2005年中考試卷29份下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2005年中考試卷29份下學(xué)期湖南省株洲市2005年初中畢業(yè)會(huì)考試卷語(yǔ) 文(新課程卷)考生注意：本學(xué)科試卷共五道大題，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)量120分鐘。一、按要求答題(共14分，每小題2分)。(一)單項(xiàng)選擇。(共8分，每小題2分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是A.抨擊(png) 花卉(hu) 一曝十寒(p)B輟學(xué)(chu) 愜意(qi) 苦心孤詣(y)C發(fā)酵(xio) 綺麗(y) 有恃無(wú)恐(sh)D矯正(jio) 悼念(do) 言簡(jiǎn)意賅(gi)答 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.狡黠 清淅 棉里藏針 B暇想 證卷 按部就班C頹唐 編緝 不屑置辨 D粗獷

2、 渲染 別出心裁答 3下面文句的空缺處，依次填人的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是友誼是最的東西，不光是值得特別，而且值得永遠(yuǎn)。A.神奇 推薦 贊美 B神奇 推崇 表?yè)P(yáng)C神圣 推崇 贊美 D神圣 推薦 表?yè)P(yáng)答 4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.自從他參加了少年足球隊(duì)后，足球就對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。D西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。C執(zhí)法部門(mén)要虛張聲勢(shì)，讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場(chǎng)。D有無(wú)自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。答 (二)按原文默寫(xiě)。(共6分，每空1分，填對(duì)6個(gè)空即可得滿(mǎn)分)5.春潮帶雨晚來(lái)急，。6.黃鶴一去不復(fù)返，。7天街小雨潤(rùn)如酥，。8青山遮不住，。9百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸 ，。10子曰：“

3、默而識(shí)之，何有于我哉 ”二、按要求答題。(共8分)11根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)人生如同山中的樹(shù)，生于南坡，陽(yáng)光充足，可謂順境；生于，土壤貧瘠，可謂。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。12為下面這段新聞擬一個(gè)能概括其核心內(nèi)容的標(biāo)題，字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(2分)北京時(shí)間2004年8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)值得所有中國(guó)人銘記的時(shí)刻，劉翔在奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄決賽中以12秒91的成績(jī)獲得了奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)男子田徑項(xiàng)目上金牌零的突破。 13根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)出得體的話(huà)。(2分)小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有

4、一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，下課后，他去問(wèn)劉老師，敲開(kāi)辦公室的門(mén)后，他對(duì)劉老師說(shuō)：“。”三、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。(共26分，其中第25小題4分，其余每小題2分)(一)小海馬為什么是父親生的溫暖的海底，尤其是淺海區(qū)域，有與陸地森林草原媲美的海底植物，有嬉戲其間的行行色色動(dòng)物。生長(zhǎng)在海底的紅、白珊瑚，像庭園里栽培的花木；附生在巖礁間的紅、綠?？?，如同庭園里種植的花草。這個(gè)碧水瑩瑩、色彩繽紛的海底世界，人們把它比作“水晶宮”。海馬是生活在“水晶宮”里的奇怪角色。這種體長(zhǎng)只有1020厘米的魚(yú)類(lèi)，其頭形像馬頭，故稱(chēng)它為“海馬”。海馬尾部由多節(jié)組成，能靈活屈伸。它的背鰭像一面錦扇，經(jīng)常搖動(dòng)著維持平衡，做直立游

5、泳。海馬不僅相貌特殊，繁殖習(xí)性也很特別。當(dāng)繁殖季節(jié)到來(lái)時(shí)，雄海馬的體側(cè)腹壁慢慢地合成寬大的“育兒袋”。雌海馬就將卵產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里(雌海馬無(wú)育兒袋)，卵就在育兒袋里進(jìn)行胚胎發(fā)育，等到發(fā)育完成，雄海馬就開(kāi)始“分娩”了。海馬的繁殖方法為什么這樣特別呢因?yàn)闇\海情況十分險(xiǎn)惡，尤其是到了春夏兩季，各種海生動(dòng)物都由深?；蜻h(yuǎn)洋洄游到淺海里來(lái)，進(jìn)行一年一度的交配和繁殖。弱肉強(qiáng)食的“種族斗爭(zhēng)”，也就火熱起來(lái)了。幼小動(dòng)物會(huì)遭到傷亡，尤其是剛產(chǎn)下的大批卵，簡(jiǎn)直成為互相爭(zhēng)食的佳肴了。例如鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒，而真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1。海馬保卵的本領(lǐng)比其他動(dòng)物更巧妙，不僅雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里，而

6、且它們由卵生演進(jìn)到類(lèi)似胎生的地步。這樣，就容易保證全部的卵都發(fā)育成小海馬了。14為什么說(shuō)海馬是“水晶宮”里的奇怪角色答：。15雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里，主要目的是什么答：。16文章第段說(shuō)明的中心是。17上文中有一些能激發(fā)讀者閱讀興趣的語(yǔ)句或段落，請(qǐng)找出一處并簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：。(二)守住信念一個(gè)人可以有多種多樣的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在絕境中找到生存的機(jī)會(huì)。有這樣一個(gè)故事：古時(shí)某國(guó)遭受侵略，某青年男子被征入伍，保家衛(wèi)國(guó)。他父親臨別時(shí)拿出一把刀給兒子，說(shuō)：“這是一把寶刀，是我家代代相傳的寶物，帶之可避邪，免遭殺身之禍。只是千萬(wàn)不能將刀拔出

7、，否則靈氣便會(huì)逃走，寶刀便會(huì)成為一塊廢鐵。”兒子身佩寶刀四處征戰(zhàn)，果然殺敵無(wú)數(shù)，敵軍畏之如虎。又一場(chǎng)大戰(zhàn)臨近，兒子立在陣頭，英姿勃發(fā)。他突然好奇心起，取下身上所佩的寶刀，拔出一看，大吃一驚：這只不過(guò)是一把十分普通的刀!英勇的兒子竟然面如土色，大戰(zhàn)一開(kāi)始，就被敵人斬于馬下。還有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)地質(zhì)勘探小組在原始森林里迷路了，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老隊(duì)長(zhǎng)又被毒蛇咬傷。彌留之際，老隊(duì)長(zhǎng)取出一塊石頭，對(duì)隊(duì)員們說(shuō)：“這就是我們要找的礦石，價(jià)值非凡，你們一定要設(shè)法帶著它走出森林?！标?duì)員們十分小心地護(hù)著這塊石頭，歷盡艱難，終于走出了森林。但鑒定結(jié)果表明，那塊石頭只不過(guò)是一塊十分普通的石英石。隊(duì)員們終于知道了老隊(duì)長(zhǎng)

8、的良苦用心。生活中有太多的誘惑或恐懼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被這張可怕的網(wǎng)輕易捕獲，一切靠信念建立起來(lái)的自信和輝煌就會(huì)轟然倒塌。18文章標(biāo)題為“守住信念”，認(rèn)為最應(yīng)該守住信念。(用原文回答)19第段中，老隊(duì)長(zhǎng)對(duì)隊(duì)友說(shuō)那塊普通的石頭價(jià)值非凡，其“良苦用心”是什么答：。20第段中“這張可怕的網(wǎng)”是指。21上文所舉的兩個(gè)事例分別側(cè)重從哪兩個(gè)不同的角度論證文章的論點(diǎn)答：。(三)青蟲(chóng)之愛(ài) 畢淑敏我有一位好友，從小怕蟲(chóng)子。不論什么蟲(chóng)子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲(chóng)子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲(chóng)偷偷夾在她的書(shū)頁(yè)里。她翻開(kāi)書(shū)，眼皮一翻，

9、身子一軟，就悄無(wú)聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛煉她。許多年過(guò)去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一條青蟲(chóng)從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺，好一條險(xiǎn)惡的蟲(chóng)子。我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)?；仡^尋她，只見(jiàn)她神態(tài)自若地看著我，淡淡地說(shuō)，一條小蟲(chóng)，何必如此慌張。我比剛才看到蟲(chóng)子還愕然地說(shuō)，你居然不怕蟲(chóng)子了 那你又是怎樣重塑金身的呢 我追問(wèn)。女友說(shuō)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。有一天，我抱著剛學(xué)講話(huà)的女兒上公園，我們?cè)诹株幝飞献咧?，突然她說(shuō)，媽媽頭上有她說(shuō)著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。我定睛一看，魂飛天外，一條五

10、彩斑斕的蟲(chóng)子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬(wàn)分。我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆?。我不但不曾昏過(guò)去，神志也是從沒(méi)有過(guò)的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬(wàn)萬(wàn)叫不得，一叫，就會(huì)嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去?，F(xiàn)在，一條蟲(chóng)子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭?dòng)著。如果我害怕，把蟲(chóng)子丟在地上，女兒從此一定會(huì)種下蟲(chóng)子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無(wú)所不能、無(wú)所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲(chóng)子捏在手心，還假裝很開(kāi)心地咧著

11、嘴，因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢!女友繼續(xù)說(shuō)，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無(wú)瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她不知過(guò)了多久，我把蟲(chóng)子輕輕地放在地上。我對(duì)女兒說(shuō)，這是蟲(chóng)子。蟲(chóng)子沒(méi)什么可怕的。有的蟲(chóng)子有毒，你別用手去摸。不過(guò)，大多數(shù)蟲(chóng)子是可以摸的我抱著女兒，半天一步都沒(méi)有走動(dòng)，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。女友說(shuō)完，好久好久，廚房里寂靜無(wú)聲。22“男生把一條青蟲(chóng)偷偷夾在她的書(shū)頁(yè)里”，其目的是：。23加點(diǎn)的“重塑金身”在文中的意思是：。24“第一次把一條活的蟲(chóng)子捏在手心”時(shí)，“女友”的內(nèi)心是恐懼的。文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“女友”的恐懼答：。25文中的“女

12、友”改變了對(duì)蟲(chóng)子恐懼的心理，原因是什么 (4分)答：。四、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(共12分，每小題2分)(一)大將軍鄧騭聞其(楊震)賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也 ”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎!”26解釋下面句中加點(diǎn)的詞。故所舉荊州茂才王密為昌邑令 ( )君不知故人，何也 ( )27翻譯下面的句子。

13、以此遺之，不亦厚乎!答：！ 28“楊震拒金”一事表現(xiàn)了楊震的品質(zhì)。(二)趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“何不去之乎 ”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎 無(wú)雞，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也 ”29解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。中山人予之 ( )是非若所知也 ( )30翻譯下面的句子。無(wú)雞，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。答：。31這則故事告訴了我們一個(gè)什么道理答：。五、作文(共40分)題目：我能行!要求：1文體不限；不少于600字。 2文內(nèi)不得出現(xiàn)真

14、實(shí)校名、人名，否則扣分。 株洲市2005年初中畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文(新課程卷)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、(一)1C 2D 3C 4B(二)5野渡無(wú)人舟自橫6白云千載空悠悠7草色遙看近卻無(wú)8畢竟東流去9少壯不努力，老大徒傷悲10學(xué)而不厭，誨人不倦二、1參考示例： 土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加 逆境 (每空1分)12劉翔獲男子110米(跨)欄(奧運(yùn))金牌。13參考示例：劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。(可以嗎 ) (稱(chēng)呼或禮貌用語(yǔ)1分；事由1分)三、(一)14相貌特殊(1分) 繁殖習(xí)性特殊(1分)15(容易)保證全部的卵都發(fā)育成小海馬。(2分)16淺海情況十分險(xiǎn)惡。(2分)17參考示例：第段，生

15、動(dòng)描寫(xiě)海底世界；標(biāo)題等處把海馬當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；第段，提出問(wèn)題，引起懸念。(答對(duì)一點(diǎn)即可得滿(mǎn)分)(只找出而未作說(shuō)明只得1分)(2分)(二)18生存和成功的信念。(2分)19鼓舞隊(duì)友們的生存勇氣；或激發(fā)隊(duì)友們的生存信念；或激勵(lì)隊(duì)友走出森林。(只答讓隊(duì)友感到責(zé)任重大得1分)20生活中(太多)的誘惑和恐懼。(2分)21前者側(cè)重從反面論證(失去信念帶來(lái)的不良后果)，后者側(cè)重從正面論證(守住信念帶來(lái)的良好結(jié)局)。(2分)(三)22鍛煉她不怕蟲(chóng)子；或治她怕蟲(chóng)子的毛病。(答“鍛煉她”亦可。)(2分)23不再害怕蟲(chóng)子。(2分)24參考示例：“顫顫巍巍地伸出手” “那一刻，真比百年還難熬”“衣服早已被粘粘的汗浸濕”

16、(從動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等角度舉例均可。)(答對(duì)一句得1分，答對(duì)兩句即可)(2分)25 對(duì)女兒的愛(ài)(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛(ài)的具體表現(xiàn)亦可。)(2分) 希望教育女兒成為一個(gè)沒(méi)有病態(tài)恐懼(或正常面對(duì)自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她”給1分)四、(一)26舉：推舉、選拔、推薦 何：為什么 (2分，每個(gè)1分)27把這個(gè)(它)送給他們(子孫)，(1分)不也(很)豐厚嗎!(1分)28廉潔自律(答“廉潔”或“自律”都給2分)(二)29予：給 若：你 (2分，每個(gè)1分)30沒(méi)有雞只是不吃雞(也就)罷了，(1分)離挨饑受凍還很遠(yuǎn)。(1分)31不要因小失大；兩害相權(quán)，取其小；對(duì)人

17、或事應(yīng)看主流；人無(wú)完人，金無(wú)足赤；等等。(答對(duì)一點(diǎn)即給2分) (主觀題意思對(duì)即可)五、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)(36-40分) 中心突出，材料充實(shí)，感情真切，有較強(qiáng)的說(shuō)服力或感染力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，600字以上。二類(lèi)(30-35分) 中心明確，材料具體，語(yǔ)言流暢，層次分明。三類(lèi)(2429分) 文章有中心，材料較具體，語(yǔ)言基本通順，條理較清楚。四類(lèi)(1623分) 有下列情況之一者：1語(yǔ)句不通，明顯病句在8處以上；2中心不明確，內(nèi)容空泛；3層次不分明，條理不清；4不足300字。五類(lèi)(16分以下) 有下列情況之一者：1生搬硬套，文不對(duì)題；2有明顯觀點(diǎn)錯(cuò)誤；3文理嚴(yán)重不通；4結(jié)構(gòu)非常雜亂。說(shuō)明：1本評(píng)分標(biāo)

18、準(zhǔn)所列各項(xiàng)要求，兼顧除詩(shī)歌以外的各種文體。2三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，扣到3分為止。3字體端正、美觀，卷面整潔，酌情加1至2分(但總分不能超過(guò)40分)；字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1至2分。4對(duì)不滿(mǎn)600字，但已比較完整或大致成篇的文章，每少50字扣1分。山東省萊西市2005年高級(jí)中等學(xué)校統(tǒng)一招生考試語(yǔ) 文 試 題（考試別、舉例子、列數(shù)字。 23 3分 不能。因?yàn)閮煞N因素都起很大作用，并無(wú)主次之分。 四、24作文(50分) 作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類(lèi)卷 分 1立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。 2結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3語(yǔ)言得體、流暢。 二類(lèi)卷 分 1立意正確，中心突出

19、，材料具體。 2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3語(yǔ)言規(guī)范、通順。 三類(lèi)卷 分 1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。 四類(lèi)卷 分 1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心： 2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。 五類(lèi)卷 分 1沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。 2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。 3文理不通，錯(cuò)別字很多。 附加題(10分) 1. 2分 不多；告訴；只有；特別(尤其)。 2 4分 (1)沒(méi)有片刻不拿書(shū)的。(2)讀書(shū)的聲音很清晰的傳到遠(yuǎn)處近處，其刻苦學(xué)習(xí)到了這個(gè)地步。 3 2分 三。共同點(diǎn)是：充分利用一切時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)(甚至連上廁所也讀書(shū))?；颍汉V學(xué)。

20、 4 2分 (略) 卷面分分 分值 3分 2分 1分 0分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 字體端正 卷面整潔 字體清楚 卷面干凈 字體潦草 卷面雜亂 字體難認(rèn) 卷面臟亂2005年廣東省高中階段學(xué)校招生考試 語(yǔ)文試卷（非實(shí)驗(yàn)區(qū)用） 題號(hào) 卷面分 一（1-2) 二(3-6) 三 四 附加題 總分 （一）(7-10) （二）(11-14) （三）(15-20) (21)得分說(shuō)明：1.全卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分為120分（含卷面分4分），考試時(shí)間為100分鐘。2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。3.答卷前，考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)、學(xué)校按要求寫(xiě)在

21、密封線左邊的空格內(nèi)（是否填寫(xiě)右上角的座位號(hào)，請(qǐng)按考場(chǎng)要求做）。4.答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。一、積累與運(yùn)用（14分）1.默寫(xiě)，或根據(jù)課文填空。（10分）（1）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（1分）（2）溯洄從之，。溯游從之，宛在水中央。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（1分）（3），在乎山水之間也。山水之樂(lè)，。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2分）（4）李白行路難中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩(shī)是：，。（2分）（5）把王維使至塞上默寫(xiě)完整。（4分）單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。，。2.下列一段話(huà)中畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?。?分）旅游衛(wèi)視

22、5月4日播出的一期節(jié)目遭到眾多動(dòng)物保護(hù)者的抗議。在這期節(jié)目中，一只貓當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品從四樓拋下，以證實(shí)貓從高處摔下是否仍安然無(wú)恙。據(jù)相關(guān)資料顯示，即使貓?jiān)谙聣嬤^(guò)程中能迅速調(diào)整體位，變?yōu)樗淖阆蛳轮?，但這只能起到一定的緩沖作用，仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。今天，旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，并向觀眾表示致歉。二、文言文閱讀（10分）閱讀下面文言文，回答第3至6題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以

23、分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”3.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.肉食者謀之，又何間焉 挑撥離間B.遂逐齊師 三人行，必有我?guī)熝蒀.

24、望其旗靡 所向披靡D.忠之屬也 屬予作文以記之4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）（1）小惠未徧，民弗從也。譯文：。（2）彼竭我盈，故克之。譯文：。5.用原文語(yǔ)句回答下面問(wèn)題。（2分）曹劌阻止魯莊公追擊的原因是。（限四個(gè)字）6.曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪里？用自己的話(huà)從政治和軍事兩方面簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分）答：（1）政治方面：（2）軍事方面：三、現(xiàn)代文閱讀（42分）閱讀下面文段，回答第7至20題。（一）（12分）眾所周知，大自然的花香是借助空氣這個(gè)介質(zhì)傳遞給人的嗅覺(jué)，困而空氣的物理屬性（例如“溫度”）對(duì)花香的傳播肯定有一定的影響。反過(guò)來(lái)說(shuō)，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測(cè)某些氣象要素。園林工多有這樣的體驗(yàn)

25、：當(dāng)氣溫較高時(shí)，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃；而當(dāng)氣溫較低時(shí)，則只能在花的附近才能聞到花香，香氣也比較淡。花香的濃淡，真的與氣溫有關(guān)嗎？要回答這個(gè)問(wèn)題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來(lái)，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴(kuò)散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺(jué)器官產(chǎn)生芳香的感覺(jué)，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過(guò)是進(jìn)入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時(shí)，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身（即花卉品種）的芳香油分子密

26、度有關(guān)。在低溫?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變小，由花朵擴(kuò)散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周?chē)?，遠(yuǎn)離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣；只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽(yáng)光艷麗、大氣溫暖甚至炎熱之時(shí)，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使其擴(kuò)散加快；另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來(lái)補(bǔ)充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進(jìn)一步加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)，花的香氣更濃，擴(kuò)散得也更遠(yuǎn)，產(chǎn)生出花香濃郁、香氣襲人的感覺(jué)。正是因?yàn)闅鉁貙?duì)花香擴(kuò)散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來(lái)判斷氣溫的

27、高低。南宋詩(shī)人陸游在村居書(shū)喜中有兩句詩(shī)：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴?！爆F(xiàn)在看來(lái)，也頗有些科學(xué)依據(jù)。（選自知識(shí)就是力量2004年第7期，有刪改）7.用一句話(huà)概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分）答：8.有人對(duì)本文提出質(zhì)疑：如果氣溫越高，花香越濃，那么為什么早晚氣溫比中午低，我們反而覺(jué)得花香更濃些呢？請(qǐng)用第段提供的知識(shí)來(lái)解釋。（3分）答：9.從下面句子中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)。（2分）在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。答：（1）（2）10.根據(jù)第段內(nèi)容解釋陸游詩(shī)句“花氣襲人知驟暖”的科學(xué)道理。（4分）答：（二）（12分）讀書(shū)的“坎兒”有大學(xué)生問(wèn)2003年

28、被評(píng)為中科院院士的一位青年科學(xué)家：年輕人怎樣才能成功？科學(xué)家回答了簡(jiǎn)單的四個(gè)字：請(qǐng)多讀書(shū)。不只是這位科學(xué)家，幾乎所有在事業(yè)上取得大成就的人，都喜歡“號(hào)召”別人讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生命智慧的總結(jié)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌艷欲滴的玫瑰，書(shū)籍則是必不可少的氧氣和陽(yáng)光；如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書(shū)籍就是堅(jiān)固的河床。從一般意義上講，讀書(shū)是最沒(méi)有門(mén)檻的。大學(xué)教授可以讀，建筑工地的民工同樣可以讀；綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀；人來(lái)人往的圖書(shū)館適合讀，一人獨(dú)居的臥室一樣適合讀因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有太多的門(mén)檻，它才能作為一種全民的“健心運(yùn)動(dòng)”加以推

29、廣。不過(guò)，讀書(shū)的無(wú)門(mén)檻是相對(duì)于書(shū)海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書(shū)人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒。第一，你必須是澄靜的。人很難沒(méi)有欲望，當(dāng)年，乾隆下江南，看到大運(yùn)河上熙熙攘攘，問(wèn)身邊一和尚：大運(yùn)河有多少條船？和尚答：兩條，一條為名，一條為利。乾隆非常欣賞和尚的機(jī)敏，當(dāng)即大加賞賜。其實(shí)，這和尚并非特別聰明，他只是深諳世道人心的奧秘而已。然而，一個(gè)人下決心當(dāng)讀書(shū)人，不能有太多的欲望。欲望多的人會(huì)不自覺(jué)地把書(shū)籍分成“有用”、“無(wú)用”兩種：“有用”的，他廢寢忘食地閱讀；“無(wú)用”的，他視若敝履。而事實(shí)上，所謂“有用”的書(shū)，往往是作用于一時(shí)的職業(yè)的，只能讓我們獲得物質(zhì)財(cái)富；而“無(wú)用”的，則

30、側(cè)重于培育人正確的價(jià)值觀和道德感，可以使我們獲得心靈高度。第二，你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持。人對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書(shū)籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的。正因?yàn)橛邢?，我們就得不斷地跟蹤事物的新進(jìn)展，掌握知識(shí)的新動(dòng)態(tài)，讓自己的生命與面對(duì)的生活一起前進(jìn)。讀書(shū)沒(méi)有恒心，一個(gè)人的思想必然陳舊、淺薄，我們創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富的能力就會(huì)變得虛弱不堪。第三，我們一定要培養(yǎng)明辨是非的能力。書(shū)籍并不是真理的代名詞，真理可以利用它，謬誤和謊言同樣可以利用它。一個(gè)人要對(duì)市面上良莠不齊的書(shū)籍作出選擇，靠別人把關(guān)是沒(méi)有太多作用的。別人的精力再旺盛，也不能看盡天下的書(shū)。何況，同樣一本書(shū)，不同的

31、人有著完全不同的評(píng)價(jià)，別人認(rèn)為不好的，你也許覺(jué)得好；別人以為精美絕倫的，你或許感覺(jué)一塌糊涂。對(duì)書(shū)的考察，最可靠的評(píng)判官是你的心靈非同尋常的對(duì)知識(shí)的敏感，超乎群倫的觀人察事的眼光以及對(duì)人文精神的深刻把握。（選自中華讀書(shū)報(bào)2005年4月20日，有改動(dòng)）11.“讀書(shū)的坎兒”在文中具體指哪些？（3分）答：12.為什么說(shuō)“讀書(shū)是最沒(méi)有門(mén)檻的”？根據(jù)第段內(nèi)容用自己的話(huà)回答。（3分）答：13.第段引用乾隆與和尚的對(duì)話(huà)用意是什么？（3分）答：14.孟子說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，這種說(shuō)法與第段的哪個(gè)句子意思相近？（3分）答：（三）（18分）一窠八哥的謎牛漢小時(shí)候，我不會(huì)養(yǎng)鳥(niǎo)，卻有探險(xiǎn)和獵取神秘事物的野性。有一年

32、的麥?zhǔn)占竟?jié)，聽(tīng)說(shuō)城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來(lái)繞去尋找。果然，聽(tīng)到了一絲兒很A（zh nn）而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去，終于望見(jiàn)了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來(lái)。但壁立的城墻太高太陡，無(wú)法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城墻上用繩子縋下來(lái)一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。記得父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，縣城墻最早是隋朝時(shí)筑的土城，明朝時(shí)包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿，我異想天開(kāi)，想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會(huì)爬墻上樹(shù)，我相信

33、自己會(huì)手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過(guò)，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們?cè)谥淞R我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥(niǎo)糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對(duì)我進(jìn)行反抗。小八哥抖動(dòng)著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥(niǎo)的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。一天清早，我來(lái)到城墻下，感到有點(diǎn)異樣沒(méi)有聽(tīng)到小八哥的聲息。前幾天，我已聽(tīng)出小八哥的聲音變得洪亮了起來(lái)，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語(yǔ)，已經(jīng)很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音

34、，更不是麻雀B（c co）的吵叫，也不同于村里八音會(huì)上的任何一種樂(lè)器聲。整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠(yuǎn)方。叫賣(mài)黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見(jiàn)有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那個(gè)方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒(méi)長(zhǎng)到該出飛的時(shí)候，它們?nèi)绾卧诖篪B(niǎo)翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方，真是一個(gè)猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂(yōu)。我曾在村子上空看見(jiàn)成千上萬(wàn)只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會(huì)飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過(guò)，后來(lái)落在我家院子的老槐樹(shù)下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團(tuán)兒的蜂小心地收了下來(lái)，于是我家有了一窠蜜蜂，

35、養(yǎng)在西房的屋頂上。我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到什么地方？難道真的飛過(guò)了滹沱河，飛到了二十里以遠(yuǎn)的北山上？是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥(niǎo)的世界。我這一輩子不會(huì)忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們?cè)诖箅y臨頭的時(shí)候，如何能神奇地飛到了遠(yuǎn)方？前幾天，有個(gè)詩(shī)人聽(tīng)我講述這個(gè)故事，沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“是小鳥(niǎo)自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)硬。”我有點(diǎn)相信這個(gè)解釋了。真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會(huì)想不到這一點(diǎn)？（選自向著太陽(yáng)歌唱，商務(wù)印書(shū)館2003年4

36、月版，有刪改）注窠（k）：鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)的窩?？P（zhu）；用繩子拴住人或東西往下送。笊籬（zho l）：一種工具。15.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文中空缺處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）A.zh nn（ ） B.c co（ ）16.“一窠八哥的謎”主要指什么？對(duì)此可能的謎底有哪兩個(gè)？（4分）答：17.在本文中對(duì)八哥的感情有什么變化？（3分）答：18.第一段對(duì)小八哥作了哪些方面的描寫(xiě)？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。（2分）答：19.結(jié)合全文，談?wù)劗?huà)線句子表現(xiàn)了怎樣的心情。（4分）（1）整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。答：（2）是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥(niǎo)的世界。答：20.結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)勀銖奈?/p>

37、中獲得的啟示。（3分）答：四、作文（50分）21.根據(jù)題目和要求作文。題目：又一次要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）自選文體。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。附加題（10分）1.閱讀下面文言文，回答（1）至（3）題。（6分）董行成懷州河內(nèi)縣董行成能策賊。有一人從河陽(yáng)長(zhǎng)店，盜行人驢一頭并皮袋。天欲曉，至懷州。行成至街中，見(jiàn)之，叱曰：“個(gè)賊??！即下驢來(lái)！”遂承伏。人問(wèn)何以知之。行成曰：此驢行急而汗，非長(zhǎng)行也；見(jiàn)人則引韁遠(yuǎn)過(guò)，怯也；以此知之。捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。（選自太平廣記）（1）根據(jù)情節(jié)，請(qǐng)你給董行成起一個(gè)恰當(dāng)?shù)木b號(hào)：。（1分）（2）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)

38、出董行成這次“策賊”的依據(jù)。（3分）答：（3）文中畫(huà)線部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)用“|”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2分）捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言2.品詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。（4分）品讀下面詩(shī)歌，你會(huì)得到很多啟發(fā)。請(qǐng)你從下面題目中任選一題，也來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)。供選題目：微風(fēng) 驚雷 浪花 落英細(xì)雨 題目朱自清東風(fēng)里，掠過(guò)我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢。 2005年廣東省高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分說(shuō)明（非實(shí)驗(yàn)區(qū)用） 說(shuō)明：1、主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2、主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3、除

39、特別說(shuō)明的題目外，答案（包括作文）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），但扣分不得超過(guò)該小題的分值。4、附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。 卷面分4分 分值 4分 3-2分 1分 0分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 字體端正卷面整潔 字體清楚卷面干凈 字體潦草卷面雜亂 字體難認(rèn)卷面臟亂 一、積累與運(yùn)用（14分） 1、10分、（1分） 古道西風(fēng)瘦馬、（1分） 道阻且長(zhǎng)、（2分） 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也、（2分） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海、（4分） 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然（以上每小題，錯(cuò)、漏、多1字均扣0。5分，扣完該小題分值為止。）2、4分（1）在“當(dāng)作”前面加上“被”（或“被人”）（2）

40、把“即使”改為“雖然”（3）刪去“避免”后的“不”（4）刪去“表示”；或把“至歉”改為“道歉”（或“”歉意） 二、文言文閱讀（10分） 3、2分 C4、4分（1）2分 小恩小惠惠遍及百姓，百姓不會(huì)聽(tīng)從您的。（2）2分 敵方的士氣已經(jīng)消失了，我方的士氣正旺盛，所以能夠戰(zhàn)勝他們。5、2分 懼有伏焉6、2分（1）1分 認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。（1）1分 善于把握進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。（或：適時(shí)出擊，適時(shí)追擊）三、現(xiàn)代文閱讀（32分）7、3分 空氣的溫度對(duì)花香的傳播有一定的影響。8、3分 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會(huì)受其它環(huán)境因數(shù)（如風(fēng)力、濕度）的影響。9、2分 （1）大多數(shù) （2）不斷10、

41、4分 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的擴(kuò)散；另一方面，氣溫升高后所形成循環(huán)氣流加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)。11、3分 太多的欲望；沒(méi)有恒心；不能分辨是非12、3分 人人可以讀；時(shí)時(shí)可以讀；處處可以讀。（每個(gè)要點(diǎn)1分）13、3分 意在論證人們的欲望太多，因此讀書(shū)人必須澄靜。14、3分 書(shū)籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的。（人對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書(shū)籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的）。15、2分 A稚嫩 B 粗糙16、4分 “謎”主要指小八哥是如何飛走的。（2分，多答“究竟飛到哪里去了”不扣分） 可能的跡底：一是大八哥用翅羽扶托著小八哥走的，二是小八哥自己飛走

42、的。（2分，）17、3分 開(kāi)始是好奇喜歡，后來(lái)是擔(dān)憂(yōu)，最后是對(duì)八哥懷著敬意和歉疚。（每個(gè)要點(diǎn)1分）18、2分 聲音、外貌（1分）生動(dòng)描繪了八哥的形象，流露出“我”對(duì)八哥的喜愛(ài)。（1分）19、4分 （1）在知道八哥一家飛后的失望、傷心。（2分）（2）寄托了“我”對(duì)小八哥的祝愿，也暗含了我對(duì)八哥一家的歉疚。（2分）20、3分 參考示例：、突然的災(zāi)難往往使人更早直面人生，煉就堅(jiān)強(qiáng)的意志。比如說(shuō)文學(xué)家胡適，他幼年喪父，家道中落，在貧寒中苦讀，終有所成。參考示例：、自然界中，動(dòng)物們有極強(qiáng)的生存和應(yīng)變的能力，如提早離窩的小鳥(niǎo)也能搏擊風(fēng)雨，壁虎斷了尾巴又會(huì)再生。面對(duì)這些動(dòng)物朋友，我們應(yīng)該充滿(mǎn)敬意并與他們和諧

43、相處。（可從內(nèi)容、形式兩方面答題，言之成理即可。談出啟示，1分；結(jié)合成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累談，2分。）四、作文（50分）21、作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷（5045分） 1、立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3、語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷（4440分） 1、立意明確，中心突出，材料具體。2、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3、語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷（3930分） 1、立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3、語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷（2915分） 1、立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2、結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3、語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類(lèi)卷（14

44、0分） 1、沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2、結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3、文理不通，錯(cuò)別字較多。 符合如下條件之一，可酌情加15分（加至本題滿(mǎn)分為止）：1、立意深刻； 2、構(gòu)思獨(dú)特； 3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美； 4、有個(gè)性。 附加題（10分）（一）、共6分、1分 神探（或：破案高手）、3分 驢走得很急且身上流汗，說(shuō)明不是正常長(zhǎng)途而是急忙趕路，不正常；趕驢看見(jiàn)人便牽著驢躲避，說(shuō)明心里有鬼。（說(shuō)出兩點(diǎn)依據(jù)大意給2分，說(shuō)得清楚給3分）、2分 捉 送 縣/ 有 頃/ 驢 主 尋 蹤 至/ 皆 如 其 言。（每錯(cuò)一處扣1分，扣完2分為止。）（二）、4分評(píng)分要點(diǎn)：（1）能抓住事物特征；（2）有合理的聯(lián)想或想像；（3）表達(dá)

45、某種情感；（4）語(yǔ)言形象精練。（每點(diǎn)1分） 廣東碧桂園學(xué)校2005年初中畢業(yè)暨直升高中考試語(yǔ) 文 試 卷 第卷 畢業(yè)卷 （滿(mǎn)分100分） 選擇題 （每小題2分，共16分） （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 1選出下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A 蹉跎cu 出類(lèi)拔萃cu B 扉頁(yè)fi 阿諛?lè)畛衴 C 粗獷kung 應(yīng)接不暇 ji D 點(diǎn)綴zhu 中流砥柱d 2選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ） A. 不無(wú)裨益 不假思索 B. 名列前茅 與時(shí)俱進(jìn) C. 杞人憂(yōu)天 好高務(wù)遠(yuǎn) D 鱗次節(jié)比 名負(fù)其實(shí) 3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 中華民族在任何內(nèi)憂(yōu)外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌

46、不拔的英雄氣概。 B. 趙良真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。 C. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。 D. 面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。 （二）、閱讀鄒忌諷齊王納諫，完成48題。 鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，

47、曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見(jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 4. 對(duì)下列詞語(yǔ)意義的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A昳麗 ：光艷美麗

48、 B.旦日：第二天 C.私我：偏愛(ài)我 D. 蔽：隱蔽 5.下面句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是( ) A 能面刺寡人之過(guò)者 B 上書(shū)諫寡人者 是寡人之過(guò)也 乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” C 能謗譏于市朝 D 雖欲言,無(wú)可進(jìn)者 朝服衣冠 至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言 6、下列關(guān)于本文的理解與原文內(nèi)容和寫(xiě)法不相符的一項(xiàng)是（ ） A.鄒忌欲言勸諫大事，但卻從家庭瑣事談起，這樣做的目的是要從心理人情相通的角度，最終達(dá)到進(jìn)諫成功的效果。 B.鄒忌運(yùn)用類(lèi)比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，國(guó)事、家事巧妙地聯(lián)系在一起了。 C.齊王決定納諫，諫分三種，賞分三種，不到一年，即想進(jìn)言，也沒(méi)什么可說(shuō)的

49、了。 D.由于齊威王能虛心納諫，所以齊國(guó)不戰(zhàn)而勝，燕、趙、韓、魏都紛紛主動(dòng)前往齊國(guó)拜見(jiàn)齊王。 7、下列說(shuō)法不正確的是（ ） A“明日，徐公來(lái)，孰視之”中的“孰”同“熟”，意思是“仔細(xì)”。 B“忌不自信”中的“自信”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“自信”意思完全相同。 C本文寫(xiě)得很美，運(yùn)用了一種“三疊排比”的結(jié)構(gòu)方式，使人耳目一新。 D文章中的“三問(wèn)”、“三答”、“三比”在表述上各不相同，雖未寫(xiě)人物的心理、神態(tài)，卻很切合人物的身份和所處的環(huán)境，增強(qiáng)了文章的故事性。 8. 對(duì)“今齊地方千里”一句翻譯正確的一項(xiàng)是( ) A. 現(xiàn)在齊國(guó)這個(gè)地方有數(shù)千里的土地 B. 現(xiàn)在齊國(guó)的土地方圓千里 C. 今天齊國(guó)這個(gè)地方有數(shù)千

50、里的土地 D. 今天齊國(guó)土地方圓有千里之多 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你填寫(xiě)出下列詩(shī)歌名句。（每小題2分，共10分） 9忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_。 10海內(nèi)存知己，_。 11_， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 12_， 直掛云帆濟(jì)滄海。 13游山西村中有兩句詩(shī)揭示了深刻的哲理，它告訴我們：造化無(wú)窮，機(jī)遇迭出，因此在任何情況下都不要悲觀失望和喪失信心。這兩句詩(shī)是_ _。 三、閱讀下文，完成1418題。（14分） 成全一棵樹(shù) 一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門(mén)前。 母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)。“媽媽?zhuān)堰@棵小樹(shù)也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又

51、瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿(mǎn)眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她就豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。 孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖得都大、都深。 樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。 可

52、是不久，那棵樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些。可不管怎么說(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。 每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗，孩子也只澆一桶水。 小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。 這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永

53、遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！ 放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)是青春是挺拔。 孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。 幾十年過(guò)去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子。和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。 他是坐著轎車(chē)回來(lái)的。他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村，在村頭他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門(mén)口的樹(shù)高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心

54、里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話(huà)。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)，“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！” 母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)

55、堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)啊！” 他一下子怔住了。 他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。 他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。 14第段畫(huà)線句“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光：（寫(xiě)兩種即得滿(mǎn)分，4分） （1）_ （2）_ （3）_ 15第段畫(huà)線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。（2分） 答：_ 16第、段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是_ 。（2分） 17第段寫(xiě)道：“他百感交集。”如果你是一個(gè)

56、戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白。（20字左右）（2分） _ 18從全文看，本文既寫(xiě)了_ 的經(jīng)過(guò)，又寫(xiě)了_ 的經(jīng)過(guò)，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。（4分） 作文（60分） 19閱讀下面的寓言故事，按要求作文。 從前，一個(gè)農(nóng)夫有兩個(gè)水罐，一個(gè)完好無(wú)損，一個(gè)有一條裂縫。農(nóng)夫每次挑水，完好的 水罐總能把水從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪運(yùn)到主人家，而有裂縫的水罐回到主人家時(shí)往往只有半罐水。這使有裂縫的水罐感到無(wú)比痛苦和自卑。一天，它在小溪邊對(duì)主人說(shuō)：“我為自己每次只能運(yùn)送半罐水而感到慚愧?！鞭r(nóng)夫驚訝地說(shuō)：“難道你沒(méi)有看見(jiàn)每次回家的路旁那些盛開(kāi)的鮮花嗎？這些花只生長(zhǎng)在你那一邊，而沒(méi)有生長(zhǎng)在另一只水罐的那一

57、邊，因?yàn)槲以缰懒四愕牧芽p，并利用了它，我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。如今，這些鮮花已經(jīng)給我們一路上帶來(lái)了許多風(fēng)景?！?俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值，認(rèn)同自己的能力，微笑面對(duì)生命中的缺陷和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的潛力，同樣會(huì)帶來(lái)“柳暗花明又一村”的美景。 請(qǐng)以“欣賞自己”為話(huà)題作文。 要求：題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)。 第卷 附加卷 （40分 含附加題10分） 現(xiàn)代文閱讀（25分） （一）、閱讀下面的說(shuō)明文，完成2024題。（11分） 海嘯 2004年12月2

58、6日早上8時(shí)，印度尼西亞蘇門(mén)答獵島北部發(fā)生強(qiáng)烈地震，由此引發(fā)的海嘯迅速席卷了周邊國(guó)家，造成巨大人員傷亡。這是40年來(lái)亞洲遭受的最大災(zāi)難。 A.水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海灣內(nèi)和海港時(shí)所形成的破壞性大浪稱(chēng)為海嘯。破壞性的地震海嘯，只在垂直斷層、里氏震級(jí)大于6.5級(jí)時(shí)發(fā)生。中國(guó)地震局地震預(yù)測(cè)研究所的張國(guó)明先生說(shuō)，我國(guó)測(cè)定這次印尼地震震級(jí)為8.7級(jí)，這是非常罕見(jiàn)的。 張國(guó)明介紹說(shuō)，地震海嘯通常是在地震幾小時(shí)后發(fā)生的。環(huán)太平洋地震是地球上地震活動(dòng)最強(qiáng)的地區(qū)，這里地質(zhì)構(gòu)造強(qiáng)烈，地表高低懸殊，全球約80%的地震都發(fā)生于此，地震海嘯發(fā)生區(qū)的分布與地震帶基本一致。 印度尼西亞是世界

59、上最大的群島國(guó)家，正好處于地層斷裂帶上，地震活動(dòng)非常頻繁。1883年8月27日印尼冀巽他海峽因火山噴發(fā)引起海嘯，最大波高35米，造成3.6萬(wàn)人死亡。有人形容這次大爆發(fā)是“聲震一萬(wàn)里，灰撒三大洋”。1992年，印尼還發(fā)生過(guò)一次里氏7級(jí)的地震，結(jié)果在東南部的福洛里斯島附近引發(fā)海嘯，造成2500人死亡。 專(zhuān)家介紹說(shuō)，B.地震產(chǎn)生的水體波動(dòng)的傳播速度可達(dá)每小時(shí)1000公里，比大型噴氣式客機(jī)還快。當(dāng)海嘯波進(jìn)入大陸架后，海嘯波攜帶巨大能量直沖海灣和岸邊；這時(shí)可能出現(xiàn)10-20米以上的波高，以排山倒海之勢(shì)向前沖擊。 張國(guó)明先生認(rèn)為，這次海嘯之所以造成這么大的死亡，是因?yàn)檫@次地震發(fā)生在印度洋的海溝里，震級(jí)又非

60、常高，造成了極強(qiáng)的上下搓動(dòng)力，與1960年5月23日發(fā)生在智利的大海嘯非常相似。C.那次地震最大震級(jí)為里氏8.4級(jí)，引起的海嘯最大波高為25米，使智利一座城市中的一半建筑物成為瓦礫場(chǎng)，造成900多人喪生。同時(shí)，海嘯波以每小時(shí)700公里的速度在太平洋傳播。在美國(guó)夏威夷，海嘯波把堤壩十幾噸重的玄武巖拋出百米以外，一座鋼質(zhì)鐵路橋被推離橋墩200多米，毀壞建筑物500多座，造成61人死亡。在地震22小時(shí)以后，海嘯波傳至日本，造成巨大災(zāi)害。那次智利地震是實(shí)際罕見(jiàn)地殼變動(dòng)，它將一塊海底約50萬(wàn)平方公里的地塊一下子上升了將近10米，洶涌的海浪一個(gè)星期后才逐漸平息。 20細(xì)讀段，理清說(shuō)明思路。（2分） 海嘯