家長會班主任發(fā)言-做最好家長-且行且思-讀《做最好的家長》有感

1、家長會班主任發(fā)言 做最好家長，且行且思讀做最好的家長有感如果我們把“家長”看做一種職業(yè)，那么這個職業(yè)一旦從事，就終生不能辭職，沒有人領(lǐng)導(dǎo)卻最不自由，看似沒有規(guī)則卻工序復(fù)雜，還充滿了不可確定性。所以，要想做一名合格家長，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就需要不斷的學(xué)習(xí)。今天，我給大家交流的主題是“做最好家長，且行且思”。 寒假期間，我重新拜讀了李振西老師的做最好的系列書籍之做最好的家長。他以教育自己的女兒晴雁為個案，闡述了孩子從幼兒到中學(xué)階段家庭教育的方方面面，為不同階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。 我的女兒是小學(xué)生，在讀這本書時，我更側(cè)重于品質(zhì)、習(xí)慣、方法等方面的學(xué)習(xí)與踐行。因為從08年開始

2、經(jīng)常關(guān)注李老師的博客，對她的女兒晴雁的成長歷程還算熟悉。其實，拋開李老師的光環(huán)，她的女兒也是一個很普通的女孩，父女間的許多矛盾、挫折也時有發(fā)生，正因為如此，他的家教思想讓廣大家長學(xué)習(xí)起來，操作性更強。 一、培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，是教育孩子的第一要務(wù) 一個擁有良好品質(zhì)的人，才能真正為這個社會做貢獻！李老師對女兒的教育中，品質(zhì)教育無疑占了最大比重，對我們來說，這也是教育孩子的首要目標。但現(xiàn)實中，品質(zhì)教育反倒顯得越來越不重要了，并不是家長沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節(jié)奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的現(xiàn)實社會，人與人之間越來越自我。快節(jié)奏的生活，使人們無暇關(guān)注事情的過程，只關(guān)心結(jié)

3、果。但一個人良好的品質(zhì)往往體現(xiàn)在舉手投足間，體現(xiàn)在做事的過程中。比如從小學(xué)開始，我們就被分數(shù)綁架了，聽到誰家的孩子是校級標兵，誰家的孩子考試不及格，那反應(yīng)簡直是天壤之別。校級標兵的唯一評價標準是考試成績，并沒有品質(zhì)方面的評價標準。尤其是寒假前的期末考試，考得好的同學(xué)可謂在親朋好友面前揚眉吐氣了一把，可是又有多少家長能體會考砸孩子的辛酸，傾聽他們的心聲，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點呢？ 二、養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子受益一生。 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。李老師對孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)

4、習(xí)、生活常規(guī)，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，制定每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)表，明確任務(wù)，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)作同一件事，久而久之，形成條件反射。做練習(xí)題時訓(xùn)練快速一次準確的習(xí)慣，不許沒完沒了地檢查，力求一次性做對；再準備一個錯題本，把平時錯題記錄下來，經(jīng)周末復(fù)習(xí)鞏固，考前有針對性訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。讀書方面，營造家庭讀書氛圍，和孩子一起讀一本好書。 三、自信心比考試更重要。 提起考試，都是我們每個家長非常關(guān)心的一個問題。首先讓我們看看李老師是怎樣對待女兒的每一次考試的：我在內(nèi)心深處，從來沒有把女兒當(dāng)天才，相反，我總是覺得她智商平平，夸張地說，我甚至把她假想為：

5、“弱智”當(dāng)然，這種假想只能深藏于心。因此，這樣以來，她每次考試如果考得不好，都在我的意想之中：本來，我的女兒就不是特別聰明嘛！能考這樣的分數(shù)已經(jīng)不錯了。而如果她考得不錯，我會格外驚喜：“喲！我女兒居然還考了七八十分！”所以，我一直都對女兒都懷著一顆平常的心態(tài)看待她的考試成績。在女兒取得好成績時，李老師不是像我們眾多家長那樣對孩子說：“不要驕傲，希望下次考出更好的成績！”而是對女兒說：“爸爸允許你下次考試失敗?！崩罾蠋煆膬?nèi)心不把女兒當(dāng)天才，但并不是李老師不看重孩子的學(xué)習(xí)。李老師總會在女兒取得進步時給予鼓勵，還注意對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，教育女兒做最好的自己，不要只跟優(yōu)秀的同學(xué)比，要和自己比。就算做一個普通的人，也應(yīng)該是許許多多普通的人中最好的一個，讓孩子對自己有信心。當(dāng)女兒在小升初考試中因考試失利時，李老師最擔(dān)心的不是女兒的成績，卻是女兒因考試失利而對自己失去信心。李老師就從讓女兒整理自己的日記入手，幫助女兒找回了自信心，從而讓女兒升入初中后仍然有著良好的學(xué)習(xí)興趣。正是因為如此，當(dāng)這次考試女兒沒有拿到校級標兵的獎狀時（這也是入小學(xué)以來唯一一次沒有得獎），我沒有批評她，反而和她一起分析原因，幫她樹立學(xué)習(xí)的信心，讓她既能夠享受成功的喜悅，也學(xué)會正確面對失敗