讀書演講及書香家庭評(píng)選典禮上發(fā)言

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁讀書演講及書香家庭評(píng)選典禮上發(fā)言讀書演講及書香家庭評(píng)選典禮上的發(fā)言教師們：大家好！聽了大家的演講和五位書香家庭的展示，我想大家和我一樣都有不少感受。感謝學(xué)校把這次分享感受的時(shí)機(jī)給了我，我很珍惜這次時(shí)機(jī)，首先和大家分享三個(gè)詞：感動(dòng)、鼓舞、提升。感動(dòng)當(dāng)我們一起聆聽教師們寫給父親、母親和孩子的家書時(shí)，家書情真意切，總能有一句話直觸心底，總有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們潸然淚下，總有一個(gè)場(chǎng)景讓我們溫暖感動(dòng)。我感動(dòng)我們父母的付出，感動(dòng)我們教師的孝心和愛心還有不少教師們通過讀書學(xué)習(xí)，在課堂理論“兵教兵、小組合作、“正面管教”和“做個(gè)不抱怨的教師”，滿滿的愛心和正能量，我感動(dòng)

2、我們教師的敬業(yè)和投入鼓舞當(dāng)教師們談起讀書，談起自己書香滿屋的家庭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有這么多愛讀書的人，讓我振奮和鼓舞。我想起了電影人猿泰山的一個(gè)場(chǎng)景：泰山從小和猿在一起，突然有一天他和瑪麗人類玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)瑪麗的手掌和自己的手掌重合，完全一樣，我當(dāng)時(shí)落淚了找到了同類！笑我們是同類，我們是一群愛讀書的人！一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)，讀書，我們同行！提升教師們談起讀的書，我也有幾本讀過。比方艾力你的一年8760小時(shí)，我當(dāng)時(shí)只覺得這是一本時(shí)間管理的書，我們教師卻讀出書的四層含義和啟發(fā)；比方楊瀾一問一世界，我看到“提出問題”的重要性，我們教師更看到了生活沒有“隨遇而安”的向上勁頭；再比方讀劉慈安三體，我

3、更多從物理的視角看其合理性，而我們的教師卻是站在時(shí)空之外看將來當(dāng)然，還有不少我沒讀過的好書。我再次深深體會(huì)“差異就是資”，教師們的讀書交流讓我提升：同樣的書，不同的角度，不同的感受；不同的書，不同的興趣，同樣的豐富。關(guān)于這次讀書報(bào)告會(huì)，我也有兩點(diǎn)建議：一是希望大家自我加壓，積極參與。不少教師一到活動(dòng)，看到要寫東西，總想退縮，其實(shí)就容易失去時(shí)機(jī)。以后，我們有活動(dòng)，大家看到的應(yīng)是提升的時(shí)機(jī)，要積極參與，在參與中提升。二是要準(zhǔn)備充分，精彩展示。這次有的教師都很用心，配有音樂、圖片，語言流暢。不過有的教師推薦的書，很多人沒有看過，假如能配上圖片，一下子就會(huì)把大家吸引了，效果會(huì)更好。最后，關(guān)于讀書，我有

4、三點(diǎn)建議和大家分享一下：一讀好書讀經(jīng)典。我讀書一般不會(huì)自己去挑書，我會(huì)選擇經(jīng)典，也會(huì)選擇自己認(rèn)可的人推薦的書，或者好評(píng)的書。這樣可以節(jié)約時(shí)間，而且收獲更大。尼采說過“我之所以這么聰明，是因?yàn)槲覐牟话褧r(shí)間浪費(fèi)在無意義的事情上”。比方我讀蘇東坡傳，林語堂說“我們只能真正理解我們真正喜歡的人。我認(rèn)為我完全知道蘇東坡，是因?yàn)橄矚g他”“世界上只有一個(gè)蘇東坡”，一下子打動(dòng)了我，他是從人性和靈魂寫蘇東坡；再比方讀梁?jiǎn)⒊睦铠櫿?，我驚嘆梁?jiǎn)⒊瑖?guó)學(xué)功底之深沉，文學(xué)筆墨之精彩，客觀且公允地評(píng)價(jià)了李鴻章，跟我以前印象的賣大不一樣。經(jīng)典就是這樣，讓你不虛此行。二有目的有措施。胡適說過“沒有目的的讀書，不是學(xué)習(xí)，是漫步

5、”。我們讀書的目的無非有三“一消遣二獲取知識(shí)三提升才能”。當(dāng)我們讀書時(shí)，你得清楚你的目的，然后制定讀書目的和措施，讓讀書有進(jìn)度有收獲。三有反思有表達(dá)。分享一個(gè)案例。錫山高級(jí)中學(xué)當(dāng)年為了學(xué)科建立，讓每個(gè)學(xué)科找到自己的學(xué)科宣言。比方體育組的學(xué)科宣言是“做體育鍛煉的踐行者，做安康生活的擁有者，”。我想分享的是他們的語文學(xué)科宣言，經(jīng)歷三次變動(dòng)。其中第二次是“提升閱讀品味，培養(yǎng)終身閱讀者”，最后改成“培養(yǎng)終身閱讀者，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任表達(dá)者”。把閱讀引向了表達(dá)，我特別贊同。我認(rèn)為“記憶不是為了儲(chǔ)存，是為了提??；閱讀不是為了理解，是為了表達(dá)”。我們閱讀，經(jīng)過理解，加上自己的思想，才能精準(zhǔn)表達(dá)自己的想法。有時(shí)候，我們往往覺得別人很好的說出了自己的想法，而自己卻不能，原因是什么呢？是因?yàn)闆]有反思，沒有形成自己的思想，沒有想著要表達(dá)。所以讀書要考慮，要形成自己的想法，要可以表達(dá)自己的思想。教師們，今晚，讓我們關(guān)了電視，擱置手機(jī)，攤開書本，開