濟南市2019年中考語文模擬試卷精選匯編：課外文言文閱讀專題

1、 課外文言文閱讀專題高新一模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成911題。（共8分）田需貴于魏王，惠子曰：子必善左右。今夫楊，橫樹之則生，倒樹之則生，折而樹之又生。然使十人樹楊，一人拔之，則無生楊矣。故以十人之眾樹易生之物，然而不勝一人者，何也？樹之難而去之易也。今子雖自樹于王，而欲去子者眾，則子必危矣。（選自戰(zhàn)國策）【注釋】貴：器重。樹：名詞作動詞，栽種。生楊：使楊樹活。不勝一人：不能承受一人（的破壞）。.用“ /”給下面的文字斷句。（只畫一處）（2分）故以十人之眾樹易生之物.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）今子雖自樹于王，而欲去子者眾，則子必危矣。.本文設喻說理，請 結(jié)合選文內(nèi)容 闡

2、述惠子所講道理。（3分）9.故以十人之眾/樹易生之【評分意見】本題2分。只畫1處，畫錯或者多畫均不得分。.示例1 :如今您雖然在魏王面前取得了信任，可是想排擠你的人太多了，將來您必然要遇到危險。示例2 :如今你雖然善于樹立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的處境真危險啊!【評分意見】本題 3分。重點詞翻譯正確，語言通順，意思對即可。.示例1:惠子用“樹之難而去之易”設喻，說明在名利包圍之中要保持清醒頭腦、戒驕戒躁的道理。示例2 :毀樹容易栽樹難，經(jīng)營起來一件事業(yè)十分不容易，而毀掉它卻很容易?；葑佑梅N樹毀樹的道理設喻，說明要多樹立朋友，少樹立敵人的道理。長清二模（二）課外文言文

3、閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）竇熾，字光成，扶風平陵人也。少從范陽祁忻受毛詩左氏春秋，略通大義。魏廢帝元年，熾除 原州刺史。抑挫豪右，申理幽滯 。在州十載，甚有政績。州城之北，有泉水焉，嘗與僚吏宴于泉側(cè)，因酌水自飲日：“吾在此州，唯當飲水而已。”及去職之后，人吏感其遺惠，每至此泉者，莫不懷之。世宗以熾前朝忠勛，望實兼重，欲獨為造第 。辭以天下未定干戈未偃不宜輒發(fā)徒役。世宗不許。尋而帝崩，事方得寢。（選自周書列傳第二十二，有刪改）【注釋】除：授；拜（官職）。豪右：豪強地主。幽滯：沉滯積壓的案件。造第：建造府第。.用“/”給下面的文字斷句。（畫 .二.處.）（2分）辭以天下未定干戈

4、未偃不宜輒發(fā)徒役.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）人吏感其遺惠，每至此泉者，莫不懷之。語文試題第3頁（共6頁）.竇熾贏得原州百姓愛戴的原因有哪些，請結(jié)合.原文簡.要回答.。（3分）.辭以天下未定/干戈未偃/不宜輒發(fā)徒役【評分意見】本題 2分。一處1分，畫錯、畫多均不得分。.百姓官吏感念他遺留的恩惠，每到這處泉水旁，沒有人不想念他?！驹u分意見】本題3分?！盎荨?“莫”關(guān)鍵詞 2分，句子通順1分。.百姓愛戴的原因有：竇熾在原州任職時，“抑挫豪右，申理幽滯，在州十載，甚有政績?！笨煽闯鏊麨楫?shù)匕傩兆隽撕艽筘暙I； 竇熾說“吾在此州，唯當飲水而已”，表現(xiàn)了他為官清廉?！驹u分意見】本題 3分。每個要點1

5、分，結(jié)合原文1分。意思對即可。長清一模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）管仲破厚葬齊國好厚葬，布帛盡于衣裘，材木盡于棺槨。齊桓公患之以告管仲，曰：“布帛盡則無以為蔽，材木盡則無以為守備，而人厚葬之不休，禁之奈何 ？”管仲對曰：“夫凡人之有為也，非名之 ，則利之也?！庇谑窍铝钤唬骸肮讟∵^度者戮其尸，罪夫當喪者?！蔽淳茫裨嶂L休矣。（選自韓非子）【注釋】布帛：泛指織物。衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣著。戮：侮辱。初三語文 第3頁共6頁.請用“/”為下面的文字斷句。（畫.一處.）（2分）齊桓公患之以告管仲.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）而人厚葬之不休，禁之奈何 ？.

6、齊國人好厚葬的原因是（用原文回答）；齊桓公對此的態(tài)度是，從全文可以看出齊桓公是一個的君主。（3分）.齊桓公患之/以告管仲【評分意見】本題 2分。只畫一處，畫對 2分，多畫或畫錯均不得分。.但是豪華葬禮的風氣不能停息，如何禁止這種風氣？【評分意見】本題 3分。意思對即可。注意關(guān)鍵詞“休”。.非名之，則利之也；患之（反對或擔心）；賢明果斷，從善如流，有憂患意識【評分意見】本題3分。每空1分。第一個空只要填的原句只要包括“非名之，則利之也”即可得分。第三個空寫上其中一點即可得分。 【附參考譯文】齊國人崇尚豪華的葬禮，產(chǎn)的布匹都被用來做壽衣上，而木材也都耗在了做棺材上。齊桓公很擔憂這樣的風氣， 就把這

7、個情況告訴了管仲，說：“布匹都用光了我們就沒有衣服穿，木材都耗盡了就沒有用來制作防御器材的材料， 而豪華葬禮的風氣不能停息，如何禁止這種風氣？”管仲回答說：“但凡人們要做什么事，不是為了名聲就是為了利 益?！庇谑驱R桓公下命令說：“今后如果棺材做得太高檔，就把那人的尸體示眾，并且把那些發(fā)喪的人治罪。（被陳尸示眾的人得不到名聲，那些發(fā)喪的人得不到利益，人們?yōu)槭裁匆@樣做呢？）沒過多久，厚葬的風氣停止了。市中一模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）語文試題 第3頁（共6頁）隋文帝 不赦子 隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過。”文帝曰：“

8、法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人之父，何不別制天子兒律乎？我安能虧法？”卒不許。【注釋】隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。 兆人：兆民，萬民。 虧：使受損害。 TOC o 1-5 h z .請用“/”給下面的文字斷句。（畫.一處.）（2分）吾是王兒之父非兆人之父.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。.結(jié).合.文.章內(nèi)容.，說說本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國思想？ （3分）.吾是王兒之父/非兆人之父評分意見：本題2分。.示例：隋文帝的兒子秦王楊?。ɑ蚯赝蹩。┦牵ɑ驌危┎⒅菘偣埽蛏莩蕖Ⅱ溈v（而觸犯刑律）被免去官職。評分意見：本題 3分。重點詞“為” “以”翻譯

9、正確，語句通順，意思對即可。.從“法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人 之父，何不別制天子兒律乎？ 我安能虧 法？”看出隋文帝是一個嚴明律法 （以 法治國）（王子犯法與庶民同罪）的君 主。評分意見：本題3分。結(jié)合內(nèi)容（引用原文或用自己的話概括）分析占 1分，治國思想占 2分。天橋二模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 9-11題（8分）張巡傳令狐潮圍張巡于雍丘，相守四十余日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀，復以書招巡。有大將六人，官皆開府， 特進白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。明日堂上設天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡 引六將于前責以大義斬之。城中矢盡，巡縛稿為人

10、千余，被以黑衣，夜繾 城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數(shù)十萬。其后復夜繾人，賊笑不設備。乃以死士五百斫潮營，潮軍大亂，焚壘而遁，追奔十余里。潮慚益兵圍之。（選自資治通鑒）注釋張巡：安史”之亂起時，任真源縣令，因上司投敵，他率軍開往雍丘。 令狐潮：初為雍丘縣令，后降安祿山。 組繾:用繩索拴住人或物從上往下放。9.用“/給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）巡引六將于前責以大義斬之 TOC o 1-5 h z .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）其后復夜繾人，賊笑不設備。.請結(jié)合選文內(nèi)容，說說張巡是個怎樣的人。（3分）.巡引六將于前/責以大義/斬之 評分意見：本題2分，每處1分。.示例：這以后張

11、巡又在夜里從城墻上放下人來，賊兵覺得好笑沒有防備。評分意見：本題3分。.示例一：從張巡“縛稿為人千余，被以黑衣，得矢數(shù)十萬”及“其后復夜繾人，賊笑不設備”可以看出他善于用兵，智勇雙全。示二二：從張巡設計迷惑敵人可看出他善于用兵，智勇雙全。評分意見：本題3分。結(jié)合內(nèi)容1分，性格特征2分。歷城二模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 91 1題。（共8分）荀巨伯 遠 看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊

12、相謂曰：“我輩無義之人而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。（節(jié)選自世說新語）【注釋】荀巨伯：東漢潁州（今屬河南）人，生平不詳，漢桓帝的義士。（荀：音xun）;遠：從遠方。 九年級語文試題 第3頁（共8頁） TOC o 1-5 h z .用“/”給下面的文字斷句。（只.畫一.處.）（2分）我輩無義之人而入有義之國.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪 ？.結(jié).合.文.章內(nèi)容，分析荀巨伯是一個怎樣的人。（3分）9.我輩無義之人/而入有義之國【評分意見】本題 2分10,示例：為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？【評分意見】本題 3分，“義” “豈”的翻譯各占

13、 1分，語句通順占1分。11 .從“遠看友人疾”和“敗義以求生，豈荀巨伯所行邪”可以看出，荀巨伯是一個重視友情，舍生取義的人。【評分意見】本題3分，結(jié)合內(nèi)容1分，分析人物性格2分，意思對即可?！緟⒖挤g】荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。朋友對巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開！”巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時胡賊已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城 都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中？”巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命?！?胡賊相互議論說：“我們這些不懂道

14、義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救?；笔a二模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）顏杲卿，瑯邪臨沂人。性剛直，有吏干。天寶十四載，攝常山太守。十五年正月，思明攻常山郡。城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。城陷，杲卿為賊所執(zhí)。祿山見杲卿，面責之曰：“汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，用汝攝常山太守，負汝 何事而背我耶？”杲卿瞋目而報曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復合從汝 反乎！且汝本營州一牧羊奴耳，天子負汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令縛于中橋南頭 從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息。乾元元年五月，詔日：“夫仁者有勇驗之于臨難；

15、臣之報國義存于捐軀?！保ü?jié)選自舊唐書）【注釋】顏杲（geo）卿：（692-756）,唐朝名臣，謚號忠節(jié)。公元 755年安史之亂爆發(fā)后，最早舉起 反抗叛軍的大旗。安史之亂是安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。節(jié)解之：殘忍地殺害了他。.用“/”給下面的文字斷句。（畫 .一處.）（2分）夫仁者有勇驗之于臨難.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）天子負汝何事而汝反耶？.選文運用（1）的描寫手法，塑造了顏杲卿（2）的人物形象。（3分）.夫仁者有勇/驗之于臨難評分意見：本題2分。.示例：天子辜負了你什么事而你要謀反？評分意見：本題3分。反問句，重點詞“負”“反”翻譯正確，語句通順可得

16、3分。句式，重點字錯譯、漏譯，或不通順，一點扣 1分。.示例：正面、側(cè)面描寫相結(jié)合或神態(tài)描寫、語言描寫等；堅貞不屈、視死如歸等評分意見：本題3分。第一個空1分，第二個空2分，意思對即可。高新二模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學，歲余舉進士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文閉戶益讀書，遂通六經(jīng)、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間，與其 二子軾、轍皆至京師。翰林學士歐陽修上其所著書二十二篇，既出，士大夫爭傳之，一時學者 競效蘇氏為文章。 九年級語文試題 第3頁（共6頁）.用“/”給下面的文字斷句。（畫一處.）（2分）悉

17、焚常所為文閉戶益讀書.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）既出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。.依據(jù)原文內(nèi)容，說說蘇洵的讀書經(jīng)歷對你有什么啟發(fā)。（3分）.悉焚常所為文/閉戶益讀書 【評分意見】本題 2分。.（蘇洵的文章）流傳出來后，士大夫爭著傳閱它，一時之間學習寫作的人都爭相模仿蘇洵文章的寫法?！驹u分意見】本題3分。重點詞語“既” “競” “效”解釋正確，主語補充完整得滿分。重點詞語解釋有誤每個扣1分。11.非勤奮刻苦不能讀書； 只要學習，就為時未晚。 【評分意見】本題3分。答出任意一個方面2分，結(jié)合內(nèi)容1 分。商河二模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）樂羊子

18、妻河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻，妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利 ，以污其行乎！”羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學。一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其 所亡以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。（選自后漢書列女傳）【注釋】捐：丟棄，舍棄。一絲而累：一根絲一根絲的積累起來。捐失：即失去稽：遲延。懿（yi）美好（多指德行）。.用“/”給下面的文字斷

19、句。（畫兩處.）（2分）羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學 TOC o 1-5 h z .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）若中道而歸，何異斷斯織乎？.選文中樂羊子妻告訴樂羊子哪兩個道理？對樂羊子產(chǎn)生了怎樣的影響？ （3分）道理：做人不能貪財污行影響：9.羊子大慚/乃捐金于野/而遠尋師學評分意見：本題 2分。每處1分。1。如果（你）中途就回來，和割斷這（正在紡織）的布匹有什么不同呢?評分意見：本題3分。重點詞語“若” “斯”解釋正確，人物補充完整得滿分。重點詞語解釋有誤每個扣1分11.道理：求學要持之以恒。影響：捐金于野，而遠尋師學；復還終業(yè)，七年不返。評分意見：本題3分。南山區(qū)二模（二）課外文言文

20、閱讀，完成 911題。（共8分）那原泣學那原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何以泣？原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者， 有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥≡唬骸盁o錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄疚嵬较嘟滩磺筚Y也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。（選自望潭集）【注釋】 書舍：書塾。.用“/”給下面的文字斷句。（ 畫兩處）（2分） 童子茍有志吾徒相教不求資也.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）一則愿其不孤，二則羨其得學。.結(jié)合選義內(nèi).容,說說我們應該向那原學習什么。（3分）.童子茍有志/吾徒相教/不求資也評分意見：本題 2分。每處1分。

21、. 一來羨慕他們有父親（親人 /父母/不是孤兒），二來羨慕他們能夠上學。評分意見：本題3分。重點詞“愿” “孤” “其”翻譯正確，且語句通順即可得 3分。三個重點詞的解釋，錯一個扣 1分，扣完3分為止。.示例：酈原雖然家境貧寒，但還是想讀書，并最終有所成就。我們應該向酈原學習他貧不喪志、立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。評分意見：本題 3分。結(jié)合選文分析1分，學習的內(nèi)容2分，意思對即可。歷下區(qū)二模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟 皆決于庭受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃混

22、聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往?；炫?，他日行 縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見。混曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。（選自宋史侯蒙傳）【注釋】黃混（shi ）:人名。推轂（gtO ：薦舉。行臺：地方大吏的官署與居所。白：稟告。行：巡視。.用“/”為下面的文字斷句。（只畫一.處.）（2分）民訟皆決于庭受罰者不怨.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）既而無一疵可指，始以賓禮見。.侯蒙年少時“急義好施”，是 （1） 之人。為官后，轉(zhuǎn)運使黃混“欲翻致其罪”，卻發(fā)現(xiàn)“無一疵可指”，通過 （2）（寫作手法）表現(xiàn)了侯蒙（3）的特點。（3分）.民訟皆決于庭/受罰者不怨【評分

23、意見】本題 2分。只畫1處，畫錯或者多畫均不得分。.之后發(fā)現(xiàn)沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他?！驹u分意見】本題3分。兩個分句翻譯正確各得 1分，語言通順1分?！凹榷弊g為“不久（后）”、“隨后”、“之后” “后來”皆可?！笆肌弊g為“才”，若譯為“開始”不得分。. （1）樂善好施（助人為樂、樂于助人等）（2）側(cè)面描寫（3）秉公執(zhí)法（公正無私，辦事能力強等）【評分意見】本題 3分，每空1分。第一空和第三空意思對即可【評分細則】（1）樂善好施（助人為樂、樂于助人、大方、仗義等也可，只答善良等不得分）（2）側(cè)面描寫（襯托也可，只答對比、反襯不得分）“襯托等關(guān)鍵性詞語出現(xiàn)錯別字不得分。（3）秉公

24、執(zhí)法（公正無私，辦事能力強，做事嚴謹?shù)纫部?，只答清廉、關(guān)心百姓等不得分）【參考譯文】侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義之事急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金?？既∵M士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運使黃溟聽到他的名聲， 要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃溟很生氣，一天巡視柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；之后發(fā)現(xiàn)沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是能干的吏員啊?！秉S溟便率領其他官員一起推薦他。一市中區(qū)二模（二）課外文言文閱

25、讀閱讀下面的文言短文，完成 911題。（共8分）食喻國朝尚書劉南坦公，告老家居。有直指使者，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當開諭之。”俟其來款之，日：“老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常，能對食乎？ ”直指使以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已，各食三碗， 直指使覺過飽。少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下著。公強之，對日 ：“已飽甚，不能也。”公笑曰：“可見飲饌原無精細，饑時易為食飽時難為味時使然耳?！敝钢笔怪I其訓，后不敢以盤饗責人。注釋劉南垣（yu公：指曾任明朝尚書的劉麟。直指使 ：官職名。治具：燒飯飲饌億hu c

26、n）:飲食。饗 （s m）:本指晚飯。這里指飯食。.請用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）饑時易為食飽時難為味時使然耳.請請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）以飲食苛求屬史，郡縣患之。.結(jié)合文章內(nèi)容分析“直指使”是一個怎樣的人。（3分）9. 饑時易為食/飽時難為味/時使然耳評分意見：本題 2分。10.（他）常常因為飯菜（做得不合口味）責罵部下，郡縣的長官（每次接待他），都感到擔憂。評分意見：本題3分。重點詞“以” “患” 等翻譯正確，且語句通順即可得分。11.示例：直指使是一個性格暴躁，知錯能改的人。性情暴躁從“以飲食苛求屬吏，郡縣患之?！笨梢钥闯?。知錯能改從“直指使諭其訓，后不敢以盤

27、饗責人?！笨梢钥闯?。評分意見：本題3分。結(jié)合文章內(nèi)容1分，分析人物特點2分。歷下區(qū)一模7. （8分）閱讀下面的文段，完成下列各題不躬不親齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿馬甚汰吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。詩云：不躬不親，庶民不信。君欲禁之，胡不自親乎？”桓公曰：“善。”于是更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也。（選自說苑？反質(zhì)）【注釋】輿馬：車馬。汰：同“泰”，驕泰、奢侈。 練帛：大帛，白色絲織品。（1）用“/”為下面的文字斷句。（只畫一處）而群臣衣服輿馬甚汰吾欲禁之（2）

28、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。君欲禁之，胡不自親乎？（3）結(jié)合選文內(nèi)容，談談你從文章中得到了什么啟示?！痉治觥柯浴窘獯稹浚?）而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之【評分意見】本題 2分。只畫1處，畫錯或者多畫均不得分。（2）君王您想要禁止他們的奢侈行為，為什么不從自身做起呢？【評分意見】本題 3分。兩個分句翻譯正確各得 1分，語言通順1分。（3）示例：從“于是更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也?！笨梢钥闯鲋卫韲倚枰y(tǒng)治者以身作則，以身示范，避免上行下效?？甲g文齊桓公對管仲說：“我國地方不大，物產(chǎn)不豐，但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止，可以嗎？”管仲說：“我聽說，君王吃過的食物，臣下就會常吃，

29、君王喜歡的服飾，臣下就會經(jīng)常穿戴。而如今，君王您吃的是桂漿，穿的是純紫的大衣，狐貍皮的白裘，這是群臣 過分奢侈的原因啊。詩經(jīng)上說：不親自去做，就不能取信于百姓。君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？”齊桓公說：“對！ ”于是重新制作了白色的衣服，大白的帽子，這樣上朝一年，齊國整個風氣都變得簡樸了?；笔a區(qū)一模（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成 911題。（共8分）歐陽修初謫滁州，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上， 則又更號六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？” 居士日：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?/p>

30、？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎！”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其 號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?（節(jié)選自歐陽文忠公文集）【注釋】將退休于潁水之上：熙寧元年，歐陽修在潁州（今安徽阜陽）修建房屋，準備在此退休。三代：指夏、 商、周。金石遺文：指歐陽修收集的鐘鼎和石刻文字的拓本。他曾撰寫集石錄。逃名：逃避聲名。莊生： 即戰(zhàn)國哲學家莊子。諧：譏諷。.用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處.）（2分）以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎解析：以吾一翁/老于此五物之間

31、/是豈不為六一乎評分意見：本題2分，每處1分。.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）吾為此名，聊以志吾之樂爾。解析：示例：我取這個名字，姑且來記下我的樂趣罷了。評分意見：本題3分。重點詞“為” “聊：姑且，勉強，湊合 .” “志”翻譯正確，語句通順可得 3分。重點字錯譯、漏譯，譯句不通順，一點扣 1分。.醉翁亭記一文中，歐陽修為官滁州時的“樂”是 。晚年“退休于潁水之上”，以 為“樂”， 表現(xiàn)了他 的情懷。（3分）解析：示例：與民同樂、山水之樂（寫出一個即可）；讀書、鑒賞、彈琴、下棋、喝酒（或“五一”）；超然物外、淡泊名利、遠 離世俗等（寫出一個即可）評分意見：本題 3分。每空1分，意思對即可。

32、歷城區(qū)一模閱讀下面文言文，完成 911題。（共8分）魏徵論隋煬帝戊子，上謂侍臣日：“朕觀隋煬帝集，文辭奧博，亦知是堯、舜而非桀、紂，然行事何其反也！”魏征對日： “人君雖圣哲猶當虛己以受人。故智者獻其謀，勇者竭其力。煬帝恃其俊才，驕矜自用，故口誦堯、舜之言而身為桀紂之行，曾不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不遠，吾屬之師也！”（選自司馬光資治通鑒）.用T給下面的文字斷句。（ 畫二處）（2分） 人君雖圣哲猶當虛己以受人.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）故智者獻其謀，勇者竭其力。.結(jié)合選文內(nèi)容，分析魏征意在告訴唐太宗怎樣的道理。（3分） .人君雖圣哲/猶當虛己以受人評分意見：本題2分。.所以（這樣才能使）有智慧的人貢獻他的才能，勇敢的人竭盡他的全力。評分意見：本題3分。.示例：魏征提到煬帝恃其俊才，驕矜自用，以至覆亡的事例，意在告訴唐太宗，君主不能驕傲自大、固執(zhí)己見、要言行一致，虛心接受別人的意見。評分意見：本題3分（結(jié)合內(nèi)容1分，分析原因2分）。譯文：太宗貞觀二年三月，皇上（唐太宗）對陪立兩旁的大臣說：“我讀了隋煬帝集這部書，發(fā)現(xiàn)文章的辭藻深奧淵博，也知道是肯定堯、舜而否定桀、紂的，但是做起事來為什么又相反了呢？”大臣魏征答道：“百姓的君主即使都是賢哲圣明，但也應當虛心接受別人的勸諫