學(xué)習(xí)情境一財(cái)經(jīng)應(yīng)用文及其寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

1、學(xué)習(xí)情境一財(cái)經(jīng)應(yīng)用文及其寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)為什么大學(xué)生需要學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作？2020/12/192應(yīng)用文 應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門(mén)、各個(gè)階層、每個(gè)個(gè)人。比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文；政府機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文；工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)，需要用合同；打官司，需要用訴狀；即使個(gè)人今天生病了、不能上課，也需要用到請(qǐng)假條；。相對(duì)于其它文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫(xiě)小說(shuō)、劇本、詩(shī)歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免不了要寫(xiě)應(yīng)用文，小到寫(xiě)張請(qǐng)假條，大到計(jì)劃、總結(jié)、論文等。正如 葉圣陶 先生所說(shuō)的那樣：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫(xiě)工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的

2、文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！?可以這么說(shuō)，應(yīng)用文使用的廣泛，已經(jīng)到了無(wú)所不在的程度。今天在中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)用文是任何企事業(yè)單位和個(gè)人日常工作、生活中不可缺少的一個(gè)重要工具。 2020/12/193學(xué)習(xí)情境一 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文及其寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義和特點(diǎn)。 2、了解提高財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作途徑。 2020/12/194博士”尋驢 從前，有一位老先生，號(hào)稱(chēng)學(xué)富五車(chē)、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱(chēng)“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。這一天，家人來(lái)向他報(bào)告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時(shí)候

3、，請(qǐng)老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買(mǎi)一頭新驢。當(dāng)時(shí)一頭正值壯年的驢也還很值幾個(gè)錢(qián)，于是有好事者提醒博士說(shuō)，還是先寫(xiě)個(gè)尋驢啟事，也許還能找回來(lái)呢！博士連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。于是磨墨鋪紙，提筆運(yùn)腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了。 可是，轉(zhuǎn)眼幾天過(guò)去了，一點(diǎn)黑驢的消息也沒(méi)有，博士決定親自到街頭去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，了解了解關(guān)于黑驢的消息。來(lái)到鬧市口，自己寫(xiě)的啟事還在，還真有不少人在圍觀，博士混入人群，心下得意，想聽(tīng)聽(tīng)大家的說(shuō)法。只聽(tīng)得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“，我中華古國(guó)、歷史悠久，文化燦爛、民風(fēng)淳樸、文明教化，盤(pán)古開(kāi)天，唐宗，宋祖”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思

4、！瞎耽誤工夫！”圍觀的人沒(méi)等好事者念完，就已四下散去。原來(lái)，“博士”真不愧為博士，一個(gè)尋驢啟事洋洋灑灑上萬(wàn)字下去，還沒(méi)提到一個(gè)驢字，難怪他等了好幾天沒(méi)有任何消息呢！原來(lái)大家還沒(méi)等他講到驢就早已不耐煩讀下去了！ 那么，到底什么是應(yīng)用文呢？ 2020/12/195一、寫(xiě)作簡(jiǎn)介 1、什么是寫(xiě)作？ 寫(xiě)作是客觀事物或現(xiàn)象通過(guò)作者的認(rèn)識(shí)、分析、研究和提煉以后以文字為媒介反映的過(guò)程模塊一 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文基礎(chǔ)認(rèn)知2020/12/1962、寫(xiě)作的分類(lèi)： 從功能效用的角度，我們把寫(xiě)作可以分為： 1）文學(xué)寫(xiě)作（創(chuàng)作） 2）應(yīng)用文寫(xiě)作 問(wèn)題：二者有何區(qū)別？2020/12/197兩者區(qū)別：文學(xué)寫(xiě)作（創(chuàng)作）：審美、藝術(shù)價(jià)值應(yīng)

5、用文寫(xiě)作：實(shí)用價(jià)值2020/12/198 3、什么是應(yīng)用文？ 即應(yīng)用類(lèi)文體，指人們?yōu)榱藵M(mǎn)足生活、生產(chǎn)、交際中辦理公私事務(wù)所使用的具有溝通作用和信息傳遞功能的文書(shū)。2020/12/199顧名思義：“應(yīng)”付生活、“用”于實(shí)務(wù)的“文”章2020/12/1910 應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人，在處理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)所使用的具有特定格式和處理規(guī)范的的文體。它是一切社會(huì)組織和個(gè)人進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)和處理個(gè)人事務(wù)必不可少的工具。 2020/12/19114、應(yīng)用文的功用依據(jù)憑證宣傳教育聯(lián)系協(xié)調(diào)指揮管理規(guī)范行為應(yīng)用文的功用2020/12/19125、應(yīng)用文的歷史殷墟出土的甲骨文證明，從有文字開(kāi)始，就

6、有了應(yīng)用文寫(xiě)作。甲骨卜辭是我國(guó)應(yīng)用文的原始雛形。周代的尚書(shū)就是我國(guó)第一部古老的應(yīng)用文專(zhuān)集。記載了虞、夏、商、周四代的部分文件如訓(xùn)令、誓詞及一些歷史事跡。秦、漢兩代是應(yīng)用文發(fā)展、成熟的重要時(shí)期。秦統(tǒng)一中國(guó)后，規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的文書(shū)制度，公文文體分類(lèi)和公文格式已初步確立，有了上行文和下行文的區(qū)分。名篇有李斯諫逐客書(shū)。 2020/12/1913 漢承制，把皇帝對(duì)臣下的文書(shū)定為制、詔、敕、策四種。臣對(duì)君的文書(shū)定為章、奏、表、議四種。如賈誼論積貯疏。 敕戒州部，詔誥百官，制施赦命，策封王侯 漢定禮議，是有四品：一曰章，以謝恩；二曰奏(疏) ，以按劾；三曰表，以陳情；四曰議(策)，以執(zhí)議?！?020/12/

7、1914 三國(guó)魏晉南北朝是應(yīng)用文繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期。諸葛亮的出師表、李密的陳情表都是傳世名篇。 唐宋以后，文學(xué)創(chuàng)作日趨發(fā)展，不少文人致力于詩(shī)、詞、曲、小說(shuō)的創(chuàng)作，但應(yīng)用文寫(xiě)作仍然處于“政事之先務(wù)”的主導(dǎo)地位。韓愈的祭十二郎文、歐陽(yáng)修的答吳充秀才書(shū)、王安石的答司馬諫議書(shū)等，都是聞名的應(yīng)用文作品。 明清時(shí)期，文體分類(lèi)日趨詳細(xì)、繁雜。據(jù)公牘通論所計(jì)，應(yīng)用文已發(fā)展到六七十種。這也反映了統(tǒng)治者對(duì)公文的重視。2020/12/1915 二、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作1、什么是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文？ 即應(yīng)用文寫(xiě)作的一種，是以財(cái)經(jīng)活動(dòng)為主要內(nèi)容的應(yīng)用文，是為了反映財(cái)經(jīng)情況，處理財(cái)經(jīng)事物，傳播財(cái)經(jīng)信息，協(xié)調(diào)財(cái)經(jīng)活動(dòng)等工作而撰寫(xiě)的應(yīng)用文。2

8、020/12/19162、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特點(diǎn)：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文具有一般應(yīng)用文的基本特點(diǎn)： （1）實(shí)用性 （2）專(zhuān)業(yè)性 （3）模式性 （4）時(shí)效性 （5）嚴(yán)肅性2020/12/19173、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的分類(lèi) （1）行政公文類(lèi) 根據(jù)2000年8月24日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法，其中規(guī)定：行政公文分為十三類(lèi)十三種。 2020/12/1918（2）財(cái)經(jīng)事務(wù)類(lèi) 財(cái)經(jīng)事務(wù)文書(shū)是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在處理單位內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)事務(wù)時(shí)所使用的書(shū)面文字材料。這類(lèi)文書(shū)常常用于單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管理，擬訂經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，撰寫(xiě)投資計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。2020/12/1919 （3）財(cái)經(jīng)應(yīng)用

9、類(lèi) 財(cái)經(jīng)應(yīng)用類(lèi)文書(shū)是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)決策、規(guī)范管理、明確權(quán)利義務(wù)關(guān)系、處理解決有關(guān)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化的文字材料。如市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、審計(jì)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、招標(biāo)書(shū)與投標(biāo)書(shū)、意向書(shū)等。 2020/12/1920 （4）財(cái)會(huì)應(yīng)用類(lèi) 財(cái)會(huì)類(lèi)文書(shū)是各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)的工作部署或本單位領(lǐng)導(dǎo)的要求，由專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)師或?qū)徲?jì)師獨(dú)立完成的有關(guān)單位財(cái)務(wù)狀況或資產(chǎn)狀況的書(shū)面文字材料。這類(lèi)文書(shū)材料專(zhuān)業(yè)色彩性強(qiáng)，知識(shí)交叉性強(qiáng)，只有具備財(cái)會(huì)、評(píng)估專(zhuān)業(yè)知識(shí)及財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)的人才可以撰寫(xiě)出來(lái)，如財(cái)務(wù)預(yù)（決）算報(bào)告、財(cái)務(wù)分析

10、報(bào)告、查賬報(bào)告、資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告等。2020/12/1921 （5）信息溝通類(lèi) 這類(lèi)文書(shū)廣泛應(yīng)用于不同性質(zhì)的企事業(yè)單位、新聞傳媒行業(yè)及各類(lèi)高校畢業(yè)生群體?；蚵?lián)系業(yè)務(wù)、商貿(mào)洽談，或交流信息、溝通產(chǎn)銷(xiāo)，或謀求崗位、表達(dá)意愿等。此類(lèi)文書(shū)使用頻率高、范圍廣，如商務(wù)信函、商品廣告、經(jīng)濟(jì)消息、經(jīng)濟(jì)通訊、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、開(kāi)幕詞、閉幕詞、演講稿等。 2020/12/1922 （6）經(jīng)濟(jì)訴訟類(lèi) 經(jīng)濟(jì)訴訟類(lèi)文書(shū)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生糾紛的當(dāng)事人，為維護(hù)自身權(quán)益或授權(quán)他人代為處理一些法律事務(wù)時(shí)依法撰寫(xiě)的具有法律效力的規(guī)范化的書(shū)面文字。如經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛答辯狀、經(jīng)濟(jì)糾紛申訴狀、經(jīng)濟(jì)仲裁申請(qǐng)書(shū)、經(jīng)濟(jì)授權(quán)

11、委托書(shū)等。其寫(xiě)作意圖就是為了依據(jù)事實(shí)，應(yīng)用法律維護(hù)自身利益。2020/12/1923 （7）財(cái)經(jīng)科技類(lèi) 財(cái)經(jīng)科技類(lèi)文書(shū)是作者根據(jù)掌握的財(cái)經(jīng)信息、資料，經(jīng)過(guò)研究分析，來(lái)反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì)、探討解決經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)生的新情況和新問(wèn)題、或針對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)之策、或闡明學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、展示研究成果的書(shū)面材料，如財(cái)經(jīng)論文、畢業(yè)論文等。這類(lèi)文書(shū)往往是學(xué)術(shù)研究成果交流的一種工具。 2020/12/19244、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法 1）、領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)政策，熟悉財(cái)經(jīng)業(yè)務(wù) 2）、培養(yǎng)思維能力，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng) 3）、善于借鑒例文，勤于寫(xiě)作實(shí)踐2020/12/1925三、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)明確 簡(jiǎn)潔樸實(shí) 得體語(yǔ)言

12、特點(diǎn)2020/12/19261、明確 明確：明白、確切 1）使用書(shū)面語(yǔ)言，不用或少用口語(yǔ)、俗語(yǔ)，不生造詞語(yǔ)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 2)注意區(qū)分詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延 3)注意語(yǔ)言的語(yǔ)體色彩。 4)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2020/12/1927第二組：（1）請(qǐng)轉(zhuǎn)知該廠將其主要產(chǎn)品開(kāi)列詳細(xì)清單，徑送輕工業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)辦公室。（2）請(qǐng)告訴那個(gè)廠把他們的主要產(chǎn)品開(kāi)一個(gè)詳細(xì)的清單，直接交給輕工業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)辦公室。282020/12/19282、簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)潔就是簡(jiǎn)約、精當(dāng) “言約意豐”、“言簡(jiǎn)意賅”就是這個(gè)意思 寫(xiě)作時(shí)要做到“句中無(wú)余字，篇內(nèi)無(wú)贅語(yǔ)”2020/12/19293、樸實(shí)樸實(shí)即平實(shí)、平易 不夸張、不虛妄、不追求華麗深

13、奧，而強(qiáng)調(diào)樸實(shí)得體2020/12/19304、得體 1）要適合發(fā)文者的身份 2）要適合題旨 3) 要適合對(duì)象 4) 要適合語(yǔ)境 “到什么山唱什么歌” “看人說(shuō)話、看菜吃飯”2020/12/1931 綜 合 訓(xùn) 練一、試比較下面三組文字，分析其作為公文語(yǔ)言的優(yōu)劣。第一組：（1）市倉(cāng)庫(kù)506 庫(kù)房保管員李于年月日晚上值班時(shí)，違反倉(cāng)庫(kù)規(guī)定，帶了五歲女兒私自燃火燒煮食品，9 點(diǎn)多又抱了女兒外出采購(gòu)食物。一小時(shí)后，當(dāng)他匆匆回到倉(cāng)庫(kù)時(shí)，只見(jiàn)506 庫(kù)房吞沒(méi)于滾滾濃煙之中，火舌還頻頻上竄，他頓時(shí)手腳失措，呆立一旁。當(dāng)總值班等人聞?dòng)嵹s到，立即打電話呼救，大火才得以熄滅，但庫(kù)房已化為灰燼，損失萬(wàn)斤，給國(guó)家造成萬(wàn)

14、元的巨大經(jīng)濟(jì)損失。（2）年月日，市倉(cāng)庫(kù)保管員李，在506 庫(kù)房值夜班時(shí)，違反規(guī)定，私自燃火燒煮食品后，又因私離崗，以致釀成火災(zāi)。事發(fā)后，在慌亂中未能及時(shí)報(bào)警，失去搶救時(shí)機(jī)，后果嚴(yán)重，給國(guó)家造成萬(wàn)元的巨大損失。2020/12/1932二、下面這份總結(jié)的開(kāi)頭，語(yǔ)言運(yùn)用有何特點(diǎn)？是否符合要求？為什么？像躍出東海的一輪紅日，像喜馬拉雅山傲然盛開(kāi)的雪蓮，像茫茫戈壁上悠然而現(xiàn)的清泉，像草原上鋪錦刺繡的格桑，在科技強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)軍的號(hào)角感召下，我們迎來(lái)了部隊(duì)科技文化教育的明媚春光2020/12/1933 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作步驟一般可以通過(guò)以下幾步來(lái)完成： 第一步：廣泛搜集材料，全面而詳細(xì)占有第一手真實(shí)可靠的材料

15、。 第二步：對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)、分析，篩選出典型材料。 第三步：形成觀點(diǎn)、結(jié)論，或確立文章主旨。 第四步：構(gòu)思布局，完成寫(xiě)作。2020/12/1934四、文章寫(xiě)作四要素主題材料結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言“靈魂”“血肉”“骨骼”“細(xì)胞”文章寫(xiě)作人體構(gòu)成2020/12/1935主題 1、主題的涵義: 撰文者在文中所表達(dá)的態(tài)度或意見(jiàn)。這種態(tài)度和意見(jiàn)，是作者站在一定的立場(chǎng)上，對(duì)客觀事物所做的分析和判斷。 2、主題的作用 1）“靈魂”的作用 2）“統(tǒng)帥”的作用 2020/12/19363、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的主題和標(biāo)題的關(guān)系 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的標(biāo)題直接體現(xiàn)主題，但兩者又有所區(qū)別。 1）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文標(biāo)題不管長(zhǎng)短，都只能有一個(gè)集中的、突出的主

16、題。 如天水市人民政府關(guān)于禁止各大商場(chǎng)、超市發(fā)售代幣券的決定，可以直接寫(xiě)成天水市人民政府決定。但不管標(biāo)題如何變化，主題只有一個(gè)，就是禁止各大商場(chǎng)、超市發(fā)售代幣券。2020/12/1937 2）從財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的撰寫(xiě)過(guò)程來(lái)看，必須先有主題。 主題一旦確定，一般不能任意改動(dòng)。而標(biāo)題既可以在動(dòng)筆之前擬定，擬定后如果覺(jué)得不妥，還可以進(jìn)行改動(dòng)，直到妥當(dāng)為止。 3）寫(xiě)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文時(shí)，必須緊緊圍繞主題來(lái)選擇材料，組織安排材料，確定表達(dá)方式和語(yǔ)言的運(yùn)用。 標(biāo)題是一篇應(yīng)用文的“窗戶(hù)”，擬好標(biāo)題是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作重要的一環(huán)。2020/12/1938材料1、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文材料的含義和作用 1)含義： 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的材料，就是撰寫(xiě)

17、者為確立和表現(xiàn)文章觀點(diǎn)所搜集、整理的事實(shí)、情況、數(shù)據(jù)等。 2）作用 1）材料是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文觀點(diǎn)確立的基礎(chǔ)。 2）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的觀點(diǎn)需要材料來(lái)表現(xiàn)和證明。2020/12/1939 2、材料的選擇： （1）要圍繞觀點(diǎn)選擇材料。 （2）要選擇真實(shí)、準(zhǔn)確的材料。 （3）要選擇典型的材料。 （4）要選擇新穎的材料。2020/12/1940 下面前后兩段例文都是為了說(shuō)明“我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展”這個(gè)觀點(diǎn)，試比較初稿和修改稿在使用材料方面的優(yōu)劣。閱讀與分析題2020/12/1941修改稿 解放以來(lái)，我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。解放前，全縣僅1所中學(xué)、十幾所小學(xué)，現(xiàn)在已有小學(xué)635所、普通中學(xué)40所、職業(yè)中學(xué)4所、中專(zhuān)技

18、校10所、高等學(xué)校4所；各級(jí)各類(lèi)在校學(xué)生已達(dá)23萬(wàn)人，專(zhuān)職教師共2300多人；適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.6%，全縣1986年已普及初等教育；幼兒教育、特殊教育、成人教育也都有較大發(fā)展。 初稿 解放以來(lái)，我縣教育事業(yè)發(fā)展很快。不但辦起了中小學(xué)，還辦起了中專(zhuān)、技校，甚至大學(xué)；在校學(xué)生人數(shù)已占全縣人口的四分之一，專(zhuān)職教師已逾兩千。還聘請(qǐng)了不少有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師。全縣鄉(xiāng)級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和科技人員中，百分之八十是解放后的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的。2020/12/1942答案： 顯然，為了說(shuō)明“我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展”這個(gè)觀點(diǎn)，兩段文字在選用材料上優(yōu)劣鮮明。 初稿為了說(shuō)明觀點(diǎn)，所用的辦起了各類(lèi)學(xué)校的材料模糊，很不具體，在

19、校學(xué)生數(shù)占總?cè)丝诘谋壤膊痪唧w，不能準(zhǔn)確地說(shuō)明觀點(diǎn)?！捌刚?qǐng)了不少有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師”，也并不能有力地說(shuō)明“我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展”。最后是比較獨(dú)特的例子，但不等于說(shuō)就是該縣教育的成績(jī)，這些干部和科技人員也可以是其他地方調(diào)入的。整個(gè)材料也顯得單薄。修改稿在使用材料方面比初稿明顯高明。修改稿善于用數(shù)字說(shuō)明觀點(diǎn)，材料顯得具體而準(zhǔn)確，而且較有力，給人的印象也要清晰、深刻得多。 2020/12/19432.試閱讀下面一段文字，分析觀點(diǎn)與材料的組織采用的是何種形式，這種形式有何作用？ 省質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)2004年共抽查生產(chǎn)企業(yè)25810個(gè)，檢查產(chǎn)品40900種，共55431批次，合格率為75.37%。與其他省

20、市相比，我省在全國(guó)排位，1999年是第8位，2004年不僅低于全國(guó)平均水平，而且下降到第22位。 2004年抽查商業(yè)企業(yè)5235個(gè)，檢驗(yàn)商品635種，共11526批次，商品合格率為63.63%?？梢?jiàn)，在我省生產(chǎn)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域中，產(chǎn)（商）品合格率不高，問(wèn)題十分嚴(yán)重。 2020/12/1944答案： 采用的是先列材料，后亮觀點(diǎn)的形式。這種安排由事到理，水到渠成地由事實(shí)推出結(jié)論，說(shuō)明力強(qiáng)。 2020/12/1945 下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮打開(kāi)過(guò)程的文字改為概括敘述。不必交代具體時(shí)間，不超過(guò)40個(gè)字。 上午9點(diǎn)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤的巨石移