高三語(yǔ)文試題(第9套)

1、高三語(yǔ)文試題（第9套）本卷共150分,考試時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題?！叭祟惷\(yùn)共同體”理念是中國(guó)特色大國(guó)外交思想的重要內(nèi)容。那么，它的特色究 竟“特”在哪里？我們究竟應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)其思想文化本源？客觀地說(shuō)，世界上主要文明地區(qū)的政治文化中都有命運(yùn)與共、共同體、世界主義的 政治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平論、印度思想中的“不害”、伊斯蘭 世界“天下一家”、中國(guó)古代的“天下大同”等觀念。總的來(lái)說(shuō)，早期這些共同體觀念解 決的只是內(nèi)部秩序問(wèn)題，還沒(méi)有很好地解決不同文明之間如何共生共處的問(wèn)題。其中， 歷史上不少共

2、同體思想還受到二元對(duì)立世界觀的局限，它們所強(qiáng)調(diào)構(gòu)建的共同體是以一 個(gè)假想或現(xiàn)實(shí)的敵人為目標(biāo)的，這種思想很容易導(dǎo)致世界陷入對(duì)抗之中。事實(shí)上，直到 今天，這種思想還在影響著個(gè)別大國(guó)的外交政策，值得我們?nèi)ケ鎰e和防范。我們倡導(dǎo)的“人類命運(yùn)共同體”，其思想文化本源來(lái)自傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩部分。所謂傳 統(tǒng)，中國(guó)古代有豐富的中外秩序資源，在當(dāng)時(shí)地理所及的范圍內(nèi)，形成了一套處理中外 關(guān)系的思想和實(shí)踐做法，這套思想和做法在今天需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化。所謂現(xiàn)代，“打造人類 命運(yùn)共同體”還需要從馬克思主義中尋找本源。馬克思主義關(guān)于社會(huì)共同體和人類解放 的思想中，包含著國(guó)際主義以及很多“人類命運(yùn)與共”的資源。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 中

3、關(guān)于世界不平等、剝削以及世界政治經(jīng)濟(jì)秩序根源、改造的論述等，都是我們理解“人 類命運(yùn)共同體”的重要思想本源。同時(shí)，這些思想也是“人類命運(yùn)共同體”理念從學(xué)理 上區(qū)別于既往及現(xiàn)在流行的一些共同體理論如各種帶有宗教色彩的聯(lián)盟、大西洋共同體、“民主”價(jià)值觀聯(lián)盟等的重要依據(jù)。以往絕大多數(shù)國(guó)際秩序思想和實(shí)踐，要么服務(wù)于強(qiáng)者，要么用來(lái)結(jié)成一個(gè)國(guó)家聯(lián)盟 以反對(duì)另一個(gè)國(guó)家聯(lián)盟，要么是一種宗教秩序的外在表現(xiàn)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想 中蘊(yùn)含的“人類命運(yùn)共同體”理念與它們的區(qū)別在于，其并不是從排他性國(guó)家聯(lián)盟的角 度來(lái)狹隘地理解共同體，而是從世界范圍不平等經(jīng)濟(jì)秩序的變革、大多數(shù)人實(shí)現(xiàn)自身解 放從而結(jié)成聯(lián)盟的高度來(lái)理解

4、共同體。值得一提的是，我們今天倡導(dǎo)的“人類命運(yùn)共同體”，并不否定其他文明中關(guān)于人類 合作的合理的思想資源。人類命運(yùn)共同體是一個(gè)開(kāi)放的概念，不同的思想文化都可以從 中找到適合自己理解的位置。這個(gè)概念將隨著全球人、財(cái)、物、智互聯(lián)互通的發(fā)展，擁 有越來(lái)越大的世界基礎(chǔ)，具有較廣泛的心理認(rèn)同和感召力量。我們說(shuō)建設(shè)人類命運(yùn)共同體，并不意味著當(dāng)今世界就是一片祥和了。建設(shè)人類命運(yùn) 共同體的目標(biāo)，一定是在不斷解決矛盾的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前，國(guó)際關(guān)系中的矛盾、閱讀下面的文字，完成1719小題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少 數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車

5、， ,靠的就是自主創(chuàng)新。從車 輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒(méi)有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；（） 一步一個(gè)臺(tái)階, 中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、,實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們 涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。,中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、 制造大國(guó)，老百姓卻,去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó) 鐵路鳳凰涅盤(pán)的過(guò)程，為中國(guó)制造突圍提供了有益借鑒。如今2中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精 確到了 001毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵,我們做了 18種概念槎型歷 經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵 成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝

6、的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)B.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末C.C.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)D.后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分A.狠下決心奮力攻關(guān)外國(guó)不愿提供的核心技術(shù)B.狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國(guó)不愿提供核心技術(shù)C.外國(guó)不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。D.外國(guó)提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了 001毫米；為了突破碰撞安全

7、防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了 18種概念模型B.如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約001毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了 18種概念模型C.如今，中高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約001毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了 18種概念模型D.如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了 0. 01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng), 我們做了 18種概念模型.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯10嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（5分）病毒一開(kāi)始可能在局部范圍內(nèi)暴發(fā)，不構(gòu)成全球威脅。一旦 人們才開(kāi)始投入人力和物力研究。美國(guó)將感染醫(yī)生接回國(guó)內(nèi)，等于處 之所以敢

8、這么做，是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了埃博拉病毒的傳播途徑和控制方法。目前在制 備疫苗中可能出現(xiàn)了一些困難，但, ,.仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的【說(shuō)明】和你所了解的知識(shí)，寫(xiě)出你思考的 結(jié)果?！菊f(shuō)明】圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫(xiě)下中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！據(jù)說(shuō)，這是他們專門(mén)寫(xiě)給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒(méi)有這種“禮遇”。四、寫(xiě)作。（60分）11閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于850字的文章。一律師帶了兩個(gè)孩子坐長(zhǎng)途火車，買(mǎi)了 2張上鋪，上車后他找人換下鋪。第一個(gè)男 生說(shuō)自己腿受過(guò)傷，不換。第二個(gè)男

9、生，則直截了當(dāng)?shù)鼐芙^了。最后，兩個(gè)女孩給他換 了下鋪，也沒(méi)要求補(bǔ)差價(jià)。事后，律師寫(xiě)了篇微博，末尾說(shuō)道：“謝謝兩位好心的女孩。 至于那兩位男生，你們的做法也沒(méi)錯(cuò)。只是有朝一日，你們也會(huì)為人父，也有帶著孩子 出現(xiàn)的時(shí)候。希望你們不會(huì)遇到當(dāng)年的自己，遇到的都是樂(lè)于助人的女孩?！庇谑怯腥苏f(shuō)：別人辛苦搶到下鋪，不換是人家權(quán)利，不能用道德去指責(zé)。也有人說(shuō): 在開(kāi)學(xué)季，長(zhǎng)途火車下鋪票常常一票難求，既知帶孩子出門(mén)不便，自己就應(yīng)該早做打算, 不能指望別人幫忙。還有人說(shuō)：不管什么原因，能助人時(shí)還該助，即使自己可能會(huì)受到 損失。對(duì)此你有什么思考？寫(xiě)一篇文章，對(duì)換鋪事件加以評(píng)說(shuō)。要求：題目自擬。不得少于850字。不得

10、抄襲、套作。12高三語(yǔ)文試題（第9套）答案.D （A項(xiàng)，”要解決華夏文明內(nèi)部秩序問(wèn)題”錯(cuò)誤，原文只有第2段表述為“總的來(lái)說(shuō), 早期這些共同體觀念解決的只是內(nèi)部秩序問(wèn)題”，不能推斷出“人類命運(yùn)共同體要解 決華夏文明內(nèi)部秩序問(wèn)題”。B項(xiàng)，原文是“影響著個(gè)別大國(guó)的外交政策”，此處擴(kuò)大了范 圍。C項(xiàng)，”這些資源在關(guān)于世界不平等和國(guó)際主義的論述中”理解錯(cuò)誤，原文是“馬 克思主義關(guān)于社會(huì)共同體和人類解放的思想中，包含著國(guó)際主義以及很多人類命運(yùn)與 共的資源”。）.C （ “順勢(shì)提出了實(shí)現(xiàn)這一理念的基本途徑”無(wú)中生有，原文沒(méi)有相關(guān)表述。）.C （“建設(shè)人類命運(yùn)共同體是全世界負(fù)責(zé)任的大國(guó)的共同目標(biāo)”于文無(wú)據(jù)。）

11、.C （“她認(rèn)為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會(huì)回來(lái)的”錯(cuò)）（3分）.身經(jīng)百戰(zhàn)、作戰(zhàn)勇敢。18歲當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)，腦袋里有未取出的子彈； 具有感恩情懷，沒(méi)有忘記張嬸、吳哥和霍山的鄉(xiāng)親，想著回饋霍山;為人低調(diào)，仁愛(ài)善良，讓人將骨灰悄悄葬在霍山，不驚動(dòng)鄉(xiāng)親，對(duì)霍山的山林樹(shù)木因 自己受連累遭火燒而深感愧疚。（每條2分，共6分）.小說(shuō)的結(jié)尾描繪了霍山綠樹(shù)蔥蘢、鮮花盛開(kāi)、山鳥(niǎo)鳴唱的美好景象，（2分）暗示了霍 山鄉(xiāng)親不會(huì)忘記將軍，永遠(yuǎn)紀(jì)念他，也暗示了今天的美好離不開(kāi)先烈的奉獻(xiàn)，（2分）以 景結(jié)文，給讀者以想象的空間，有言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。（2分）. B【精準(zhǔn)分析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)“2015年企業(yè)

12、和高校遭遇 侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2015年與1L 12年相比是下降的?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】在非連續(xù)性文本閱讀中,文字和統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合是常見(jiàn)的文本形式,本題所給閱讀文本中圖表自成一則材料，而此題則是針對(duì)這幅圖表獨(dú)立命制的，考查的是讀懂圖表并進(jìn)行文字轉(zhuǎn)換的能力。做 此類題的技巧是：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某些問(wèn)題,這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也 是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。正確分析 圖表中所列內(nèi)容間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西；分析選項(xiàng)內(nèi)容。將所給四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容與 圖

13、表一一比對(duì)，確定對(duì)錯(cuò)，找出答案。.C【精準(zhǔn)分析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)“只有，才能”條件關(guān)系不 成立，過(guò)于絕對(duì)。從材料一 “要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力 必須倡導(dǎo)創(chuàng)新文化要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作 用”可知，選項(xiàng)中前一分句不能成為后一分句的必要條件。B項(xiàng)曲解文意。材料三中“探13尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路”，目的是“提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義”，而不是“體現(xiàn)科研工作的價(jià)值”場(chǎng)價(jià)值的核心之義”，而不是“體現(xiàn)科研工作的價(jià)值”o D項(xiàng)張冠李戴。根據(jù)材料四可知,“導(dǎo)致科研成果無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)

14、品”的原因是“大學(xué)科研 工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大 的差別”?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題是實(shí)用類文本閱讀篩選信息概括文章要點(diǎn)的題目，采用的是四選一的選擇題形式，與2017年的五選二題型相比，難度有所下降。這類試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍” “無(wú)中生有”“偷換概念” “曲解文意”等，解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋 找細(xì)微的差別確定答案。本題A項(xiàng)信息在材料一，B項(xiàng)信息在材料三，D項(xiàng)信息在材料四, 結(jié)合原文可知，這幾個(gè)選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。.相關(guān)方：高校；企業(yè)；政府。作用：高校擁有豐富的人才和知

15、識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研究和開(kāi)發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的 創(chuàng)造者和提供方；企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金； 政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān) 實(shí)的政策動(dòng)力?！揪珳?zhǔn)分析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。首先回答相關(guān)方的主體，文本明顯 體現(xiàn)了三個(gè)主體：高校、企業(yè)、政府。根據(jù)三個(gè)主體分別回答所起的作用。材料三、四 講述了 了高校提供人才和知識(shí)儲(chǔ)備的作用，以及政府企業(yè)的組織協(xié)調(diào)作用。. C （ “堂上”應(yīng)做“布之”的補(bǔ)語(yǔ)，因?yàn)椤绊值軗袢?，與是否在“堂上”沒(méi)有關(guān) 系，以之修飾“恣兄弟擇取沒(méi)有意義，由此排除A、Do “家居”指平時(shí)在家。“一人失 所”已

16、是“不使”的完整的賓語(yǔ)，“家居”與“失所”不可以并列，所以排除B、Do ） 11.D （錯(cuò)在“文武”，吏部只管文官。）. C （本項(xiàng)錯(cuò)在“一定打不下延州”，原文說(shuō)的是“延州孤壘，非平解圍，其城必不守”, 說(shuō)明延州是宋軍守衛(wèi)，敵人攻城。）. （1）我擔(dān)心從今以后，忠誠(chéng)正直的言論，與那些關(guān)于治亂安危的策略，就會(huì)隱藏起 來(lái)無(wú)法傳到陛下耳中。（關(guān)鍵詞“恐、理、機(jī)、蔽”各1分，句意1分。）（2）朝廷采納了他的意見(jiàn)，這才派遣文彥博查問(wèn)懲辦，因此劉平得到（被）昭雪，而 黃德和被處死。（關(guān)鍵詞“其說(shuō)、按治、得直、誅”各1分，句意1分。）附參考譯文:14張存，字誠(chéng)之，是冀州人。考中進(jìn)士，擔(dān)任安肅軍判官。天禧年間

17、，皇帝下詔要求 錢(qián)司以身言書(shū)判選拔官員，僅錄取了兩個(gè)，張存被選中了。擔(dān)任大名府朝城縣令，寇準(zhǔn) 是太守，對(duì)他非常賞識(shí)。御史中丞王曙屢次舉薦他擔(dān)任殿中侍御史，升為侍御史。宋仁 宗最初親政，停止了讓百官轉(zhuǎn)對(duì)的制度，張存請(qǐng)求恢復(fù)它。又說(shuō)：“以前曹修古等人一同 忤逆圣旨被罷官，布衣林獻(xiàn)可因?yàn)槌噬戏馐露涣鞣诺诫U(xiǎn)惡的地方，我擔(dān)心從今以后， 忠誠(chéng)正直的言論，與那些關(guān)于治亂安危的策略，就會(huì)隱藏起來(lái)無(wú)法抵達(dá)陛下耳中?！庇谑?引用周昌、辛毗的事例，以使皇帝明白過(guò)來(lái)。宋朝邊境開(kāi)戰(zhàn)，他以天章閣待制的身份擔(dān) 任陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。黃德和誣陷劉平的時(shí)候，張存上奏說(shuō)：“劉平與敵人作戰(zhàn)，從早到晚， 我們傷亡的與敵方傷亡的數(shù)目相當(dāng)，

18、因?yàn)榈潞鸵笸?，以致打了敗仗。?dāng)時(shí)敵人的氣 焰很囂張，如果不是劉平奮勇搏殺，那形勢(shì)一定不能擋住敵人；延州是一座孤城，如果 不是劉平解圍，那城一定不能守住。他犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻不幸又被讒言和奸人所困擾， 邊防的臣子恐怕從此不再有為守節(jié)而死的了?！背⒉杉{了他的意見(jiàn)，這才派遣文彥博查 問(wèn)懲辦，因此劉平得到昭雪，而黃德和被處死。元昊想要?dú)w附，商議的人依然堅(jiān)持攻打 討伐的策略。張存建言，說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)不停止，百姓疲憊不堪。敵人既然有了悔過(guò)之心，盡 管其名號(hào)還不正當(dāng)，也很應(yīng)當(dāng)籠絡(luò)控制他?！鄙锡垐D閣直學(xué)士，擔(dān)任延州知州。因?yàn)槟?親年老害怕遠(yuǎn)行，轉(zhuǎn)調(diào)到澤州，回京后又做了待制。契丹與元昊結(jié)為婚姻關(guān)系，陰謀互 相

19、支援，就聚兵到塞上而求取關(guān)南的土地。張存說(shuō)：“黃河以北的城池很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有整治， 應(yīng)當(dāng)對(duì)此留心?！庇谑亲屗麚?dān)任都運(yùn)使，在各州全都建城修城。入京擔(dān)任開(kāi)封府知府，又 出使黃河以北。王則造反，他因?yàn)闆](méi)有發(fā)覺(jué)，降職做汀州知州。很久以后，以吏部侍郎 退休。張存天性孝順友愛(ài)，曾管理蜀郡，得到奇異的縉文錦回來(lái)，他全都放在大堂上， 任憑兄弟們挑選并取走。他收錄照顧本宗的親屬，給窮困的女子、寡婦辦婚事，不讓一 個(gè)人沒(méi)有安身之處。平時(shí)在家，不端正衣冠不見(jiàn)子孫。舉辦宴會(huì)接待賓朋，他整天垂足 正襟危坐，不曾歪過(guò)身子。棗強(qiáng)縣河流決口，洪水直逼冀城，有人勸他轉(zhuǎn)移到其他地方, 他說(shuō)：“我的家，是大家都觀望著的，如果輕舉妄動(dòng)，

20、讓全州的官吏百姓靠什么來(lái)安定自 己？ ”最終也沒(méi)有轉(zhuǎn)移。去世時(shí)八十八歲，謚號(hào)恭安。.C（詞中意思是詞人囑咐兒孫及早交納賦稅，家中的收入支出要做到心中有數(shù)，妥善安 排，與“揭示了當(dāng)時(shí)賦稅的繁重“無(wú)關(guān)）.此詞上闋寫(xiě)作者晚年的身體狀況及閑適的心境，下闋表示自己將不再掌管家事，今后 要寄情山水，感受自然。（3分）全詞反映了作者的退居生活和心境，表面上看是顯示自 然恬淡、看破紅塵、超然物外的達(dá)觀思想和風(fēng)度，實(shí)際在詞中激蕩著未能為國(guó)家統(tǒng)一大15業(yè)出力的壓抑不平之氣。(3分)16 (1)知之為知之，不知為不知。(2)鷲鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。(3)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。答案：17A.本題考查正確

21、使用詞語(yǔ)的能力?！昂蟀l(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對(duì)方；“后來(lái)居上”指后來(lái)的超過(guò)先前的；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“后來(lái)居上”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗, 側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)毋庸置疑”指完全不需是“厚積薄發(fā)，?！拔阌怪M言”是指用不著隱諱，可以直說(shuō)的內(nèi)容;要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“毋庸諱言”?！吧岜局鹉敝阜艞壐镜摹?主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說(shuō)放棄國(guó)內(nèi) 的而去搶購(gòu)國(guó)外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故答案選A。18C.本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力?？忌⒁饨Y(jié)合語(yǔ)段的上下文進(jìn)行理解，注意所給

22、 語(yǔ)句的差別。這樣就能很好的判斷語(yǔ)句填空。本題要注意，此處宜與上句“沒(méi)有技術(shù)，就 從國(guó)外引進(jìn)消化吸收”句式相似，另外，以“外國(guó)”開(kāi)頭照應(yīng)上句的“國(guó)外”，排除A、B； D項(xiàng)與上下文文意不符，所以選C。19A.本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照 主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修 飾成分。選項(xiàng)B,搭配不當(dāng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度；選項(xiàng)C,不合邏輯，“約” 與“左右”矛盾；選項(xiàng)D,搭配不當(dāng)，突破系統(tǒng)。所以選A。20、構(gòu)成全球威脅后將活病毒主動(dòng)帶回國(guó)這些困難會(huì)逐漸解決(符合大概意思 即可給分)21、解析：解答本題應(yīng)

23、該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是結(jié)果，二是原因。結(jié)果指的是畫(huà)面上的文 字信息。分析時(shí)可以采用由果溯因法，思考外國(guó)景區(qū)為什么專門(mén)用中文告示告知游客， 那么中國(guó)游客的行為怎么樣，由此便可以推斷出來(lái)了。答案：在國(guó)外的一些旅游景區(qū)，一些中國(guó)游客有不注意衛(wèi)生、不講文明的習(xí)慣，以致受 到特別提醒。1622.【范文】“道德綁架”可休矣換鋪事件的發(fā)生絕非偶然，而是社會(huì)發(fā)展的必然。律師的微博恰恰反映了他對(duì)男孩 的諷刺和他自身的畸形心態(tài)。換鋪不換本應(yīng)只是一件很小的事情，而律師偏要耿耿于懷，揪住男生的行為不放， 可見(jiàn)律師的心理是希望每個(gè)人都能做到舍己為人，每個(gè)人都樂(lè)意用自己的不便來(lái)?yè)Q取他 人的方便。小而言之，這是律師個(gè)人想法的

24、不對(duì)。大而言之，換鋪事件正是社會(huì)道德綁 架的縮影。何為道德綁架？就是當(dāng)你站在道德的制高點(diǎn)時(shí)指責(zé)他人看似不道德的行為。實(shí)際上 你有沒(méi)有為別人考慮過(guò)，他們是否也有自己的難言之隱，是否也有自己選擇的權(quán)利？正 如此換鋪事件中，或許兩位男生都有自己的難言之隱，也都有選擇的權(quán)利。如果只是因?yàn)槁蓭煹囊痪湔?qǐng)求，大家都可以做到不顧自己的損失，不顧自己的不便, 將鋪位換給他。那么所有人都要生活在為他人舍自己的社會(huì)。這將是一個(gè)怎樣的社會(huì)？ 是非老弱病殘不敢坐公交車座位的社會(huì)，是火車票鋪位不需選直接享受的社會(huì)，是一個(gè) 未曾出現(xiàn)也永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的社會(huì)。舍己為人的助人為樂(lè)，只會(huì)助長(zhǎng)道德綁架狂傲的勢(shì)頭，不會(huì)營(yíng)造一個(gè)文明的社

25、會(huì)。這種野蠻的道德綁架、這種人人為我的心理讓十四位乘客錯(cuò)過(guò)了后半生。再看律師事件, 他希望得到的不就是舍己為人的助人為樂(lè)嗎？當(dāng)他要求別人為他著想時(shí)，有沒(méi)有為別人 的處境想過(guò)？當(dāng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)，人們的想法也往迥異不同的軌道駛?cè)?。有人愿意幫忙?好事，有人不愿意幫忙也是好事。這說(shuō)明人們的道德水平和權(quán)利意識(shí)都在提高。一個(gè)社 會(huì)不可能全都是舍身為他的人，也不可能都是自管自的人。一個(gè)正常的社會(huì)應(yīng)該是權(quán)利 意識(shí)和道德意識(shí)齊頭并驅(qū)的。而絕非律師所想的那樣。拒絕道德綁架，只有符合自己意愿的助人才稱得上樂(lè)于助人。強(qiáng)行的道德綁架只會(huì) 讓人心生厭惡。我們?cè)趯?duì)他人提要求時(shí)也應(yīng)衡量自己的行為是不是一種站在道德制高

26、點(diǎn) 的行為?？偠灾瑤湍闶乔榉?，不幫是本分。樂(lè)于助人?舍己助人17近日，換鋪事件的發(fā)生引起爭(zhēng)論。律師的行為在我看來(lái)并非君子所為，微博上略帶 火藥味的譴責(zé)只是給自己不拼盡全力，安穩(wěn)于現(xiàn)下貧瘠找到借口罷，不知這所謂“為人 父”的教育給那兩個(gè)孩子又帶來(lái)了什么。換鋪事件的解決得益于兩位善良的女孩，他們將自己辛苦搶得的下鋪票與律師作了 不等價(jià)交換。從律師角度看，這一舉動(dòng)樂(lè)于助人，體諒弱者，但他絲毫沒(méi)有接受他人付 出的愧疚與動(dòng)容，在言語(yǔ)中透露出的不過(guò)為夸贊與長(zhǎng)輩的欣慰，這也許是已失去了本性 的善良，即使你是弱者，也應(yīng)心懷對(duì)他人的感激。而從兩位女生來(lái)看，他們付出了金錢(qián)與原應(yīng)屬于她們的權(quán)利，換來(lái)了夸許?？扇?/p>

27、她 們也拒絕，這是否又會(huì)引來(lái)謾罵之聲？想起去年深圳發(fā)生的一場(chǎng)火災(zāi)事件，當(dāng)時(shí)有一名消防員因火勢(shì)過(guò)大，死于現(xiàn)場(chǎng)，但 他救出了三層住戶家的四口人。媒體社會(huì)對(duì)他舍己救人的行為滿是夸贊。而另一則新聞 中，在同一起火災(zāi)里，一名消防員在迅速撲漲的火勢(shì)前退縮了一分鐘，而在這一分鐘內(nèi)， 二樓發(fā)生了一起爆炸，一中年男子不幸身亡?，F(xiàn)場(chǎng)視頻曝光后，所在人都在斥責(zé)消防員 的懦弱無(wú)能，可所有人都不約而同地選擇遺忘他在之前救下的兩名被困人員。這是幸？ 或不幸？教育部在2015年將中學(xué)生行為準(zhǔn)則中的“舍己救人”改為“保己救人”，即提 倡在保全自己的前提下去幫助弱者。這也反映了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題：為什么要救別人就一定要犧牲自己？之前

28、有一則采訪中, 一外國(guó)人對(duì)此回應(yīng)“為什么？自己的生命也是生命，為什么要舍棄自己而去拯救他人 呢？ ”這何嘗有錯(cuò)？當(dāng)下社會(huì)各界習(xí)慣于道德綁架，舍已助人的成了英雄，而保已的就成了懦夫，甚至 遭到謾罵。每個(gè)生命都值被珍惜，如果你沒(méi)有能力或沒(méi)有公平的雙方安全條件，請(qǐng)你勇 敢地拒絕弱者的呼求，這不是無(wú)能的膽小之徒，這是對(duì)你自己權(quán)利甚至生命的尊重。樂(lè) 于助人W舍己助人，如同消防事件中的消防員，他的退縮并不是理應(yīng)嘲笑的理由，犧牲 者故然是英雄，但他只是本能的理性與智慧，我們不應(yīng)譴責(zé)，若設(shè)身處地，面對(duì)一幢搖 搖欲墜的樓層，你又會(huì)怎么做？相較站在一旁駐足的人們，他只是退縮了一下，實(shí)在是 偉大。而換鋪事件中，犧牲

29、下鋪票而慨然換鋪的女孩們固然善良，但男孩們只是未被道 德綁架，他們敢于拒絕，敢于維護(hù)自己的權(quán)益，不屈服于不正當(dāng)?shù)耐T，相較而言，他 們亦是勇敢，也無(wú)可厚非。強(qiáng)制性的舍己救人的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，救人的勇者請(qǐng)?jiān)趭^不顧身、付出自我前考慮自 我，對(duì)生命的自私是對(duì)自己的寬容。而陷入困境的弱者，也請(qǐng)?jiān)谀憷硭?dāng)然的呼救求助 前理性分析，你是否能自我解決，或是在得到援助后自省如何能避免困境，磨練為強(qiáng)者, 在下一次也可以保已助人。樂(lè)于助人羊舍己助人，不要讓道德綁架鎖住我們對(duì)公平尊重的靈魂。18 阻礙構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的因素仍然廣泛存在。維護(hù)和平的綜合力量與進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的力量 之間的對(duì)比，大多數(shù)國(guó)家及其人民要求發(fā)展的愿望

30、與國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序不平等現(xiàn)實(shí)之間的矛 盾，等等，這些對(duì)抗的矛盾因素都是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體進(jìn)程中需要解決的問(wèn)題和難題。“打造人類命運(yùn)共同體”反映了一個(gè)開(kāi)放進(jìn)取的中國(guó)，將自身命運(yùn)和前途同世界命 運(yùn)和前途緊密聯(lián)系在一起的一種自我定位。中國(guó)倡導(dǎo)建設(shè)人類命運(yùn)共同體，也是在呼吁 世界團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同克服當(dāng)前面臨的困難。（選自“中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，有刪節(jié)）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A. “人類命運(yùn)共同體”不僅要解決華夏文明內(nèi)部秩序問(wèn)題，還要解決不同文明之間 如何共生共處的問(wèn)題。B.直到今天，以一個(gè)敵人為目標(biāo)構(gòu)建共同體的思想還在影響著大國(guó)間的外交政策， 這值得辨別和警惕。C.馬克思主義中包含

31、著打造人類命運(yùn)共同體的資源，這些資源在關(guān)于世界不平等和國(guó)際主義的論述中。D.作為一個(gè)開(kāi)放的概念，“人類命運(yùn)共同體”不排斥其他文明，不同的思想文化都可以從中找到適合理解自己的位置。2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)頭便提出“人類命運(yùn)共同體”理念是中國(guó)特色大國(guó)外交思想的重要內(nèi)容，自然 地引出了下文對(duì)其特色和思想文化本源的分析。B.文章在論述過(guò)程中反復(fù)提到其他的共同體觀念和國(guó)際秩序思想，目的是通過(guò)對(duì)比突出“人類命運(yùn)共同體”的優(yōu)越性，令人更易理解和接受。C.本文重在論述“人類命運(yùn)共同體”擁有強(qiáng)大的世界基礎(chǔ)、廣泛的心理認(rèn)同和感召 力量，并順勢(shì)提出了實(shí)現(xiàn)這一理念的基本途徑。D.文末

32、強(qiáng)調(diào)當(dāng)今世界充滿矛盾和沖突，意在表明構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的道路并 非一帆風(fēng)順，需要克服很多困難，任重而道遠(yuǎn)。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.主要文明地區(qū)的政治文化中都有命運(yùn)與共的政治思想，但它們解決的只是內(nèi)部秩 序問(wèn)題，且受到二元對(duì)立世界觀的局限。B.中國(guó)古代有豐富的中外秩序資源，有一套處理中外關(guān)系的思想和實(shí)踐做法，這是 人類命運(yùn)共同體的傳統(tǒng)本源。C.建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”是全世界負(fù)責(zé)任的大國(guó)的共同目標(biāo)，這一理想終將在不斷解決矛盾的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)。D.今天中國(guó)倡導(dǎo)的“人類命運(yùn)共同體”，并不否定其他文明中關(guān)于人類合作的合理的 思想資源，但具有新意義。（二）文學(xué)類文本閱讀（本

33、題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成46題。回鄉(xiāng)余顯斌將軍離開(kāi)的時(shí)候，才十八歲。那時(shí)，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣。將軍是跟著劉鄧大軍離開(kāi)的。將軍離開(kāi)時(shí)說(shuō)，自己會(huì)回來(lái)的。將軍拉著張嬸的手說(shuō)：“大媽，你救了我，到時(shí)我會(huì) 回來(lái)看你的?！睂④娂t著眼眶又對(duì)吳哥說(shuō)：“大哥，你等著，我一定會(huì)回來(lái)的?！睂④姄]著手走了。將軍這一走啊，南北東西，就是幾十年。幾十年里，將軍匯來(lái)東西，打來(lái)電話，問(wèn)張嬸好，問(wèn)吳哥好，問(wèn)鄉(xiāng)親們好。將軍說(shuō), 自己很想回來(lái)，可是，沒(méi)有時(shí)間啊。將軍說(shuō)，自己一旦有時(shí)間，一定會(huì)回來(lái)，一定會(huì)看 望鄉(xiāng)親們的。大家都說(shuō)，將軍還記得老家，還記得大家呢。張嬸擦著眼睛說(shuō)：“哎，孩子受苦了。

34、”在張嬸眼中，將軍一直還是個(gè)孩子。吳哥也點(diǎn)著頭，安慰道：“現(xiàn)在好了?！睍r(shí)間，一天天過(guò)去，將軍的電話慢慢少了。張嬸有時(shí)會(huì)望著村口，自言自語(yǔ)道：“咋 不回來(lái)啊，是不是忘了老家啊？”吳哥搖著頭，想說(shuō)什么又沒(méi)說(shuō)，只是嘆一口氣。兩人就談起當(dāng)年的將軍，那樣年輕，就是營(yíng)長(zhǎng)了，就帶著部隊(duì)打仗，就受傷了，在 張嬸家養(yǎng)傷。那時(shí)，生活多苦啊，沒(méi)啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的。張嬸說(shuō)罷，長(zhǎng)嘆 一聲道：“難為了這孩子，也不怪把我給忘了?！眳歉缛圆徽f(shuō)話，咂吧著煙鍋。那次，國(guó)軍士兵聽(tīng)說(shuō)一個(gè)解放軍傷員在村里養(yǎng)傷，還 是營(yíng)長(zhǎng)，就趕來(lái)抓。自己聽(tīng)到消息后，趕到張嬸家，背起將軍就跑，躲在山上三天三夜 啊。國(guó)軍士兵放火燒山。大火呼呼的，

35、將一座山都燒禿了。自己和將軍躲在一個(gè)水塘里, 一人嘴里銜著一根蘆葦管，這才躲過(guò)一劫。兩個(gè)老人說(shuō)著，仿佛再次回到了當(dāng)年。終于，張嬸沒(méi)有等到將軍回來(lái)，閉眼前告訴孫子周根，將軍回來(lái)了，替自己告訴將 軍啊，當(dāng)年，生活不好，受苦了啊。周根點(diǎn)頭，默默無(wú)言。吳哥不久也走了，臨走告訴兒子吳竹，將軍回來(lái)了，告訴將軍，老哥哥一直想著他 呢，盼著他呢。吳竹也點(diǎn)著頭，默無(wú)一言。兩人都想，將軍能回來(lái)嗎，以老人們所說(shuō)的年齡，將軍現(xiàn)在也是花甲老人了。聽(tīng)村長(zhǎng)說(shuō)，將軍身體一直不好。當(dāng)年的那顆子彈一直沒(méi)有取出，還在腦袋里。老人們臨終的囑托，能兌現(xiàn)嗎？ 他們心中，就有了心結(jié)。他們沒(méi)想到，將軍真的就回來(lái)了。將軍回來(lái)，是在一個(gè)深夜，四

36、周靜悄悄的，只有蟲(chóng)鳴唧唧。一輛車悄悄在夜色里來(lái)，又悄悄在夜色里離開(kāi)。第二天，當(dāng)村人聽(tīng)到消息后，都圍 著村長(zhǎng)炸開(kāi)了：“將軍回來(lái)了，咋不告訴我們一聲??？”有人嘆氣：“哎，老家畢竟是山里 啊?！敝芨攘艘宦暎@這樣，自己咋的告訴奶奶啊?奶奶聽(tīng)到這樣的消息，會(huì)在地下 瞑目嗎？吳竹更是搖著頭，一聲不吭。村長(zhǎng)低沉著聲音告訴大家，車子走了，將軍沒(méi)走，留了下來(lái)。見(jiàn)大家都睜著眼睛， 四處張望著。村長(zhǎng)說(shuō)，車子帶回的不是將軍，是將軍的骨灰盒。將軍十幾年前槍傷就發(fā) 作了，癱瘓?jiān)诖采?，記憶力已?jīng)模糊，啥也不知道了。臨死前，將軍竟然清醒過(guò)來(lái)，告 訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在

37、 等著自己，自己活著不能回去，死后也要回去。大家聽(tīng)了眼圈都紅了，有人問(wèn)：“葬葬在哪兒??？”村長(zhǎng)說(shuō)，將軍死前吩咐，將 自己骨灰?guī)Щ貋?lái)，悄悄葬在霍山的土地上，不要舉行追悼會(huì)，不要起墳，不要立碑，不 要讓人發(fā)現(xiàn)墓地。周根急了道：“我們?cè)撊シ乓粧毂夼诎??！眳侵顸c(diǎn)著頭道：“對(duì)啊，清明了，也得去掛一串紙啊?！贝彘L(zhǎng)搖著頭，因?yàn)?，將軍說(shuō)，當(dāng)年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們。也連累了這 兒的樹(shù)木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果，將來(lái)大家要祭奠自己，到了清明 節(jié)，就栽一棵樹(shù)吧。栽一棵樹(shù)，就等于替自己報(bào)答了故鄉(xiāng)一份情意。大家再次沉默著，久久無(wú)語(yǔ)。以后，每到清明，村子里的人都拿著樹(shù)苗，在山上四處栽著。周根和吳竹

38、栽的格外 多，山前山后，河邊壩上。他們說(shuō)，這是替他們的奶奶和父親栽的，奶奶和父親是將軍 的老友，一定更想念將軍。村子，于是就掩映在一片綠色里，一片花光中，一片鳥(niǎo)鳴里。（有刪改）.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以“回鄉(xiāng)”展開(kāi)情節(jié)，主要寫(xiě)了鄉(xiāng)親們的“盼”和將軍的“愿”,而這“盼” 和“愿”之間留給了讀者巨大的想象空間?！皶r(shí)間，一天天過(guò)去，將軍的電話慢慢少了，這既暗示了當(dāng)時(shí)將軍的身體狀況不 佳，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。“難為了這孩子，也不怪把我給忘了”，這句話寫(xiě)出了張嬸對(duì)將軍的理解，她認(rèn)為 將軍現(xiàn)在生活好了，是不會(huì)回來(lái)的。4D.小說(shuō)通過(guò)“村長(zhǎng)”這一形象，交

39、代了 “將軍”后半生的生活狀況，使故事情節(jié)更 加完整；同時(shí)，也豐滿了將軍這一形象。.小說(shuō)中將軍有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。（6分）（三）實(shí)用類文本（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成79題。材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我 國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的 攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路; 就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn) 權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過(guò)

40、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng) 濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力；通過(guò)強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開(kāi)放透明的市場(chǎng) 環(huán)境。（摘編自社論播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)一一寫(xiě)在2018年全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際，中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)2018年4月20日）材料二:2?！耙?016年就遇過(guò)專利侵權(quán)的比例（單位，髯）（摘毋自國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心2017年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告）材料三：繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué) 冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一 家科技公司，許可使用費(fèi)超過(guò)1億元。雙方將共同組建平合公司，由平臺(tái)

41、公司具體負(fù)責(zé) 專利的產(chǎn)業(yè)化，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng) 新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方 向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義。2015年修訂的中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法打破高校科技成果轉(zhuǎn)化藩籬, 鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向 的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（摘編自王廉等創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益，中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)2017年9月29日） 材料四：在料技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè) 需求脫鉤的

42、矛盾長(zhǎng)期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng) 需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢，高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研 究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求， 現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索）.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）62011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25. 3%下降到13. 4%,降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015

43、年則回落至8. 4%o2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有 反彈；而2016年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10. 7%02012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科 研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D.專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成 效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才 能夠形成全民尊重知識(shí)、

44、誠(chéng)信守法的社會(huì)風(fēng)尚。B.根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的 利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。C.隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正 被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利。D.高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果 無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。.促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡(jiǎn)述各方所起的作用。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）閱讀下面的文言文，完成10T3題。（本題共4小題，19分）張存，字誠(chéng)之，冀州人。舉進(jìn)士，為安肅軍判官。天禧中，詔鈴司以身

45、言書(shū)判取土， 才得二人，存預(yù)其選。知大名府朝城縣，寇準(zhǔn)為守，異待之。御史中丞王曙，屢薦為殿 中侍御史，遷侍御史。仁宗初親政，罷百官轉(zhuǎn)對(duì)，存請(qǐng)復(fù)之。又言：“前者曹修古輩同忤 旨廢黜，布衣林獻(xiàn)可因上封事竄惡地，恐自今忠直之言，與夫理亂安危之機(jī)，蔽而不達(dá)J 因引周昌、辛毗事，以開(kāi)帝意。西邊動(dòng)兵，以天章閣待制為陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。黃德和之誣 劉平也，存奏言：“平與敵接戰(zhàn)，自旦至暮，殺傷相當(dāng)，因德和引卻，以致潰敗。方賊勢(shì) 甚張，非平搏戰(zhàn)，其勢(shì)必不沮；延州孤壘，非平解圍，其城必不守。身既陷沒(méi)，而不幸 又為讒狡所困，邊臣自此無(wú)復(fù)死節(jié)矣?！背⒉善湔f(shuō)，始遣文彥博按治，由是平得直，而 德和誅。元昊求款附,議者猶執(zhí)攻討之策。存建言：“兵役不息，生民疲弊。敵既有慘心， 雖名號(hào)未正，頗羈縻之?！边w龍圖閣直學(xué)士，知延州。以母老憚行，徙澤州，還為待制。 契丹與元昊結(jié)昏，陰謀相首尾，聚兵塞上而求關(guān)南。存言：“河北城久不治，宜留意。” 乃以為都運(yùn)使，盡