蘆花蕩課文講解和閱讀理解

1、蘆 花 蕩課文講解和閱讀理解 古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！觀看小兵張嘎片段導(dǎo)入新課 小兵張嘎是一部很有特色的兒童軍事題材電視劇。嘎子的形象影響了許多小觀眾。嘎子倔頭倔腦，機(jī)智勇敢?！靶」碜?，我跟你拼了！”這疾惡如仇、擲地有聲的吶喊，這大無(wú)畏的英雄氣概，仿佛把我們帶回了小兵張嘎生活的帶著硝煙的歲月里。導(dǎo)入新課 年近六十，照例該養(yǎng)老了，我們的老英雄卻神出鬼沒(méi)，無(wú)數(shù)次通過(guò)鬼子的封鎖線(xiàn)，保證了葦塘中部隊(duì)的供給，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。老英雄手無(wú)寸鐵，獨(dú)自一人，把十幾個(gè)鬼子打的頭破血流。他是怎么辦到的呢？讓我們一起走進(jìn)蘆花蕩，去領(lǐng)略

2、這位老英雄的風(fēng)采。第一階段：了解文學(xué)常識(shí)及文體知識(shí)，掌握字詞形、音、義。 小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 它是虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。刻畫(huà)人物的方法：正面描寫(xiě):外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)。小說(shuō)的情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。小說(shuō)的環(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）文體常識(shí)積累卡片 孫犁，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。河北安平縣人。1913年4月6日出生。以其清新的藝術(shù)風(fēng)格形成“荷花淀派”,是“荷花淀”派代表作家。 白洋淀紀(jì)事是作者最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。本文是

3、一篇短篇小說(shuō)，是他的“白洋淀紀(jì)事”之二，“之一”是他的另一篇小說(shuō)荷花淀。蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。作者簡(jiǎn)介 語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱(chēng)。作品簡(jiǎn)介 1944年在延安發(fā)表小說(shuō)荷花淀等作品，受到廣泛贊揚(yáng)，毛澤東曾稱(chēng)贊他是一位有風(fēng)格的作家。作品很多主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)風(fēng)云初記(三集)、小說(shuō)與散文集白洋淀紀(jì)事，中篇小說(shuō)鐵木前傳。新時(shí)期以來(lái)，有以散文為主的文集秀露集、 澹定集、耕堂雜錄、尺澤集、 遠(yuǎn)道集、老荒集、陋巷集、無(wú)為集等出版。1992年又有8冊(cè)孫犁文集出版。其中白洋淀紀(jì)事是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)和散文合集。 1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝

4、橋制造事端。中國(guó)守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱(chēng)“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國(guó)人民群情激憤,聲討日本侵略軍。“七七”事變，標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，揭開(kāi)了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)”，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯(cuò)的有利地形，開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。本文寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段（1945年8月）。 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介1、給紅色字體的字注音、并掌握它的字形。寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹篙（ ）葦塘（ ） 黃梢（ ） 瘧子（ ）泅著（ ） 提防（ ） 舀水（ ）吆喝（ ）（ ） 趴（ ）

5、扒（ ）躥（ ） 颯颯（ ） 轉(zhuǎn)彎抹角（ ） jnmscunbpheyoyodqiyoshowigoz檢測(cè)預(yù)習(xí)：張皇失措( )cu一梭( )su白洋淀( )din趴下扒手竹篙蒿草浸透侵略荷花淀綻開(kāi)ppohojnqndinzhn2、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話(huà)做事不直截了當(dāng)。8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措第二階段:整體感知課文，理清結(jié)構(gòu)，復(fù)述并概括小說(shuō)的故事情節(jié)。 復(fù)述并概括故事情節(jié)：本文敘述了 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間

6、， 在河北白洋淀上， 一個(gè)抗日老英雄， 護(hù)送兩個(gè)女孩尋找革命隊(duì)伍的故事。 整體感知1、找出這篇小說(shuō)的三要素2、理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并歸納其大意1、歸納這篇小說(shuō)的三要素人物-老頭子、大菱、二菱三要素環(huán)境-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期被敵人封鎖的蘆花蕩里情節(jié)-一天夜里，老頭子送兩個(gè)生病的女孩回葦塘?xí)r失手；第二天，老頭子只身報(bào)仇討回血債。情節(jié)結(jié)構(gòu)第一部分(1-8):序曲第二部分(9-19):開(kāi)端第三部分(20-54):發(fā)展第四部分(55-63):高潮和結(jié)局2、理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并歸納其大意整體感知情節(jié)首先交代故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，點(diǎn)明老頭子的主要性格特征。寫(xiě)老頭子護(hù)送兩個(gè)女孩回蘆花蕩.老頭子過(guò)于自信，導(dǎo)致大菱

7、受傷.老頭子痛打鬼子，為大菱報(bào)仇.第三階段:細(xì)讀課文,把握小說(shuō)的人物形象本文寫(xiě)了三個(gè)人物，主要人物是老頭子“老頭子”的身份是交通員次要人物是 大菱和二菱 她們的身份是 投奔抗日前線(xiàn)的青年品讀人物人物：老頭子、大菱、二菱主要人物：老頭子對(duì)其描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)：1、課文寫(xiě)了哪些人物，主要人物是誰(shuí)?作者是怎樣對(duì)其描寫(xiě)？身份：交通員老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。用一個(gè)成語(yǔ)概括老頭子的形象外 貌 描 寫(xiě) 作用：寫(xiě)法： 白描手法

8、，寫(xiě)人不以外形為主，而注重神似 。 老當(dāng)益壯 刻畫(huà)了一個(gè)精神矍鑠、精明強(qiáng)干、英勇果敢、敏銳機(jī)智的老交通員的形象。語(yǔ) 言 描 寫(xiě)序幕： “你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。作用：這是他的豪言壯語(yǔ)。表現(xiàn)了大無(wú)畏精神和英雄氣概。同時(shí)也表現(xiàn)了他的自信。這種自信來(lái)源于對(duì)環(huán)境的熟悉，高超的水上功夫。選取人物最具個(gè)性化的話(huà)語(yǔ)。寫(xiě)法：語(yǔ) 言 描 寫(xiě)護(hù)送：“多么俊的一個(gè)孩子呀！” 表現(xiàn)了老頭子對(duì)兩個(gè)女孩子無(wú)限的喜歡和憐愛(ài)。 可否改為“好一個(gè)漂亮的孩子呀 ！ ” 不能，“俊”字含有樸實(shí)清新的泥土氣息，這是孫犁作品的藝術(shù)風(fēng)格。語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 在老頭子護(hù)送的過(guò)程中，他連續(xù)說(shuō)了哪三句類(lèi)似的話(huà)？請(qǐng)同學(xué)們從

9、課文中找一找。 “不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀！” “不怕，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們?！?“不怕。他打不著我們！” 表現(xiàn)了老頭子自信的性格特點(diǎn)。語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 當(dāng)小女孩意外的受傷后，老頭子又說(shuō)了哪些話(huà)？表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ “我不能送你們進(jìn)去了?！薄拔覜](méi)臉見(jiàn)人?！?表現(xiàn)了老頭子對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為不能完成任務(wù)而感到深深的自責(zé)、內(nèi)疚。 表現(xiàn)了強(qiáng)烈的自尊心。語(yǔ) 言 描 寫(xiě) “他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！” 朗讀這句話(huà)，重音應(yīng)該落在哪里？ 重音應(yīng)落在“十個(gè)人”上。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ 愛(ài)憎分明語(yǔ) 言 描 寫(xiě) “你們不信我的話(huà)，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟

10、人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！” 朗讀這句話(huà)，重音應(yīng)該落在哪里？ 重音應(yīng)落在“你們看吧”上。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ 自信自尊語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 老頭子狠狠地說(shuō)： “為什么不能有熱鬧哩！” 去掉“狠狠地”可以嗎？ 不可以，去掉就不能寫(xiě)出老頭子對(duì)敵人的痛恨，也不能表現(xiàn)老頭子過(guò)于自尊、自信的性格 “為什么不能？”是一個(gè)什么句式？改為陳述句好不好？不好，用反問(wèn)句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。運(yùn)用反問(wèn)句，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。寫(xiě)出了老頭子對(duì)敵人的痛恨，再次表現(xiàn)老頭子過(guò)于自尊、自信的性格 。動(dòng) 作 描 寫(xiě)一抽身就跳進(jìn)水里，踏著水用兩手推著小船前進(jìn)。一系列動(dòng)作描寫(xiě)，正說(shuō)明老頭子的敏捷，水上功夫很厲害，并有豐富的對(duì)

11、敵斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，也正是此因才導(dǎo)致他過(guò)于自信。動(dòng)作 描 寫(xiě)老頭子的身體往上躥了一躥往前推了一把。大女孩的受傷出乎老頭子的意料，老頭子的動(dòng)作與前文的機(jī)敏反應(yīng)形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出他吃驚、慌亂的心理，與前文的“過(guò)于自信”相照應(yīng)。動(dòng) 作 描 寫(xiě) 有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑓s沖著這里來(lái)了船卻不動(dòng)了，繞著鬼子們轉(zhuǎn) 動(dòng) 作 描 寫(xiě)舉起、砸著、狠狠地敲打智勇雙全技藝高超愛(ài)憎分明 一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋?zhuān)捍蠼蠛＿^(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話(huà)?這老臉呀! 心 理 描 寫(xiě)運(yùn)用比喻，描寫(xiě)了老頭子因沒(méi)有圓

12、滿(mǎn)完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。也表現(xiàn)出他對(duì)這對(duì)小姐妹的喜愛(ài)和對(duì)敵人的痛恨。作用：強(qiáng)烈的自尊心使他感到無(wú)地自容。心 理 描 寫(xiě)老頭子覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量；他覺(jué)得兩只老眼有些昏花了。作用：體現(xiàn)了老頭子因大菱受傷而無(wú)比內(nèi)疚自責(zé)的沉重心情。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他“張皇失措”是什么意思？老頭子為什么“張皇失措”？張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的，體現(xiàn)了他的智謀與膽識(shí)。 神態(tài)描寫(xiě)“老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什

13、么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。” 這是一個(gè)怎樣的老頭子？自信，樂(lè)觀，高漲的愛(ài)國(guó)熱情。側(cè)面描寫(xiě)：如第8段和第1段首句中的“呆望”都從側(cè)面體現(xiàn)了老頭子的功績(jī)以及文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫(xiě)，都從側(cè)面反襯出老頭子的英雄行為的神奇。老頭子的英雄性格1、高漲的愛(ài)國(guó)熱情。2、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。3、過(guò)于自信與自尊。4、智勇雙全。2.老頭子的性格“過(guò)于自信和自尊”該怎么理解？在文中的作用是什么？ “過(guò)于自信和自尊”這句話(huà)點(diǎn)出了老英雄性格

14、的核心。全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。 “過(guò)于”一指“非?！?，二有“過(guò)頭”的意思。所以，本句話(huà)既有非常自信非常自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。 過(guò)于”有“非常”之意。老頭子確實(shí)有一套了不起的“水上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。 另一方面，有“過(guò)頭”的意思。大菱受傷，跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。人物形象:老頭子精明干練外貌自信自尊語(yǔ)言身體：干瘦像魚(yú)鷹胡子：花白、精神眼睛：尖銳、明亮一切保險(xiǎn) 什么事也沒(méi)有三個(gè)“不怕”我不能送你們進(jìn)去我沒(méi)臉見(jiàn)人 這老臉啊動(dòng)作（抗日英雄）有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑓s沖著這里來(lái)了船卻不動(dòng)了，繞著鬼子們轉(zhuǎn)舉起、砸著、狠狠地敲打智勇

15、雙全愛(ài)憎分明3、課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的？ 傳奇色彩1、年近六十，老當(dāng)益壯，神出鬼沒(méi)，無(wú)數(shù)次通過(guò)封鎖線(xiàn)，保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力。（老英雄身上）2、手無(wú)寸鐵，只一人就把十幾個(gè)鬼子打得落花流水。（英雄行為上）1、強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染。2、重點(diǎn)寫(xiě)英雄的行為（以女孩的懷疑來(lái)反襯；敘述過(guò)程中只寫(xiě)其然，不寫(xiě)其所以然。） 第四階段：精讀課文,找出環(huán)境描寫(xiě)的句子,揣摩這些景物描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)一般作用：交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。 找出課文中關(guān)于環(huán)境描寫(xiě)的句子，揣摩這些景物描寫(xiě)的作用。（一）環(huán)境描寫(xiě)例子：1、 第1段2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚，奔著東南去了”3、第9段“彎彎下垂的月亮

16、，浮在水一樣的天上?！?、第38段“月亮落了，有些颯颯的風(fēng)響”5、第59段“水鏡子一樣的平在水底輕輕地浮動(dòng)”6、第62段“鮮嫩的蘆花正在迎風(fēng)飄撒” （二）品味探究下列環(huán)境描寫(xiě)的句子的作用 1.夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。 “呆望”體現(xiàn)了敵人對(duì)游擊隊(duì)的束手無(wú)策，側(cè)面表現(xiàn)了老頭子的功績(jī)、本領(lǐng)和我軍的神勇，同時(shí)表達(dá)了對(duì)敵人的藐視。 “敵人”“炮樓”

17、點(diǎn)明了環(huán)境和氣氛，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。而“星星也像浸在里”“像要滴落下來(lái)的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈，表現(xiàn)出白洋淀優(yōu)美的自然環(huán)境 “到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話(huà)里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？ 這兩句寫(xiě)出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立，連水鳥(niǎo)也害怕得“躲”起來(lái)，襯托出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，字里行間流露出鮮明的愛(ài)憎感情。作者抓住“水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌”表現(xiàn)了人們對(duì)自由生活的向往，對(duì)敵人的憎恨。“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？ 這句話(huà)寫(xiě)出葦子長(zhǎng)

18、勢(shì)旺盛。烘托了白洋淀人民在殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里威武不屈、頑強(qiáng)生存的姿態(tài)，充滿(mǎn)了意志和力量。努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。 夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好象就是天上。這一段屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。一方面交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，展現(xiàn)了白洋淀環(huán)境的優(yōu)美。另一方面，優(yōu)美的景色與敵人的封鎖形成對(duì)比，反襯出敵人的兇殘。為后面故事的發(fā)展做了鋪墊，突出老英雄的英勇行為和傳奇色彩。 作用：詩(shī)一般的語(yǔ)言寫(xiě)出了夜晚

19、的明亮，烘托出一種靜謐、美好的氣氛。表現(xiàn)了老頭子的勇敢，也用環(huán)境的寧?kù)o優(yōu)美來(lái)為不平常事情的發(fā)生作鋪墊。2.一天夜里，老頭子從東邊很遠(yuǎn)的地方回來(lái)。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。3.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響?！?烘托了老頭子由于愧疚自責(zé)而沉重的心情。 作用：點(diǎn)出了天氣的悶熱，渲染了一種靜穆的氣氛，交代敵人下水洗澡的原因，為下文情節(jié)的展開(kāi)提供背景。 4.第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。 5.“這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng) 的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！斌w現(xiàn)了老頭子面對(duì)敵人的悠閑和自信，為后文寫(xiě)敵人的中計(jì)上當(dāng)埋下伏筆。6、他狠狠地敲打，向葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。 這是老頭子看到的美景，襯托出老英雄在痛打鬼子時(shí)內(nèi)心萌發(fā)出的一種輕松、愉快的情緒。同時(shí)他為大菱報(bào)仇而挽回自尊后感到欣慰。烘托作用： 景物描寫(xiě) 景物描寫(xiě)起到了點(diǎn)染環(huán)境氣