我擔(dān)任小學(xué)班主任工作的體會(huì)

1、我擔(dān)任小學(xué)班主任工作的體會(huì)一個(gè)班級就是一個(gè)集體，班主任在這個(gè)集體的發(fā)展與集體成員的成長中起著引導(dǎo)和示范的作用。班主任工作在教育工作中具有重要而特殊的地位，尤其是農(nóng)村小學(xué)班主任。在完成本身的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還肩負(fù)著對全班學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任，一個(gè)班級學(xué)生思想覺悟的高低，組織紀(jì)律的好壞，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，多半與班主任在這個(gè)班如何工作和指導(dǎo)直接相關(guān)。毋庸質(zhì)疑，班主任工作不僅千頭萬緒，而且零星瑣碎。但是，只要我們抓住了班級管理的規(guī)律性，找準(zhǔn)了班務(wù)工作的著力點(diǎn)，工作起來就會(huì)得心應(yīng)手，有條不絮，效率倍增，回顧十多年來的班主任工作，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會(huì)：一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生“愛是教育的根本

2、”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們、關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我所處的是一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，留守學(xué)生占全班四分之三，學(xué)生普遍缺乏父母的呵護(hù)與關(guān)愛，如本班有一個(gè)孩子，因?yàn)榧彝サ脑?，父母常年在外打工，僅跟奶奶艱難度日，造成她性格孤僻，經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來，讓老師和同學(xué)們經(jīng)常找她。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反思和自責(zé)，因此經(jīng)常找這個(gè)孩子談心，關(guān)注她每一個(gè)細(xì)小的變化，給她制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓班干部帶頭和她交朋友。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子有了很大的變化。有

3、一次過教師節(jié)還送了小禮物給我，成績有提高了很多，這使我心里感到十分欣慰，更讓我感到高興的是她已經(jīng)走到了同學(xué)之間，和同學(xué)們成了好朋友，由此可以看出孩子是單純、可愛的。二、班主任是學(xué)生效法的榜樣班主任要嚴(yán)以律己，為人師表?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦，言傳身教，為人師表?！?“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅蔚囊谎砸恍?，在班級中起著耳濡目染、潛移默化的作用。在學(xué)生的心目中，班主任的示范作用是不可低估的。特別是在小學(xué)低段，常聽家長對我說：“我這孩子，最聽你的話，老師說的比家長說的管用，老師的話比家長有份量，孩子唯令是從?！焙⒆觽儼寻嘀魅萎?dāng)作偶像，作為班主任更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，完善自己，

4、提升自己，時(shí)時(shí)注意自己的儀表、言行，給孩子們起到表率作用，你要求學(xué)生做的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生是很難同他積極合作的。三、班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)有人把班干部比做一個(gè)班級的“火車頭”，有人把班干部比做班主任的“左右手”，有人甚至直截了當(dāng)?shù)街赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔刹筷?duì)伍是班級管理成功的一半，這足見班干部在班級管理中發(fā)揮著多么重要的作用。作為班主任，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致固然重要，但我們畢竟不可能每時(shí)每刻都跟在學(xué)生后面，我們畢竟不可能事事親力親為，即使以上幾個(gè)方面都能做到，

5、如果未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己管理班級的積極性，自始自終單憑班主任一個(gè)人唱主角，全班學(xué)生都被動(dòng)地當(dāng)觀眾，這樣的工作方法往往是費(fèi)力而不討好的，班級好比一個(gè)劇團(tuán)，班主任是導(dǎo)演，班干部是主角，普通學(xué)生就像一般演員，只有充分發(fā)揮班干部的“主角”作用，班級管理這出“戲”才能演的更加圓滿成功。四、重視后進(jìn)生的教育工作人無完人，金無足赤。在每個(gè)班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。做為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)體會(huì)家長對學(xué)校教育的期望和望子成龍的迫切心理。我們班的朱家陳同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力，理解接受

6、東西比較慢，他媽媽經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)和成績，我也很著急，有一次在和他媽媽談起了這件事，我對他媽媽講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，除了成績孩子本身還有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說他關(guān)心集體，樂于助人，勞動(dòng)積極等，這些都值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P(yáng)，我們現(xiàn)在應(yīng)該多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子，給他逐漸建立自信心，使孩子在各方面進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)在班級上表揚(yáng)，鼓勵(lì)他，孩子的學(xué)習(xí)勁頭懷很足，學(xué)習(xí)積極性很高，在期末考試的時(shí)候，他取得了相對理想的成績，這正如法國教育家盧梭所說：“贊揚(yáng)學(xué)生極小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明?！卑嘀魅螛淞F(xiàn)代教育觀念，大力倡導(dǎo)“以人為本”的教育思想，建立以學(xué)生為基礎(chǔ)的和諧平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主，寬松的班級環(huán)境。班主任要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)過錯(cuò)，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，用愉悅的心情去贊揚(yáng)學(xué)生的每一次成功，只有這樣，學(xué)生良好的心理品質(zhì)才能得以形成。總之，新時(shí)代的班主任要有新時(shí)代的氣息，時(shí)代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育