2022年大班教案匯編八篇

1、第 頁2022大班教案匯編八篇大班教案匯編八篇作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才適宜呢？下面是我為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。大班教案 篇1活動目標：1、在熟悉旋律的根底上，學唱十二生肖歌。2、探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法?；顒又攸c：在熟悉旋律的根底上，學唱十二生肖歌?；顒与y點：探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法?；顒訙蕚洌?、十二生肖頭飾。2、鋼琴、曲譜。活動過程：一、開始局部。1、練聲：?山谷回音真好聽?、?賣報歌?。2、律動：?擠奶?、?蘋果豐收?、?淘米洗菜?。

2、二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導幼兒看幼兒用書)3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面?4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。師：這些小動物被選上十二生肖，真快樂，我們一邊模仿他們一邊來說歌詞。三、學唱局部、1、跟隨音樂朗誦歌詞。師：我們合著音樂來有

3、節(jié)奏朗誦歌詞。2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學唱歌曲，初步唱準旋律?？纯凑l唱得最認真了(兩遍)師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導幼兒說出“十二生肖。)3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現(xiàn)。師：小動物聽了大家唱的歌快樂得表演起來了，我們也來學學他們吧!看看誰學的最認真了!4、幼兒跟著鋼琴學唱歌曲。四、結束活動。復習歌曲?小孔雀告訴你?。大班教案 篇2活動目標:1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.2、欣賞自己的成長,樹立自信心.重點:通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.難點:從多方面進行討論了解自己學會的新本領.活動準備:

4、請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品；教室環(huán)境布置每個幼兒小時候的照片、小時候用過的物品、現(xiàn)在的美術作品等?；顒舆^程：1、猜照片，發(fā)現(xiàn)自己的變化：1教師出示自己小時候的照片：“照片上的人是誰？2幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰不能告訴別人哪一張是自己的照片：“為什么你們會猜不著呢？3每個人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。2、小時候用品展覽：1幼兒自由參觀展覽：看一看，試一試，比一比自己小時候用過的物品。2自由交流:看了這些物品后，你們有什么感受？3、集體分享交流：1比擬過去與現(xiàn)在，進行討論：“現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學會了哪些新本

5、領？引導幼兒從多方面進行比擬，必要時讓幼兒表演一下。2教師小結，引出討論話題：“你還會變嗎？將來會變成什么樣？大班教案 篇3活動目標：1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。活動準備：心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封flash活動過程：一、活動導入觀看關于中國人過新年的flash。我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的?(舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話)剛剛啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事

6、，還要說一些喜慶的話。你們會說些什么祝福的話呢?二、出示大賀卡，老師送祝福。新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。1、送給小朋友的賀卡。這是一張送給小朋友的祝?？?。誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?你們覺得這個祝福送給誰最適宜呢?(祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)2、送給老年人的賀卡。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?(祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開!)3、送給幼兒園的賀卡。誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?(祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它!)原來祝福除了

7、可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物!最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中!祝福有許許多多，但是不同的祝福可以送給不同的人。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?三、摸祝福，送祝福瞧!邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。游戲規(guī)那么：當鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝?？ǎ缓笳f說你的祝愿，你想把祝福送

8、給誰?活動延伸：啊!心愿箱里的祝?？ㄋ屯炅耍銈冞€有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們去做賀卡，送祝福呢?紅信封寄祝福。大班教案 篇4活動目標：1.學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。2.進行綜合練習活動，開展幼兒的平衡、協(xié)調能力，增強投擲力量。3.培養(yǎng)幼兒勇敢堅韌，克服困難的精神?；顒訙蕚洌?.游戲材料：地板塊、平衡木、拱形圈，手榴彈假設干礦泉水瓶，里面裝上少許沙子、小河一條皺紋紙、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。2.作戰(zhàn)路線圖一份，自制的“勇士獎章假設干。3.音樂“解放軍軍歌、“我是一個兵。4.蓓蕾帽每人一頂，玩具槍兩支，兩位配班老師扮敵人躲在碉堡中。5.場地布置：

9、在操場上布置好場地?；顒舆^程：一、熱身運動：軍事訓練。1.教師做指揮員，幼兒做勇敢的.小戰(zhàn)士，指揮員帶著小戰(zhàn)士進入場地。2.準備活動。四路縱隊跟音樂“解放軍軍歌做表演操一遍，學解放軍打槍上肢運動、拼刺刀下肢運動、開炮體轉運動、扔手榴彈投擲、騎馬全身運動的動作。復習學過的一些動作：平衡、雙腳跳、彎腰小跑、臥倒。 師：今天我們小小兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來復習一下學過的本領。二、學習新本領并完成任務。1.引導幼兒練習“電網(wǎng)下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)。老師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，小小兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？電網(wǎng)那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)呢？請你們先互相商量一下，該怎么

10、過“電網(wǎng)？幼兒相互討論并在原地做出動作教師小結并示范匍匐前進。師：“小小兵們說的和做的都很好，下面請幾位勇敢的小小兵做一下動作，大家要看仔細了，他們中誰的爬法最像解放軍叔叔？兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比擬出誰最像解放軍的爬法師：*小小兵最像解放軍的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，我們一起來試試好嗎？師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。幼兒在地墊上邊看邊聽進行動作練習，老師觀察指導。分批練習匍匐前進也可分前后，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)。師小結：剛剛我們學的新本領叫什么？匍匐前進 2、玩游

11、戲：勇敢的小小兵。A教師講解游戲玩法。師：小小兵們學會了這么多的本領，你們真棒！今天，我們要用學會的本領執(zhí)行一項戰(zhàn)斗任務炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕？不怕出示線路圖，師說：你們看，這是任務的線路圖，我們先來看這個任務要經(jīng)過什么地方？師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，鉆過山洞走過小橋爬過電網(wǎng)用手榴彈炸碉堡返回師：在這項任務當中，你覺得哪個工程最難完成？幼兒說出后，老師講一下動作要領師：小小兵們，你們能夠完成這個任務嗎？能B幼兒分組進行比賽，老師提出要求。老師發(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后迅速集合！幼兒快速站成兩路縱隊師：現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務，比比看哪個組的任務完成得又快又好！提出要

12、求：第一組的小小兵炸1號碉堡，第二組的小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過山洞，勇敢地走過獨木橋，平安地匍匐爬過電網(wǎng)，然后快速站起來拿起“手榴彈扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再迅速從兩邊跑回來，與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。老師發(fā)出開始的口令，幼兒進行比賽兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加游戲的真實感，哪組幼兒玩過一輪游戲后，哪個碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。教師小結：今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了任務，我獎勵你們每人一枚“勇士獎章。給幼兒佩戴獎章三、放松結束。1.放音樂“我是一個兵，幼兒做放松操。師：小小兵們，今天開心嗎？開心完成了任務我們放松一下，跟著音

13、樂做放松操！2.在音樂中老師組織幼兒站隊，排著隊伍整齊離場。大班教案 篇5活動目標：1、引導幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應用題，列加法算式。2、學習5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式?；顒又攸c：學習5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式活動難點：引導幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應用題，列加法算式?；顒訙蕚洌航叹撸簣D例(一顆大樹，有5個蘋果，1個紅蘋果，4個蘋果，3個大的，2個小的);磁性數(shù)字1、2、3、4、5及運算符號假設干。學具：鉛筆、練習本活動過程：一、復習5的組成1、拍手游戲：師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾?幼：肖老師，我告訴

14、你，5可以分成1和4.2、碰球游戲：總數(shù)為5。師：嗨嗨，我的2球碰幾球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。3、我們剛剛復習了5的分合，現(xiàn)在我們一起把5的分合式寫在黑板上吧!(書寫5的分合式)二、學習5的加法1、引導幼兒看圖分解畫面小朋友看看，圖上有什么?(蘋果樹上有蘋果)有幾個蘋果?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導幼兒說出顏色、大小不一樣)它們合起來總數(shù)是多少呢?2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編加法應用題小朋友都看到了樹上有1個紅蘋果，4個青蘋果;有2個大蘋果、3個小蘋果，那你們能根據(jù)這些特征編出加法應用題嗎?(鼓勵幼兒開動腦筋，并互相說一說)3、集中交流，請幼兒說一說所編出的應用題。一)學習5的第

15、一組加法1、請個別幼兒說一說他所編出的應用題。(教師幫助幼兒，并引導幼兒說出“樹上有1個紅蘋果、4個青蘋果，樹上一共有幾個蘋果?)2、提問：為什么要用“一共來提問呢?(引導幼兒說出因為是要編加法應用題，加法就是要兩個局部合起來，數(shù)量增加了，所以要問“一共是多少)3、這道應用題我們應該怎樣列算式呢?(幼兒集體說，教師書寫算式1+4=5)4、理解加法算式的含義：這里的1、+、4、5表示什么意思?5、為什么1+4=5?(因為1和4合起來是5)二)學習5的第二組加法1、除了上一種編法，還可以編出哪些不一樣的應用題?(請幼兒說出第二種加法應用題“樹上有2個大蘋果，3個小蘋果，樹上一共有幾個蘋果?)(利用

16、與上述一樣的方式幫助幼兒學習并理解5的第二組加法)三)學習5的第三、四組加法利用與上述一樣的方式進行學習5的第二組加法，并可嘗試讓個別幼兒獨立完成。三、幼兒操作1、介紹操作要求及材料：老師為每個小朋友準備了一支鉛筆和一本練習本。小朋友書寫的時候要注意書寫姿勢。聽老師報應用題的時候要聽清楚，要思考清楚。再書寫。2、教師口報應用題，幼兒列出相應的算式。3、評價幼兒活動情況。4、組織幼兒收拾用具，結束此次活動。大班教案 篇6活動目標：1、學會有表情 地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。2、了解月亮從初一到十五的變化?；顒訙蕚洌?、六張月亮圓缺不同的圖片。2、課前請幼兒對月亮進行觀察?；顒舆^程：一、謎語

17、導入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀。謎底；月亮二、談話活動；“你知道的月亮。調動幼兒已有經(jīng)驗，結合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。教師；1)你在哪里見過月亮？2你見到的月亮是什么樣的？3將月亮進行分類，按月量的變化進行排序。三、欣賞兒歌?看月亮?。1、教師有感情的朗誦兒歌。2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。四、學習兒歌?看月亮?。1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。3、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內容。

18、大班教案 篇7設計意圖：這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據(jù)教材的內容，我改變以往傳統(tǒng)的方法，以游戲的形式、操作教具小鴨子吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。開展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。活動目標：1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關系。2、 學習用輕快聲音演唱歌曲； 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容；3、 享受輕松、愉快的游戲氣

19、氛，開展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性及活動準備：小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎假設干，小椅子圍成鴨寶寶的家?；顒舆^程：一、 學小鴨子走路進場聽?鴨子上橋?的音樂今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛剛你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢，感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡送它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比擬難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字一

20、就出一個手指頭，聽到數(shù)字二就出兩個手指頭三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，8只想一想！他們在干什么？上橋八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？搖呀搖 那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？一個挨著一個對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像, 幼兒模仿四、聽音樂 教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是

21、它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。提問：開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？沒有有音樂嗎？有這叫間奏。8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？下來了咱們看看小鴨子是怎么下橋的？(也是一個挨著一個下來的)8只鴨子下來的一只，還有幾只？七只，七只鴨子下來一只還有幾只？五、 游戲，出示平衡木你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕？不怕好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？帶上頭飾六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這