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文檔簡介

1、水能溶解一些物質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。嚴(yán)格按規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實驗。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具：分組實驗：（個小組）每組個盛有適量水的透明塑料杯，一根攪拌棒，一把勺子，種材料適量。教師演示：3個盛有水的燒杯、個空燒杯，3個過濾裝置，攪拌棒根，濾紙若干，食鹽、面粉、沙適量。三、教學(xué)過程1動畫驢子過河的故事導(dǎo)入提問：為什么驢子在水里跌倒后，背

2、上的鹽變輕了？引入課題：水能溶解一些物質(zhì)。、分組實驗：鹽與沙子在水中能不能溶解？組長領(lǐng)取器材，介紹器材；介紹實驗步驟，將實驗記錄表格發(fā)給學(xué)生，強調(diào)學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗中看到的現(xiàn)象在表格中。分組實驗： 、將鹽與沙子放入燒杯的水中； 、用玻璃棒進(jìn)行攪拌；、讓兩杯溶液靜置一會兒。請學(xué)生將自己的實驗記錄說出來；將描述最好的同學(xué)的語言在黑板的表格中記錄?？偨Y(jié)：、通過哪些現(xiàn)象，使我們說：“食鹽在水中溶解了”。像食鹽一樣放入水中，變成極小的肉眼看不見的微粒，我們說是溶解了。、通過哪些現(xiàn)象，使我們說：“沙子在水中沒有溶解”。像沙子一樣放入水中后放置一段時間，會跟水分離，產(chǎn)生沉淀。我們說沒有溶解。3、學(xué)生代表動手實驗：過濾方法區(qū)別溶解與不溶解。（分組）各小組將面粉加入水中進(jìn)行攪拌，讓學(xué)生將其與加鹽的燒杯與加沙的燒杯里的水進(jìn)行對比。找出相似與不同，引入過濾法。教師介紹過濾裝置，并演示過濾裝置的使用。請三個同學(xué)上講臺動手過濾三杯溶液，教師指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察過濾后燒杯中的水，再觀察三片濾紙的不同。過濾法得出：面粉不溶于水。、課堂小結(jié)。附板書設(shè)計：、 水能溶解一些物質(zhì)。一、 鹽與沙子物質(zhì)攪拌前的狀

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