小學(xué)法制教育主題教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)法制教育主題教案 法制教導(dǎo)教案 班級 ：二年級 教導(dǎo)內(nèi)容：安好與我同行 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)提高安好意識(shí)，容許自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)中鞏固與同學(xué)的合作交流意識(shí)。 2、學(xué)識(shí)目標(biāo)初步了解道路交通法的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安好重在預(yù)防。 3、才能目標(biāo)自己能變更生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的分辯才能。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)才能的有限，對枯燥的法律條文的理解對比短淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為

2、習(xí)慣。 教學(xué)過程： 為了達(dá)成教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、進(jìn)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：(課件表示) 創(chuàng)設(shè)情景，合夢想象 合作交流，大膽探究 事故再現(xiàn)，撞擊情感 直抒胸臆，列舉事例 明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系實(shí)際，拓展深化 這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原那么構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。 1、創(chuàng)設(shè)情景、合夢想象 依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件表示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生查看的根基上，引導(dǎo)其合夢想象：將會(huì)展現(xiàn)什么樣的結(jié)果？這樣拉近了課

3、本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。 2、合作交流，大膽探究 根據(jù)學(xué)生回復(fù)，教師導(dǎo)出可能展現(xiàn)車禍與不成能的兩種處境，并啟發(fā)學(xué)生分組舉行交流其理由是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析才能，以及讓他們懂得道路安好，防患未然的道理，不能存有幸運(yùn)心理。教師就此透露今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。 3、事故再現(xiàn)，撞擊情感 在學(xué)生感知、認(rèn)知的根基上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件表示）通過這些觸目驚心的場景和極有壓服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到猛烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近

4、。 4、直抒胸臆，列舉事例 在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消散的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安好事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其分辯才能，鞏固安好意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí)，講解道路交通法的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順?biāo)焱瓿蓪W(xué)識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中展現(xiàn)的中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例已廢止，現(xiàn)行法律是 2022 年 5 月 1 日起實(shí)施的中華人民共和國道路交通法。 5、明白癥結(jié)，入情悟理 俗話說：老虎的屁股摸不得交通安好事故猛于虎人們?yōu)?/p>

5、什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故理由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件表示）并著重指出 90%的交通事故是與每一個(gè)人安好意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件表示） 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從多數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安好意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。 6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化 法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，崇敬學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件表示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？假設(shè)是你該怎么做？假使這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回復(fù)，就可能會(huì)涉及到交通安好標(biāo)語口號(hào)、自

6、覺遵守交通法、交通安 全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件表示） 使其切實(shí)知道自己交通安好學(xué)識(shí)缺乏，變更不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，崇敬學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件表示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？假設(shè)是你該怎么做？假使這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回復(fù)，就可能會(huì)涉及到交通安好標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安好保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件表示） 使其切實(shí)知道自己交通安好學(xué)識(shí)缺乏，變更不遵守交通法的不良習(xí)慣。

7、 總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安好是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安好警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安好才能與我們同行由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不確定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時(shí)，根據(jù)前面的重點(diǎn)分析，不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)理應(yīng)為鞏固學(xué)生的道路交通安好意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。 防范侵害，養(yǎng)護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)： （1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，機(jī)警不法侵害，樹立自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)、士氣和信仰；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，崇敬規(guī)矩，崇敬權(quán)利。 （2）才能目標(biāo)：初步熟悉和理解社會(huì)生活的繁雜性，具有根

8、本的道德判斷和分辯是非的才能；初步掌管辯證思維才能和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際才能，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的聰慧，機(jī)敏大膽地與侵害行為作斗爭，鞏固與違法行為作斗爭的才能；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的才能，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范才能，鞏固尋求法律養(yǎng)護(hù)的才能。 （3）認(rèn)知目標(biāo)：扶助學(xué)生熟悉一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的機(jī)警性；擅長運(yùn)用聰慧養(yǎng)護(hù)自己，懂得用法律養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用聰慧養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)難點(diǎn)：提高機(jī)警是防范侵害的前提。 教具打定：多媒體 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 一、引入新課 導(dǎo)課 二、新授 同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽： 小麗通過網(wǎng)上閑聊，熟悉了阿林，并且很

9、快地介紹自己的真實(shí)處境。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。 師：根據(jù)你們的推測和想象，你說他倆會(huì)怎樣？ 生：、 （一）提高機(jī)警 過渡：方才大家對小麗的遇到作了好多推測，那么到底小麗的遇到是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。 1.播放影片 2.師：小麗這么輕易落入魔掌的理由是什么呢？ 生：、 師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的理由在于思想上沒有高度的機(jī)警，輕信網(wǎng)友。（板書：機(jī)警） 3.師：我們在網(wǎng)上交友要留神什么問題呢？（課件出示） a.活動(dòng)：小組議論 b.指名匯報(bào) 教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高機(jī)警性；同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又

10、存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高機(jī)警，正如諺語所說：害人之心不成有，防人之心不成無。 （二）用聰慧養(yǎng)護(hù)自己 過渡：由于小麗在思想上沒有提高機(jī)警，落入了魔掌，現(xiàn)在她分外懊喪，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想手段： 1.小組活動(dòng) 2.指名匯報(bào) 3.（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：聰慧） 4.師：當(dāng)遇到這種處境時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和處境不同，手段也不同。下面讓我們來賞識(shí)一斷錄像。（出示錄像） 5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去） 生：、 師：遇到不法分子侵害，有才能將其制服時(shí)，當(dāng)然要大膽地同其博斗，氣力懸殊大的，可以采取生動(dòng)的方法及脫

11、身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。 師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律） 6.介紹未成人養(yǎng)護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法 三、拓展 1、你有遇到過不法侵害的體驗(yàn)嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做？ （出示課件） 2、師總結(jié)：（出示課件）通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高機(jī)警，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用聰慧養(yǎng)護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律養(yǎng)護(hù)自己。只有我們多掌管一些自我養(yǎng)護(hù)的才干，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！ 3、 播放音樂，齊讀兒詩 學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 教學(xué)目的： 1、使宏大學(xué)生了解本法內(nèi)容。 2、

12、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為， 3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：今天的法制教導(dǎo)讓我們一起學(xué)習(xí) 1999 年 6 月 28 日由第九屆全國全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999 年11 月 1 日起開頭實(shí)行的中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。 黨和政府歷來特別重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的夢想，賦予了無微不至的關(guān)切。國家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的公布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。中華人

13、民共和國預(yù)防未成年人犯罪法一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。 二、主要內(nèi)容： （一）未成年人違法犯罪的前兆 俗話說：冰凍三尺，非一日之寒，又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)展現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有實(shí)時(shí)有利的得到矯正而進(jìn)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成 8 類 6 種 1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。 2、舉止：衣帽不整、精神不振、

14、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥擔(dān)心、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。 3、結(jié)交哥們、姐們、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。 4、 起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。 5、打扮：提防打扮，過度打扮、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。 6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、依戀網(wǎng)吧。 7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。 8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、勞績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。 在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為： （1）曠課、夜不歸宿； （2）帶管制道具； （3）打架斗毆、辱罵他人； （4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； （5）

15、偷竊、有意毀壞財(cái)物； （6）參與賭博或變相賭博； （7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； （8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年假設(shè)不實(shí)時(shí)教導(dǎo)、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步進(jìn)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。 例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝 8 起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高明。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由 21 名 13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從 8、9 歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到實(shí)時(shí)的教導(dǎo)和矯正，最終走向犯罪。 例二、北京曾處理過一個(gè) 8 人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡缺乏 14 歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案 15 起。這 8 個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到實(shí)時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。 （二） 預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開頭 1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。 良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為務(wù)必從小抓起； 2、預(yù)防不良行為要從概括的小事抓起。小事不小。