網(wǎng)上交友新時(shí)空教案初中政治教案七年級(jí)道德與法治教案_第1頁(yè)
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1、第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)懂得網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊,網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎能力目標(biāo)培養(yǎng)樂(lè)于交友、善于交友的能力,善于辨別是非;理智地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友,學(xué)會(huì)自我保護(hù)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí), 樹(shù)立安全防范意識(shí)和以禮待人的意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):慎重結(jié)交網(wǎng)友2教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入新課戴著面具的網(wǎng)絡(luò)“閨蜜”“你好,流星彩云,最近學(xué)習(xí)怎么樣?”小娟的電腦屏幕上出現(xiàn)了一段用紅 字顯示的問(wèn)候語(yǔ)。小娟的網(wǎng)名叫“流星彩云”,她喜歡在網(wǎng)上廣交朋友。小娟和發(fā)問(wèn)候語(yǔ)的這 個(gè)網(wǎng)友聊過(guò)好多次了,每次都聊得十分投機(jī),無(wú)話不說(shuō),小娟視對(duì)方為自己的“閨 蜜”。于是,小娟

2、回答道:“最近沒(méi)有心思學(xué)習(xí),正在為過(guò)生日的事忙活 著!” “啊,對(duì)了,我差點(diǎn)把你的生日給忘了,準(zhǔn)備在哪兒過(guò)?”對(duì)方問(wèn)?!霸?新花園酒店,到時(shí)你一定要來(lái)?!毙【隉崆檠?qǐng)?!靶?,到時(shí)候我一定去?!睂?duì) 方說(shuō)完就下線了。第二天,小娟又在網(wǎng)上碰見(jiàn)了那個(gè)網(wǎng)友?!皩?duì)不起,你的生日聚會(huì)我去不了了,這兩天很忙,連給你買生日禮物的時(shí)間都沒(méi)有。我直接把錢打到你的卡上, 想買什么你自己買吧!”“嗨,不用客氣,咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀?!毙【暾f(shuō)?!澳窃趺葱?,這是朋友的一份 心意。你告訴我賬號(hào),我把錢給你打過(guò)去。200元,別嫌少?!睂?duì)方很熱忱地說(shuō)。小娟想也沒(méi)想,就把自己的銀行卡賬號(hào)告訴了對(duì)方。 第二天,小娟去銀行查 賬,結(jié)果懵了,她

3、卡里的5000多元不翼而飛,這時(shí)才想起來(lái)曾告訴過(guò)對(duì)方自己 一般用生日做密碼。我們從小娟的經(jīng)歷中得到了什么教訓(xùn)呢?二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:網(wǎng)上交友(一)互聯(lián)網(wǎng)成為我們交往的平臺(tái)活動(dòng)一:談話導(dǎo)放:同學(xué)們,朋友的種類有哪些呢?(摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交 )交情深厚的朋友叫摯友。無(wú)話不談的朋友叫密友。經(jīng)常在一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驢友。還有一種朋友大家一定也很熟悉了, 那就是一一網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò)和大家的生活聯(lián) 系得越來(lái)越緊密了,網(wǎng)絡(luò)帶給我們?cè)S許多多的便利,網(wǎng)絡(luò)交友也有著很多的好處。思考:.網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些?.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的影響?.網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界,能滿足我們

4、真實(shí)的情感需求嗎?提示:.我們?cè)诰W(wǎng)上可以學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè),也可以在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交友; 在網(wǎng)絡(luò)中,我們可以書(shū)寫自己的交往故事,體會(huì)信任與懷疑、期望與失望、愉悅 與痛苦、親密與疏離.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)交往能使我們自由地宣泄 內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦,不僅能舒解壓力,而且能拓展我們的人際交往 圈,讓我們尋找到志趣相投的伙伴。.網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界,不能滿足我們真實(shí)的情感需求。因?yàn)槲覀兛梢园l(fā)送一 個(gè)咧嘴的符號(hào),卻無(wú)法和對(duì)方一起會(huì)心微笑;我們期待持久的友情,但遇到考驗(yàn) 時(shí),又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”; 我們期待對(duì)方的真誠(chéng),但常常又戴上 面具去參加一場(chǎng)又一場(chǎng)“假面舞會(huì)”所以說(shuō)

5、, 它不能滿足我們真實(shí)的情感需 求。教師總結(jié):我們想與他人交往,渴望與同伴建立深厚的友誼,互聯(lián)網(wǎng)為我們 提供了一個(gè)平臺(tái)。(二)互聯(lián)網(wǎng)交往的利與弊活動(dòng)二:探究與分享 (教材P55第一處).學(xué)生分組針對(duì)情景中的問(wèn)題展開(kāi)探究。吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案?.小組代表交流探究結(jié)果。.師生共同歸納:正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬的特點(diǎn),所以使得我們 無(wú)法了解對(duì)方真實(shí)的情況。吳凡也許是出于自身交友的不同需要, 因而他會(huì)有兩 個(gè)不同的檔案。動(dòng)三:探究與分享 (教材P55第二處).閱讀下列情境素材:有個(gè)特別談得來(lái)的網(wǎng)友突然消失,吳凡到處打聽(tīng),卻怎么也聯(lián)系不上。究竟 發(fā)生了什么呢?吳凡既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他

6、,網(wǎng)上的交往都是虛假的, 下了線彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí),不能當(dāng)真。.學(xué)生分組針對(duì)情景中的問(wèn)題展開(kāi)探究。(1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎?(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些?(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎?.小組代表交流探究結(jié)果.師生共同歸納:(1)不一定。如果是熟悉的、真誠(chéng)的朋友,網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)使彼此之間的關(guān)系更 加親近、友好;如果是陌生的網(wǎng)友,要使彼此之間的關(guān)系更加親密,可能就很難 了。由于是在虛擬的空間,我們無(wú)法知道對(duì)方的真實(shí)信息,不了解對(duì)方,所以我 們很有可能成為被對(duì)方利用的工具、成為被欺詐的目標(biāo)。(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能是:暴露身份、透露信息、尋找新的網(wǎng)友了(3)吳凡結(jié)交網(wǎng)友的情況告訴

7、我們,網(wǎng)上交往不可以當(dāng)真,因?yàn)檫@是在虛擬 的世界里發(fā)生的事情。教師總結(jié):互聯(lián)網(wǎng)交往的利弊(1)互聯(lián)網(wǎng)交往的好處:互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能,我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)信息,也在這個(gè) 虛擬的時(shí)空中交往。(2)互聯(lián)網(wǎng)交往的弊端:互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口, 但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈 之門。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:慎重結(jié)交網(wǎng)友(一)理性看待網(wǎng)上交友活動(dòng)四:辯論臺(tái)一一教材P56“探究與分享”.針對(duì)“探究與分享”中的材料展開(kāi)辯論。.分小組合作、探究以下問(wèn)題:(1)你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎?“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由(3)你如何看待小梅收到的回帖。教師總結(jié):網(wǎng)上交友,需要考慮對(duì)自

8、己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、 慎重選擇。(二)網(wǎng)上交友,要有自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)五:探究與分享 (教材P56)思考:(1)小梅能和網(wǎng)友見(jiàn)面么?為什么?(2)請(qǐng)你為小梅正確利用網(wǎng)絡(luò)交友提幾點(diǎn)意見(jiàn)。學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié):網(wǎng)上交友要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇;具有自我保護(hù)意識(shí);對(duì)網(wǎng) 上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重;在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)自我約束、自我管理等0三、課堂總結(jié)網(wǎng)絡(luò)為我們與他人交往,提供了平臺(tái),我們可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等C 但網(wǎng)絡(luò)交往由于其具有虛擬性等特點(diǎn),使我們無(wú)法得知對(duì)方的真實(shí)信息和目的, 故如果使用不好,我們就會(huì)受到欺騙和傷害。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,只要大家可以運(yùn)用好,老師和家長(zhǎng)是非常支持大家上網(wǎng)的。希望大家都能從網(wǎng)絡(luò)中獲益!布點(diǎn):虛擬在網(wǎng)絡(luò)中交往慎重結(jié)交網(wǎng)友網(wǎng)上交友新時(shí)空右一定的自我保護(hù)意火交友需嬰 慎重3板書(shū)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)交往是 把雙刃劍X_-J4教學(xué)反思通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊;明確了網(wǎng)上要慎重交 友;在網(wǎng)絡(luò)交往中,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);加強(qiáng)自我約束、自我管理等。本課時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際、內(nèi)心想法、

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