高考語文【詩歌第一講-題畫詩-命題探源】

1、命題探源材料特點(diǎn)：.立足經(jīng)典文化的傳承與理解。選文仍以唐、宋詩為主。2019年全國卷I為宋詩，卷n、卷m為唐詩；2020新高考山東模擬卷為宋詩。與以往側(cè)重考查律詩不同，2018年全國卷3套卷均考查的是古體詩，2019年全國卷 則兼考律詩、古風(fēng)，有效避免了猜題、押題。.提升品德修養(yǎng)，強(qiáng)化體美勞教育引導(dǎo)。2019年全國卷I選取陳與義的題許道寧畫，體現(xiàn)了繪畫的淡雅之美；全國卷n選取杜荀鶴的投長沙裴侍郎，表現(xiàn)了詩人立身剛直、不卑不亢、高潔耿 介的品格；全國卷in選取劉禹錫的插田歌（節(jié)選），表現(xiàn)了勞動(dòng)之美；2020新高考山東模擬卷選取陳文龍的元兵俘至合沙，詩寄仲子表現(xiàn)詩人守土抗 敵，堅(jiān)忍不拔的志向和矢志

2、保衛(wèi)國家的思想感情。.關(guān)聯(lián)教材。如2019全國卷in插田歌（節(jié)選）與酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)、2018全國卷I 與早春呈水部張十八員外（韓愈）、2018全國卷III與觀刈麥（白居易）的關(guān)聯(lián)命題， 令人耳目一新。.映射時(shí)代主題。如激勵(lì)青少年接棒祖國發(fā)展、倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮等?？陀^題：L新趨勢：更加側(cè)重對詩句意思的準(zhǔn)確理解，特別是對詩句中關(guān)鍵詞的理解。2.高頻設(shè)錯(cuò)點(diǎn)：藝術(shù)技巧判斷錯(cuò)誤、詩人觀點(diǎn)態(tài)度理解錯(cuò)誤。主觀題：創(chuàng)設(shè)情景，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)以求創(chuàng)新。題干的設(shè)問更加符合詩歌的閱讀欣賞，打破直來直去地對考點(diǎn)的提問方式，讓考生思維、欣賞和表達(dá)能力得到發(fā)展。題干的設(shè)問與詩句結(jié)合，與內(nèi)容聯(lián)系更加緊密，注重詩句內(nèi)容的

3、理解和拓展，強(qiáng)化思 維能力的考查。2020新高考山東模擬卷元兵俘至合沙，詩寄仲子中的“本詩頸聯(lián)是怎樣凸顯 作者不茍的氣節(jié)的？ ”將命題材料與教材內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)綜合探究情境。2019年全國卷III要求考生將劉禹 錫插田歌（節(jié)選）與酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)進(jìn)行語言風(fēng)格對比，使考生置身 于劉禹錫的作品群這一特定情境中進(jìn)行審美感知、理性思考。一、題（詠）畫抒懷詩一詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇1.閱讀下面兩首詩，完成（3）題。常見 標(biāo)題標(biāo)題中往往含有題、丹青、畫家名號、畫作名稱等字眼。常見意象根據(jù)畫作內(nèi)容而定，屬于詩畫互補(bǔ)的審美意象。山水圓題回詩中所繪之景。人物回題回詩中所畫之人。花鳥圓題畫詩所狀之物

4、。常見情感抒發(fā)作者對意象的贊美。對畫作技藝的品判。對畫面意境的詠嘆。借畫表心志、寄感慨。常見 技法化靜為動(dòng)。運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物人物寫活寫 動(dòng)，畫中景物、人物如在讀者眼前。變無為有。題圓詩不僅寫圓面上有的景物，rtu且寫圓面 上沒有的景物。借題發(fā)揮。大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己 的思想情感，抒發(fā)自己的感情，表白自己的心志，寄托深 沉的感慨，或是宣泄內(nèi)心的不滿。虛實(shí)結(jié)合。詩人善于運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，將詩情與畫 意融為一體，創(chuàng)造出優(yōu)美深邃的意境。和張規(guī)臣水墨梅五絕陳與義 其一巧畫無鹽丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。意足不求

5、顏色似，前身相馬九方皋。注五首絕句題詠同一幅墨梅圖。無鹽：戰(zhàn)國時(shí)齊國丑女鐘離春。從教：任 憑。含章：即含章殿，傳說南朝時(shí)宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形 成美妝。九方皋：春秋時(shí)相馬名手。（3）現(xiàn)實(shí)中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨 梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（6分）答：解析：第一首詩贊美梅花雖然被畫成黑色，但梅花“清姝”的氣質(zhì)和風(fēng)韻立現(xiàn)。第 二首詩說畫師將白梅畫成黑色，乃是“遺貌取神”，他追求的是神韻而不拘泥于梅花的 外在顏色，尤其“意足不求顏色似”道破強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似的境界。參考答案：認(rèn)識：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不

6、拘泥于形貌（或：重“意足” 而輕“顏色”，強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似）。不同：第一首側(cè)重于贊美墨梅的清姝氣質(zhì)。第二首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù) 造詣。讀懂訓(xùn)練1.閱讀下面這首唐詩，完成題。（9分）戲題王宰畫山水圖歌杜甫十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。巴陵同庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。舟人漁子入浦?jǐn)?，山木盡亞洪濤風(fēng)。尤工遠(yuǎn)勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水。注方壺：神話中的東海神山，這里泛指高山，并非實(shí)指。亞：通“壓”，俯 偃低垂。并州：地名。唐朝時(shí)期的河?xùn)|道，即今山西太原，當(dāng)?shù)刂圃斓募舻斗浅Ｓ忻?有所謂“并州剪”。相傳晉索靖觀賞顧愷之畫，傾倒欲絕，不禁贊嘆：“恨不帶并州快 剪刀來，剪松江半幅練紋歸去。”（2）請賞析本詩最后兩句。（6分）答：參考答案：詩的最后兩句意為：不知從哪里弄來鋒利的剪刀，把吳淞江水