二年級上期語文學(xué)科總結(jié)

1、二年級上期語文學(xué)科總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛 勤勞動，我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一 學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。一、鉆研教材.，掌握新的教學(xué)理念。每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材.，參考網(wǎng)上豐富 的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本 思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識 的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語 文工具性特性。在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件， 或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

2、，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性， 更好地發(fā)揮感染作用。當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有 由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過 課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程 中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干 脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī) 會。三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生 識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并 采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、 帶生字進(jìn)課文、讀短文

3、識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識 字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。小學(xué)語文新課標(biāo)指 出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提 高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@ 一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到 “三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo), 要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫 位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué) 會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾 個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出

4、來的!為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極 大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。四、總結(jié)不足1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如: 授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力 工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作， 我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思 考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生 能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使 學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己 的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教 學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生 各抒己見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別 開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效 果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他 們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的 學(xué)生卻常常來不及。這又

6、是一個讓我們老師要思考的事情。對于這 類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家 的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用 課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有 效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之 后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確 實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。一、主要工作和成績1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再 重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則： 扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課

7、時教學(xué)目的、 要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華， 有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆 研教材.，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生 主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡 工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差 工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一 個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān) 持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格 率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提 問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡 每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn) 步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量 完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。二、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)， 教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；3、繼續(xù)更新