部編本八上24.《詩(shī)詞五首》-課用

1、24 詩(shī)詞五首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解詩(shī)人的相關(guān)文學(xué)常識(shí)和詩(shī)歌的寫作背景；朗讀、背誦這五首詩(shī)。2. 把握詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)，理解詩(shī)歌意境；提高分析鑒賞古詩(shī)的能力。3. 理解作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的主旨。飲 酒（其五）陶淵明 陶淵明（約365-427），東晉詩(shī)人。又名潛，字元亮，私謚sh靖節(jié)，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”。潯陽(yáng)柴桑（現(xiàn)在江西九江）人。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，語(yǔ)言質(zhì)樸自然而又極為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格，被稱為“田園詩(shī)人”。作品有歸園田居桃花源記飲酒五柳先生傳等。作者簡(jiǎn)介背景鏈接 飲酒（其五）：選自陶淵明集卷三（中華書局1979年版）。此詩(shī)大約作于晉安帝義熙十二三年間，是陶淵明的重要代表作。

2、飲酒組詩(shī)共20首，是陶淵明棄官歸隱田園之后，飲酒即興創(chuàng)作的一首五言古詩(shī)。自主學(xué)習(xí)： 1.生自由讀詩(shī)，提出要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻味。 2.讀完后鄰座互讀，互相正音。課文朗讀結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 飲酒（其五）陶淵明 飲酒陶淵明結(jié)廬/在/人境，而無(wú)/車馬/喧。問君/何/能爾，心遠(yuǎn)/地/自偏。采菊/東籬/下，悠然/見/南山。山氣/日夕/佳，飛鳥/相與/還。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。建造房舍。結(jié)，建造

3、、構(gòu)筑。廬，簡(jiǎn)陋的房屋。如此，這樣。詩(shī)意：我把草屋建在人多聚居的地方，卻沒有車馬的喧鬧。要問我如何能夠做到這樣呢？心里遠(yuǎn)離世俗，自然就覺得住的地方偏僻安靜。喧囂擾攘的塵世。指上層人士之間的交往。詩(shī)歌解讀偏遠(yuǎn)，偏僻。采菊東籬下，悠然見南山。閑適淡泊的樣子。詩(shī)意：（我）在東籬下隨手摘幾朵菊花，悠然閑適間抬頭看見了美麗的南山。即廬山。東邊的籬笆。也指代菊圃。2.賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。 這兩句是詩(shī)人心與自然的會(huì)意與親近，陶淵明在東籬采菊，無(wú)意間抬頭，南山映入眼簾，一個(gè)“見”字寫出了一種無(wú)意得知、悠然忘我的心境。與全詩(shī)營(yíng)造的悠然散淡的氛圍是吻合的。而“望”相比于“見”更有目的性，更像是有意為之

4、，破壞了詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境，因此說“望南山”，則此一篇神氣都索然矣！山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。相伴。山間的云氣。詩(shī)意：傍晚山中的景象最美好，鳥兒結(jié)伴歸巢。這里邊有人生的真意，想要辨識(shí)卻不知怎樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。辨識(shí)。傍晚。4.從詩(shī)中可以看出陶淵明具有怎樣的思想？ 這首詩(shī)描寫的是常見的農(nóng)村景物、平凡的村居生活?！安删諙|籬下，悠然見南山“，這些普通的景物里，充滿著生活的情趣，蘊(yùn)含著詩(shī)人熱愛田園生活的真摯情感。 通過對(duì)田園生活中自然景物的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗、悠然自得的心境，反映出他超脫世俗的人生追求和不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污的高潔人格。主題概括春 望杜甫（712770）

5、，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。祖籍湖北襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。自稱少陵野老。被后世尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。他的詩(shī)在思想性、藝術(shù)性方面都有很高的成就。自京赴奉賢縣詠懷五百字登高茅屋為秋風(fēng)所破歌春望聞官軍收河南河北以及“三吏”“三別”等，都是膾炙人口的名作。作者簡(jiǎn)介 春望選自杜詩(shī)詳注。杜甫在“安史之亂”期間被俘，羈居長(zhǎng)安。詩(shī)人眼前是山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿目荒涼，觸景生情，引起無(wú)限感慨與傷懷，于是寫下了這首著名的詩(shī)歌。背景鏈接 以四人小組為單位：1、學(xué)生自由讀詩(shī)，提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻味。讀完后鄰座互讀，互相正音。2、了解每句詩(shī)的詩(shī)意。3、你組最喜歡那

6、一句，說說理由？自主、合作、探究、交流3.賞析名句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。” 這兩句移情于物，因感時(shí)傷懷，思家之苦，即便是站在花前，也無(wú)心觀賞，反而對(duì)花濺淚；即使聽到悅耳的鳥鳴，也無(wú)意傾聽，反而會(huì)因鳥鳴而驚心。這就是“以樂襯哀”的反襯手法。 通過描寫安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了作者觸景傷懷、憂國(guó)思家的感情。主旨概括小結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：（1）理解詩(shī)句，初步弄懂詩(shī)意。（2）想象古詩(shī)意境，體會(huì)作者感情（3）熟讀吟誦1.背誦并默寫這兩首詩(shī)。2.熟讀、理解后三首詩(shī)。布置作業(yè)謝謝！雁門太守行 李 賀李賀（790816），字長(zhǎng)吉，世稱李長(zhǎng)吉、鬼才、詩(shī)鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生

7、于福昌縣昌谷（是今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣）。李賀是中唐浪漫主義詩(shī)人的代表，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。代表作有雁門太守行秦王飲酒夢(mèng)天。作者簡(jiǎn)介背景鏈接 雁門太守行：李賀生活的時(shí)代藩鎮(zhèn)叛亂此起彼伏，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭(zhēng)。史載809年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國(guó)將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟(jì)叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。 從有關(guān)雁門太守行這首詩(shī)的一些傳說和材料記載推測(cè)，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)是元和二年，公元807年。李賀當(dāng)時(shí)僅僅17歲。此詩(shī)寫一位激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場(chǎng)的英雄。課文朗讀雁門太守行李 賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

8、。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。雁門太守行李賀黑云/壓城/城/欲摧，甲光/向日/金鱗/開。角聲/滿天/秋色/里，塞土/燕脂/凝夜/紫。半卷/紅旗/臨/易水，霜重/鼓寒/聲/不起。報(bào)君/黃金/臺(tái)上/意，提攜/玉龍/為君/死。雁門太守行 李賀黑 云 壓 城 城 欲 摧，甲 光 向 日 金 鱗 開。比喻敵軍攻城的氣勢(shì)。坍塌。樂府曲名。鎧甲迎著太陽(yáng)閃出的光。詩(shī)歌解讀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！揪浣狻?敵軍似烏云壓進(jìn)城垣yun，城垣就要被摧垮。城內(nèi)守軍披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，日光照在鎧甲上，閃爍著金光。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。即

9、胭脂，色深紅。形容戰(zhàn)場(chǎng)血跡?！揪湟狻?悲壯的號(hào)角，彌漫在深秋的天空中。邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。【句意】 寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水。凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。抵達(dá)。天寒霜降，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮。形容鼓聲低沉；不高揚(yáng)。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！揪湟狻?為報(bào)答君王的信任和重用。手操寶劍誓死保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆！指寶劍。 這首詩(shī)以樂府舊題描寫了當(dāng)時(shí)的邊塞征戰(zhàn)之事。前四句寫日落前情景。“黑云壓城城欲摧”用比喻和夸張渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)?！凹坠庀蛉战瘅[開”寫城內(nèi)守軍披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形。重點(diǎn)賞析 “角聲滿天秋色里，塞上燕

10、脂凝夜紫”把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美。后四句寫唐軍將士夜襲敵營(yíng)，以死報(bào)效朝廷?！鞍刖砑t旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”顯然是潛師夜襲一場(chǎng)苦戰(zhàn)?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”引用典故，既與戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)相吻合，又是對(duì)天子和將士的稱頌。 全詩(shī)共八句，寫了三個(gè)畫面：一個(gè)白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個(gè)在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個(gè)在中夜，寫官軍出其不意地襲擊敵人。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。后句寫守城將士嚴(yán)陣以待，借日光顯示守軍威武雄壯。頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的異常殘酷。尾聯(lián)引用典故寫出了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。 詩(shī)人以色彩斑斕的詞語(yǔ)描繪悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，構(gòu)成了

11、奇特的意境，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。主旨概括赤 壁（杜 牧） 杜牧（803852），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，晚唐著名詩(shī)人。與李商隱并稱“小李杜”。詩(shī)風(fēng)獨(dú)樹一幟，尤其是抒情繪景的絕句，寫得清麗生動(dòng)。著有樊川文集。作者簡(jiǎn)介 赤壁選自樊川詩(shī)集注卷四（上海古籍出版社1978版）。詩(shī)人任黃州刺史時(shí)所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長(zhǎng)江南岸。杜牧所詠的赤壁并非三國(guó)時(shí)孫、曹大戰(zhàn)的地方，二是湖北黃岡的赤鼻磯。所以說此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)是作者借題發(fā)揮，借以抒發(fā)自己的感慨。背景鏈接課文朗讀赤 壁杜 牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅

12、雀春深鎖二喬。赤 壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。埋。銷蝕。給。幫助。詩(shī)歌解讀折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！句亯|】詩(shī)篇開頭借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。這兩句是寫其興感之由，為下文的議論做鋪墊。鋪墊【議論】這兩句是議論。杜牧認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。不直言戰(zhàn)爭(zhēng)之勝敗，而說“銅雀春深鎖二喬”?！岸獭钡拿\(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。議論1.“赤壁”開頭為什么從很不起眼的折戟寫起，有何作用？ 這一把折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆，其實(shí)是借題發(fā)揮。2.怎樣理解一、二兩句詩(shī)？ 這兩句詩(shī)敘史點(diǎn)

13、題，含蓄委婉的表達(dá)出詩(shī)人對(duì)歷史興亡的感慨。3.詩(shī)中三、四句是實(shí)寫還是虛寫？這樣寫的目的是什么？說說這兩句詩(shī)的深刻含義。 虛寫。作者設(shè)想與事實(shí)相反的結(jié)果，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史就將要重寫。作者借史傾吐胸中的抑郁之氣。詩(shī)人認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，只要有機(jī)遇，相信自己也定會(huì)有所作為，反映出作者抑郁不平的心境。4.前后兩聯(lián)在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 前者是敘事，后者是議論感慨，由敘事引發(fā)議論。5.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英

14、氣。同時(shí)，詩(shī)人借古諷今，告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要把握時(shí)局，不要因輕敵而亡國(guó)。主旨概括 這首詠史抒懷詩(shī)，借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的自負(fù)感慨，吐露壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的抑郁不平，也告誡統(tǒng)治者不要寄希望于偶然的僥幸。漁家傲 李清照詞，是宋代的文學(xué)主流。唐及五代時(shí)，已出現(xiàn)詞這一形式，但詞的成熟與發(fā)展在宋代。詞的最初特點(diǎn)是以詩(shī)文配上曲調(diào)，可以演唱。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，稱“詞牌”，依調(diào)填詞為“倚y聲”。文體知識(shí)宋詞又有曲、雜曲、曲子詞、樂府、琴趣、樂章、長(zhǎng)短句等稱謂。因曲調(diào)節(jié)拍的不同，又區(qū)分為令、引、近、慢等。令或稱小令，慢詞也作長(zhǎng)調(diào)。詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋），極少有不分段或分兩闋（片）以上的。宋代

15、許多學(xué)者文人喜好填詞作曲，對(duì)推動(dòng)詞的發(fā)展起了重要作用。李清照（1084-約1155）宋代女詞人。號(hào)易安居士，濟(jì)南（今屬山東）人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。代表作有一剪梅聲聲慢醉花陰。后人有漱玉詞輯本。作者簡(jiǎn)介課文朗讀漁家傲李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！ 天接/云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞；彷佛夢(mèng)魂/歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我/歸何處。 我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有/驚人句；九萬(wàn)里

16、風(fēng)/鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟/吹取/三山去。 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。詩(shī)歌解讀天帝居住的地方。天帝的話語(yǔ)。 天空與海上如云的波濤、清晨的霧氣連接在一起，銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般，無(wú)數(shù)的帆船飛舞前進(jìn)?！旧掀繉憠?mèng)境及天帝的問話。天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。環(huán)境描寫怎樣理解“接”、“連”、“轉(zhuǎn)”、“舞”的含義？ “接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無(wú)際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”

17、兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。 所謂“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般。“千帆舞”，則寫海上刮起了大風(fēng)，無(wú)數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。好像夢(mèng)中的靈魂回到了天庭，聽到了天帝說的話。他關(guān)切地問：“你打算到什么地方去？”詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢(mèng)魂仿佛升入到哪里？看到了誰(shuí)？在幻想的境界中，詞人塑造了一個(gè)怎樣的天帝？此時(shí)此刻你能讀到詞人怎樣的內(nèi)心？天國(guó)；天帝；態(tài)度溫和、關(guān)心民疾的天帝；李清照南渡以后，丈夫病故，生活無(wú)著落，漂泊無(wú)依，誰(shuí)來(lái)關(guān)心她呢？她只能在夢(mèng)境中幻想天帝關(guān)心她，使她的靈魂得到虛幻的慰藉。也引出了

18、詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿?！奥勌煺Z(yǔ)，殷勤問我歸何處?！边@兩句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：承上啟下，由上片寫夢(mèng)境過渡到下片抒情。 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。路長(zhǎng)，隱括屈原離騷：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之意。日暮，隱括屈原離騷：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟，慨嘆。同“漫”，空，徒然。我悲嘆地告訴天帝，人生道路漫長(zhǎng)，如今已到晚景，學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作，雖然能寫出驚人的詩(shī)句，但只是徒然。“路長(zhǎng)日暮”有何深意？ “路長(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷，然亦有所來(lái)源。詞人結(jié)合自己身世，把屈原離騷中所表達(dá)的不憚長(zhǎng)途運(yùn)征，只求日長(zhǎng)不暮，以便尋覓天帝，不辭上不求索的情懷隱括入律，只用“路長(zhǎng)”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，語(yǔ)言簡(jiǎn)凈自然，渾化無(wú)跡。其意與“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前傾