2019年昆明高新區(qū)教師招聘考試教育理論知識(shí)基礎(chǔ)題及答案

1、一、單選題.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童的道德性發(fā)展處于權(quán)威階段是在（），該階段的兒童是以服從權(quán)威為特征，并認(rèn)為遵守成人提出的要求與規(guī)劃是一種義務(wù)，這些規(guī)則是神圣不可改變的，誰(shuí)違反它們就應(yīng)當(dāng)接受懲罰。A.2-5 歲 B.6-8 歲 C.8-10 歲 D.11-12 歲【答案】B.教師應(yīng)該待學(xué)生以寬容，如上課時(shí)出現(xiàn)的問題，應(yīng)盡可能放在課后處理；公共場(chǎng)合發(fā)生的 問題，應(yīng)盡可能在個(gè)別場(chǎng)合處理，這是對(duì)學(xué)生（）的寬容。A.處理上B.認(rèn)識(shí)上C.條件上D.時(shí)間空間上【答案】D3、兒童對(duì)不同道德范疇所表現(xiàn)出的道德情感存在差異，其中（）最強(qiáng)烈A.并福體驗(yàn)B.愛國(guó)情操C.義務(wù)感D.榮譽(yù)感4、謝老師在地理課上展示多媒體課

2、件畫面：人類共同的家園-聚落（課前已要求學(xué)生進(jìn)行了資料的收集、 刷選和整理）要求學(xué)生積極參與“七嘴八舌話聚落”的游戲。課堂上學(xué)生們興趣盎然，踴躍發(fā)言，敘述了許多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落，提出了有關(guān)聚落的種種疑問，師生互動(dòng)，解決了學(xué)生的問題。該案例體 現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的設(shè)計(jì)好的（）的理念或原則A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)方法C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)情境.成績(jī)一向不佳的小剛希望參加學(xué)校的男子籃球隊(duì)，王老師拒絕了他的申請(qǐng)，關(guān)切地對(duì)他說：“小剛，你還是把心思多放在學(xué)習(xí)上，先把成績(jī)提上來(lái)再說?！蓖趵蠋煹淖龇ǎǎ〢.不恰當(dāng)，不應(yīng)該隨意拒絕學(xué)生請(qǐng)求B.不恰當(dāng)，不注重學(xué)生的全面發(fā)展 C.恰當(dāng)，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.

3、恰當(dāng)，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心【答案】B.教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)計(jì)或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)（）或者其他學(xué)業(yè)證書。A.學(xué)歷證書B.結(jié)業(yè)證書C.學(xué)位證書D.畢業(yè)證書【答案】A7、（）是指國(guó)家對(duì)小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育目標(biāo)C.小學(xué)教育方針D.小學(xué)教育原則【答案】8、下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)在功能上可以分為形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)要基二學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過程性的評(píng)價(jià)C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)D.教學(xué)評(píng)價(jià)注重價(jià)值判斷，評(píng)價(jià)活動(dòng)只能在教

4、學(xué)結(jié)束后開展【答案】.下列不屬于“為人師表”的具體內(nèi)容的是（）A.堅(jiān)守高尚德操，知榮名恥，嚴(yán)于律己，以身作則B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)【答案】B10教師關(guān)于情感教學(xué)的下列做法，錯(cuò)誤的是（）A.努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.努力挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心C.以贊揚(yáng)教育為主，不對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生施予懲罰D.努力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)習(xí)效率【答案】C.“一把鑰匙開一把鎖” “對(duì)癥下藥” “量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）A.階段性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)別差異性【答案】.根據(jù)現(xiàn)代教育理論的觀點(diǎn)，合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功

5、能的（）A.必要條件B.輔助條件C.重要表現(xiàn)D.主要過程【答案】()。.學(xué)校下列行為不符合未成年人保護(hù)法關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”規(guī)定的是A.學(xué)校對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予耐心教育、幫助B.學(xué)校與學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證學(xué)生的睡眠，娛樂和體育鍛煉時(shí)間C.為了不影響學(xué)習(xí)，學(xué)校把學(xué)生的信件統(tǒng)一暫為收存，節(jié)假日再發(fā)給學(xué)生D.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，采取措施保障學(xué)生的人身安全【答案】C14、父母或其他監(jiān)護(hù)人履行對(duì)未成年人的（）。A.監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)，照管制度化C.撫養(yǎng)義務(wù)，培養(yǎng)義務(wù)D.教育義務(wù)，撫養(yǎng)義務(wù)【答案】A15.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健

6、康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們呢，我可擔(dān)保，任意選;f一個(gè)，不論他父母的才干傾吐愛好如何，他父母的 職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意思把他們訓(xùn)練成為任何一種任務(wù)，醫(yī)生、待師、暑假、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜，這是（）A.遺傳決定論的觀點(diǎn)B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.教育決定論的觀點(diǎn)【答案】16.下列關(guān)二對(duì)數(shù)學(xué)資源進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，說泳不正確的是（）A.資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力B.資源是否緊扣教學(xué)目標(biāo)C.開發(fā)資源的技術(shù)是否是最先進(jìn)的D.資源是否以最小的代價(jià)獲得最大效益【答案】17小張閱讀西游記時(shí)，根據(jù)文學(xué)描述在腦中呈現(xiàn)孫悟空的現(xiàn)象，這是 （）A.創(chuàng)

7、造想象B.再造想象C.無(wú)意想象D.幻想【答案】B.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的復(fù)習(xí)往往能夠取得好的學(xué)習(xí)效果，這是因?yàn)榧皶r(shí)復(fù)習(xí)符合艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，即遺忘過程的特點(diǎn)是（）A.先快后慢B.先慢后快C.比較均勻D.起伏不定【答案】A.學(xué)校情境中的問題解決，主要是通過（）實(shí)現(xiàn)的A.定勢(shì)B.講解C.啟發(fā)D.遷移【答案】.未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其（）負(fù)擔(dān)。A.精神B.學(xué)習(xí)C.生理D.心理【答案】.我國(guó)兒童從客觀性道德判斷向主觀性道德判斷發(fā)展的轉(zhuǎn)折年齡在（）歲之間A.13B.36C.6-7D.7-10【答案】

8、C.衡量品德的一個(gè)最重要的標(biāo)志是（）A.道德情感。B.道德信念。C.道德行為。D.道德意志。【答案】C.一位歷史老師在教授（中國(guó)歷史中“從貞觀之治到殲開元盛世”一課時(shí),先簡(jiǎn)要點(diǎn)明什么是“貞 觀”，什么是“開元”；什么是“貞觀之治”，什么是“開元盛世”，這位老師采用的是（）A.背景介紹法B.作者介紹法C.題目解釋法D.溫故知新法【答案】24低年級(jí)的小學(xué)生玩游戲入迷的時(shí)候就會(huì)忘了寫作業(yè)，放學(xué)前夕往往不能注意聽課。到了中高年級(jí)，學(xué)生 往往能夠根據(jù)老師的要求和紀(jì)彳f的要求約束自己認(rèn)真聽課，按時(shí)宋成作業(yè)。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了小學(xué)生（）A.情感不斷趨吐穩(wěn)定B.情感豐富性不斷發(fā)展C.情感不斷趨吐可控性發(fā)展D.情感

9、變化逐漸變得簡(jiǎn)單【答案】25.下列()是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理A.人的行為習(xí)慣可以通過學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過學(xué)習(xí)而改變或消除B.通過心理的放松狀態(tài)，來(lái)對(duì)擾焦慮情緒C.通過改變來(lái)*看看對(duì)自己，對(duì)他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來(lái)改變所表現(xiàn)出的心理問題D.人是有現(xiàn)狀的，在適合的環(huán)境下，會(huì)努力朝向潛能充分發(fā)展的方向前進(jìn)【答案】A26對(duì)課程，教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出評(píng)價(jià)的活動(dòng)是()A.評(píng)課活動(dòng)B.教學(xué)總結(jié)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.課程研究【答案】C27.李老師引導(dǎo)班上的學(xué)生寫一句自己的座右銘，這種德育方法是()A.自我教育B.榜樣示范C.實(shí)際鍛煉D.說服教育【答案】28教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、

10、綜合、抽象概括等一系列活動(dòng)最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果 的方法即()A.探究發(fā)現(xiàn)法B.課堂講授法C.按時(shí)教學(xué)法D.示范教學(xué)法【答案】29張老師是某小學(xué)的體育老師，每到期末的時(shí)候其他任課老師就會(huì)找他要課， 張老師認(rèn)為體育課是副科, 上不上都無(wú)所謂，又不能不給其他老師的面子，所以每次都會(huì)爽快答應(yīng)，下列關(guān)于張老師的這種行為的說法正確的是（）A.很正常，副科要為主科服務(wù)B.小學(xué)教育的主要目的是掌握基礎(chǔ)知識(shí)和能力，體育鍛煉可以放在課外C.不符合我國(guó)的教育目的的要求，老師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.這是一種教學(xué)失職行為，要依法給予行政處罰【答案】C30.（）明確規(guī)定，“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全

11、面發(fā)展”。A.中華人民共和國(guó)憲法B.中華人民共和國(guó)教育法C.關(guān)于教育體制改革的決定D.中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要【答案】A二、多項(xiàng)選擇題.下列主要適用于教師對(duì)自身認(rèn)知問題調(diào)節(jié)的調(diào)適方法有（）A.認(rèn)知家庭作業(yè)B.合理情緒想象C.艾利斯的合理情緒療法 D.貝克認(rèn)知療法E.行為干預(yù)法【答案】ABCD.深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）提出，深圳努力當(dāng)好推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社 會(huì)和諧的排頭兵，把深圳建設(shè)成為現(xiàn)代化國(guó)際化先進(jìn)城市。下列屬于深圳現(xiàn)代化國(guó)際化先進(jìn)城市的特征的有（）A.經(jīng)濟(jì)更有效益B.民生更為幸福C.文化更具品位D.生態(tài)更加美好E.社會(huì)更加和諧【答案】ABCDE33、下列屬二

12、課堂小結(jié)的一般要求都有()A.自然貼切水到渠成B.語(yǔ)言精練緊扣中心C.內(nèi)外溝通，立疑開拓D.不怕費(fèi)時(shí)，力求詳盡E.隨意暢想，無(wú)謂中心【答案】34、開展小學(xué)心理健康教育，要以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生自身發(fā)展規(guī)待，必須堅(jiān)持的基本原則有()A.堅(jiān)持科學(xué)性不實(shí)效性相結(jié)合B.堅(jiān)持、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合C.堅(jiān)持面吐全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)體差異相結(jié)合D.堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性不學(xué)生的主體性相結(jié)合E.堅(jiān)持預(yù)防性不統(tǒng)性相結(jié)合【答案】35.某市第一小學(xué)三年級(jí)(1)班的某位學(xué)生，在一次早讀課時(shí)吵鬧不休，老師一怒之下，罰全班同學(xué)用膠紙貼 住該生嘴巴，關(guān)于此事件，下列說法正確的有()。A.教師體罰并侮辱學(xué)生，造成了惡劣影響B(tài).教育

13、行政部門應(yīng)該視情況給予該教師行政處分C.教師在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守法律，認(rèn)真履行其職責(zé)D學(xué)校對(duì)于教師的違法違規(guī)行為，負(fù)有主要管理責(zé)任，應(yīng)受相關(guān)處罰E.學(xué)生家長(zhǎng)可以代替學(xué)生進(jìn)行申訴，要求給予合理解決【答案】ABCE36張某作為任教二十余年的老教師，獲得了無(wú)數(shù)光榮頭銜，但是卻被揭發(fā)在校猥褻數(shù)十名女幼童，被判處 5年以上有期徒刑。關(guān)于其教師資格，下列說法正確的有()A.教育行政部門考慮到張某長(zhǎng)期執(zhí)教，可以保留其教師資格B.應(yīng)當(dāng)依法取消其教師資格C.張某出獄后還可以繼續(xù)從事教師職業(yè)D.若張某功勞大于過錯(cuò)，改過自新，還可以為入師表E.應(yīng)解除其教師公職，不得再?gòu)氖陆處熉殬I(yè)【答案】BE37、根據(jù)末成年人保護(hù)法

14、營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所，互連網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的 場(chǎng)所,()A.不得設(shè)置在小學(xué)校園周邊B.經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志C.應(yīng)當(dāng)要求年齡特征不明顯者出示身份證件不允許未成年人進(jìn)入D.在節(jié)假日才可以允許未成年人進(jìn)入E.應(yīng)當(dāng)要求末成年人欲進(jìn)入者須成年人帶領(lǐng)【答案】38、以學(xué)生為本”的課堂設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀的改變，包括()A.要以學(xué)定教”B.要注重學(xué)生的主體參不C.要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的開放性D.要把課堂教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)E.要遵循學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)【答案】39.網(wǎng)吧的下列行為符合未成年人保護(hù)法規(guī)定的有 ()A.僅在節(jié)假日向未成年人開放B.要求年齡特征不明顯者出示身份證件，不允許未

15、成年人進(jìn)入C.要求欲進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲的未成年人須由成年人帶領(lǐng)D.設(shè)置在中小學(xué)校園周邊E.在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志【答案】BE40有意注意受()多方面影響A.活動(dòng)的目的和任務(wù)B.對(duì)活動(dòng)的興趣與認(rèn)識(shí)C.活動(dòng)的組織D.人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)E.人的性格以及意志品質(zhì)第三題、論述題某小學(xué)六(4)班學(xué)生開展以蘇軾為主題的小課題研究，完成了 23份課題研究報(bào)告，其中，大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾 蘇軾的朋友圈 蘇軾的心情曲線 蘇軾的旅游品牌價(jià)值等 報(bào)告刷爆了微信朋友圈，引起社會(huì)對(duì)教育的廣泛熱議，人們紛紛討論當(dāng)今社會(huì)到底需要什么樣的教育。習(xí)近平總書記曾說：“我們的人民熱愛生活，期盼更好的教育”作為一名小學(xué)教師，請(qǐng)撰寫

16、一篇教育小論文，談?wù)務(wù)f你對(duì)“如何構(gòu)建更好的教育”的思考環(huán)城西路21號(hào)要求:(1)題日自擬；從教育目的、教育內(nèi)容、教育方式等方面進(jìn)行論述 ；四、案例分析周五下午，某校三(2)班學(xué)生最盼望的“茶道課”開始了 ！在清雅的古典音樂中，老師，家中和孩子們一起煮水、溫杯、洗茶、泡茶、品茶，教室里茶香四溢，所有人都凝神聚氣，沉浸在優(yōu)雅淳淳的左風(fēng)右韻 中。說起這“茶課題”還有一段故事吧半年前，班里一位對(duì)茶文化有研究的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子和班里面不少同學(xué)都有喝碳酸飲料的習(xí)慣，于 是她與班主任溝通，希望通過讓孩子們學(xué)習(xí)茶道，親近J幾千年的中華茶文化，來(lái)改變這種不健康習(xí)慣， 她的提議得到了班主任和家委會(huì)的積極響應(yīng)，家委會(huì)很快為班級(jí)購(gòu)置了茶具，并由這位家長(zhǎng)親自擔(dān)任授 課教師，她不僅教給孩子們泡茶的方法，還為孩子們講解飲茶歷史、飲茶與健康、中外渠道、飲茶與中 華傳統(tǒng)禮儀，為了讓更多孩子喜歡喝茶，她還和孩子們一起嘗試在淡淡的茶水中加入水果、牛奶、蜂蜜、冰糖、抹茶等，制成了各具特色的“創(chuàng)意茶”。如今“創(chuàng)意茶”成