強(qiáng)勢(shì)管理危機(jī)意識(shí)管理-有效管理十八項(xiàng)技能

1、 寄語“你可以不必踏遍每一條河流，但你卻不可以沒有見過大海”摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能寄語1強(qiáng)勢(shì)管理+危機(jī)意識(shí)管理有效管理十八項(xiàng)技能節(jié)選作者:李澤堯2著作及成果已經(jīng)出版20部： 中國(guó)式制度管理打造強(qiáng)勢(shì)部門經(jīng)理 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 中國(guó)式績(jī)效考核中國(guó)式績(jī)效考核操作版 廣東人民出版社 執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力商戰(zhàn)力創(chuàng)造力 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 企業(yè)目標(biāo)責(zé)任制考核方法與實(shí)例 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 企業(yè)管理自診自查手冊(cè) 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 有效管理十八項(xiàng)技能白金版 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 跟單員工作手冊(cè)跟單員工作手冊(cè)修訂版 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 跟單員培訓(xùn)金典 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 中國(guó)人生存謀略 四川人民出版社 跨國(guó)公司員工的八個(gè)行為習(xí)慣 北京

2、大學(xué)出版社 意識(shí)心理學(xué) 西南交通大學(xué)教材 工程施工企業(yè)目標(biāo)責(zé)任制考核方法與實(shí)例 廣東經(jīng)濟(jì)來者何人？李澤堯3李澤堯老師著作李澤堯著作20部4清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院及中山大學(xué)之頤園學(xué)院、高等繼續(xù)教育學(xué)院、中外管理研究中心：高級(jí)經(jīng)理工商管理碩士(MBA)研修班特聘教授；中山大學(xué)教授經(jīng)理研究會(huì)特約顧問。 原廣州亞加達(dá)miniMBA教育中心負(fù)責(zé)人、管理系教授、系主任、“在職經(jīng)理人MBA班”及“國(guó)際項(xiàng)目經(jīng)理文憑班”班項(xiàng)目管理、管理學(xué)基礎(chǔ)課程教授。 華南輪胎、華強(qiáng)本邦電器、鑫興工貿(mào)等公司管理咨詢項(xiàng)目首席顧問來者何人？李澤堯5內(nèi)容提要摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能第1單元 危機(jī)意識(shí)管理危機(jī)意識(shí)管理什么

3、叫關(guān)心？企業(yè)如何防止人才沉淀分類淘汰法競(jìng)爭(zhēng)不是浪費(fèi)案例：著名公司的經(jīng)典做法第2單元 強(qiáng)勢(shì)管理服從性服從的含義影響服從的因素服從的參照系操縱與被操縱從聰明走向精明案例：學(xué)會(huì)罵下去！6第1單元 強(qiáng)勢(shì)管理7看看你的團(tuán)隊(duì)：1。下班時(shí)間到臨時(shí)來了工作任務(wù)，怎么辦？2。執(zhí)行力、執(zhí)行度如何？3。結(jié)果導(dǎo)向、拼命三郎，還是理由很多、拖拖拉拉？4。以公司目標(biāo)（領(lǐng)導(dǎo)要求）為準(zhǔn)，還是將就個(gè)人的時(shí)候多？問題提起：團(tuán)隊(duì)士氣與執(zhí)行力8A-何為強(qiáng)勢(shì)管理口服心服口服心不服口不服心不服口不服心服口服心服秀才型管理禮節(jié)型管理強(qiáng)權(quán)型管理管而不理不求口服心服摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能9忽略、漠視 ：利益利益關(guān)系武力道理之外管理不

4、只是一個(gè)技術(shù)問題也不只是一個(gè)藝術(shù)問題何謂秀才？凡事講道理10學(xué)院派的管理，書刊雜志上的管理，都常常把理想當(dāng)作現(xiàn)實(shí)，它們?cè)谡劰芾淼臅r(shí)候，都似乎默認(rèn)了一個(gè)管理目標(biāo)，那就是追求口服心服，而這個(gè)默認(rèn)的假設(shè)卻常常是不成立的。正是因?yàn)楹芏嗳硕及炎非罂诜姆?dāng)作管理的默認(rèn)目標(biāo)，所以他們所談的管理手段就幾乎千篇一律地成了教條和空洞的理論。唯有老板和職業(yè)經(jīng)理人只好自己去進(jìn)行折中處理。 第十八招：“秀才造反十年不成”何為強(qiáng)勢(shì)管理11口服心不服80%100%心服口服何為強(qiáng)勢(shì)管理口服心服與管理成本 假如說讓一個(gè)人心服口服需要100%的管理成本的話，那么我告訴你，當(dāng)你管到他心不服只是口服的程度，卻可能只需要80%的成本

5、，或甚至更低。 12口服心服：平地上走口服心不服：刀尖上走13用人效益=部下貢獻(xiàn)（業(yè)績(jī)）部下收入（工資）（1）增加部下的貢獻(xiàn)，減少部下的工資；（2）部下貢獻(xiàn)增加很多，部下工資增加較少；（3）貢獻(xiàn)不變，降低工資；（4）工資不變，增加貢獻(xiàn)；（5）工資降低一點(diǎn)，工資降低很多。主管很難讓部下“口服心服” 摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能14經(jīng)營(yíng)型戰(zhàn)略型（業(yè)務(wù)型）老大型企業(yè)家型明星型官僚型阿斗型紈绔子弟型敗家子型老板型工頭型 管理型資本家型 節(jié)流開源 主管很難讓部下“口服心服”15結(jié)論：主管很難讓部下“口服心服”思想統(tǒng)一是上限，行動(dòng)統(tǒng)一是下限。退而求其次：牢牢抓住下限、堅(jiān)決確保下限16霸氣：何為強(qiáng)勢(shì)管理

6、按公司的目標(biāo)走摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能17職工：八小時(shí)以外是我的時(shí)間員工：八小時(shí)以內(nèi)是公司的時(shí)間什么是神圣不可侵犯的？18職工：八小時(shí)以外，神圣不可侵犯員工：八小時(shí)以內(nèi)，神圣不可侵犯職工：6：00點(diǎn)鐘下班，5：50就要坐車5：30收拾工具，準(zhǔn)備下班（上廁所，輕裝上陣回家）以人為本，人性化 我家孩子放學(xué)了必須回去員工：6：00點(diǎn)鐘下班，工作沒完成不能回去結(jié)果，這些做法的結(jié)果是形成一種觀念：以個(gè)人為參照系中懇 6：00點(diǎn)保證職工員工19以個(gè)人為參照系還是以公司為參照系 特例:職工員工20以個(gè)人為參照系以公司為參照系個(gè)人情緒重要、哭哭啼啼談工作談目標(biāo)體諒個(gè)人，人性化管理以公司目標(biāo)為準(zhǔn)理由、困

7、難、情緒、人情目標(biāo)、結(jié)果、規(guī)程、原則個(gè)人公司體諒、個(gè)性化壓力、無人情味理由一大堆、困難重重強(qiáng)勢(shì)、主導(dǎo)享受的時(shí)候每個(gè)人都是主人翁忠良厚道之輩挺住思考政治工作服從無理由以個(gè)人為參照系還是以公司為參照系 21什么叫“講原則”。你可以到民企老板那里找關(guān)系嗎？國(guó)企干部與民企老板之別。立場(chǎng)與原則：參照系與出賣自己。他的叔叔被人打死，請(qǐng)假十五天，你批假嗎？心太軟、太講情為什么有十幾個(gè)交通廳長(zhǎng)在牢里？22B-為什么要導(dǎo)入強(qiáng)勢(shì)管理？“老板走到懸崖絕壁，還要服從嗎？”“對(duì)的就服從，不對(duì)的就不服從”嗎？企業(yè)倫理何在案例：什么叫服從？摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能23服從性如何1。主管罵手下“一張采購單，連交期都寫

8、錯(cuò)了”，手下的回答是：“不就是時(shí)間寫錯(cuò)了嘛？”，哪里有認(rèn)錯(cuò)？哪里有服從的影子？2。訓(xùn)練場(chǎng)上一聲“立正”，你就立正，一聲“向后轉(zhuǎn)”，你就向后轉(zhuǎn)，這就是服從：第一時(shí)間按指令去做。服從是無條件的。班長(zhǎng)命令“趴下”，難道你可以去說“我還沒看見炮彈在哪兒呢！”先服從，因?yàn)樗悄愕纳纤?。摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能243。沒有服從或?qū)Ψ拇蛘鄣年?duì)伍，是不可能有一個(gè)整齊的隊(duì)形出來的。缺少服從的隊(duì)伍只是一群烏合之眾。4。企業(yè)是一個(gè)有序的生產(chǎn)運(yùn)作的隊(duì)伍，企業(yè)不允許烏合之眾，因此企業(yè)需要服從。服從性如何25一個(gè)人做事可以憑習(xí)慣和個(gè)性一群人做事必須有接口和服從接口成本步調(diào)一致、服從、制度、以公司為參照系、把事做

9、到好而不是過得去就行接口成本26接口成本1。5S理論2。制度化管理與人性化管理的“矛盾”3。一群人做事的接口4?！鞍咽伦龅胶谩边€是“過得去就好”？27進(jìn)攻型（權(quán)欲型/弄權(quán)型）以攻為守，流氓習(xí)氣，占山為王，擁兵自重，上進(jìn)好強(qiáng)勢(shì)利型（墻頭草）隨大流、見風(fēng)使舵，投機(jī)鉆營(yíng)，小聰明忠良型就事任事，憑心而論，工作踏實(shí)，厚道，有時(shí)干練不足，欠缺機(jī)警管理人員人品三類型（企業(yè)政治生態(tài)的識(shí)別與對(duì)策）摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能28兵書里 “第三十六計(jì)，走為上”是說：打不贏就跑啊此時(shí)此刻，跑就是“上計(jì)”！總以為是幽默，是玩笑。等我讀到三十六計(jì)經(jīng)典讀本時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)原文就是如此！解決問題第一重要，此時(shí)此刻，特定的環(huán)

10、境，它就是上計(jì)?。≡诹夹詼贤ㄟ_(dá)不成目標(biāo)的時(shí)候，你不妨“赤膊上陣”此時(shí)此刻，罵就是“上計(jì)”了！“三十六計(jì)，走為上；十八項(xiàng)技能，罵為上”非管理手段29人性化管理強(qiáng)勢(shì)管理100%三十六計(jì)，走為上；十八項(xiàng)技能，“罵”為上革命的兩手30故事：越哄越愛哭的孩子小孩子摔倒的時(shí)候，他的第一反應(yīng)通常是，看看旁邊有沒有人注意到他、是否是關(guān)心在意他的人比如是否親人，如果有他就會(huì)哭起來，如果沒有呢他就會(huì)自己爬起來完事至少我們中國(guó)的大多數(shù)孩子是這樣的。我在不同省份遇到的學(xué)員也都知道這個(gè)道理、似乎中國(guó)沒有不知道這個(gè)道理的人。但是我們是否知道：企業(yè)管理上過多的人性化、過多的思想工作、過多的體諒和關(guān)心有意無意之間形成、在任何

11、情況下都“以人為關(guān)注焦點(diǎn)”、而把“達(dá)成公司目標(biāo)”暫時(shí)放到一邊的習(xí)慣，也有可能造成員工變成了“愛哭的孩子”呢？31莫要“心太軟”1、自在不成人、成人不自在2、嚴(yán)師出高徒3、慈母養(yǎng)敗子區(qū)別：目標(biāo)與手段32非管理手段“不管部部長(zhǎng)”做主管要兇一些威嚴(yán)：惹不起躲得起什么叫威嚴(yán)如何駕馭他：讓他不懂你怎樣讓他怕你：不理他不可輕易簽字 C-如何導(dǎo)入強(qiáng)勢(shì)管理33權(quán)力自覺的管理者向手下交代工作的時(shí)候是否要加上理由和解釋？你是否意識(shí)到了你需要加理由呢？從就事論事而言，你可以加上關(guān)于5W1H（何時(shí)、何地、何人、何事、如何，以及“為何”）可是，從強(qiáng)勢(shì)管理、從用人、從服從性的角度看，則或許要參考“權(quán)力檢驗(yàn)：指鹿為馬”里的

12、故事，不能完全追求“口服心服”。摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能34非管理手段威力檢驗(yàn)：指鹿為馬歷史上指鹿為馬的故事就是一個(gè)威力檢驗(yàn)的例子。趙高為了檢驗(yàn)自己的震懾力，作為宰相的他讓人拉出一頭鹿來，并對(duì)皇帝說它是馬，皇帝問說“這不是鹿嗎？怎么是馬呢？”宰相于是問文武百官：“這是馬還是鹿？”眾人皆說：“是馬！”皇帝當(dāng)然只能一臉茫然了，而宰相則從中知道文武大臣中沒有人敢同自己“唱反調(diào)”了。這也就是口服心不服準(zhǔn)確地說是“至少得口服”的一種反映。摘自李澤堯?qū)Ｖ行Ч芾硎隧?xiàng)技能35總結(jié)：強(qiáng)勢(shì)管理與執(zhí)行力1。以公司目標(biāo)而非個(gè)人目標(biāo)為第一準(zhǔn)則2。強(qiáng)勢(shì)與效率互動(dòng)形成良性循環(huán)強(qiáng)勢(shì)是手段，提升效率是目標(biāo)3。大家為

13、共同目標(biāo)而來：達(dá)成目標(biāo)是硬道理36提示強(qiáng)勢(shì)管理來自強(qiáng)勢(shì)經(jīng)理強(qiáng)勢(shì)管理來自循序漸進(jìn)強(qiáng)勢(shì)管理來自企業(yè)文化建設(shè)371。正派對(duì)事不對(duì)人：好斗文化從哪里來？2。務(wù)實(shí)結(jié)果導(dǎo)向、達(dá)成目標(biāo)第一3。公司、大局第一去除本位主義4。目標(biāo)第一業(yè)績(jī)導(dǎo)向、業(yè)績(jī)考核體系5。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)發(fā)展團(tuán)隊(duì)、共同進(jìn)步、避免保守企業(yè)文化建設(shè)的責(zé)任在中高層管理者展開：好的企業(yè)文化從哪里來？38專題展開：有關(guān)強(qiáng)勢(shì)管理的哲學(xué)思考39專題展開：強(qiáng)勢(shì)管理與強(qiáng)者邏輯40第2單元 危機(jī)意識(shí)管理管理者“關(guān)心與用心”訓(xùn)練41問題提出:“風(fēng)扇轉(zhuǎn)了兩天,為什么就我能看見,而你們看不見?”責(zé)任心從哪里來？42引子：案例與理解中美合資康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)一位處長(zhǎng)：“我的強(qiáng)勢(shì)管理

14、方式是：如果某人工作不到位，我就三個(gè)月不給他安排工作，工資不動(dòng)”民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理：“讓他白拿工資？那怎么可以？其他人不都要跟他學(xué)了？”問題的關(guān)鍵： 有無危機(jī)感？43投入10%獲得50%30人336人1.20.836人2410%50%什么是危機(jī)意識(shí)管理極限例子44選擇=權(quán)力毛澤東說：槍桿子里面出政權(quán)政治：武裝斗爭(zhēng)時(shí)代李澤堯說：選擇=權(quán)力經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代45危機(jī)意識(shí)管理為什么需要？0 引子：不能“格殺勿論”1不思進(jìn)?。浩髽I(yè)人才沉淀問題2擁兵自重：管理與改革阻力哪里來？3 你急他不急：市場(chǎng)、生存危機(jī)與“危機(jī) 分解”4敬酒不吃吃罰酒：主管為什么板面孔？是你逼他的5效率打折 華XX實(shí)例：不能“格殺勿論”

15、：你可以換人嗎？有人換嗎？46討論請(qǐng)問：“獎(jiǎng)不如罰”還是“罰不如獎(jiǎng)”？47討論請(qǐng)問：對(duì)員工“扣款”或“發(fā)獎(jiǎng)”的時(shí)候，哪一種情況他會(huì)問你要“理由”：“為什么？憑什么？”48“獎(jiǎng)不如罰”還是“罰不如獎(jiǎng)”？什么樣的工資結(jié)構(gòu)可以讓人“關(guān)心”責(zé)任工資基本工資15002000+-18002500為什么需要危機(jī)意識(shí)管理？49獎(jiǎng)金不會(huì)讓人心動(dòng),扣款才會(huì)讓人心痛50討論：“獎(jiǎng)不如罰”還是“罰不如獎(jiǎng)”？獎(jiǎng)罰基本工資心疼“意外收獲”不心疼賭博的故事贏來的錢會(huì)大把大把的亂花掉，因?yàn)槟鞘且馔庵?cái)。獎(jiǎng)金也很容易變成賭桌上贏錢者贏來的錢，并不會(huì)被其人所珍惜相反，罰款從他應(yīng)拿的部分中去扣，卻很容易讓他心痛。為什么需要危機(jī)意識(shí)

16、管理？51如果，把事做好是應(yīng)該的那么，做不好事扣款就是合理的因?yàn)?，把事做好是?yīng)該的所以，做不好事扣款就是合理的扣款不應(yīng)該？52如果，扣款不應(yīng)該，那么，把事做好就不應(yīng)該(不必要)？！如果，扣款就是不人性化，那么，不做好事就是人性化了？！因?yàn)?，扣款不?yīng)該，所以，把事做好不應(yīng)該(不必要)因?yàn)?，扣?不人性化，所以，不做好事=人性化扣款不應(yīng)該：不做好事=人性化？53如果，不扣款=人性化，那么，目標(biāo)達(dá)不成，這難道有群體人性化？手段：扣款（不人性）目標(biāo)（結(jié)果）：高效率、工作有條不紊、工作輕松愉快人性化群體人性化的扣款54錢心什么叫關(guān)心？如何用錢可以讓人的心最能“聞風(fēng)而動(dòng)”？“獎(jiǎng)不如罰”還是“罰不如獎(jiǎng)”？Y

17、=K*X+BY=700+0.02XY=1200+0.03X出貨數(shù)量底薪為什么需要危機(jī)意識(shí)管理？55例子：心疼才會(huì)關(guān)心我太太帶孩子，有好幾回從床上掉下來，我在另一邊寫書或工作，聽到一個(gè)沉悶的“嘭”的一聲，過了一秒鐘或0.5秒鐘，小孩哇的哭起來了。這樣的事情發(fā)生了幾次。那是我的第一個(gè)女兒，她的任何哭聲我的心都會(huì)顫。有那么兩三回沉悶的響聲以后，我在外邊住賓館只要聽見那個(gè)墻壁沉悶的“嘭”的一聲我的心都會(huì)顫，這才叫關(guān)心。那個(gè)聲音為什么會(huì)讓我顫動(dòng)，因?yàn)槟莻€(gè)聲音同我的心掛在一起。56看超市實(shí)驗(yàn)57有那么幾次心痛，他才會(huì)真正關(guān)心，進(jìn)而用心58錢動(dòng)心動(dòng)錢動(dòng)心動(dòng)1、出租車的表跳，我的心跟著跳2、炊事員的手抖，我的

18、心也在抖59責(zé)任不追究哪能有責(zé)任心？有責(zé)任責(zé)任心1、做好有好處，做壞有壞處尤其，讓他心痛幾回2、工資不是白拿的，做不好就得扣追究責(zé)任3、沒有責(zé)任（從來不追究責(zé)任），當(dāng)然就沒有責(zé)任心：做法決定心態(tài)60做法決定心態(tài)組織做法決定成員心態(tài)！團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法檢討61管理者要學(xué)會(huì)有心例子：商店主人的孩子從很小就在學(xué)習(xí)“關(guān)心技術(shù)”你看潮汕人為什么做生意那么厲害害，泰國(guó)的經(jīng)濟(jì)有60%-70%是潮汕人擁有。潮汕有的小孩很小就同父母看門市部，小的門市在廣州都淘汰了，你知道要看住那個(gè)超市很辛苦，要眼觀六路，耳聽八方，不然顧客把東西拿走你都不知道怎么回事。一個(gè)超市可能有30-50m2，而小門市只有5-6 m2，就一個(gè)門窗

19、一樣的窗口，但那個(gè)地方站了3、4個(gè)人，拿著你的東西看，所以孩子7、8歲跟媽媽在那里看商店時(shí)，他需要訓(xùn)練一種能力，訓(xùn)練一種關(guān)心的能力，把心掛在某件事情上的能力。627醉心不能自拔6用心5關(guān)心鉆急（全力關(guān)注）4關(guān)注3注意有所關(guān)注2似有所見1視而不見麻木不仁(白內(nèi)障)關(guān)心的臺(tái)階 特例:言談舉止之間BOSCH 那位經(jīng)理周總理的目光為什么“炯炯有神”？63拿錢買競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)不是浪費(fèi)1 鄧小平的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2美國(guó)“把牛奶倒到河里”3中國(guó)人“置之死地而后生”4 為什么需要危機(jī)意識(shí)管理？64危機(jī)意識(shí)管理的目的1自我危機(jī)意識(shí)什么叫成就感？2放下武器：事本位擁兵自重3企業(yè)文化的一部分競(jìng)爭(zhēng)與逆水行舟4危機(jī)分解與責(zé)任心客戶是

20、“衣食父母”5為什么需要危機(jī)意識(shí)管理？65如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理企業(yè)如何防止人才沉淀1 通用電氣的1-2-7法危機(jī)是淘汰出來的案例：GE通過10%的末尾淘汰制創(chuàng)造超一流的執(zhí)行能力“你最重要的工作不是把最差的員工變成表現(xiàn)不錯(cuò)的員工，而是要把表現(xiàn)不錯(cuò)的變成最好的。 ”韋爾奇66如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理企業(yè)如何防止人才沉淀2海爾的三工轉(zhuǎn)換危機(jī)是創(chuàng)造出來的案例：海爾張瑞敏如何推倒企業(yè)內(nèi)部的“墻”，讓每一個(gè)員工都像他一樣充分感受到市場(chǎng)的壓力?！耙鲆粋€(gè)偉大的企業(yè)，對(duì)待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?！睆埲鹈?個(gè)別民營(yíng)企業(yè)采用的“末位淘汰制”67分類淘汰法（孤立少數(shù)）：愿意做事勉強(qiáng)做事不愿做事能勉強(qiáng)不能德才提拔

21、培訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)或辭退激勵(lì)機(jī)制培訓(xùn)或勸退培訓(xùn)或辭退X辭退X辭退X辭退如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理68才德危險(xiǎn)區(qū)淘汰區(qū)最后名最后名第一名第一名淘汰法按“德”和“才”把一個(gè)部門或公司的人員排出名次，然后放入對(duì)應(yīng)的格里，以決定去留績(jī)效考核末位淘汰法排名末位淘汰法：你的分布點(diǎn)在哪里？如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理69干部危機(jī)意識(shí)10%50%用10%的投入賺取50%的回報(bào)：共產(chǎn)黨有人才梯隊(duì)建設(shè)皇朝家俬的顧問組華強(qiáng)本邦電器選擇與權(quán)力深圳某防疫站如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理70投入10%獲得50%30人336人1.20.836人2410%50%如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理71投入10%獲得50%干部職務(wù)代理人制度不行者走人稽核隊(duì)伍建設(shè)留下優(yōu)秀人員儲(chǔ)備干部的聘用淘汰落后者、優(yōu)化隊(duì)伍部分干部基本素質(zhì)提高（某些崗位招聘較高薪的人）生存危機(jī)、干活的人拼命拿出結(jié)果來、結(jié)果導(dǎo)向主動(dòng)積極、自