2019年學(xué)校生活老師個人工作總結(jié)

1、學(xué)校生活老師個人工作總結(jié)面是給大家分享的學(xué)校生活老師個人工作總結(jié)，希望對你有幫助。篇一： 雖然從教已經(jīng) 20 多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上， 顯得有些茫然， 同時也感到了責(zé)任的重大， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在同行姐妹的 關(guān)心和幫助下，加上自己的努力與實踐， 圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段， 才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展， 做好生活服 務(wù)老師的工作呢 ?我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到， 生活老師工作盡管千頭萬 緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問

2、題。作為 一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時， 必須統(tǒng)一思想， 轉(zhuǎn)變 教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”， 即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學(xué)們的 心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不 對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教 師無私奉獻(xiàn)的愛， 讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛， 并用自己 的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任

3、感，多為學(xué)生著想，做長打算，短安排, 從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢 查，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動 同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。因為，我認(rèn)為生活老師 只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是 建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中, 對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益 友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的 好效果。還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

4、做人，學(xué)會生活。讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些 力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點苦 頭，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識，如在突發(fā)事 件中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不 可缺少的。還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育, 并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力 差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要 數(shù)年如一日，不斷強化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從

5、不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f，堅持持久是養(yǎng)成教育 的生命線。同時，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行 為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)， 雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不 足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時處處做 學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注 意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 用一件一件的小事， 一點一滴的行動去履行一名生 活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。篇二： 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)任

6、初二八年級 801803808201及205等 5個班級的男生管理工作。根據(jù)本學(xué)期的工作現(xiàn)作如下的總結(jié)：工作的感觸：由于是中途接手，并且是主動請纓接管的緣由， 我想總結(jié)的還是那句老話：苦累并委屈著。明知山有虎偏向虎山行， 用飛蛾撲火來形容我這段主動請纓的工作經(jīng)歷是再精確不過了。 初二 八年級兩個中間年級段的男生管理工作， 是學(xué)校公認(rèn)的最難管的年級 段。他們處于嚴(yán)重的 “逆反期”，對教育者有明顯的 “反控制”及“對 抗”心理，并且，自由散漫，情緒暴躁，極難管理。工作的難度、強 度，以及工作績效，可想而知。半年來的工作是：有掃不完的垃圾， 拖不完的地面，扔不完的垃圾。我的感覺是：身體苦了還有心苦，

7、身體累了，還有心累。我們的勞動得不到學(xué)生的尊重也就罷了，有時候 還要委屈的承受為管理學(xué)生時被學(xué)生辱罵的滋味：常規(guī)工作常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀(jì)律及協(xié)助班主任工作。安全：安全工作重于泰山，安全工作無小事。每月的 1 號和 16號固定為安全檢查日，安全設(shè)施隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報維修， 絕對控制出現(xiàn)安全事故。衛(wèi)生和紀(jì)律：高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對各個 班級的早鍛煉，就餐就寢等進(jìn)行量化評比， 發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。開學(xué)初制定的短期目標(biāo)驗收如下： 1：停止亂扔垃圾現(xiàn)象有所收斂， 808 班變化是最大的班級。 2：床鋪能進(jìn)行整理，

8、做得比較好的班級是 201 和 801;3 ：包干區(qū)衛(wèi)生打掃工作大部分同學(xué)開始有了自覺性， 寢室衛(wèi)生比較好的班級是 201和 801;4 ：早鍛煉大部分同學(xué)能積極參 與，表現(xiàn)好的班級是 201班;5 ：不或盡量少講臟話 ;6 ：周末進(jìn)行小結(jié) 上報班主任。協(xié)助班主任工作 在向班主任匯報過程中，一般都以書面的形式憂喜事同匯報，優(yōu)秀的學(xué)生要求班主任在教室多加表揚并以加分激勵， 扣分的同學(xué)進(jìn) 行提醒或暗示， 重點批評的同學(xué)則需要班主任在教室點名批評， 并要 求學(xué)生晚上回生活區(qū)后主動補做， 次日中午撿垃圾找生活老師加分補 回前天的扣分。同時，對于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn)，則主動找班主任老 師了解，協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的后方工作， 穩(wěn)定學(xué)生的過激情緒。：一點建議：學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒上去， 學(xué)校教學(xué)工作肯定上不去， 學(xué)生處的職能應(yīng)突顯在 學(xué)生管理上，盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負(fù)責(zé)和生活老師的后方 配合，但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的 積極性，主動性，也在學(xué)生中產(chǎn)生負(fù)面影響。由學(xué)生處牽頭解決，不 僅力度大，而且能為學(xué)校管理工作掌握第一資料，從而防微杜絕，防 患一未然，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性循環(huán)。另外，由學(xué)生處處牽頭解 決，本身帶有榜樣性和示范性，這對規(guī)范老師的管理行為，呵護(hù)老師 的工作熱情也是不無好處的。：不