二年級數(shù)學(xué)教案13萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級數(shù)學(xué)教案13萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 萬以內(nèi)數(shù)的大小對比 教學(xué)內(nèi)容：課本14-15頁例1、例2、例3及課堂活動的題目 教學(xué)目的： （1）通過“比一比”活動，掌管萬以內(nèi)數(shù)的大小對比方法，能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。 （2）通過現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，加深學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對比，理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小掌管學(xué)會對比萬以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌管萬以內(nèi)數(shù)的大小對比方法，能夠正確運(yùn)用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)打定：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1. 讀一讀，并說一說，下面各個數(shù)中的“6”在什么數(shù)位

2、上，各表示什么？ 267 8069 6791 236 讓學(xué)生自由說，師歸納。 2在3200、514、4850、285、3300、79這幾個數(shù)中，是兩位數(shù)的有（ ），是三位數(shù)的有（ ），是四位數(shù)的有（ ）。 3.引導(dǎo)： 方才在第2題中的這些數(shù)畢竟誰大些，誰小些呢？今天這節(jié)課我們一起來研究一下。 板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的大小對比 二、探究新知 （一）教學(xué)例1 1.出示課件。冰箱和飲水機(jī)誰貴些？ 引導(dǎo)學(xué)生提出問題，指名匯報。 2.師引導(dǎo)：要想知道冰箱和飲水機(jī)誰貴些，只要對比它們的價格的大小就可以了。 2150965 3.議論探究，指名同學(xué)說哪個數(shù)更大些？為什么？ 4.師引導(dǎo)：2150是四位數(shù)，965是三

3、位數(shù)，四位數(shù)大于三位數(shù)，所以2150965，也就是冰箱貴些。 5.練一練，完成教材第14頁“試一試” 6師小結(jié)：位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小，位數(shù)多的那個數(shù)就大。 （二）教學(xué)例2 1.出示課件。冰箱和洗衣機(jī)哪個貴些? 2.生提出問題，板書：21501230 師引導(dǎo)學(xué)生查看這兩個數(shù)，都是幾位數(shù)？從位數(shù)的多少可以對比出大小嗎？理應(yīng)怎么對比呢？ 3.學(xué)習(xí)議論交流，指名匯報。 4.師小結(jié)：位數(shù)一致，先比最高位，最高位上的數(shù)大那個數(shù)就大。 （三）教學(xué)例3 1.出示課件。冰箱和空調(diào)哪個更貴些？ 2.板書：21502325 3.師引導(dǎo)：先比兩個數(shù)的位數(shù)，再看這兩個數(shù)的最高位。 4.全班匯報，交流。（對比的方法）

4、5.師小結(jié)：位數(shù)一致的兩個數(shù)對比大小，從最高位開頭，一位一位地往下比 （四）穩(wěn)定練習(xí) 穩(wěn)定練習(xí)：完成教材練習(xí)第14頁的試一試。 （五）課堂小結(jié)： 師提問：萬以內(nèi)的數(shù)該如何對比大小呢？（學(xué)生回復(fù)） 師小結(jié)：對比萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)大。位數(shù)一致，從最高位比起，一位一位地往下比，直到比出大小。 三、學(xué)識運(yùn)用 20561803 4564003 9991000 38653856 學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同核對。 四、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 五、作業(yè) 教材第18頁，練習(xí)三第1、3題 板書設(shè)計(jì)： 萬以內(nèi)數(shù)的大小對比 2150965 21501230 21502325 位數(shù)不同，位數(shù)多的那個數(shù)大。