(dòng)如舉辦一些相關(guān)講座和制作專(zhuān)業(yè)解讀讀物來(lái)加深新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度。我們有必要滿足新生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知信息的需求。其次，新生們非常關(guān)注就業(yè)信息的情況，當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境對(duì)此產(chǎn)生了重要的影響。對(duì)此，我們制作專(zhuān)業(yè)解讀讀物時(shí)也需要有針對(duì)性地關(guān)注這種情況。但是，僅僅關(guān)注就業(yè)情況是不夠的，我們還需要讓新生了結(jié)關(guān)于專(zhuān)業(yè)其他方面信息的重要性，就業(yè)信息很重要，但不能過(guò)于關(guān)注就業(yè)而忽略了專(zhuān)業(yè)的其他內(nèi)容。最后要涉及到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題了，這次調(diào)查了解新生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知情況，其實(shí)也是希望了解新生有關(guān)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的信息。在調(diào)查中，一共有47名新生選擇了不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)對(duì)新生的未來(lái)將會(huì)產(chǎn)生重大的影響。新生面對(duì)這種選擇需要認(rèn)真思考，但還是有20%左右的