2019-2020年九年級化學(xué)上冊第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版

1、2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3二氧化碳和一氧化碳教案新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）、了解二氧化碳的性質(zhì)。（2）、了解二氧化碳的用途。2、過程與方法（1）、熟練書寫相關(guān)的化學(xué)方程式。（2）、初步學(xué)會(huì)二氧化碳的制備。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1 ）通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，學(xué)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)方法。（2 ）通過認(rèn)識自然界中二氧化碳的循環(huán)及重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識及人與自然的和諧統(tǒng)一意 識。（3 ）了解并關(guān)注溫室效應(yīng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】分析法、討論法、探究法、實(shí)驗(yàn)法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教具學(xué)具

2、準(zhǔn)備】儀器:犬燒杯試管侶個(gè)人號管、椽皮塞、酒楮燈、試管夾、集汽瓶、試管架、 坎翌、火柴.藥品：集滿二輩化碳的集氣瓶（三瓶h趣紆水、紫色石蕊試隸贅蓿石荻水、 蠟燭、稀硫叢、汽水.【教學(xué)過程】第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖指導(dǎo)學(xué)生用課題2所討論確分組裝配二氧化碳的制備裝初步學(xué)會(huì)二氧化碳的制取定的裝置來制取二氧化碳置。以供探究二氧化碳的性質(zhì)氣體。之用。指導(dǎo)學(xué)生探究二氧化碳的利用收集到的二氧化碳來探讓學(xué)生了解二氧化碳的物物理性質(zhì)并完成課本P114究二氧化碳的物理性質(zhì)，如理性質(zhì)，學(xué)會(huì)觀察分析實(shí)頁表格。顏色、狀態(tài)、氣味、密度、驗(yàn)現(xiàn)象。溶解性等（可參照書P113-114頁有關(guān)實(shí)驗(yàn)，也可自由發(fā)揮)。指導(dǎo)學(xué)生

3、探究二氧化碳溶根據(jù)書P114頁實(shí)驗(yàn)66讓學(xué)生了解二氧化碳和水于水的過程中有沒有化學(xué)來實(shí)施探究得到結(jié)論并填在能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)這一事變化？書P115頁的表格上，并作出實(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象、結(jié)論分析：(1)石蕊是一種色素， 遇酸變成紅色。水不能使紫色石蕊變成 紅色，二氧化碳也不能使紫 色石蕊變成紅色。二氧化碳與水反應(yīng)生成 碳酸能使紫色石蕊變成紅 色。碳酸不穩(wěn)定，容易分解 成二氧化碳和水。作出科學(xué)分析。教師總結(jié)歸納學(xué)生的分析，學(xué)生書寫相關(guān)化學(xué)方程式：熟練寫出相應(yīng)化學(xué)方程用多媒體展示結(jié)論：二氧化CO+H2O=HCG式。碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸 能使紫色石蕊試液變紅色， 碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成 水和二氧化碳。

4、HCO H 2O+ CO f提冋：長期盛放石灰水的試學(xué)生討論：1、與二氧化碳反讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的實(shí)劑瓶壁上為什么會(huì)有一層應(yīng)。驗(yàn)方法并熟練寫出：薄膜？可能是怎么來的？2、與氧氣反應(yīng)。CQ+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O3、與水反應(yīng)。并知道二氧化碳的鑒定方用實(shí)驗(yàn)探究得出與二氧化碳反應(yīng)的結(jié)論。法。多媒體展示干冰及用途，并學(xué)生思考、討論得出：1、二讓學(xué)生了解性質(zhì)決定用途提問：同學(xué)們根據(jù)日常生活氧化碳可以制汽水。2、干冰的觀點(diǎn)。中的經(jīng)驗(yàn)知識和已有的化學(xué)知識，能否說出二氧化碳有哪些應(yīng)用？升華吸熱，可用于人工降雨。3、二氧化碳是溫室肥料。4、 二氧化碳可用來滅火等用 途。多媒體展示二氧化碳對生活和環(huán)

5、境的影響。學(xué)生相互交流討論二氧化碳 的功與過（課前布置學(xué)生調(diào) 查與研究）。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和環(huán)境，關(guān)注溫室效應(yīng)。學(xué)完本課題，同學(xué)們知道了什么？學(xué)生討論歸納：二氧化碳的 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其相 關(guān)用途。反思與交流?！景鍟O(shè)計(jì)】一、二氧化碳的性質(zhì)茲物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味* 密度、溶解性無 氣體無比空氣犬能溶于水2、化學(xué)質(zhì)（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使第色石蕊試液變紅色C0-+H；0=H；CO：H；COr= H；0+ CO； tC2）二氧化碳和石次水反應(yīng)CO；K?a COH） ；=CaC0; 1 +H：0C3）在一般情況下二氧優(yōu)諜飛能燼烽，也不支椅瞪燒，不供給呼吸.二氧化碳的用逹 二氧化臻可以制汽水.辺）冰升華吸熱，可用于人工隆雨.（3）二氧化碳是溫室肥料.（4人二氧化碳可用來滅火等用途課堂練習(xí)一1、國外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，它的作用是（A、對植物的呼吸作用有利B 、加速光合作用的進(jìn)行C、在植物上形成溫室D 、改良土壤2、 下列行為中，不屬于自然界吸收二氧化碳的途徑是（）A、江、河、湖、海溶解二氧化碳B 、大森林火災(zāi)C、原始森林的光合作用D、礦物燃料的燃燒3、意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi)，小狗會(huì)暈倒在地，而