人教版小蝦教學(xué)課件+朗讀

1、15 小蝦部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第1頁，共24頁。第2頁，共24頁。 蝦的品種可真不少，作者筆下的小蝦是什么樣子的呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！第3頁，共24頁。菁莽：本名陳益清，筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。著有楹聯(lián)選集影懷沙集簡居詩草翠鳥等。第4頁，共24頁。1.用自己喜歡的方式讀課文，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，用筆劃出拿不準(zhǔn)的生字，帶生詞的語句可以多讀幾遍。2.找一找，作者筆下的小蝦是什么樣的？第5頁，共24頁。通關(guān)檢測詞語大作戰(zhàn) 水缸 空隙 掀開 末端一副 鉗子 搏斗 較大 腹部 gng x xin m f qin b jio f第6頁，共24頁。通關(guān)檢測2挑戰(zhàn)形近字末（ ）

2、博（ ）未（ ） 搏（ ）未來 末尾搏斗 博學(xué)第7頁，共24頁。 有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。作者筆下的小蝦是什么樣子的？比喻第8頁，共24頁。默讀課文，邊讀邊想：作者筆下的小蝦有什么特點(diǎn)？有趣第9頁，共24頁。 作者是怎樣寫出小蝦的有趣的呢？請(qǐng)默讀課文第三自然段，邊讀邊畫出你認(rèn)為最有意思的語句。第10頁，共24頁。 要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突

3、的。互動(dòng)課堂動(dòng)作擬人第11頁，共24頁。腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。快把這些有趣的動(dòng)詞抄寫下來吧！第12頁，共24頁。 如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。脾氣壞搏斗的動(dòng)作非常劇烈搏斗激烈第13頁，共24頁。整個(gè)第三自然段是圍繞哪句話寫的？寫法提煉缸里的小蝦十分有趣。后面小蝦的動(dòng)作描寫都是圍繞小蝦的有趣來寫，而這種圍繞一句話把文章寫具體的方法十分常見，你學(xué)會(huì)了嗎？第14頁，共24頁。 泥鰍的性格真古怪。它有時(shí)很老實(shí)，趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，可是要是你用細(xì)棒碰它一下，它就會(huì)在缸

4、中快速地游來游去，顯得很生氣。比一比，評(píng)一評(píng) 泥鰍的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖，它會(huì)趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，任憑我們?cè)诮淌依锎舐暲首x，放聲歌唱?？墒且悄阌眉?xì)棒輕輕地碰它一下，它就會(huì)暴躁地扭動(dòng)身子在缸中快速地游來游去，頓時(shí)，水花四濺，連嘴邊的胡須也一翹一翹的。更具體第15頁，共24頁。內(nèi)容概要 這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過我觀察小蝦生活、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦的十分有趣，抒發(fā)了我對(duì)小蝦的喜愛之情。第16頁，共24頁。小練筆觀察一種小動(dòng)物，試著用圍繞一句話把事情寫具體的方式寫一段話!第17頁，共24頁。結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦掀、伸養(yǎng)小蝦有趣喜愛之情第18頁，共2

5、4頁。 齊白石：原名純芝，字渭青，號(hào) 蘭亭。后改名璜，字瀕生，號(hào)白石、白 石山翁等。是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動(dòng)，意境淳厚樸實(shí)。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。知識(shí)拓展第19頁，共24頁。 齊白石蝦圖是齊白石先生晚年所作的一幅畫，藏于上海博物館。該畫體現(xiàn)了高度的筆墨技巧，在表現(xiàn)了水墨、宣紙的獨(dú)物性能后，又將蝦之質(zhì)感表現(xiàn)得淋漓盡致，是白石筆下最寫實(shí)的對(duì)象之一。第20頁，共24頁。課后小練句子創(chuàng)作沙龍。1.小蝦十分有趣。(改為感嘆句)_2.這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?(改為陳述句)_小蝦可真有趣??！這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。第21頁

6、，共24頁。3.陽光灑落在水面上，像許多大量圓鏡。(修改病句)_陽光灑落在水面上，像許多圓鏡。第22頁，共24頁。下課啦第23頁，共24頁。1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對(duì)象，能區(qū)分說明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對(duì)象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3. 結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境

7、問題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來回答問題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工