初中思想品德教學反思周記

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中思想品德教學反思周記 導語：思想品德課的主要教學形式依舊是課堂教學，課堂教學也是一門藝術(shù)，下面是我給大家整理的初中思想品德教學反思（周記），夢想能給你帶來扶助! 九年來，不管是在以前的浞水中學，還是在現(xiàn)在的縣慶中學，我一向從事初中思想品德的教導教學工作，想想過去，雖無什么成就，但深有體會。由于思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關(guān)注和接待的政治老師，并不那么輕易。思想政治課包含了對學生的心理教導、健康教導、法律教導、責任教導、養(yǎng)成教導、夢想教導和國情教導等學識，是老師塑造學生美好的心靈、扶助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引導學生分辯真善美、假

2、惡丑、增進學生了解國情、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的，就要求老師務(wù)必具備較高而生動的教導教學方法和技巧，為此談?wù)劷虒W實踐中的點滴，作出反思，以求提升今后之教學。 一、政治老師要具備廣博的學識 政治科目的內(nèi)容最大的特點就是“多”和“淺”?！岸唷本褪钦慰颇康膬?nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等學識；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上對比少。 在教導教學中，要讓學生很好地了解“多”和“淺”的學識，老師是最為關(guān)鍵的。所以，政治老師要想上好政治課，就不能得志現(xiàn)狀，而務(wù)必不斷學習，不斷更新學識，不斷提高自己的專業(yè)學識來適應(yīng)時代進展的需要，不斷擴展自己的學識面來補充教學中的“

3、漏洞”。只有掌管豐富的學識，在教學中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應(yīng)手，才能激發(fā)學生學習的興趣和熱心，將“多”的學識連貫起來，將“淺”的學識儲存起來，將自己“立”起來，從而達成較好的教導教學效果。 二、政治老師要具備良好的修養(yǎng) 在教導教學中除了要求自身的專業(yè)學識要扎實、“業(yè)余”學識要豐富以外，政治老師還要留神自己的言行舉止和道德素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。 政治老師不但要教給學生專業(yè)學識，還要教給學生如何做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本著對學生負責的態(tài)度，做好表率，時時四處為人師表。要求學生做到的老師自己首先要做到，要求學生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己

4、，做好學生的楷模，對學生形成耳濡目染的作用，讓學生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的敬愛和愛戴之情。 三、政治老師要具備別致的觀念 在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，師生的地位是不對等的。老師是十足的權(quán)威，錯的都是對的；學生是處于被動地位，不能駁倒老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關(guān)系嚴重影響了師生之間的互信與合作，師生關(guān)系就是簡樸的授受關(guān)系，沒有情感的交流。 時代在進展，師生關(guān)系也要與時俱進。新型的師生關(guān)系只有建立在對等、民主、信任和崇敬的根基之上，并表達在教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，學生才會由于受到老師對等、民主對待，得到老師信任和崇敬而很情愿同其舉行情感交流并采納老師的教導，做到“親其師，信其道”。 四、政治老師要具

5、備教學的藝術(shù) 思想品德課的主要教學形式依舊是課堂教學，課堂教學也是一門藝術(shù)，教師要怎樣組織教學，取得什么樣的教學效果，都與教師的專業(yè)技能和教學藝術(shù)有直接的關(guān)系。在教學中，雜亂無章不是藝術(shù)，目標不明不是藝術(shù)，方法單一不是藝術(shù)，主次不分不是藝術(shù)。那么，怎樣才能上好一堂政治課呢？ 首先，要理清思路。在備課中務(wù)必吃透教材，教學中脫離教材，頭腦明顯，條理領(lǐng)會，提防規(guī)律，防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標。要將學識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末，讓學生知道“是什么”“為什么”“怎么樣”、“記什么”“做什么”“懂什么”，防止展現(xiàn)教學完后學生還在“霧里看花”的敗筆。再次，教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發(fā)性原那么，以多種形式激發(fā)學生的求知欲；根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際，采取不同的導入方法，讓學生每一節(jié)課都有新察覺、新感覺。在教學過程中，隨時留神學生的反映和心緒，實時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的難堪情景。結(jié)果，主次要清晰?！爸鳌本褪侵仉y點，為什么是重難點，怎樣突出重點、突破難點，要詳講；“次”就是淺顯易懂，學生自己能