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1、PAGE 4PAGE 3教師要及時回答學生發(fā)現(xiàn)的問題 海南王乃金今天下午我去聽課，一位老師講解一道考試題：如左下圖所示質(zhì)量為100Kg的物體B，靜止在粗糙的水平地面上。（取g=10N/Kg）如果用F1=50N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力f1是多大？ 這位老師利用平衡力的概念來引導學生解決問題，最后下結(jié)論：凡是用力水平推靜止在粗糙的水平地面上的物體，當物體保持靜止狀態(tài)或保持勻速直線運動狀態(tài)時，則物體受到的摩擦力和推力大小相等。這時，有一個學生居然向老師提出質(zhì)疑：用小力推不動，再用大力也推不動時物體受到的摩擦力也等于推力？都是推不動，為什么兩次物體受到的摩擦力等于推力？學生發(fā)現(xiàn)這

2、個問題并且向老師提出來，非常希望老師能夠給他們一個合理的答案，可是老師不知道怎么來說明這個問題，本來該老師已經(jīng)利用平衡力的概念來說明了物體受到的摩擦力和推力大小相等，就以為學生已經(jīng)明白了物體受到的摩擦力和推力大小相等的條件，但是，她沒有了解學生的學習情況，因為學生在分析解決這個問題時一般存在兩個錯誤思想：一個是錯誤認為推不動物體時，物體受到的摩擦力應該大于推力；另一個是錯誤認為推動物體時，物體受到的摩擦力應該小于推力；等等。那么，我們教師怎樣來幫助學生解決這個問題？我認為要解決這個問題至少有兩個關(guān)鍵手段：一是引導學生深刻理解平衡力的概念，強調(diào)學生掌握下面的物理意義，當物體保持靜止狀態(tài)或保持勻速

3、直線運動狀態(tài)時，物體或不受力或受到平衡力的作用。一是引導學生深刻理解最大靜摩擦力的概念，強調(diào)學生掌握下面的物理意義，在推不動物體的情況下，用小力推時物體受到的摩擦力比較??；用大力推時物體受到的摩擦力比較大；推動物體前的瞬間是物體受到的摩擦力最大的時刻，這時物體受到的最大靜摩擦力比它在推力的作用下做勻速直線時受到的摩擦力還要大呢！這些結(jié)論我們可以做彈簧秤水平拉物體的實驗來證明。在水平桌面上，我們把彈簧秤水平拉物體，用小力拉不動，記錄彈簧秤的讀數(shù)；再逐漸增大力也拉不動，記錄彈簧秤的讀數(shù)；物體被拉動前的瞬間記錄彈簧秤的讀數(shù)；物體被拉動后做勻速直線時記錄彈簧秤的讀數(shù)；做這個實驗后，我們可以發(fā)現(xiàn)物體被拉動前的瞬間彈簧秤的讀數(shù)最大，當物體被拉動后做勻速直線時彈簧秤的讀數(shù)比

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