網上交友新時空教案初中政治教案七年級道德與法治教案

1、第2課時網上交友新時空1教學分析【教學目標】知識目標懂得網絡交友有利有弊，網絡交友需謹慎能力目標培養(yǎng)樂于交友、善于交友的能力，善于辨別是非；理智地進行網絡交友，學會自我保護情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)恰當運用網絡進行交往的意識， 樹立安全防范意識和以禮待人的意識【重點難點】教學重點：網絡交往的特點教學難點：慎重結交網友2教學過程、導入新課戴著面具的網絡“閨蜜”“你好，流星彩云，最近學習怎么樣？”小娟的電腦屏幕上出現(xiàn)了一段用紅 字顯示的問候語。小娟的網名叫“流星彩云”，她喜歡在網上廣交朋友。小娟和發(fā)問候語的這 個網友聊過好多次了，每次都聊得十分投機，無話不說，小娟視對方為自己的“閨 蜜”。于是，小娟

2、回答道：“最近沒有心思學習，正在為過生日的事忙活 著！” “啊，對了，我差點把你的生日給忘了，準備在哪兒過？”對方問。“在 新花園酒店，到時你一定要來?！毙【隉崆檠?。“行，到時候我一定去?！睂?方說完就下線了。第二天，小娟又在網上碰見了那個網友?！皩Σ黄?，你的生日聚會我去不了了，這兩天很忙，連給你買生日禮物的時間都沒有。我直接把錢打到你的卡上， 想買什么你自己買吧！”“嗨，不用客氣，咱倆誰跟誰呀。”小娟說?！澳窃趺葱校@是朋友的一份 心意。你告訴我賬號，我把錢給你打過去。200元，別嫌少。”對方很熱忱地說。小娟想也沒想，就把自己的銀行卡賬號告訴了對方。 第二天，小娟去銀行查 賬，結果懵了，她

3、卡里的5000多元不翼而飛，這時才想起來曾告訴過對方自己 一般用生日做密碼。我們從小娟的經歷中得到了什么教訓呢？二、新課講授目標導學一：網上交友（一）互聯(lián)網成為我們交往的平臺活動一:談話導放：同學們，朋友的種類有哪些呢？（摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交 ）交情深厚的朋友叫摯友。無話不談的朋友叫密友。經常在一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驢友。還有一種朋友大家一定也很熟悉了， 那就是一一網友。網絡和大家的生活聯(lián) 系得越來越緊密了，網絡帶給我們許許多多的便利，網絡交友也有著很多的好處。思考：.網絡的功能有哪些？.網絡交往有什么特點？會給我們帶來怎樣的影響？.網絡虛擬的世界，能滿足我們

4、真實的情感需求嗎？提示：.我們在網上可以學習、工作、娛樂，也可以在這個虛擬的時空中交友； 在網絡中，我們可以書寫自己的交往故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅 與痛苦、親密與疏離.網絡交往具有虛擬、平等、自主等特點，網絡交往能使我們自由地宣泄 內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的人際交往 圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴。.網絡虛擬的世界，不能滿足我們真實的情感需求。因為我們可以發(fā)送一 個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗 時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”； 我們期待對方的真誠，但常常又戴上 面具去參加一場又一場“假面舞會”所以說

5、， 它不能滿足我們真實的情感需 求。教師總結：我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網為我們 提供了一個平臺。(二)互聯(lián)網交往的利與弊活動二：探究與分享 (教材P55第一處).學生分組針對情景中的問題展開探究。吳凡為什么會有兩個不同的檔案？.小組代表交流探究結果。.師生共同歸納：正是因為網絡中的交流具有虛擬的特點，所以使得我們 無法了解對方真實的情況。吳凡也許是出于自身交友的不同需要， 因而他會有兩 個不同的檔案。動三：探究與分享 (教材P55第二處).閱讀下列情境素材：有個特別談得來的網友突然消失，吳凡到處打聽，卻怎么也聯(lián)系不上。究竟 發(fā)生了什么呢？吳凡既疑惑又失落。有的網友告訴他

6、，網上的交往都是虛假的， 下了線彼此誰也不認識誰，不能當真。.學生分組針對情景中的問題展開探究。(1)互聯(lián)網讓人與人之間的關系更接近嗎？(2)吳凡的網友消失的原因可能有哪些？(3)網上的交往可以當真嗎？.小組代表交流探究結果.師生共同歸納：(1)不一定。如果是熟悉的、真誠的朋友，網絡可能會使彼此之間的關系更 加親近、友好；如果是陌生的網友，要使彼此之間的關系更加親密，可能就很難 了。由于是在虛擬的空間，我們無法知道對方的真實信息，不了解對方，所以我 們很有可能成為被對方利用的工具、成為被欺詐的目標。(2)吳凡的網友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、尋找新的網友了(3)吳凡結交網友的情況告訴

7、我們，網上交往不可以當真，因為這是在虛擬 的世界里發(fā)生的事情。教師總結：互聯(lián)網交往的利弊(1)互聯(lián)網交往的好處：互聯(lián)網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個 虛擬的時空中交往。(2)互聯(lián)網交往的弊端：互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口， 但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈 之門。目標導學二：慎重結交網友(一)理性看待網上交友活動四：辯論臺一一教材P56“探究與分享”.針對“探究與分享”中的材料展開辯論。.分小組合作、探究以下問題：(1)你會把自己的照片放到網上嗎？“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由(3)你如何看待小梅收到的回帖。教師總結：網上交友，需要考慮對自

8、己學習和生活的影響，學會理性辨別、 慎重選擇。(二)網上交友，要有自我保護意識活動五：探究與分享 (教材P56)思考：(1)小梅能和網友見面么？為什么？(2)請你為小梅正確利用網絡交友提幾點意見。學生各抒己見。教師總結：網上交友要學會理性辨別、慎重選擇；具有自我保護意識；對網 上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重；在網絡中加強自我約束、自我管理等0三、課堂總結網絡為我們與他人交往，提供了平臺，我們可以在網上學習、工作、娛樂等C 但網絡交往由于其具有虛擬性等特點，使我們無法得知對方的真實信息和目的， 故如果使用不好，我們就會受到欺騙和傷害。網絡是把雙刃劍，只要大家可以運用好，老師和家長是非常支持大家上網的。希望大家都能從網絡中獲益！布點：虛擬在網絡中交往慎重結交網友網上交友新時空右一定的自我保護意火交友需嬰 慎重3板書設計網絡交往是 把雙刃劍X_-J4教學反思通過對本節(jié)課的學習，學生了解了網絡交往的利與弊；明確了網上要慎重交 友；在網絡交往中，要增強自我保護意識；加強自我約束、自我管理等。本課時結合學生實際、內心想法、