記敘文開頭的技巧

1、記敘文的開頭技巧2、寫景狀物，渲染氣氛文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：（1）這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。（一路走來一路歌）開頭的景物描寫呈現(xiàn)出冷清、肅殺、孤寂的特點(diǎn)，渲染的是一種悲涼的氣氛，烘托出人物痛苦的心緒。正是這樣的景物描寫使得景與情水乳交融。（2）教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著

2、密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（心中筑起一堵墻）寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。（3）花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友一一強(qiáng)。（同窗好友）太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親(面對母親的目光)運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：1、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。2、描寫要抓住特征

3、，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。3、抒情議論，確定基調(diào)。用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：(1)我愛秋天開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。(2)生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。(生日寄語)（3）爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。是爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路；是爺爺使我從小就懂得不少道理。我

4、把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（我愛爺爺）4、設(shè)置懸念，引出下文。用懸念開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：（1）朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它一一世界奇聞怪事告訴我的，它使我體會(huì)到了課外閱讀的樂趣。（課外閱讀的樂趣）（2）“朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。朋友假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋

5、養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙??；假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的一一那就是回報(bào)。（中考滿分文詮釋回報(bào)）（6）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（中考滿分文待人和善）（7）常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（中考滿分文美麗的橋）上面幾例中，（4）運(yùn)用比喻、排比手法，（5）運(yùn)用擬物、排比手法，（

6、6）采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新；第四例則采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強(qiáng)的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象?？偨Y(jié)：好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新，三美?！昂啞本褪情_頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復(fù)。“新”就是開頭不落俗套，新穎別致?！懊馈本褪情_頭能給人以美感，如用生動(dòng)形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。“有一種愛，不那么直白，不那么洶涌澎湃，但這種愛飛越了時(shí)間的界限，是永恒的，這種愛只能用自己的心去感受、去體會(huì)，這就是父愛?！睂τ诿と藖碚f，幸福就是光明：對于聾子來說，幸福

7、就是聆聽：對于啞巴來說，幸福就是傾訴；對于癱瘓的人來說，幸福就是自由奔跑。作為一個(gè)健全的人，無論怎樣平凡，竟然擁有了所有這些幸福，難道還不幸福嗎？（感悟幸福）花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友一一強(qiáng)。（同窗好友）生活在這個(gè)時(shí)代，你幸福嗎？是的，但我同時(shí)恐懼。題記你幸福嗎？高考前的某一天，朋友問我：“你幸福嗎？”“當(dāng)然。”我毫不猶豫地回答。的確。我有給予我全部愛的父母，我衣食無憂，我生活在摩登的城市，如果順利的通過高考，我還將擁有似錦的前程。但是，常常，我面對鏡子反思這一切。我想1）我愛秋天開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，

8、都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。（2）生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（生日寄語）（3）爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。是爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路；是爺爺使我從小就懂得不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（我愛爺爺）（2）“朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。朋友留些信用給

9、自己取暖吧！冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙??；假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的一一那就是回報(bào)。（中考滿分文詮釋回報(bào)）（6）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最

10、燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（中考滿分文待人和善）（1）如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。（浙江紹興考生你我走過的日子）（1）這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。（一

11、路走來一路歌）（3）“啪一一”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來一一我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛：最美的兒時(shí)的我，總愛問這樣一個(gè)問題：什么是最美的?每逢此時(shí)，母親總是微微笑著，并不回答我問南去的旅客，他告訴我：故鄉(xiāng)是最美的。我又問拉小提琴的朋友，他告訴我：音樂是最美的?？墒俏也粷M足，又去問老師，她笑著告訴我：知識(shí)是最美的。已經(jīng)退休了卻總不閑著的爺爺告訴我：勞動(dòng)是最美的有一考生在寫我找到了美一文時(shí)，開頭運(yùn)用了此種寫法，美在哪里？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧