三年級語文教學設計《海底世界》

1、三年級語文教學設計海底世界海底世界第二課時教學目標：、通過教學，讓學生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。從而激發(fā)學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。、通過課文2、 3 自然段的教學，使學生了解句與句之間的聯(lián)系。3、有感情地朗讀課文。教學重難點：、了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。、指導學生讀懂 2、 3 自然段，弄清句與句之間的聯(lián)系。教學過程：一、復習導入1 小朋友們， 今天我們繼續(xù)學習 海底世界 （點擊課件， 齊讀課題）2有小朋友去過海底嗎？（沒有）開動開動小腦筋，想象一下那神秘的海底，說給大家聽聽，好嗎？（學生自由說，學生自己評） （點擊課件）過渡： 小朋友們的想象大膽而又豐富， 那么

2、你們想去海底看看嗎？ （想）好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶， les go!二學習第二自然段1 大家請看，這時海面上怎么樣？（點擊課件）（1）請你說說可以用哪些詞語形容海面？波濤洶涌、波濤澎湃（評議）（ 2）指名回答后，出示重點句。“海面上波濤洶涌的時候，海底依然很寧靜。 ”（ 3）課堂討論： “依然 ”是什么意思？這里的 “依然 ”你能給它換個意思相近的詞嗎？（出示課件）“依然 ”指依照原來的樣子。經(jīng)過討論，句中 “依然 ”一詞，可換成與它相近的 “仍然 ” ， 句義不變。 用這樣近義詞替換的方式， 讓學生從中理解大海很深很深、當海面波濤澎湃的時候，海底卻同原來一樣寧靜。2那么海底是否一點兒

3、聲音也沒有呢？（也不是）這種自問自答的句子就是設問句。3 那么海底有什么聲音呢？想聽嗎?（想）帶上特制的水中聽音器， 讓我們一起來聽一聽。 （點擊課件， 師生齊聽）4這是誰發(fā)出的聲音？（海底動物）5請你們說說看，都聽到了哪些聲音？誰來說說，可以用上有的像 （邊說邊點擊課件）老師和你們一樣，也喜歡這句話，下面請同學們看看這兩句話哪句更好？為什么？出示 “你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打鼾 ”比較一下體會哪一種更好？（課文上把海底的動物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說，寫得挺神秘的。 ）（用了 “像一樣”，又仿佛使我們真的聽到了一樣，更覺海底世界的奇妙。

4、 ）6 這些聲音都是海底的動物在 “竊竊私語 ”所以很輕很輕， 幾乎聽不到。學習 “竊竊私語 ”請你們再來讀一讀就讀出你們對這些小動物的喜愛，讀出這些聲音的有趣。7這些聲音都是海底的動物在什么時候發(fā)出的？（指名讀）請同學們想一想，海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？你們也要用書中這種方式來說，好嗎？現(xiàn)在下面同桌試著說一說。 （課件出示：海底的動物吃東西時，行進時，遇到危險時，會發(fā)出各種聲音，有的像一樣;有的像一樣;有的像一樣；還有的好像在）8 小結(jié)： 這么多有趣的聲音交織在一起真象是一場別開生面的音樂會，原來看似寧靜的海底還真熱鬧，現(xiàn)在讓我們一同再來奏響這美妙的海底樂章。 （齊讀第二自然段

5、）三、學習課文第 3 自然段過渡： 海底世界真是太有趣了。 不過， 還有更讓人感到神奇的地方呢！、接下來我們學習第 3 段。這一自然段主要寫什么?是圍繞哪句話來寫的？、學生齊說：“海底動物各有各的活動特點 ” 。3、哪一種動物的活動方式你最感興趣呢？請你讀一讀，好嗎？相機出示課件。4、海底動物真是各有各的活動特點，你能否用上 我是向大家介紹一下活動的特點？（ 1） 我是海參， 靠肌肉伸縮爬行， 每小時只能前進四米。 （然后演示）師：四米是多長？生：四個桌子那么長。師： 那我們就把這種海參靠肌肉伸縮爬行的這種感覺讀出來好嗎？ （指導朗讀）（ 2）我是梭子魚，我的身體象梭子，每小時能游幾十公里，攻

6、擊其他動物的時候，比其他火車還快。 （演示）（ 3）我是烏賊他是章魚，我們是一對好朋友，都是無脊椎動物。我們先向前噴水，靠水的反推力迅速后退。（ 4）我是貝類，我自己一動都不用動，但是能巴在輪船底下做免費的長途旅行。“巴 ”其實就是什么意思 ?生：吸。師：貝類聰明嗎 ?生：又懶又聰明，毫不費力就能進行長途旅行了。四、學習課文第 4、 5 自然段1 、海底除了有這么多的動物外，還有什么？請同學們自己讀第 4、 5自然段。2、海底世界不但有各種聲音和動物，還有什么？誰來介紹？（植物）3、植物的差異很大，色彩多種多樣，有有還有；這么多的顏色真叫人眼花繚亂，你能用一個詞來說說嗎？4、它們的形態(tài)也各不相

7、同，就拿海藻來說吧，最最海底植物的形態(tài)也多種多樣的。5、海底植物的差異真是很大，那除了植物動物海底還有什么呢？6、海底還有山峰、峽谷。蘊涵豐富的礦物。五、總結(jié)提升。1 、學完了這篇課文，在你眼中海底到底是一個怎么樣的世界呢？（ 1）海底是一個美麗的世界，因為海底有各種美麗的動物和植物。（ 2）海底是個有趣的世界，因為海底的魚類還可以發(fā)出各種聲音。（ 3）海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，因為海底世界暗中有光、靜中有聲，還有那么多的植物和礦物。2、你們說得都非常好，讓我們一起來讀一下課文的最后一個自然段。3 、是啊海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 （指板書）4、面對這樣一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你們有什么感受、想法或愿望嗎？（ 1） 海底世界比陸地還要美麗， 我真希望到真正的海底世界去看一看。（希望你的愿望早日實現(xiàn)）（ 2）等我長大了，我要在海底建一座城市，請老師和全班同學都到海底去生活。 （謝謝你，到時候老師和全班同學一定會去的）3）海底這樣美麗，我希望我們?nèi)祟惒灰倨茐暮５椎沫h(huán)境，讓海底（讓我們共同努力吧！ ）六、激趣拓展通過今天的學習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識， 關于大海， 還有許許多多的奧秘是我們所不知道的， 老師相信，只要你們現(xiàn)在好好掌握本領， 這些奧秘在不久的將來就會被你們揭開！這篇文章寫自于 30 多年以前了