15《記承天寺夜游》2022中考語文文言文閱讀復(fù)習(xí)精選真題匯編（原卷版+解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 15記承天寺夜游2022中考語文文言文閱讀復(fù)習(xí)精選真題匯編（原卷版+解析版）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺15記承天寺夜游學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_1（2020北京四中八年級期中）文本閱讀。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟

2、長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）下列選項中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項是（ ）A拉余同飲 味同嚼蠟B月色入戶 門當(dāng)戶對C上下一白 一葉知秋D是日更定 是非曲直（2）翻譯文中三處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全部正確的一項（ ）A庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯：月光照著庭院里的積水，澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。理解：眼中的月

3、夜景色，用“空明”一詞，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境，將水中藻荇比作竹柏影子，十分貼切，“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了藻荇交錯的姿態(tài)。B湖中焉得更有此人！翻譯：湖中哪能還有這樣的人呢！理解：因?yàn)樵诖笱┙舆B下了多日，連飛鳥的聲音都消失了的早晨，還能遇到和他一樣來湖心亭看西湖雪景的同道中人而感到驚喜。C余強(qiáng)飲三大白而別。翻譯：我盡力喝了三大杯酒，然后就和他們道別了。理解：“強(qiáng)飲三大白”，是為了酬謝知己?！皬?qiáng)飲”者，本不能飲，但對此景，當(dāng)此時，逢此人，卻不得不飲。（3）白描是中國畫的技法，指單用墨色線條勾描形象而不加修飾與渲染烘托。同時，“白描”也是一種文學(xué)表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染地描畫出鮮明生

4、動的形象。張岱在湖心亭看雪中就采用了白描的方法描繪景物。你覺得甲、乙兩幅圖畫哪一幅更符合張岱在文中所展現(xiàn)的西湖雪景呢？請寫下你的選擇，并說說原因。（4）請從湖心亭看雪或記承天寺夜游中任選一處作為例子并進(jìn)行分析，補(bǔ)充文段中的空白，使整個材料的內(nèi)容充實(shí)完整。文章之精，也易。精雕細(xì)刻，反復(fù)推敲就是了。難的是如行云流水，精巧而又不露斧鑿之痕。這兩篇短文都是的隨手筆記，并不是他們的勠力之作。是成“景”在胸之后，將景和情融在一起，于筆端自然地流瀉出來而為文的。景不生造，情不做作。正如： 。劉勰說：“目既往還，心亦吐納”。正因?yàn)槿绱?，才現(xiàn)其自然之美，也見其功夫之深。（1）B（2）C（3）圖。圖甲運(yùn)用了白描的

5、技法，線條簡潔，不進(jìn)行細(xì)節(jié)的刻畫，是“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”所描寫的空闊之景一致，所以選。（4）示例一：湖心亭看雪中用“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”描繪了雪日西湖的寂寥與開闊，更顯內(nèi)心的孤獨(dú)，筆下的景物正是內(nèi)心情感的寫照。示例二：記承天寺夜游中的月下庭院“如積水空明”，澄澈明亮，傳遞出蘇軾與友人一起欣賞月下美景時的欣喜，正是豁達(dá)胸懷的體現(xiàn)。（1）A.一同/如同；B.都指門；C.全，都/數(shù)詞，一；D.這天/對，正確；故選B。（2）A.有誤。“庭下如積水空明”意思是：院子里的月光如積水般清明澄澈

6、，理解為“月光照著庭院里的積水”不正確；B.有誤。去賞雪的時間是“更定”時分，是夜晚，不是早上；故選C。（3）本題考查對文章寫作手法的理解?！鞍酌琛弊鳛橐环N文學(xué)表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染地描畫出鮮明生動的形象。湖心亭看雪中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥”采用了白描的方法描繪景物，勾勒住大雪后湖心亭的景色。觀察兩幅圖畫，第二幅畫的較形象、逼真，細(xì)致繪出湖心亭景物及舟上人物，與文章所繪景物不符；第一幅則線條簡潔，意境開闊，更符合“上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)”所描寫的空闊景色。所以選甲。（4）本題考查對情景交融寫法的理解

7、。作答此題，要結(jié)合背景，理解景物中蘊(yùn)含的的情感。湖心亭看雪：以回憶的方式記敘了一次湖心亭賞雪的往事，寫于明朝滅亡后，但時間為“崇禎五年”，可感受到淡淡的故國之思；“湖中人鳥聲俱絕”描寫大雪后西湖的寂寥空曠；“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”，筆下的雪景是空闊的，是寂寥無聲的，這其實(shí)正是內(nèi)心孤獨(dú)的寫照。記承天寺夜游：寫于被貶黃州時。在月夜與好友一起游承天寺，看到美麗的月景?！巴ハ氯绶e水空明”運(yùn)用新穎的比喻，將“月色”比喻為“積水”，形象地寫出庭院月光的澄澈明亮，表達(dá)賞月時的欣喜之情，傳遞的是雖被貶，但寄情美景的豁達(dá)情懷。記承天寺夜游記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜

8、晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光灑滿庭院像積滿的一般澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。湖心亭看雪崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心

9、亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”（2021內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗二模）閱讀下面文言選段，回答問題（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜

10、無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）（乙）凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾超然臺記）（解釋）哺糟啜醨（chu l）：吃酒糟，喝薄酒。2解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）念無與為樂者 念：_（2）相與步于中庭 相與：_（3）皆可以飽 飽：_（4）吾安往而不樂 安：_3下列選項中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（ ）A能謗譏于市朝 嘗射于家圃B其真無馬耶 復(fù)前行，欲窮其林C輟耕之壟上 水陸草木之花D乃取一葫蘆置于地 乃不知有漢4用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）

11、茍有可觀，皆有可樂。5請自選一個角度，對下面的句子進(jìn)行賞析。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。6乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？2念：考慮，想到 相與：共同，一起 飽：吃飽（使飽，讓飽） 安：怎么，為什么3A4（1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（1）如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂。5示例一：景物特點(diǎn)鮮明，“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明，表達(dá)對月色的喜愛（表現(xiàn)出心境的寧靜、喜悅）。示例二：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮，表達(dá)對月色的喜愛（表現(xiàn)出心境的寧靜、喜悅）。示例三：運(yùn)用比喻的修辭手法，將

12、月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，生動形象地寫出月色的澄澈明凈，表達(dá)對月色的喜愛（表現(xiàn)出心境的寧靜、喜悅）。示例四：“交橫”（“空明”），生動形象地描繪出月光的皎潔明澈，表達(dá)對月色的喜愛（表現(xiàn)出心境的寧靜、喜悅）。6在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的（如學(xué)生引用“月色入戶”或“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可給1分）。蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（欣賞月下美景），愁緒得到排遣（感受到快樂）。2本題考查對文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意：想到?jīng)]有和我一起做樂的人。念，考慮

13、，想到。（2）句意：一起在院子里散步。相與，共同、一起。（3）句意：都可以充饑。飽，吃飽（使飽，讓飽）。（4）句意：我到哪兒會不快樂呢？安，怎么，為什么。3A.介詞，在介詞，在；B.表示加強(qiáng)詰問語氣代詞，這；C.動詞，去助詞，的；D.連詞，于是副詞，竟然；故選A。4本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)但，只，只是。如，像。耳，罷了。(2)茍，如果?？?，值得、可以。皆，都。5考查賞析句子。一、景中含情，景物特點(diǎn)鮮明。以“積水”來比喻院中月光，“空明”一詞生動形象地表現(xiàn)了月光的清明澄澈，既表現(xiàn)了與友人同行賞月時內(nèi)心的平淡喜悅，也表現(xiàn)了對皎潔月光的由衷喜愛之情。二、“水中藻、荇交橫

14、，蓋竹柏影也”是對月光的側(cè)面描寫，不直接寫月光，而寫月光中竹柏的影子清晰可辨，以此來從側(cè)面襯托月光的清澈明亮，既表現(xiàn)了與友人同行賞月時內(nèi)心的平淡喜悅，也表現(xiàn)了對皎潔月光的由衷喜愛之情。三、運(yùn)用比喻的修辭，把院子中的月光比作積水，把竹柏的影子比作水中藻荇，生動形象地表現(xiàn)了月光的空明澄澈，聯(lián)系人物的感情，表現(xiàn)了與友人同游時內(nèi)心的平淡與喜悅，也表現(xiàn)了對皎潔月色的喜愛之情。四、“空明”與“交橫”，前者從正面直接點(diǎn)明月光的澄澈，后者用側(cè)面描寫襯托出月光的皎潔澄澈。聯(lián)系人物感情，表現(xiàn)了此時內(nèi)心的恬淡寧靜以及對院中月色的喜愛之情。6本題考查比較閱讀。“凡物皆有可觀”意思是任何事物都有可觀賞的地方。甲文“庭下

15、如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，以比喻的手法寫出月光的澄澈明亮，月影的清麗淡雅，觀到其美好，印證了“凡物皆有可觀”這句話。“吾安往而不樂”意思是我到哪兒會不快樂呢？寫出了的隨遇而安的達(dá)觀心境。甲文中，雖處被貶謫的境地，但是在“月色入戶”時依然“欣然起行”，依然“為樂”，依然與摯友“相與步于中庭”，來欣賞月色的美好。這種曠達(dá)的心境驗(yàn)證了“吾安往而不樂”這句。甲：元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有

16、睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。乙：任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推，我到哪兒會不快樂呢？（2020浙江寧波市第十五中學(xué)八年級期中）（甲）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。歸民亦未寢，相與

17、步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）記游松鳳亭余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末”，意謂是如何得到？良久忽曰:“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵圓，退則死法”，當(dāng)恁么時也不妨熟歇。（東坡志林）注木末：樹梢。死敵：死于敵手。死法：死于軍法。恁么：如此，這樣。7解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）念無與樂者（2）但少閑人如吾兩人者耳（3）余嘗寓居惠州嘉祐寺（4）思欲就亭止息8用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

18、。（2）由是如掛鉤之魚，忽得解脫。9甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時間不同，地點(diǎn)不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請說說你的理解。7考慮，想到 只是 曾經(jīng) 到、靠近。8（1）月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。（2）于是(我一下子明白過來)就好比上鉤的魚兒，忽然得到解脫。9樂觀、曠達(dá)(或“豁達(dá)、灑脫”等)，隨緣自適(或“隨遇而安”“善于自我排遣”等)。7本題考查文言文實(shí)詞的理解。注意結(jié)合語境判斷詞義。（1）句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到。（2）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是。（3）

19、句意：我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺。嘗：曾經(jīng)。（4）句意：很想找個能躺下的地方休息一下。就：到，靠近。8本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。（1）本題重點(diǎn)詞：空明：清澈透明；交橫：交叉錯雜；蓋：大概是。（2）本題重點(diǎn)詞：由是：于是；如：像；掛鉤之魚：上鉤的魚兒；忽：忽然。9本題考查文章內(nèi)容的理解。分析甲文，表現(xiàn)心情的句子是“但少閑人如吾兩人者耳”，當(dāng)時的正是被貶謫黃州之時，但這句中卻以“清閑之人”自許，可見樂觀曠達(dá)的情懷；再分析乙文，表現(xiàn)心情的句子是“由是掛鉤之魚，忽得解脫”，這時被貶謫到惠州，還能以“脫

20、鉤之魚”來表達(dá)自己的心情，同樣可見為人的積極樂觀。甲文元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。乙文我曾經(jīng)住在惠州的嘉祐寺，信步走到松風(fēng)亭下，感到腿酸疲乏，很想找個能躺下的地方休息一下。抬頭望向松風(fēng)亭，還在高處，心想這么高（我可）如何爬上去休息

21、呢？就這樣想了一會兒，忽然對自己說：“這里為什么就不能休息呢？為何要到亭子里才能休息?！庇谑切那榫腿缤呀?jīng)掛在漁鉤上的魚兒忽然得到了解脫。如果人們都能領(lǐng)悟隨遇而安的道理，即便是馬上就要上陣殺敵，耳邊聽得戰(zhàn)鼓聲聲，想到前進(jìn)殺敵也是死，逃跑受到軍法處置也是死，到那時，一樣能放下顧慮，很好地休息一番。10（2020河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級階段練習(xí)）閱讀下面文言語段，完成下列各題。（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）（

22、乙）徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自宋史 蘇軾傳）（解釋）涂潦：泥沼雨水。畚鍤：箕畚鐵鍬。堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。（1）對下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項是（ ）A相與步于中庭 步：散步，漫步B

23、但少閑人如吾兩人者耳但：但是C軾詣武衛(wèi)營詣：到去D卒全其城卒：最終（2）用“/”為下列句子斷句。（限兩處）河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（4）（甲）文除了表現(xiàn)蘇軾安閑自適的心境之外，還流露出他怎樣的情緒？（乙）文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（1）B（2）河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。（3）懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。（月光下）庭院的地面像積水一樣澄澈，水中藻、荇等水生植物交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子。（4）文流露出蘇軾宦途失

24、意的苦悶；文表現(xiàn)了蘇軾勤于政事、愛護(hù)百姓的精神品質(zhì)。（1）本題考查對文言詞語的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。B句意為：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是；故選B。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷兩處。句意為：河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍姑且替我出力。故斷句為：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境

25、讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：亦，也；寢，睡覺；相與，一起；中庭，庭院；句中重點(diǎn)詞有：空明，清澈透明；交橫，交叉錯雜；蓋，大概是。（4）本題考查分析情感及概括人物形象特點(diǎn)的能力。“閑人”包含了郁郁不得志的悲涼心境，在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了，因此，文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出宦途失意的苦悶；文的內(nèi)容題干中“記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡”對文內(nèi)容已作概括，從中可以看出蘇軾勤于政

26、事，愛護(hù)百姓。元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說：“富人出去了，百姓都人心躁動不安，我和誰守城？我在這里，洪水決不會浸壞城墻?！庇?/p>

27、把富人重新趕進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營，喊來卒長，說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。”就率領(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長堤，從戲馬臺開始，一直連接到城墻。蘇軾把家安置在堤上，即使路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城墻，用樹木筑起防護(hù)堤，以防水再來。朝廷同意了他的做法。（2020河南鄭州外國語中學(xué)八年級階段練習(xí)）閱讀下列文言文，回答問題記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積

28、水空明，水中藻、荇（xng）交橫（hng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。游沙湖蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘下臨蘭溪溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。11解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（1）月色入戶： （2）念無與為樂者：（3）但少閑人如

29、吾兩人耳： （4）遂往求療：（5）余戲之曰：12請用“/”為下列句子斷句。（共兩處）水極甘下臨蘭溪溪水西流。13翻譯。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。14結(jié)合兩篇文言文的內(nèi)容，談?wù)劸哂性鯓拥娜松鷳B(tài)度。11（1）門 （2）想到 （3）只，只是 （4）于是，就 （5）開玩笑12水極甘/下臨蘭溪/溪水西流13（1）月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。（2）我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。14樂觀、積極、豁達(dá)，豪邁。雖被貶官，仍在月下漫步，十分閑適。積極向上，在跟朋友游玩

30、時寫的詞中可以看出充滿積極向上的熱情。11理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“月色入戶”的意思是：月光從門戶射進(jìn)來。戶：門。（2）“念無與為樂者”的意思是：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念：考慮，想到。（3）“但少閑人如吾兩人耳”的意思是：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只。（4）“遂往求療”的意思是：就去他那里看病。遂：于是，就。（5）“余戲之曰”的意思是：我和他開玩笑說。戲：開玩笑。12考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和

31、古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“水極甘下臨蘭溪溪水西流”的意思是：池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。根據(jù)句意，正確的句讀是：水極甘/下臨蘭溪/溪水西流。13本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“庭下（庭院里的月光）、空明（澄澈透明）、交橫（縱橫交錯）、蓋（原來是）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“以（用）、書（寫）、輒（于是，就）、了（了解）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。14考查對

32、文章內(nèi)容和情感的體會。在整體感知兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的內(nèi)容分析作答。記承天寺夜游是蘇軾被貶黃州時所作，“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪,透露出在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了曠達(dá)樂觀的胸懷。游沙湖是蘇軾因?yàn)跖_詩案貶居黃州時留下的一篇寫人記游的隨筆小品。從文章敘寫與朋友游玩時所寫的詞可以看出，雖遭貶謫，但保持著積極樂觀豁達(dá)的心態(tài)。由

33、此可以看出，能在遭遇貶謫的情況下，在月下漫步，與友人同游，能寫出“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”詞句，表現(xiàn)出積極、樂觀、豁達(dá)的人生態(tài)度。據(jù)此概括作答。（一）元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（二）離黃州東南三十里是

34、沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥螅液退煌ビ斡[清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要

35、只是去感慨時光易逝?！边@一天，我們喝得痛快了才回去。（2020上海市延安初級中學(xué)八年級期中）甲錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。乙記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。丙夏日賞荷余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴

36、，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。15結(jié)合詩文意義，給下列加點(diǎn)詞注音。淺草才能沒馬蹄念無與為樂者偕數(shù)友少時，雨過天晴16甲詩的是唐朝的_（人名），字_。乙文的是宋朝的_（人名），此文寫于貶官_（地名）期間。17翻譯下面的文言句子。懷民亦未寢，相與步于中庭。臨湖賞荷，便欣然忘食。18甲乙丙三篇詩文同屬于寫景抒情的文學(xué)作品，比較甲、乙、丙三篇，完成下表。篇目 描寫的自然景物 體現(xiàn)的景物特點(diǎn) 因景產(chǎn)生的情感錢塘湖春行 初春的花鳥 _ 喜愛記承天寺夜游 秋冬的月亮 皎潔明亮 喜愛、_夏日賞荷 夏日的荷花 _ 喜愛、_15m wi sh

37、 sho16白居易 樂天 蘇軾 黃州17張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。在湖邊觀賞荷花，于是便忘記了吃飯。18生機(jī)勃勃 美麗優(yōu)雅 （清麗別致） 樂觀曠達(dá)（自我排遣） 贊美贊嘆15主要考查易錯字音，要根據(jù)意思進(jìn)行朗讀記憶。句意：淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。沒：淹沒，故讀m。句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。為：動詞，享受。故讀wi 。句意：我和幾個好友一起。數(shù)：數(shù)詞，幾個。故讀sh 。句意：不一會兒，雨過天晴。少：一會兒，時間短。故讀sho。16主要考查課內(nèi)詩歌文學(xué)常識，培養(yǎng)學(xué)生日常積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對比較重要的高頻出現(xiàn)的相關(guān)簡介和寫作背景應(yīng)該熟記，如“李白”“杜甫”“白居易”“蘇軾

38、”“歐陽修”“范仲淹”等等。白居易字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”；記承天寺夜游是北宋著名文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文。選自東坡志林，寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時，正因“烏臺詩案”被貶謫到黃州任職。對月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)的記錄了當(dāng)時生活的一個片段。文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時表現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。據(jù)上內(nèi)容作答即可。17本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)句子的翻譯：亦未寢：也還沒有入睡；相與：一起；步于中庭：在庭院里散步。臨湖：在湖邊；欣然忘

39、食：高興地忘了吃飯。18本題主要考查對詩歌文章內(nèi)容的理解，包括景物特點(diǎn)和情感。在讀懂句子大意的基礎(chǔ)進(jìn)行分析，注意細(xì)節(jié)。錢塘湖春行中“早鶯”的“早”和“新燕”的“新”構(gòu)成一幅完整的畫面，從鶯鶯燕燕的動態(tài)中,把春的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來，突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點(diǎn)。記承天寺夜游中，表達(dá)出的感情是微妙而復(fù)雜的。既有貶謫的悲涼、人生的感慨，又有賞月的欣喜、漫步的悠閑；漫步中庭，欣賞月色時的心情是悠閑曠達(dá)的。自比“閑人”，所有意味盡含其中。夏日賞荷從“鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致”中可分析出景物特點(diǎn)；整篇文章抒發(fā)了對雨過天晴后夏日荷花的由衷贊嘆之情感。綜上分析

40、，對號作答即可。甲：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。乙：元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜

41、，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。丙：我回憶年輕的時候，居住在西湖邊。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤愕胶呅蕾p荷花，就會高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當(dāng)我看得）興致正濃時，忽然（天上）有大雨傾盆（似的）降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。（

42、2021湖南郴州中考真題）甲元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，逐至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾記承天寺夜游乙某啟：仆四居?xùn)|坡，作陂種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之，曰：“此牛發(fā)豆斑瘡也法當(dāng)以青蒿粥啖之?！?用其言而效。勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹也。言此發(fā)公千里一笑。蘇軾與章子厚解釋某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時在京謀官。仆：對自己的謙稱。東坡：位于湖北黃岡赤壁之西。陂（bi

43、）：梯田。豆斑瘡：形如豆斑的癤。黑牡丹：牛的戲稱。19解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）庭下如積水空明（_）（2）勿謂仆謫居之后（_）20文中劃波浪線處斷句正確的一項是（ ）A此牛發(fā)豆斑瘡/也法當(dāng)以青蒿粥啖之B此牛發(fā)豆斑瘡也/法當(dāng)以青蒿粥啖之C此牛發(fā)豆斑瘡也法當(dāng)/以青蒿粥啖之D此牛發(fā)/豆斑瘡也法當(dāng)以青蒿粥啖之21翻譯文中劃橫線的句子。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。22讀完甲乙兩文，你認(rèn)為蘇軾是一個怎樣的人？請結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析。19（1）形容水的澄澈（或“澄澈”） （2）貶謫，流放20B21（1）張懷民也沒有睡覺，（兩人）一起在院子里散步。（2）（我）有五十

44、畝田，自己耕田妻子養(yǎng)蠶，姑且以此來生活。22蘇軾是一個能在逆境中保持對自己精神世界的自得與堅守以及曠達(dá)樂觀的人。同是在貶官境遇中，甲文中蘇軾能與同是貶官的張懷民悠閑漫步，沉醉于美景之中：乙文中蘇軾以過著男耕女織的村居生活為樂，甚至把病牛戲稱為“黑牡丹”。19本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（1）句意為：月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明?？彰鳎盒稳菟某纬海ɑ颉俺纬骸保?；（2）句意為：不說我被貶謫之后的日子。謫：貶謫，流放；20本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句意及語法結(jié)構(gòu)等斷句。翻譯為：這只牛發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給他吃。據(jù)此可斷句為：此牛發(fā)豆斑瘡也/

45、法當(dāng)以青蒿粥啖之。故選B。21本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：寢，睡，臥；相與，共同，一同；步：散步；中庭，庭院里。（2）重點(diǎn)字詞：身耕，親自耕種；妻蠶，妻子養(yǎng)蠶；聊，姑且。22本題考查對人物形象的把握。聯(lián)系寫作背景分析。記承天寺夜游對月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了被貶黃州的一個生活片段（念無與為樂者，逐至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也），也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。與章子厚中蘇軾以輕松灑脫的文字，饒有興致地向友人講述村舍瑣

46、事趣事，借以傾吐自己領(lǐng)略鄉(xiāng)間生活情趣后的閑逸與欣喜。尤其信末把牛戲稱為“黑牡丹”，并移花接木，巧換概念，風(fēng)趣而幽默。不過在他閑適的田園之趣里，隱含了一顆更加矛盾與苦痛的心靈。據(jù)此分析，蘇軾是一個能在逆境中保持對自己精神世界的自得與堅守以及曠達(dá)樂觀的人。（甲）元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢

47、？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（乙）章子厚公親啟：我居住在東坡之上，放水種植稻子，有四五十畝稻田，我親自耕種，我的妻子養(yǎng)殖蠶，姑且以此來生活。昨日有一只牛得了疾病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解牛的癥狀，說“這只牛發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給他吃?！辈捎盟姆椒ǚ浅Ｒ娦А２徽f我被貶謫之后的日子，我是總是把自己當(dāng)做田間的老頭。我的妻子還能解決黑牡丹的疾病。說到這里，希望博得千里之外的你一笑。（2021甘肅平?jīng)鲋锌颊骖}）閱讀下面文段，完成題目。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭

48、。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。龍井題名記秦觀元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽。龍井有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿，則曰：“以不時至，去矣。”是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自張岱西湖夢尋）（解釋）龍井：在今浙江杭州市西風(fēng)

49、篁嶺上，原指山泉。辨才：法號元靜，和下文的參寥，也是蘇軾的朋友?；@輿：竹轎。霽：雨過天晴。23解釋下列加點(diǎn)詞。（1）念無與為樂者（2）但少閑人如吾兩人者耳（3）比出郭（4）以不時至，去矣24下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（ ）A念無與為樂者 曩者霸上、棘門軍（周亞夫軍細(xì)柳）B相與步于中庭 刻唐賢今人詩賦于其上（岳陽樓記）C以書邀余入山 以其境過清（小石潭記）D從參寥策杖并湖而行 由是則生而有不用也（孟子 魚我所欲也）25用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。26兩文都寫到了月夜美景，但要表達(dá)的情感不一致，請你簡要

50、分析。23（1）考慮，想到。（2）只是。（3）等到。（4）離開。24B25（1）庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、水草縱橫交錯，原來是庭院里的竹子和松柏的影子。（2）這天晚上，雨后的天空格外晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。26記承天寺夜游表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。（文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，同時表現(xiàn)曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。）龍井題名記表達(dá)對此地美景的喜愛之情，抒寫內(nèi)心的歡愉。23理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合

51、具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“比”是“等到”；“念”是古今異義詞，“想到，考慮”的意思。24考查文言詞語的意義和用法。A.者：名詞，的人/助詞，用在時間詞后面，可不譯；B.于：介詞，在/ 介詞，在；C.以：介詞，用/連詞，因?yàn)?；D.而：表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，卻；故選B。25本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“庭下（指庭院中的月光）、空明（清澈透明）、蓋（原來）”

52、幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“是（這）、霽（放晴）、可（可以）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。26考查對文章主旨的理解。記承天寺夜游寫于被貶之時，用“積水空明”寫月光的清澈透明，用“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。既有賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，同時，也表達(dá)了失意情懷自我排遣的曠達(dá)心境。而龍井題名記以入山訪友為線索，具體地記述了出郭、渡湖、穿林、登山的行蹤，描寫了月下西湖山林的美景，表達(dá)對此地美景的喜愛和內(nèi)心歡愉的心情。據(jù)此理解分析作答。（一）元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時月光從門

53、戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（二）元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）再向東趕回會稽。龍井（這個地方）有位辨才（注：法號或人名）大師，用書信的方式邀請我到（龍井）山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，（我）取水道航行到普寧，碰到了道人參寥，問（他）龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎 ，（參寥）說

54、，“（你）來的不是時候，（轎子）已經(jīng)離開了?！边@天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗（注：山溝）洗腳（注：意為赤腳涉過惠因澗），進(jìn)入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。（2021浙江寧

55、波中考真題）（甲）記承天寺夜游宋蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）西湖念語宋歐陽修昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨(dú)往。鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，寫以新聲之調(diào)。敢陳薄伎，聊

56、佐清歡。（解釋）此文寫于歐陽修辭官退休流連潁州西湖山水之時。高會：盛大的宴會。傍，同“旁”。27下面是“勝”字的文言詞義積累卡。請你結(jié)合所學(xué)，推測詞義演進(jìn)脈絡(luò)，填寫義項。28用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）鳴 蛙 暫 聽 安 問 屬 官 而 屬 私 曲 水 臨 流 自 可 一 觴 而 一 詠29用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）雖美景良辰，固多于高會。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。30（甲）（乙）兩文中的“閑人”有多重內(nèi)涵。請結(jié)合內(nèi)容，說說你的理解。27（1）勝過，超過（2）美好，優(yōu)美28鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。29

57、（1）哪個晚上沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）雖然良辰美景，本來大多見于盛大的宴會。但是清風(fēng)明月，幸好屬于閑人。30（1）清閑之人。蘇軾和歐陽修，一個被貶，一個辭官退休，這樣的處境使他們有時間走進(jìn)自然，親近清風(fēng)明月。（2）恬適之人。蘇軾因心境空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象；歐陽修“并游”“獨(dú)往”“至歡然而會意，亦傍若于無人”，留戀于山水間，自得其樂。（3）曠達(dá)之人。“但少閑人如吾兩人者耳”一句中的“但”字顯示了蘇軾在逆境中的曠達(dá)。歐陽修辭官之后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無掛礙，平和曠達(dá)。27考查詞語含義。根

58、據(jù)詞義積累卡提示，結(jié)合所學(xué)，推測詞義演進(jìn)脈絡(luò)。（1）“乃知偶來常勝于特來”意思是：于是我明白偶然來一次往往勝過專程來游玩的。推測“勝”是“超過”意思；（2）“況西湖之勝概，擅東潁之佳名?！币馑际牵汉螞r西湖這樣的美景，在東潁一帶獨(dú)自享有好名聲。推測“勝”意思是“美好，優(yōu)美”。28考查斷句。此句的意思是：聽一聽蛙鳴，何必問它屬于官家還是屬于私人。面對彎彎曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就詠一首詩。同時，“安”疑問詞，一般用在句首，“曲水”名詞，一般在句首。據(jù)此斷句為：鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。29考查翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句

59、式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：（1）何無？：哪里沒有？但，只。閑：清閑。但少閑人：只是缺少清閑的人。吾：我們；耳：罷了；（2）雖：雖然；固：本來；高會：盛大的宴會。而：但是；幸：幸好；屬：屬于。30考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合兩文中的“閑人”理解其多重含義。其一，有“清閑之人”的意思。甲文寫于“元豐六年十月十二日”，時蘇軾因“烏臺詩案”被貶至黃州為團(tuán)練副史已經(jīng)四年了。乙文寫于歐陽修辭官退休流連潁州西湖山水之時，正是有時間走進(jìn)自然，親近清風(fēng)明月閑暇之時。其二，有”悠閑自適之人”的意思。甲文蘇軾看到“月色入戶”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”的美景時“賞月的欣喜，漫步的悠閑”都包含其中。

60、乙文中歐陽修“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私。曲水臨流，自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍若于無人?！睂懗隽嗽娙肆魬儆谖骱剿g，自得其樂之感。其三，有“曠達(dá)之人”的意思。甲文雖遭遇貶謫，“但”字顯示了不汲汲于名利而能從容流連光景，表現(xiàn)了從失意情懷自我排遣的曠達(dá)！ 乙文歐陽修辭官之后，“獨(dú)往”“至歡”“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私。曲水臨流，自可一觴而一詠”，表現(xiàn)出的也是曠達(dá)平和，心無雜念的開闊胸襟。元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋