《與朱元思書(shū)》、《送東陽(yáng)馬生序》課內(nèi)外對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀

1、 與朱元思書(shū)對(duì)比閱讀(甲）：西湖最盛，為春,為月一日之盛，為朝煙,為夕嵐。 今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也急往觀之。”余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙， ，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧、游客受用，安可為俗士道哉！晚游六橋待月記 （乙）：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕

2、。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。解釋下列詞語(yǔ)（1）急湍甚箭，猛浪若奔： （2）從流飄蕩： （3）梅花為寒所勒： （4）尤為奇觀： 2、翻譯下列句子（1）、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （2）、此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 3、下面加線字意思相同的一組是（ ） A. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 橫柯上蔽 B.猿則百叫無(wú)絕 月景尤為清絕 C. 皆生寒樹(shù) 皆在朝日始出 D

3、.梅花為寒所勒 歌吹為風(fēng) 4、晚游六橋待月記和與朱元思書(shū)描寫(xiě)對(duì)象雖然不同，但是流露了相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和世俗社會(huì)兩個(gè)不同角度寫(xiě)出作者的思想感情。答： 二、【甲】 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 （選自吳均與朱元思書(shū)） 【乙】 仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有

4、石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼。英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！ （選自吳均與顧章書(shū)） 1、解釋加點(diǎn)的詞。(2分) （1） 天下獨(dú)絕 _ （2） 于斯已辦 _ （3） 窺谷忘反 （4）孤峰限日 翻譯句子。（2分） （1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_ （2）仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！_3.下列句子中加線詞的意思相同的一項(xiàng)是( )（2分） A四時(shí)俱備 前人之述備矣 B遂葺宇其上 擇其善者而從之 C.仆去月謝病 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 D負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 遂葺宇其上4.兩文都運(yùn)用了

5、化靜為動(dòng)的寫(xiě)法，文中都有把靜止的叢山峻嶺寫(xiě)活的句子，甲文是 ；乙文是 5.兩文中都描寫(xiě)了山中的各種聲音，有什么表達(dá)效果？ 6.甲乙兩文通過(guò)對(duì)自然山水的描繪，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）_。 送東陽(yáng)馬生序?qū)Ρ乳喿x一、【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)?！咀⑨尅靠锖猓簼h朝人。不逮：指隔壁燭光透不過(guò)來(lái)。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1

6、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分） （1） 每假借于藏書(shū)之家 （2）禮愈至 （3）衡乃與其傭作而不求償 （4）主人怪問(wèn)衡2下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A門(mén)人弟子填其室 或遇其叱咄 B弗之怠 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) C鄰舍有燭而不逮 以書(shū)映光而讀之 D衡乃穿壁引其光 衡乃與其傭作而不求償3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分） （1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 （2）主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 4甲、乙兩個(gè)文段分別寫(xiě)了哪些事例（故事）？（3分） 甲文 乙文 5甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?分） 二、【甲】余幼時(shí)即

7、嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！薄咀⑨尅炕璧。夯璩晾Ь胼m：就。沃：澆。這是“洗”的意思。食不重肉：不多吃肉。1解釋加點(diǎn)的詞。（4分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)（ ） 錄畢，走送之（ ） 益慕圣賢之道（ ） 妻子衣食僅自足而已（ ）2下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分） A以是人多以書(shū)假余 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B手自筆錄，計(jì)日

8、以還 重巖疊嶂，隱天蔽日 C從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 肉食者謀之3翻譯句子（6分） 士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 4甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分） 5甲段中寫(xiě)人物讀書(shū)刻苦的語(yǔ)句是：（2分） 6甲文中“人多以書(shū)假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是： （都用文中的句子回答）（4分） 三、【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣

9、。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣。1解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義（2分）無(wú)從致書(shū)以觀 （2）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) （3） 而以書(shū)赴告同學(xué)者 （4） 頤既覺(jué)2翻譯下面的文言語(yǔ)句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。 （2）以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。 3甲乙兩文有寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（4分） 內(nèi)容： 感情： 4甲乙兩都寫(xiě)了天氣的寒冷，其寫(xiě)作目的是否相同？為什么？（4分） 四、【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。蓋余之勤且艱若此。 【乙】溥幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”

10、。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）弗之怠 （2）負(fù)篋曳屣 （3）四支僵勁不能動(dòng) （4）溥幼嗜學(xué) 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。 （2）如是者六七始已。 3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 余 因 得 遍 觀 群 書(shū)4比較【甲】【乙】?jī)晌?，具體說(shuō)說(shuō)文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分） 5讀了【甲】【乙】?jī)晌暮?，你有什么收獲。（3分） 五、【甲】既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，

11、又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？ 【注解】孤陋：片面、淺陋。資：盤(pán)纏。審：詳細(xì)。庶幾：差不多。子羔、原憲：孔子的弟子。勉：勤勉，努力。1以下4組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（ ）（2分） A既加冠 若既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢 C俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣 D益慕圣賢之道 曾益其所不能2解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）或遇其叱咄 不幸而在窮僻之域 又患無(wú)碩師名人與游 若既不出戶3將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） （1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 （2）人

12、之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 4甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分） 六、【甲】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，余故道為學(xué)之難以告之。 【乙】黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選）清?袁枚 黃生允修借書(shū)，隨園主人（作者）授以書(shū)而告之曰：“予幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書(shū)來(lái)，落落（堆積）大滿，素蟫（書(shū)中蠹蟲(chóng)）灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也?！?今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予。惟予之公（同人共用）書(shū)與張氏之吝書(shū)，若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸

13、與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。1解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)。 縣官日有廩稍之供 撰長(zhǎng)書(shū)以為贄 與之論辨，言和而色夷 其借書(shū)亦類(lèi)予2甲文中哪一語(yǔ)句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？ 這一語(yǔ)句是“ ?！?用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）予幼好書(shū)，家貧難致。 （2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？ 4綜合與延伸。 （1）甲文作者借到書(shū)“手錄”，乙文作者借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥墓餐膽B(tài)？?jī)晌膶?xiě)作意圖的共同點(diǎn)是什么？ （2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？ 七、【甲】既加冠，故余

14、雖愚，卒獲有所聞。 【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 又患無(wú)碩師名人與游 禮愈至 濂具以實(shí)對(duì) 間召問(wèn)群臣臧否2把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）既加冠，益慕圣賢之道。 （2）誠(chéng)然，卿不朕欺。 3宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？ 4甲、乙兩段文字分別寫(xiě)了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？ 5選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。 與朱元思書(shū)對(duì)比閱讀

15、一、1、（1)奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的快馬。(2)從，順，隨。 （3）勒：抑制，阻止 (4)尤：特別 2、（1)那些辦理政務(wù)的人，看到優(yōu)美的山谷，就會(huì)流連忘返。 （2）這種快樂(lè)只能留給山中僧人和游覽的客人一起享受，怎能和那些庸俗的人說(shuō)呢？ 3、C 4、答：寄情于山水，熱愛(ài)山水，欣賞大自然之美，保持一份內(nèi)心的清靜和獨(dú)立的人格情操，但是有流露出了一種避世心態(tài)。六橋：西湖蘇堤上的六座橋，由南向北依次名為映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹。二、為春為月：意為是春天月夜。 三、夕嵐：傍晚山里的霧氣四、盛：多 五、勒：制約、控束 六、尤：特別七、石簣：即陶望齡，字周望，號(hào)石簣，明代會(huì)稽人。明萬(wàn)歷年

16、進(jìn)士，袁宏道的朋友，公安派作家。八、金吾：姓傅的宮廷宿衛(wèi)，明代禁軍中有金吾衛(wèi)。九、張功甫：南宋將領(lǐng)張峻的孫子，玉照堂是其園林，有名貴梅花四尋址。 十、歌吹為風(fēng)：美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng)。 十一、粉汗為雨：帶粉香的汗水如雨流淌。十二、羅紈之盛：羅紈，這里是指穿羅紈制作的衣服的人。十三、艷冶：艷麗妖冶。十四、午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。十五、夕舂（chng）：夕陽(yáng)。舂，山名，傳說(shuō)中日落之處，這里指夕陽(yáng)。十六 、數(shù):多次。 十七、西湖最 盛：美。十八、未：下午1點(diǎn)到3點(diǎn)。 十九、去;離開(kāi)晚游六橋待月記翻譯袁宏道 西湖最美的時(shí)候，是春天，是月夜。白天最美

17、時(shí)候，是煙霧彌漫的早晨，是山嵐繚繞的傍晚。 今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后來(lái)才和桃花、杏花次第開(kāi)放，這還是難得一見(jiàn)的奇觀。吾友陶望齡多次告訴我：傅金吾園中的梅花，是宋代張功甫玉照堂中的舊東西，應(yīng)該要趕緊去欣賞欣賞?。∥耶?dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開(kāi)湖上。 從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里呢！歌吹的聲音恍若微風(fēng)陣陣吹來(lái)，仕女的粉汗有似紛紛的細(xì)雨飄落，穿羅衫、著紈褲，游客之多，還多過(guò)堤畔的小草。真是艷麗極了！ 然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰（上午十一時(shí)至下午五時(shí)）；其實(shí)翠綠染著湖光的美，嵐色添加山嶺的妙，都在朝日初升、夕陽(yáng)未下的時(shí)候才最濃麗！ 有月的夜

18、景，其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種樂(lè)趣，只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說(shuō)呢！ 二、1、獨(dú)一無(wú)二；這里 2、極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；忙于治理政務(wù)的人，看到幽深的山谷，就會(huì)流連忘返。 3、A 4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日 5、一方面襯托山谷的幽靜，一方面奏響一支生機(jī)盎然大自然交響曲，令人無(wú)限神往。 6、對(duì)功名利祿的鄙棄，愛(ài)慕美好大自然，避世退隱的高潔志趣。注釋?zhuān)浩停鹤髡咧t稱(chēng)。 謝病:告病，因病隱退。 還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿，薜荔和女蘿

19、，指隱士的服裝。后世稱(chēng)隱者之居。爭(zhēng)霞：與云霞爭(zhēng)高。限：遮斷。 幽岫：幽深的山洞。 英英：悠閑和諧的聲音。 重：這里是向往的意思。 葺：修建。 竹實(shí)：又名竹米，隱士所食之物。資：出產(chǎn)。 已辦：已經(jīng)具備。 仁智之樂(lè):山水詩(shī)仁者智者所喜愛(ài)的。論語(yǔ) 雍也中說(shuō)“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，意思是說(shuō)聰明人愛(ài)好水，有仁德的人愛(ài)好山；樂(lè)，愛(ài)好。（14）徒：空本段譯文我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座HYPERLINK /search?word=%CA%AF%C3%C5%C9%BD&fr=qb_search_exp&ie=utf8石門(mén)山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；

20、幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；HYPERLINK /search?word=%B2%F5%C3%F9&fr=qb_search_exp&ie=utf8蟬鳴鶴叫，水聲HYPERLINK /search?word=%C7%E5%CF%EC&fr=qb_search_exp&ie=utf8清響,HYPERLINK /search?word=%D4%B3%BA%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有HYPERLINK /search?word=%D2%F4%D4%CF&fr=qb_search_exp&ie=utf8音韻之美

21、。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹子多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。佳山HYPERLINK /search?word=%D0%E3%CB%AE&fr=qb_search_exp&ie=utf8秀水被仁人智士所喜愛(ài)，哪里是隨便說(shuō)說(shuō)呀！ 送東陽(yáng)馬生序?qū)Ρ乳喿x一、1 報(bào)酬 感到奇怪 2 D 3 主人被感動(dòng)了，贊嘆他的精神，把書(shū)借給他，后來(lái)，他就成為大學(xué)問(wèn)家。4甲文：“余”憑誠(chéng)信借書(shū)苦讀?！坝唷碑吂М吘凑?qǐng)教老師。乙文：匡衡鑿壁借光讀書(shū)。匡衡勞作不求報(bào)酬借書(shū)。5一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤奮 博覽群書(shū) 虛心請(qǐng)教。譯文或注釋?zhuān)?匡衡，字稚圭，他勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有

22、蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。3余/因得/遍觀群書(shū)。4學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。5能?chē)@“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。溥幼時(shí)就好讀書(shū)，他讀過(guò)的書(shū)一定親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)完，朗讀一遍，立即燒掉，又抄，象這樣做六七遍，才停止。右手握筆的地方長(zhǎng)

23、出了硬繭。冬天手裂開(kāi)了，每天用熱水淋洗多次。后來(lái)他讀書(shū)的HYPERLINK /search?word=%CA%E9%D5%AB%C3%FB&fr=qb_search_exp&ie=utf8書(shū)齋名叫：七錄。二、1.愛(ài)好、特別喜歡跑更加妻子和兒女 2 A 3讀書(shū)的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂(lè)在天下人之后。4家境貧寒與刻苦讀書(shū)。5天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。27錄畢，走送之，不敢稍逾約。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。 范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于

24、有人說(shuō)壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?！比?、6引來(lái)，得到 詢問(wèn)，請(qǐng)教 書(shū)信 醒，睡醒。7以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8 都寫(xiě)到“求師”這一內(nèi)容；都體現(xiàn)求師誠(chéng)懇和老師尊重。9不相同。甲寫(xiě)天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)；乙文從側(cè)面寫(xiě)天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠(chéng)、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想。當(dāng)時(shí)，HYPERLINK /search?word=%BA%D3%C4%CF%C8%

25、CB&fr=qb_search_exp&ie=utf8河南人HYPERLINK /search?word=%B3%CC%F2%AB&fr=qb_search_exp&ie=utf8程顥和弟弟HYPERLINK /search?word=%B3%CC%D2%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8程頤HYPERLINK /search?word=%D4%DA%CE%F5&fr=qb_search_exp&ie=utf8在熙寧、HYPERLINK /search?word=%D4%AA%B7%E1&fr=qb_search_exp&ie=utf8元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要(即理

26、學(xué))，河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時(shí)被調(diào)去做官他都沒(méi)有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜HYPERLINK /search?word=%B3%CC%F2%AB&fr=qb_search_exp&ie=utf8程顥為師，師生相處得很好。楊時(shí)回家的時(shí)候，HYPERLINK /search?word=%B3%CC%F2%AB&fr=qb_search_exp&ie=utf8程顥目送他說(shuō)：“吾的學(xué)說(shuō)將向南方傳播了。又過(guò)了四年程顥去世了，楊時(shí)聽(tīng)說(shuō)以后，在臥室設(shè)了程顥的HYPERLINK /search?word=%C1%E9%CE%BB&fr=qb_search_exp&ie=utf8靈位哭祭，又用書(shū)信

27、HYPERLINK /search?word=%B8%BC%B8%E6&fr=qb_search_exp&ie=utf8訃告同學(xué)的人。程顥死以后，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)HYPERLINK /search?word=%B3%CC%D2%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。一天拜見(jiàn)HYPERLINK /search?word=%B3%CC%D2%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢(音zu)就侍立在門(mén)外沒(méi)有離開(kāi)，程頤已經(jīng)察覺(jué)的時(shí)候，那門(mén)外的雪已經(jīng)一尺多深了。四、3余/因得/遍觀群書(shū)。4學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自

28、手抄筆錄。不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。5能?chē)@“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。溥幼時(shí)就好讀書(shū)，他讀過(guò)的書(shū)一定親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)完，朗讀一遍，立即燒掉，又抄，象這樣做六七遍，才停止。右手握筆的地方長(zhǎng)出了硬繭。冬天手裂開(kāi)了，每天用熱水淋洗多次。后來(lái)他讀書(shū)的HYPERLINK /search?word=%CA%E9%D5%AB%C3%FB&fr=qb_search_exp&ie=utf8書(shū)齋名叫：七錄。五、1 B 2有時(shí) 地方區(qū)域等 交往 門(mén) 3一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。4共同之處：要勤勉好學(xué)，做學(xué)問(wèn)要與人研討交流（有能在一起

29、研討交流的志同道合者【詩(shī)文翻譯】 人們求學(xué)（或做學(xué)問(wèn)），不能天天上進(jìn)，就要天天后退。孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識(shí)淺薄難以成功；長(zhǎng)久住在一個(gè)地方，就會(huì)不知不覺(jué)地沾染上某種習(xí)氣。不幸住在窮鄉(xiāng)僻壤，而又沒(méi)有（雇用）車(chē)馬的盤(pán)費(fèi)，還應(yīng)當(dāng)廣博地學(xué)習(xí)、詳細(xì)地考究，與古人相合，來(lái)探求學(xué)習(xí)里邊哪是對(duì)的哪是不對(duì)的，這樣差不多能得到十分之五六（的收獲）。如果既不出門(mén)（拜師友），又不讀書(shū)，那就是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究無(wú)濟(jì)于社會(huì)?？鬃诱f(shuō):“即使只有十戶人家的小村子,也一定有像我這樣講忠信的人,只是不如我那樣好學(xué)罷了?！?憑孔子這樣的對(duì)圣人，仍須努力地學(xué)習(xí)，這不是對(duì)今人是一種勉勵(lì)嗎？六、1朝廷 長(zhǎng)信 平和 像 2假諸人而后見(jiàn)也 4示例：要求讀書(shū)學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。要點(diǎn)：一是敬