部編版二年級(jí)下冊(cè)第二單元千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)

1、千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：千人糕是二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第二篇課文。本單元圍繞的主題是“關(guān)愛(ài)”。千人糕這篇課文主要表達(dá)了對(duì)他人勞動(dòng)及成果的尊重，珍惜，旨在對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人起到引導(dǎo)作用。“讀句子，想象畫(huà)面”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)?！白x句子，想象畫(huà)面”就是要邊讀邊想，腦海浮現(xiàn)句子描寫(xiě)的畫(huà)面。千人糕要求學(xué)生借助插圖想象，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)那些勞動(dòng)才做成的。能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。學(xué)情分析：識(shí)字方面：學(xué)生有很強(qiáng)的識(shí)字興趣，有一定自主識(shí)字的習(xí)慣。大部分學(xué)生掌握了通過(guò)形近字比較，熟字換偏旁等方法識(shí)記生字。寫(xiě)字方面：學(xué)生有正確的坐姿，但時(shí)常需要提醒。大多數(shù)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前養(yǎng)成了先觀察，再動(dòng)筆的好習(xí)慣

2、，對(duì)字的結(jié)構(gòu)能夠做出正確判斷，但生字的筆順容易寫(xiě)錯(cuò)。朗讀方面：學(xué)生能夠在老師地指導(dǎo)下有感情地朗讀，但學(xué)生加字，漏字情況突出。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、桌、味、買”這4個(gè)字，積累由生字“糕、粉、勞”拓展的詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)默讀課文，初步認(rèn)識(shí)“千人糕”。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.自主識(shí)字，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫(xiě)生字。2. 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)默讀課文，初步認(rèn)識(shí)“千人糕”。2.多音字“的”的用法。3.聯(lián)系上下文體會(huì)兩個(gè)“特別”的意思。教法：引導(dǎo)法，啟發(fā)法，指導(dǎo)觀察法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，朗讀法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課

3、件；學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈畫(huà)生字，讀熟課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 = 1 * GB4 揭示課題，導(dǎo)入新課。 = 1 * Arabic 1板書(shū)“糕”字。2.同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？怎么記住它呢？3.揭示課題。課件出示“糕”的字源。提示：米字旁，古體字形像米粒，表示用米等糧食制成的?！案帷北砺暎⊙?，甲骨文的字形像羊在火上，表示烤全羊。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。看看老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的是什么糕點(diǎn)呢？齊讀拓展詞語(yǔ)：蛋糕、雪糕、糕點(diǎn)等。 = 2 * GB4 引導(dǎo)思考，激發(fā)興趣。今天我們要學(xué)習(xí)的課文中的“糕”叫什么糕？讀了課題你的疑惑是什么？讓我們帶著這些疑惑到課文中找答案吧。二

4、、初讀課文，識(shí)記生字詞讓學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈畫(huà)出本課的生字，多讀幾遍。邊讀邊想：千人糕到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？學(xué)生帶著疑問(wèn)閱讀， = 2 * GB4 檢查交流，識(shí)記字詞。1.課件出示帶拼音生字，指名學(xué)生認(rèn)讀。 = 1 * GB2 合作認(rèn)字。同桌互相認(rèn)讀，交流方法。 = 2 * GB2 匯報(bào)交流。 = 3 * GB2 去掉拼音認(rèn)讀生字。 = 4 * GB2 開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2.分組觀察粉，糖，糕和蔗，菜，勞的字形特點(diǎn)。并讓學(xué)生總結(jié)。指名認(rèn)讀。3.指導(dǎo)讀多音字“的”。在“的確”中讀“d”；還可以讀“de”,如“我的、你的”；還可以讀“d”,如“目的”；另有讀音“d

5、”，如“的士”。4.玩識(shí)字游戲，檢查鞏固識(shí)字情況。 = 3 * GB4 回顧問(wèn)題，解讀題意。1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“千人糕”到底是什么樣子的？為什么叫“千人糕”呢？2.學(xué)生交流，指名回答。課件出示：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！?.指名讀，齊讀句子。三、讀好對(duì)話，認(rèn)識(shí)千人糕 = 1 * GB4 默讀課文，整體感知。1.默讀課文，思考：課文寫(xiě)了關(guān)于千人糕的哪些內(nèi)容？2.引導(dǎo)學(xué)生用“先然后最后”的句式說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3.指名說(shuō)，教師補(bǔ)充。 = 2 * GB4 研讀課文，讀好對(duì)話。1.默讀第15自然段，思考：從哪些句子可以看出孩子對(duì)千人糕的好奇？2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.

6、讀課件出示的句子。課件出示：“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母狻！卑职只卮?。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？ = 1 * GB2 指導(dǎo)反復(fù)地讀好問(wèn)句，孩子充滿好奇，爸爸沉穩(wěn)回答。 = 2 * GB2 指名讀，示范讀。 = 3 * GB2 讀好猜測(cè)。當(dāng)爸爸說(shuō)千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”時(shí)，你第一反應(yīng)是什么？再次指名讀，齊讀。 = 4 * GB2 驗(yàn)證猜想。千人糕真的有我們想象中的那么大嗎？課件出示：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？ = 1 * GB2 兩個(gè)“特別”的意思相同嗎？ = 2 * GB2 學(xué)生交流評(píng)價(jià)，提示：第1句的“特別”是“非常、十分”的意思，第2句的“特別”是“與眾不同”的意思。 = 3 * GB2 指兩名學(xué)生對(duì)比讀，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。4.師生分角色讀第15自然段。四、觀察字形，學(xué)習(xí)寫(xiě)生字 = 1 * GB4 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“能、味”。1.出示田字格中的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。2.提示要點(diǎn)。（1）“能”：第三筆是豎；右