2022年三年級數(shù)學(xué)教案萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法口算

1、五 萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法口算教學(xué)要求：1、使同學(xué)比較嫻熟地口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（和在 100 以內(nèi)）,能夠正確地口算整百、整千數(shù)的加減法和幾百幾十加減整十或整百的數(shù)；2、使同學(xué)初步學(xué)會解答求比一個數(shù)少多少幾的數(shù)的應(yīng)用題,明白這些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系；教學(xué)重點和難點：重點：兩位數(shù)加減法口算整百、整千數(shù)加減法口算難點：幾百幾十的加減法口算教時數(shù)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的口算（15 課時）1、兩位數(shù)加減兩位數(shù) 4 課時2、整百、整千數(shù)加減 2 課時3、幾百幾十加減幾十幾百 3 課時4、求比一個數(shù)多幾（少幾）的數(shù)的應(yīng)用題 6 課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：第 87 頁的例 1,完成第 87 頁的“ 做一做” 和練習(xí)

2、二十二的第 13題；教學(xué)目的：使同學(xué)嫻熟把握兩位數(shù)加法的口算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 32+40+6 47-10-8 指名同學(xué)完成,其余同學(xué)自己完成,集體小結(jié)；二、新授 例 1 1、64+25 要想到：怎么能改成已經(jīng)學(xué)過的口算呢？25 可以看成哪兩個數(shù)的和呢？25 等于 20+5；然后先 64+20=84,再加 5 等于多少？師板書： 64+25=89 2、 28+37 先問： 37 可以看成哪兩個數(shù)的和呢？怎么加？師指出 37 可以看成 30 和 7 的和,那么可以先 28+30=58,再加上 7 等于 65；師板書： 28+37=65 三、鞏固練習(xí) 完成第 87 頁的“ 做一做” ；1、第

3、1 題 讓同學(xué)自己做,做完后,可指名同學(xué)說說自己的做法,是怎么樣想的；并讓其余同學(xué)說說正確性；2、第 2 題 讓同學(xué)獨立完成,其余同學(xué)自己完成,師巡察；集體小結(jié)；四、小結(jié)（略）五、作業(yè)課堂作業(yè)：練習(xí)二十二第 1、2、3 題；課外作業(yè)：同上其次課時教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行鞏固練習(xí),完成練習(xí)二十二第 49 題；教學(xué)過程：一、第 4 題 把得數(shù)填在空格里加數(shù)19 21 23 26 48 68 20 47 53 加數(shù)18 39 46 25 22 17 58 25 20 和此題是對兩位數(shù)加法的口算練習(xí),可以讓同學(xué)獨立完成,師行間巡察；二、第 5 題 口算下面各題38+48 23+67 32+59 25+64 45

4、+38 76+7 讓同學(xué)先說出口算步驟,再說出口算結(jié)果；同學(xué)在書上完成,師檢查；三、第 6 題一個加數(shù)是 32,另一個加數(shù)是48,和是多少？帶領(lǐng)同學(xué)讀題,然后指名同學(xué)板演,其余同學(xué)自己完成,集體小結(jié)；四、第 7 題同學(xué)獨立完成,同位同學(xué)相互檢查,師巡察；五、第 8 題65+22 47+25 36+44 59+35 40+54 62+24 33+47 53+18 指名同學(xué)分別板演,并以競賽的形式進(jìn)行；集體小結(jié)；六、第 9 題同學(xué)們聽解放軍叔叔講故事,一年級去 樣多；兩個年級一共去多少人？45 人,二年級去的和一年級同師先出示一年級去 45 人,提誤碼同學(xué)二年級去幾人,二年級去的和一 年級同樣多是

5、什么意思？再問兩個年級一共多少人怎么列式？指名同學(xué)板演,集體小結(jié)；七、作業(yè) 練習(xí)二十二第 5、6、7 題；教學(xué)后記：同學(xué)學(xué)習(xí)情形良好,只有少數(shù)同學(xué)做時數(shù)位不對齊；第三課時教學(xué)內(nèi)容： 第 88 頁的例 2,完成第 88 頁“ 做一做”題；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 口算以下各題和練習(xí)二十二第 101338+32 33+57 73+173 63+24 45+38 32+59 二、新授例 2：58-26 先問： 26 可以看成哪兩個數(shù)的和呢？26 等于 20+6,然后先 58-20=38,再減去 6 等于多少？同學(xué)回答, 38-6=32,所以 58-26=32 72-49 可以讓同學(xué)說說應(yīng)當(dāng)怎么樣運(yùn)算；49

6、 可以看成哪兩個數(shù)的和呢？指名同學(xué)填寫,其余同學(xué)自己完成,師巡察；集體小結(jié)；三、鞏固練習(xí) 第 87 頁的“ 做一做”讓同學(xué)自己完成,做完后,讓同學(xué)說說自己的做法,是怎么樣想的；四、小結(jié)（略）五、作業(yè) 練習(xí)二十二第 10、11、13；教學(xué)后記：本節(jié)學(xué)問同學(xué)剛接觸,不少同學(xué)對兩位數(shù)加法只會算,而不懂算理,摸索過程說不清晰；這要老師連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)說清算理；第四課時教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行鞏固練習(xí),完成練習(xí)二十二的第 教學(xué)過程：一、第 14 題1419 題；指名同學(xué)板演,其余同學(xué)自己完成, ,集體小結(jié)；二、第 15 題 上面或下面的紙條每移動一格,口算出上、下兩個數(shù)的和、差各是多 少；師可以按書的進(jìn)行實際操作,讓

7、同學(xué)直觀地看到哪兩個數(shù)相加或相減；指名同學(xué)口算出答案；集體小結(jié)；三、第 16 題28+13 78+9 18+76 90-14 51+26 67-35 請三名同學(xué)以競賽的形式完成,其余同學(xué)也自己完成,集體小結(jié)；四、第 17 題 26+4 6 94-59+40 54-（29+8）27+45+9 指名同學(xué)板演完成,其余同學(xué)自己完成,師巡察；集體小結(jié)；五、第 18 題 讓同學(xué)自己讀題,師先問題中第一個已知條件是什么？其次個已知條 件是什么,這道題求的是什么,怎么樣列式運(yùn)算；讓同學(xué)獨立完成,集體小結(jié)；六、第 19 題同學(xué)獨立完成,師巡察；集體小結(jié)；七、作業(yè)：練習(xí)二十二第 1619 題第五課時教學(xué)內(nèi)容：第

8、 92、93 頁例 3、例 4,完成相應(yīng)的“ 做一做” 和練習(xí)二十三 的第 14 題教學(xué)目的：使同學(xué)初步把握“ 整百、整千數(shù)的口算加減法；”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、80 和 130 里面各有幾個十？2、700 和 1000 里面各有幾個百？3、13 個十是多少？ 25 個百呢？讓同學(xué)獨立完成,師行間巡察；二、新授1、例 3 400+300 要想到： 4 個百加 3 個百是 7 個百；700-300= 先問同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么樣想？7 個百減去 3 個百是 4 個百 2022+6000 和 9000-4000 兩題可以讓同學(xué)自己摸索,自己做,然后再讓同學(xué)說說是怎么想的；其余的題目讓同學(xué)自己完成；2、例 4

9、 200+30 先問： 200 是幾個百, 30 是幾個十,那么 200 加上 30 應(yīng)當(dāng)怎么加？讓同學(xué)獨立完成,師行間巡察；三、鞏固練習(xí) 第 93 頁“ 做一做” ；四、總結(jié)（略）五、作業(yè) 練習(xí)二十三第 14 題；第六課時 教學(xué)內(nèi)容：第 93 頁例 5,完成相應(yīng)的“ 做一做” 和練習(xí)二十三第 510 題；教學(xué)目的：使同學(xué)進(jìn)一步嫻熟把握整百、整千數(shù)的口算加減法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 指名同學(xué)說出得數(shù),4000+4000 300+400 300+500 8000-5000 500-100 430-400 二、新授 例 5 80+50 想：8 個十和 5 個十是 13 個十,就是 130；130-5

10、0 先問 130 是 13 個十, 50 是 5 個十,讓同學(xué)自己想, 13 個十減去 5 個 十就是 8 個十,即 80；900+600=和 1500-600 兩題可以讓同學(xué)自己想自己完成,然后再指名同學(xué)說 說摸索過程；三、鞏固練習(xí) 第 93 頁“ 做一做”70+50 400+600 900+800 120-50 1000-600 1400-60 指名同學(xué)完成,其余同學(xué)自己完成,集體小結(jié)；四、小結(jié)（略）五、作業(yè) 練習(xí)二十三第 510 題；教學(xué)后記：這個例子比較簡潔,教學(xué)時老師方法運(yùn)用得當(dāng),同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較容易,把握得也很好；第七課時 教學(xué)內(nèi)容：第 96 頁例 6、例 7,完成第 96 頁“

11、做一做” 和練習(xí)二十四的第13 題；教學(xué)目的：使同學(xué)初步把握“ 幾百幾十加減幾十的口算”；教具預(yù)備：正方塊、長方條 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、320 是由幾個百和幾個十組成的？2、320 是多少十組成的？3、20+40+300 300+400+20 60-20+300 300-200+60 讓同學(xué)獨立完成,師行間巡察；集體小結(jié)；二、新授 1、例 6 320+40 先用正方塊和和長方條擺出 算？要把哪兩部分合起？320,再擺出 40；提問同學(xué)： 320+40 怎樣通過操作演示,把 2 個長條和 4 個長條合并起來（也可以用圈把它們?nèi)ζ饋恚?也即相同單位上的數(shù)相加,使同學(xué)看到 算 20 加 40,得

12、 60；300 加上 600 得 360；2、例 7 360-40 320 加上 40 的步驟,先想一想： 360 減去 40 怎么樣算？可以引導(dǎo)同學(xué)想：360 是由 300 和多少組成的；在空處填個 60 后,引導(dǎo)同學(xué)想到可以用 300 合并起來得 320；所以 360-40=320 三、鞏固練習(xí) 第 96 頁“ 做一做”160+30 230+40 60+120 190-30 270-40 180-60 60 減去 40 得 20,再把 20 和指名同學(xué)完成,其余同學(xué)自己完成,師巡察,準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正；四、小結(jié)（略）五、作業(yè) 練習(xí)二十四第 13 題；第八課時 教學(xué)內(nèi)容：第 97 頁的例

13、8,完成“ 做一做” 和練習(xí)二十四第第 47 題；教學(xué)目的：使同學(xué)進(jìn)一步嫻熟把握“ 幾百幾十的加減法”；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)40+630 960-20 430+60 890-50 527+70 450-40 指名同學(xué)板演,其余同學(xué)自己完成,集體小結(jié)；二、新授 例 8 1、320+400 可以邊讓同學(xué)說說怎么樣算；使同學(xué)看到要把 320 分成 300 和 20 兩 部分,把 300 和 400 合并,得到 700,再加上 20,得 720；2、720-400 讓同學(xué)想一想,702 減去 400 應(yīng)當(dāng)怎么樣算,可以先讓同學(xué)自己想想看,說說看；720 是由 7 個百和 2 個十組成的, 400 是 4 個百, 7 個百減去 4 個百就 是 3 個百,再加上 2 個十,就是 320；三、鞏固練習(xí) 第 97 頁“ 做一做”同學(xué)獨立完成,師行間巡察,集體小結(jié)；四、小結(jié)（略）五、作業(yè) 練習(xí)二十四第 4、5、7 題；第九課時教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行鞏固練習(xí),完成練習(xí)二十四的第 教學(xué)過程：一、第 8 題25+47 300+570 980-70 700-400 87-75 50+210 812 題；指名同學(xué)完成,說說運(yùn)算過程,集體小結(jié)；二、第 9 題370-200 280-60 62+30 910+50 470+200 760-50 620+300 540-400 9