2022年九年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、九年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)方案九年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)方案1. 閑暇時(shí)間多看課外書(shū),每天記12 條好詞佳句 , 按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)；爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在 95 分以上；2. 提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)；多 做深,精的題目,拓展思維；3. 每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感；認(rèn)真識(shí)記考綱后面 的單詞,嚴(yán)格防止中考因單詞而失分；認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn) 聚焦和附錄,要求重點(diǎn)把握語(yǔ)法,句型；留意活學(xué)活用；4. 循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶 解表,嚴(yán)格防止由于遺忘它們而在中考中失分；認(rèn)真識(shí)記和歸納老 師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果；5.

2、 認(rèn)真識(shí)記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱 的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,認(rèn)真的鞏固電學(xué)和光學(xué)知 識(shí)；依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)學(xué)問(wèn),按時(shí)完成作業(yè),做筆記；6. 依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn),在將來(lái)的2 個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系；以上的學(xué)習(xí)方案要認(rèn)真實(shí)施,勝利在于行動(dòng),過(guò)一段時(shí)間要認(rèn)真 分析檢查現(xiàn)狀,與制定的方案；第一,我打算學(xué)會(huì)舍棄；在前兩個(gè)學(xué)期里,我常常去上網(wǎng)、看小 說(shuō)、睡覺(jué),對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成；對(duì)于這些流失的時(shí) 間,我不能挽回,對(duì)于九年級(jí)我肯定要把握；九年級(jí)我

3、要學(xué)會(huì)舍棄,舍棄了我也可能失去很多東西；但是我不怕,舍棄了會(huì)讓我更認(rèn)真 點(diǎn)；那些東西以后來(lái)做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說(shuō)；第三,我打算在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤；每 一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤,而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤；在以前,每一次 周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有很多錯(cuò)誤；那些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道,但仍是做錯(cuò)了；過(guò)去我不認(rèn)真去反思,去發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤,去改正 它；但是在這個(gè)學(xué)期,我會(huì)去認(rèn)真改正,我會(huì)以最仍得狀態(tài)去面對(duì) 新的學(xué)期；新的學(xué)期,我會(huì)有新的轉(zhuǎn)變；老師請(qǐng)你信任,我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！第一,我打算學(xué)會(huì)舍棄；在前兩個(gè)學(xué)期里,我常常去上網(wǎng)、看小 說(shuō)、睡覺(jué),對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成；對(duì)于這些

4、流失的時(shí) 間,我不能挽回,對(duì)于初三我肯定要把握；初三我要學(xué)會(huì)舍棄,放 棄了我也可能失去很多東西；但是我不怕,舍棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)；那些東西以后來(lái)做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢.我對(duì)自己說(shuō)；其次,我打算抓不足；在我的成果中是不平均的,分?jǐn)?shù)高的和分 數(shù)低的相差幾特別；以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想仍不夠成熟,想法仍 比較簡(jiǎn)潔；現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)潔的自己了,我有了自己的目標(biāo),自己的想法,我的記憶也更好了；為了自己的成果能在平均中上等,我打算在自己善于的科目不放過(guò),對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)；第三,我打算在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤；每 一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤,而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤；在以前,每一次 周測(cè)下

5、來(lái)我都會(huì)有很多錯(cuò)誤；那些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道,但仍是做錯(cuò)了；過(guò)去我不認(rèn)真去反思,去發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤,去改正 它；但是在這個(gè)學(xué)期,我會(huì)去認(rèn)真改正,我會(huì)以最仍得狀態(tài)去面對(duì) 新的學(xué)期；第四,課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后鞏固,三者都要兼得；預(yù)習(xí),也不能三心二意,更不能敷衍了事；課堂,要積極發(fā)言,即使是再簡(jiǎn)潔的問(wèn)題都要去回答,去演板；由于這樣可以提提神,在走動(dòng)的過(guò)程中活動(dòng)了筋骨；這樣也就不會(huì)在接下來(lái)的課上感到有點(diǎn)疲乏或者無(wú)聊；假如錯(cuò)了,老師能準(zhǔn)時(shí)幫我訂正；課后的鞏固,是不行缺少的；除了學(xué)校發(fā)的作業(yè),仍有自己買的資料都要去寫,由于這樣長(zhǎng)期 的持之以恒,才能成為一種習(xí)慣,多練才可以提高成果；金秋綻放,我們邁

6、著抱負(fù)的步伐,踏入最終一個(gè)學(xué)年屬于我們的 一鳴中學(xué)；到初三了,抱負(fù)的羽翼漸漸綻開(kāi),等待著翱翔的那一天；你是畫(huà)家嗎.你有描畫(huà)你漂亮而輝煌的將來(lái)嗎.可是,實(shí)現(xiàn)抱負(fù)需要時(shí)間,需要過(guò)程,中考就是一個(gè)必需跨過(guò)去的門檻,它高不高,就看你的 內(nèi)心,心中所想,不肯定實(shí)現(xiàn),但是心中不想,肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn),所 以心中要有一個(gè)目標(biāo) ; 你能不能跨過(guò)這個(gè)門檻,就看你的行動(dòng),有行 動(dòng)不肯定勝利,但是不行動(dòng)肯定不會(huì)勝利,所以肯定要勤奮；” 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)“ ；在學(xué)習(xí)的路上注定不是平整的,當(dāng)你面對(duì)困難是迎難而上仍是望而卻步.過(guò)去的我雖沒(méi)有望而卻步,但是也會(huì)半途舍棄；沒(méi)有恒心,沒(méi)有毅力,我永久只會(huì)在 原地踏步踏；

7、新學(xué)期中不僅恒心、毅力是我的必修課,刻苦鉆研,不懂就問(wèn)更 是我路途中一個(gè)帶有所的門,只有找到鑰匙,我才能進(jìn)入另一個(gè)新 天地；金秋綻放,我們邁著抱負(fù)的步伐,踏入最終一個(gè)學(xué)年屬于我們的 一鳴中學(xué)；到九年級(jí)了,抱負(fù)的羽翼漸漸綻開(kāi),等待著翱翔的那一天；你是畫(huà)家嗎 .你有描畫(huà)你漂亮而輝煌的將來(lái)嗎.可是,實(shí)現(xiàn)抱負(fù)需要時(shí)間,需要過(guò)程,中考就是一個(gè)必需跨過(guò)去的門檻,它高不高,就看你的 內(nèi)心,心中所想,不肯定實(shí)現(xiàn),但心中不想,肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn),所以 心中要有一個(gè)目標(biāo) ; 你能不能跨過(guò)這個(gè)門檻,就看你的行動(dòng),有行動(dòng) 不肯定勝利,但不行動(dòng)肯定不會(huì)勝利,所以肯定要勤奮；” 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)“ ；在學(xué)習(xí)的路上

8、注定不是平整的,當(dāng)你面對(duì)困難是迎難而上仍是望而卻步.過(guò)去的我雖沒(méi)有望而卻步,但也會(huì)半途舍棄；沒(méi)有恒心,沒(méi)有毅力,我永久只會(huì)在原 地踏步踏；新的學(xué)期中不但恒心、毅力是我的必修課,刻苦鉆研,不懂就問(wèn) 更是我路途中一個(gè)帶有所的門,只有找到鑰匙,我才能進(jìn)入另一個(gè) 新天地；在平常學(xué)習(xí)生活中,沒(méi)有肯定的天才,只有努力的一般人,我不 是少見(jiàn)的天才,所以要用汗水換取更多的學(xué)問(wèn),用辛勤制造將來(lái)；我要頑強(qiáng),不被磕磕絆絆給打倒,我要力求上進(jìn),懷著一顆對(duì)學(xué)問(wèn) 不滿意的精神,力爭(zhēng)向上,我要奮斗,不能一味的用平凡來(lái)制造奇 跡,那將被時(shí)間所掌握,我要做時(shí)間的主人,讓我的每一分每一秒 都活得有意義,更出色；我不能完全被學(xué)問(wèn)牽

9、絆,要懂得勞逸結(jié)合,增加多種業(yè)余愛(ài)好,不要成為高分低能的書(shū)呆子,我不懂實(shí)踐,但信任勤能補(bǔ)拙；新的學(xué)期,我容光煥發(fā) ; 新的學(xué)期,我煥然一新 ; 新的學(xué)期,會(huì)有 怎樣的驚喜等著我呢 .我期望,我盼望 我們很快就要升入初三學(xué)習(xí),這意味著我們即將進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的 最終階段,也將面臨著中考的挑戰(zhàn)跟考查！這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢 業(yè)班最終沖刺,明年我們就要走進(jìn)高一年級(jí)學(xué)校的大門了；就像長(zhǎng) 跑競(jìng)賽一樣,每個(gè)人站在了沖刺的新起點(diǎn)上,人生路途中有很多的 起點(diǎn)跟終點(diǎn),為了讓每一個(gè)起點(diǎn)跟終點(diǎn),散發(fā)出漂亮跟芳香,少留 遺憾,我們得從現(xiàn)在開(kāi)頭做好一切預(yù)備；回首過(guò)去的一學(xué)期,經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我們?nèi)〉昧丝上?的成果；這

10、凝結(jié)了我們每一個(gè)人的努力跟付出,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心協(xié)力、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果；我們必需清醒地熟悉到,成果只能代表過(guò)去,展望新學(xué)期,我們 任重而道不遠(yuǎn),需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮勉圖強(qiáng),請(qǐng)大家捫心自 問(wèn)：新學(xué)期,我預(yù)備好了嗎？新學(xué)期期望每個(gè)同學(xué)要做到“ 五心” ：一是收心；把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式；二是決心；新學(xué)期有新開(kāi)頭,特殊對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)；人生最關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一 個(gè)美好的開(kāi)端；三是恒心；前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一 個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌；四是愛(ài)心；不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)

11、仍提高品德修養(yǎng)；敬重老師,孝順父母,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助互進(jìn)；五是專心；讀書(shū)需要專心,到處專心皆學(xué)問(wèn)；只有專心做人、做學(xué)問(wèn),才能 有所成；我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻,為了抱負(fù)共同努力吧！一、每天早上六點(diǎn)半起床,用特別鐘將頭天要背的課文溫習(xí)一遍 至二遍；七點(diǎn)二十從家中動(dòng)身；二、上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記；三、認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一門課；四、寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天要上的課；五、遇到不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué)；六、每天晚上聽(tīng)三特別鐘英語(yǔ),訓(xùn)練自己的聽(tīng)力；1、同學(xué)溝通,把握每個(gè)同學(xué)的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)；定期 或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清

12、潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤治理班級(jí),同時(shí)也可 給科任老師指出部題以便修正教學(xué),平常,早自習(xí),上午上課,下 午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向同學(xué)明白班情,觀看 同學(xué)作習(xí)情形,向同學(xué)明白同學(xué),總之日常治理在于花時(shí)間,勤動(dòng) 腦勤動(dòng)手,這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中；2、細(xì)心選擇班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng) 指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地治理班上；其次、幫忙同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù),變“ 要我學(xué)” 為“ 我要 學(xué)”1、中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期；關(guān)懷時(shí)政,關(guān)懷國(guó)家民族 的前途命運(yùn),期望自已一

13、生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊 抓好時(shí)政訓(xùn)練,特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和 挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比 我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹(shù)立起為中 華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng) 力；此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分 明,立場(chǎng)堅(jiān)決,用自身的人格力氣感染同學(xué),給同學(xué)以可信任感和 可敬佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)；總之,以上思想政治工作能極大幫忙同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,主動(dòng) 性,和勇于探究的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂；第三、鼓勵(lì)同學(xué)信心1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦

14、終成大器的榜樣,敢 于拼搏的榜樣,成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了,取得了好成果的榜 樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特殊是他們的已畢業(yè)校友的 先進(jìn)事跡；2、實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),幫忙他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短；3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由,指出勝利的道路,和 他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓勵(lì)他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局；講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立 時(shí)的好成果,必需長(zhǎng)期努力；總之,班主任應(yīng)當(dāng)是扇動(dòng)家要鼓起同學(xué)的自信,“ 自信是人生成 功的一半” ；第四、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一

15、般的學(xué)習(xí)方法,特殊是它的作 用和意義,并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上 課,課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)；要反復(fù)布置,明白后再 實(shí)行措施訂正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,仍需要針對(duì)每科的詳細(xì)情 況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)；九年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)方案三金秋綻放,我們邁著抱負(fù)的步伐,踏入最終一個(gè)學(xué)年屬于我們的 一鳴中學(xué)；到初三了,抱負(fù)的羽翼漸漸綻開(kāi),等待著翱翔的 那一天；你是 畫(huà)家嗎？你有描畫(huà)你漂亮而輝煌的將來(lái)嗎？可是,實(shí)現(xiàn)抱負(fù)需要時(shí) 間,需要過(guò)程,中考就是一個(gè)必需跨過(guò)去的門檻,它高不高,就看 你的內(nèi)心,心中所想,不肯定實(shí)現(xiàn),但心中不想,肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn),所以心中要有一個(gè)目標(biāo)；你能不能

16、跨過(guò)這個(gè)門檻,就看你的行動(dòng),有行動(dòng)不肯定勝利,但不行動(dòng)肯定不會(huì)勝利,所以肯定要勤奮；”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)“ ；在學(xué)習(xí)的路上注定不是平整 的,當(dāng)你面對(duì)困難是迎難而上仍是望而卻步？過(guò)去的我雖沒(méi)有望而 卻步,但也會(huì)半途舍棄；沒(méi)有恒心,沒(méi)有毅力,我永久只會(huì)在原地 踏步踏；新學(xué)期中不但恒心、毅力是我的必修課,刻苦鉆研,不懂就問(wèn)更 是我路途中一個(gè)帶有所的門,只有找到鑰匙,我才能進(jìn)入另一個(gè)新 天地；在平常學(xué)習(xí)生活中,沒(méi)有肯定的天才,只有努力的一般人,我不 是少見(jiàn)的天才,所以要用汗水換取更多的學(xué)問(wèn),用辛勤制造將來(lái)；我要頑強(qiáng),不被磕磕絆絆給打倒,我要力求上進(jìn),懷著一顆對(duì)知 識(shí)不滿意的精神,力爭(zhēng)向上,

17、我要奮斗,不能一味的用平凡來(lái)制造 奇跡,那將被時(shí)間所掌握,我要做時(shí)間的主人,讓我的每一分每一 秒都活得有意義,更出色；我不能完全被學(xué)問(wèn)牽絆,要懂得勞逸結(jié)合,增加多種業(yè)余愛(ài)好,不要成為高分低能的書(shū)呆子,我不懂實(shí)踐,但信任勤能補(bǔ)拙；新學(xué)期,我容光煥發(fā)；新學(xué)期,我煥然一新；新學(xué)期,會(huì)有怎樣 的驚喜等著我呢？我期望,我盼望；暑假 7 月9 月目標(biāo)：提前進(jìn)入化學(xué)世界,對(duì)初三上的學(xué)問(wèn)提前認(rèn)知；在中學(xué)的中學(xué)課程體系中,化學(xué)被支配在了最終的初三學(xué)年,差 不多一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),一個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)；即使內(nèi)容簡(jiǎn)潔,在時(shí)間 珍貴的初三才開(kāi)頭接觸化學(xué),這對(duì)大家來(lái)說(shuō)難免依舊是很倉(cāng)促的安 排；因此初二升初三的這個(gè)暑假對(duì)于化學(xué)特

18、別珍貴,從開(kāi)學(xué)到中考 只有八個(gè)月時(shí)間,時(shí)間特別緊急；上冊(cè)課本必需研讀一遍,有問(wèn)題 要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師；提前學(xué)習(xí)的意義仍會(huì)在后面表達(dá)出來(lái)；秋季 9 月目標(biāo)：快速適應(yīng),把握化學(xué)化學(xué)方法；開(kāi)學(xué)后,肯定要用最短的時(shí)間適應(yīng)自己的化學(xué)老師,讓自己用最 短的時(shí)間找到化學(xué)學(xué)習(xí)的方法；帶著暑假學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從一開(kāi)頭就 要做一些綜合性比較大的題目,比如空氣中氧氣含量的探究問(wèn)題、催化劑的探究問(wèn)題等；10 月目標(biāo)：完全把握微觀世界,躲開(kāi)易錯(cuò)點(diǎn)；這個(gè)時(shí)候開(kāi)頭進(jìn)入宏觀世界到微觀世界的“ 第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)” ,這一 個(gè)月肯定要多花些工夫在化學(xué)上,多找一些練習(xí)來(lái)做,多去問(wèn)一問(wèn)老師；爭(zhēng)取平穩(wěn)度過(guò)這次轉(zhuǎn)折；微觀世界這一部分的內(nèi)容,需要同 學(xué)們

19、在這段時(shí)間內(nèi)完全把握,不僅是為期中考試做鋪墊,更是為給 整個(gè)化學(xué)打好基礎(chǔ)；11 月目標(biāo)：復(fù)習(xí)課前前 學(xué)方程式；4 章內(nèi)容,預(yù)備期中考試；懂得把握化這一個(gè)月會(huì)進(jìn)行期中考試,作為初三的第一次大考,肯定要做一 些復(fù)習(xí)的工作去預(yù)備,把期中考試之前的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)再次記憶,再加 上前面我們有一些難題做過(guò)鋪墊,應(yīng)當(dāng)能夠順當(dāng)度過(guò)較有難度的期 中考試；期中考試之后,立刻就要學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式 的內(nèi)容,這里需要同學(xué)們?cè)诙玫幕A(chǔ)上記憶,為后面幾章內(nèi)容的 學(xué)習(xí),做好充分的預(yù)備,此后,化學(xué)方程式將正式步入初三化學(xué)的 舞臺(tái)；立刻就要開(kāi)學(xué)了,開(kāi)學(xué)后我就是初三的同學(xué)了；初三的到來(lái),好 像自己立刻就要上戰(zhàn)場(chǎng)了；自己漸漸

20、地有一點(diǎn)危機(jī)感了,可怕同學(xué) 超越自己；為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn),我打算現(xiàn)在就想好新學(xué)期的 準(zhǔn)備；第一,我打算學(xué)會(huì)舍棄；在前兩個(gè)學(xué)期里,我常常去上網(wǎng)、看小 說(shuō)、睡覺(jué),對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成；對(duì)于這些流失的時(shí) 間,我不能挽回,對(duì)于初三我肯定要把握；初三我要學(xué)會(huì)舍棄,放 棄了我也可能失去很多東西；但我不怕,舍棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)；那些東西以后來(lái)做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說(shuō)；其次,我打算抓不足；在我的成果中是不平均的,分?jǐn)?shù)高的跟分 數(shù)低的相差幾特別；以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想仍不夠成熟,想法仍 比較簡(jiǎn)潔；現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)潔的自己了,我有了自己的目標(biāo),自己的想法,我的記憶也更好了；為了自己的

21、成果能在平均中上等,我打算在自己善于的科目不放過(guò),對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)；第三,我打算在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤；每 一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤,而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤；在以前,每一次 周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有很多錯(cuò)誤；那些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道,但是仍是做錯(cuò)了；過(guò)去我不認(rèn)真去反思,去發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤,去改 正它；但在這個(gè)學(xué)期,我會(huì)去認(rèn)真改正,我會(huì)以最仍得狀態(tài)去面對(duì) 新的學(xué)期；仍有,在初二我發(fā)覺(jué)有很多人比我努力、認(rèn)真；在我們班上有一 個(gè)人,她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好,比我仍差；但后來(lái)她努力了,現(xiàn)在已經(jīng)在中上了；她現(xiàn)在仍是悄悄無(wú)聞地認(rèn)真學(xué)習(xí),她不懂感認(rèn) 真像我們請(qǐng)教；老師您多次叫我向她學(xué)習(xí),這回

22、我熟悉到了,你是 對(duì)的,我早都有向她學(xué)習(xí)了；我有很多的壞習(xí)慣了,驕傲是我最大 的弱點(diǎn),我會(huì)改的在這個(gè)學(xué)期；英語(yǔ)我肯定會(huì)跟上去,信任我；新的學(xué)期,我會(huì)有新的轉(zhuǎn)變；老師請(qǐng)你信任,我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！學(xué)期教學(xué)方案學(xué)期教學(xué)方案范文 7 篇一教學(xué)思想：訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能 培育同學(xué)的規(guī)律思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際 問(wèn)題的才能,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀 察分析、綜合、抽象、概括；會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理；使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 愛(ài)好,逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度；頑強(qiáng) 的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立摸索、探究的新

23、思想；培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解 決問(wèn)題的才能；二在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（1）認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真爭(zhēng)論教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難 點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其 位置,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)；（2）抓住課堂 45 分鐘,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共三章其次十七章一元二次方程的應(yīng)用：（一）列出一元二次方程解應(yīng)用題（二）二次三項(xiàng)式的因式分解（三）分式方程和無(wú)理方程（四）簡(jiǎn)潔的二元二次方程組 其次十八章相像形：（一）圖形的放縮與比例線段（二）相像三角形其次十九章銳角三角比（一）銳角的三角比（二）解直角三角形的應(yīng)用嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)方案,備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練

24、習(xí),進(jìn)行教學(xué),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重 點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織同學(xué)人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè) 同學(xué)積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,準(zhǔn)時(shí) 反饋信息提高課堂效益；（3）課后反饋；精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),發(fā)覺(jué)問(wèn) 題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓同學(xué)學(xué)有所獲；三不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)才能及水平；積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書(shū)、看報(bào),參與學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更 好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力,把握新的技能、技巧,不斷努力,取 長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,方法更敏捷,手段更先進(jìn)；一年之計(jì)在于春,這春意盎然的

25、季節(jié),又迎來(lái)了新的一學(xué)期,同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇,面對(duì)新課程的改革,如何將新的教 育理念逐步轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為,又如何付諸于訓(xùn)練實(shí)踐中？面對(duì)一批 接近五周歲的孩子,培育他學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要的現(xiàn)依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及所任學(xué)科的特點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué) 方案如下：一、總體思路今年我,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指南,以全面提高 幼兒身體素養(yǎng)、培育幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的 愛(ài)好、教給幼兒粗淺的學(xué)問(wèn)為重點(diǎn),提高幼兒多方面的素養(yǎng)；二、工作目標(biāo)本學(xué)期我擔(dān)任運(yùn)算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué),同時(shí)承當(dāng)了本班特色課 珠心算的教學(xué)；一）健康領(lǐng)域 1 喜愛(ài)參與幼兒園各種集體活動(dòng)；2 初步養(yǎng)成

26、良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理才能；3 具備初步的平安保健學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)；4 積極參與體育活動(dòng),要求動(dòng)作基本做到輕松和諧；二）科學(xué)領(lǐng)域1 對(duì)四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛(ài)好和奇怪心；2 嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,喜愛(ài)探究和 提問(wèn)；3 喜愛(ài)與同伴合作,嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié) 果；4 喜愛(ài)在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法；5 關(guān)懷四周環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)；三）珠心算目標(biāo)1 通過(guò)各種各樣的嬉戲活動(dòng),培育幼兒對(duì)珠心算的愛(ài)好；2 幼兒坐姿端正、執(zhí)筆姿態(tài)

27、正確,留意力集中；380%幼兒能熟悉算盤上的三位數(shù)并會(huì)撥珠、會(huì)連加 4 學(xué)會(huì) 110 以 內(nèi)數(shù)的組合；四）保育目標(biāo) 1 協(xié)作生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級(jí) 物品擺放整齊歸類放好,訓(xùn)練幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品；2 養(yǎng)成飯前便后準(zhǔn)時(shí)洗手的習(xí)慣,照料好幼兒的兩餐兩點(diǎn),對(duì)進(jìn) 餐慢的幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,并告知幼兒不行以挑食,飯粒不行以掉在桌 上和地下,要珍愛(ài)糧食；五）慣例訓(xùn)練目標(biāo) 1 禮貌 先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑向人主動(dòng)問(wèn)好；給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培育幼兒成為 一名尊老愛(ài)幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處；2 課堂活動(dòng)紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐

28、椅子姿態(tài)、培育良好的課堂慣例；不許 任憑下位置、回答疑題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人,恬適地傾聽(tīng)他 人的發(fā)言,養(yǎng)成不任憑打亂他人的講話；三、教學(xué)措施：1 開(kāi)展豐富多采的訓(xùn)練活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好；2 結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練,并要做到鍥而不舍；3 依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn),因材施教,多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng),激發(fā)幼兒上進(jìn) 心；4 敬重幼兒,耐心對(duì)待幼兒,愛(ài)護(hù)幼兒那顆稚嫩的心；四、家園溝通 1 通過(guò)電話、家訪、手冊(cè)、面談等形式來(lái)明白幼兒在家與在園的 各種表示；2 溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對(duì)待特殊情形要冷靜、有條理地進(jìn)行 溝通 總之,今后的工作中,將依照方案嚴(yán)格執(zhí)行,把工作落實(shí)好,力 求取得正確的訓(xùn)練成效；九年級(jí)物理教材

29、教學(xué)內(nèi)容10 章,按以往體會(huì),下學(xué)期只能留有兩周的新授課教學(xué)（在 3 月 20 日以前終止）,才能保證中考復(fù)習(xí)的全面系統(tǒng)扎實(shí)推動(dòng),保證復(fù)習(xí)成效；綜合分析教材內(nèi)容,確定上學(xué)期完成八章教學(xué)內(nèi)容：13-19 章、22 章,下學(xué)期完成 20、21 章的教學(xué)內(nèi)容以及三輪總復(fù)習(xí)；上學(xué)期課時(shí)方案支配思路：期末總復(fù)習(xí)至少需要兩周時(shí)間完成知識(shí)塊匯總復(fù)習(xí)和專題分類復(fù)習(xí)；每章復(fù)習(xí)與過(guò)關(guān)檢測(cè)、階段教學(xué)反饋需要 16 課時(shí)；本學(xué)期18 個(gè)教學(xué)周,期末測(cè)試一周,節(jié)假日一周,學(xué)?；顒?dòng)機(jī)動(dòng)一周,學(xué)科實(shí)際教學(xué)依據(jù)15 周方案,初三每周4 課時(shí),總共 60 課時(shí)；詳細(xì)支配見(jiàn)表格；教學(xué)基本要求：將情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)放在首位,優(yōu)化

30、物理教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)思 路,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,在每節(jié)課都將培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、增強(qiáng)實(shí)踐意 識(shí)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育科學(xué)態(tài)度、學(xué)會(huì)方法提高才能有機(jī)地滲透 在教學(xué)環(huán)節(jié)中；一、課堂教學(xué) 1、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 2、教材中的“ 演示” “ 試驗(yàn)” 必做,讓同學(xué)經(jīng)受觀看試驗(yàn)過(guò)程,能夠描述試驗(yàn)現(xiàn)象,必要時(shí)制造條件同學(xué)親自動(dòng)手試驗(yàn)；3、教材中每節(jié)后“ 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 的內(nèi)容,新授課當(dāng)堂穿插 在教學(xué)過(guò)程中完成；4、每節(jié)必設(shè)有當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容,將本課重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)天強(qiáng) 化；5、在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確寫出課前引言、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置；引 言有交代學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的任務(wù),板書(shū)設(shè)計(jì)能 夠表達(dá)出一節(jié)課的教學(xué)

31、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)突出重點(diǎn),作業(yè)布置科學(xué)合理,以 減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)；二、章末復(fù)習(xí)與檢測(cè)每一章學(xué)習(xí)之后設(shè)章末復(fù)習(xí)和本章檢測(cè)；章末復(fù)習(xí)的作用是鞏固 學(xué)問(wèn)、建立學(xué)問(wèn)聯(lián)系、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、沉淀學(xué)習(xí)過(guò)程；章末檢測(cè)起 到一章學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查和教學(xué)反饋的作用；要求新授課教學(xué)階段每章后都設(shè)立復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí),扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)鞏固,學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)全、準(zhǔn)、穩(wěn),逐步提升才能,為中考奠定良好的基礎(chǔ)；規(guī)范復(fù)習(xí)課教學(xué),堅(jiān)決防止復(fù)習(xí)課作為解決未完成教學(xué)內(nèi)容和處理習(xí)題的連續(xù)；1、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì),對(duì)比本章內(nèi)容課標(biāo)上的要求,達(dá)到課標(biāo)要求；2、復(fù)習(xí)課主要內(nèi)容包括：梳理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化；總結(jié)方法本章教學(xué)中的涉及到的學(xué)科思想方法學(xué)問(wèn)化出現(xiàn),才能化運(yùn)用；典型題分析提

32、升學(xué)問(wèn)運(yùn)用才能,規(guī)范嫻熟物懂得題過(guò)程,提高 分析解決問(wèn)題才能；3、章末檢測(cè)檢查學(xué)習(xí)成效,準(zhǔn)時(shí)明白同學(xué)學(xué)習(xí)情形,矯正教學(xué)；4、重視檢測(cè)后老師分析和老師指導(dǎo)下的同學(xué)分析；溝通學(xué)習(xí)心 得,養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心；一、指導(dǎo)思想：以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以訓(xùn)練法律法 規(guī)為依據(jù),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情形進(jìn)行訓(xùn)練教 學(xué)；二、教學(xué)目的及任務(wù)：1、德育目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò) 大把握歷史學(xué)問(wèn)的范疇,深化地明白歷史進(jìn)展的基本線索；對(duì)歷史 唯物主義的基本理論和方法有所明白,初步熟悉人類社會(huì)進(jìn)展的基 本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法熟悉歷史

33、和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,逐步形 成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn) 代化建設(shè)做奉獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生抱負(fù)；2、教學(xué)目標(biāo)：留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和強(qiáng)化,用簡(jiǎn)潔有效的記憶 方法記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；對(duì)歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律性的熟悉；重視對(duì)同學(xué)的解題方法的 指導(dǎo),主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成；重視對(duì)同學(xué)引導(dǎo)重新解讀 課本,認(rèn)真分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)落實(shí)到課本 上；表達(dá)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知 識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)；3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史選修 1歷史上重大改革回眸、歷史選修2近代社會(huì)的民主思

34、想與實(shí)踐的課程教學(xué),讓同學(xué)學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,把握相關(guān)的基 本歷史學(xué)問(wèn)和基本才能；4、重新熟悉、感悟新課程；通過(guò)深化學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)判觀,提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)；5、積極參與教研活動(dòng)；加強(qiáng)科組的常規(guī)治理,認(rèn)真對(duì)待每一次 的科組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工和 合作；三、詳細(xì)措施：1、以啟示誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采納各種有效的教學(xué)方法和手段 以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性；讓同學(xué)轉(zhuǎn)變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì) 的變化,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法；摸清同學(xué)情形,培育同學(xué) 學(xué)習(xí)的積極性,探究新課程試驗(yàn)的合作模式,轉(zhuǎn)變舊的課堂教學(xué)方 法,轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)

35、方式；在教學(xué)中以同學(xué)為主體,做到師生互動(dòng),促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成樂(lè) 學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育同學(xué)的各種才能,為同學(xué)的可連續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采納現(xiàn)代 化教學(xué)手段,提高課堂效率；上課力求精干、實(shí)在,重點(diǎn)突出,難 點(diǎn)認(rèn)真分解；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂氣氛,提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性；3、做好訓(xùn)練,增強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)試才能,保證教學(xué)質(zhì)量；4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后準(zhǔn)時(shí)鞏固；落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能 實(shí)行輪番當(dāng)面批改；每年的中考復(fù)習(xí),大家都在依據(jù)固定的模式進(jìn)行,大家都是知道 教誨初三同學(xué)對(duì)物理的學(xué)習(xí)要活,要實(shí),留意學(xué)問(wèn)考察

36、新的變化；大家都各自進(jìn)行了細(xì)心的策劃,每個(gè)人都有不同的方法如下就是我 們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)方案和教學(xué)指導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)方案第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,要求以課本為 基礎(chǔ),重視課文重要描述；全面掩蓋學(xué)問(wèn)內(nèi)容,鞏固對(duì)原有學(xué)問(wèn)的 懂得和應(yīng)用；掃清學(xué)問(wèn)障礙,打好基礎(chǔ)；時(shí)間大致是 6 個(gè)星期左右；全部學(xué)問(wèn)重新過(guò)一遍,目的在于學(xué)問(wèn)的回收；中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ) 學(xué)問(wèn)占 70%,所以這個(gè)部分很重要；其次階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段,分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面 進(jìn)行復(fù)習(xí)；這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描；進(jìn)行專 題復(fù)習(xí)：作圖、試驗(yàn)、運(yùn)算、綜合探究等；時(shí)間大致是 4 個(gè)星期左 右；這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)同

37、學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的扎實(shí)程度,專題復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)問(wèn) 懂得的進(jìn)一步強(qiáng)化,加強(qiáng)記憶,對(duì)各種題型的解法能過(guò)做到舉一反 三；第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試 題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延長(zhǎng),同學(xué)反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題才能,時(shí)間大約2 個(gè)星期；這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握程度；同學(xué)會(huì)在解題的過(guò)程中對(duì)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)自然 而然的重新重組,加強(qiáng)解題的敏捷性,提高解題才能；此外,試題的評(píng)講,有利于同學(xué)適應(yīng)考題,適當(dāng)給同學(xué)一點(diǎn)刺激,如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡(jiǎn)潔的小測(cè)試,賜予同學(xué)考試的信心,有 利于同學(xué)考試應(yīng)試才能,陪養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)；復(fù)習(xí)階段要有條不 紊的進(jìn)行；不能過(guò)急過(guò)快；二、同學(xué)

38、思想工作指導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度每個(gè)班都有各種各樣不同的同學(xué),他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同；學(xué)習(xí)成果的好壞,關(guān)鍵是同學(xué)心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的；好的學(xué)習(xí)態(tài) 度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),加上良好的學(xué)習(xí)心境,都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的 促進(jìn)作用；認(rèn)真努力學(xué)習(xí),提高同學(xué)的自信心在考察同學(xué)的時(shí)候,不要過(guò)多的使用太復(fù)雜,太難的試題給同學(xué) 做；這樣的話會(huì)打擊同學(xué),使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去愛(ài)好,以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感,不愛(ài)學(xué),這樣他們的成果就會(huì)下降；我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予他們勝利感,刺激一下他們心理上的滿意感,這 樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不厭惡,不怠慢的行為發(fā)生；仍可 能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用；讓他有個(gè)勁頭去

39、自覺(jué)地學(xué)物理 中同學(xué)的心理,大多數(shù)是愛(ài)在班上炫耀自我,當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成果 上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,他們都會(huì)有驕傲感；為了保持這種狀態(tài),他們會(huì)不斷的努力來(lái)愛(ài)護(hù),不使他轉(zhuǎn)變；所以同學(xué)在學(xué)習(xí)上小小的 進(jìn)步,仍有老師不斷的重視他,賜予各種支持等等,這樣他就是不 斷地自覺(jué)地去學(xué)習(xí)；三、爭(zhēng)論考試說(shuō)明 明確考試對(duì)同學(xué)的才能要求 明白題型,把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo) 把握復(fù)習(xí)廣度和深度；中考考試說(shuō)明對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,我們老師要認(rèn)真的 爭(zhēng)論和總結(jié)出來(lái),教授給同學(xué)；同學(xué)根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去爭(zhēng)論 這些說(shuō)明,這個(gè)工作是很重要的；四、抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的復(fù)習(xí) 升中考試是以學(xué)問(wèn)和技能題為主 是面對(duì)的是大部分同學(xué)；所以

40、對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)要求：1、要記憶的基本東西要記憶 ; 如公式等；2、不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要弄懂 ; 3、將常常做錯(cuò)的題弄明白；中考題目基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)占的比例好大,很多題目都是我們?cè)谄匠＞毩?xí) 的時(shí)候接觸過(guò)的,很多同學(xué)就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò),一錯(cuò)再錯(cuò)；所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào),重復(fù)多次；對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),要組織專題強(qiáng)化；五、要有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練 切忌“ 題海戰(zhàn)術(shù)” “ 難題戰(zhàn)術(shù)” ；這樣會(huì)使同學(xué)過(guò)早發(fā)揮潛力；要對(duì)各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類布置給同學(xué)；針對(duì)不同基礎(chǔ)的同學(xué)可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容 關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握中考動(dòng)態(tài)；有針對(duì)性的指導(dǎo)同學(xué),不是要賜予他們太多太多的試題去做,如 果這樣的話,我們會(huì)耗盡他

41、的精力和時(shí)間,物理的學(xué)習(xí)要活,不是 死記硬背的那種形式的；時(shí)時(shí)刻刻賜予他們適當(dāng)?shù)拇碳?不要過(guò)多、過(guò)大；練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引同學(xué)不斷摸索和從中能 夠領(lǐng)悟到物理學(xué)問(wèn)和解題技巧的那種；熱點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、和同事的爭(zhēng)論等方法獲得,并不斷的滲透在同學(xué)的練習(xí)當(dāng)中；六、同學(xué)應(yīng)試才能訓(xùn)練教會(huì)同學(xué)審題和剖析問(wèn)題,學(xué)問(wèn)的遷移；留意熱點(diǎn)問(wèn)題 明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情形開(kāi)放題型的訓(xùn)練；留意細(xì)節(jié),削減不必要的失分；很多同學(xué)平常成果很不錯(cuò),有鉆研精神,這一點(diǎn)很不錯(cuò),但是在 考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去摸索它,而 舍棄了做其他題目的珍貴時(shí)間；這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào) 給同

42、學(xué)們好多次,可是這種事情仍是會(huì)不斷的發(fā)生；仍有錯(cuò)字問(wèn)題等等；我只是講了上面的其中的一個(gè)問(wèn)題,所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教誨同學(xué)留意些什么；七、抓整體平均抓兩頭促中間,整體推動(dòng) 對(duì)好基礎(chǔ)的同學(xué),要進(jìn)一步加強(qiáng)知道 對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),主要抓基礎(chǔ)；中等同學(xué)來(lái)說(shuō)就鞏固原有基礎(chǔ)之下,逐步提升 八、同事之間要團(tuán)結(jié)合作 資源共享、溝通、合作,集體本學(xué)期幼兒總數(shù)為35 人；經(jīng)過(guò) 3 年來(lái)的每天相處,不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、才能進(jìn)展情形都有了 較深刻的明白； 3 年來(lái),孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的愿意上幼兒園、積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),我們看到了每個(gè)孩子身 上的點(diǎn)滴進(jìn)步；

43、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)；一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域1、創(chuàng)設(shè)包蘊(yùn)數(shù)量關(guān)系的詳細(xì)情境,供應(yīng)具有典型意義的操作材 料,將物體的數(shù)量、外形特點(diǎn)、事物之間的數(shù)量關(guān)系明顯的凸顯出 來(lái)；2、利用生活的真實(shí)情形開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)就 在身邊,同時(shí)也促使他們更加關(guān)注四周環(huán)境中很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事 物、現(xiàn)象,增進(jìn)對(duì)四周事物的熟悉與明白,提高實(shí)際生活才能；3、通過(guò)操作、擺布材料進(jìn)行探究學(xué)習(xí),感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的屬性和運(yùn)算技能的要求；4、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)嬉戲機(jī)會(huì),提升幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作學(xué)習(xí)的才能二、生活領(lǐng)域1、樹(shù)立正確的健康觀念,保證幼兒的身體和心理健康；2、充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)；3、培育幼兒的社會(huì)態(tài)

44、度和社會(huì)情感,鼓勵(lì)他們努力解決問(wèn)題,不輕易舍棄的認(rèn)真態(tài)度；三、科學(xué)領(lǐng)域1、在幼兒的生活基礎(chǔ)上,幫忙幼兒明白自然環(huán)境與人類的生活 關(guān)系,培育環(huán)保意識(shí)；2、在探究活動(dòng)中,使他們感受科學(xué)探究的方法和過(guò)程,體驗(yàn)發(fā) 現(xiàn)的樂(lè)趣,培育幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和才能,學(xué)習(xí)用多種形式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果；3、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和景象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生探 索的欲望；新學(xué)期,為了更好的完成課時(shí)支配,制定了以下課時(shí)方案：九月：一周：數(shù)學(xué)歡快小操場(chǎng)我喜愛(ài)的水果比多少11 的加法科學(xué)七彩陽(yáng)光漂亮的彩虹生活潔凈的小手上學(xué)回家的路體健跨欄二周：數(shù)學(xué)我家的鞋柜數(shù)字好寶寶熟悉數(shù)字 1、2科學(xué)小陀螺泡蘿卜白菜體健單臂

45、扔沙包生活找到好伴侶會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志1、2分類三周：數(shù)學(xué)數(shù)字好寶寶11 以內(nèi)的減法練習(xí)熟悉數(shù)字科學(xué)泡蘿卜白菜種子傳播體健紙球真好玩生活我的心情和我的表情我愛(ài)我的家人四周：數(shù)學(xué)大和小長(zhǎng)和短找數(shù)字聯(lián)系11 的加減科學(xué)制造風(fēng)我和空氣做嬉戲體健用身體玩球生活小陀螺泡蘿卜白菜十月 一周：數(shù)學(xué)粗細(xì)和高矮逛公園練習(xí)12 的加法科學(xué)小小降落傘我和空氣做嬉戲體健跳繩生活我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒奇妙的外套二周：數(shù)學(xué)念唱競(jìng)賽捉迷藏練習(xí)科學(xué)可愛(ài)的小花貓熟悉彈性體健好搭檔生活潔凈的小手上學(xué)回家的路三周：數(shù)學(xué)圖形變變變數(shù)螞蟻練習(xí)12 的減法科學(xué)好玩的冰好玩的溫度計(jì)體健小懶熊的稻田小雪花生活泡蘿卜白菜奇妙的外套四周：數(shù)學(xué)籬笆墻落葉練習(xí)科學(xué)

46、美味沙拉食物變樣了體健丟沙包13 的加法生活潔凈的小手十一月一周：數(shù)學(xué)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)找鄰居科學(xué)熟悉彈性小小降落傘體健貼燒餅生活今日我值日接力飛毯113 的減法練習(xí)二周：數(shù)學(xué)找鄰居 2毛毛家的小廚房 14 的加法練 習(xí)科學(xué)來(lái)跳蜜蜂舞美味沙拉體健風(fēng)火輪生活吃東西不過(guò)兩受歡迎的小客人三周：數(shù)學(xué)小熊請(qǐng)客歡快一家人科學(xué)食物變味了來(lái)跳蜜蜂舞體健撒網(wǎng)捕魚(yú)14 的減法練習(xí)生活我的心情和我的表情我愛(ài)我的家人四周：數(shù)學(xué)采蘑菇1、2走迷宮練習(xí)15 的加法科學(xué)好玩的溫度計(jì)可愛(ài)的小花貓?bào)w健踢球生活我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒奇妙的外套十二月 一周：數(shù)學(xué)摘水果分氣球我們一家人16 的加減 法科學(xué)小動(dòng)物過(guò)冬熟悉彈性體健走梅花樁生活上學(xué)回家的路

47、二周：數(shù)學(xué)花壇里花瓶里科學(xué)好玩的冰體健走平穩(wěn)木17 的加減法練習(xí)生活找到好伴侶會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志三周：數(shù)學(xué)正方體和長(zhǎng)方體會(huì)滾動(dòng)的東西練習(xí)18 的加減法科學(xué)七彩陽(yáng)光漂亮的彩虹體健我們邀請(qǐng)一個(gè)人生活吃東西不過(guò)兩受歡迎的小客人四周：數(shù)學(xué)表演會(huì)新年的鐘聲練習(xí)19、20 的加 減科學(xué)制造風(fēng)我和空氣做嬉戲體健說(shuō)出心里話夾球側(cè)行生活我的心情和我的表情在這一年里,我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來(lái)越多了,信任隨著時(shí)間 的不斷的增長(zhǎng),這些都是會(huì)不斷的進(jìn)展的；隨著國(guó)家訓(xùn)練改革和課 程改革的不斷深化,我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量,這些都是經(jīng)過(guò)我們充分論證的了；會(huì)做的更好一、指導(dǎo)思想20 xx 年,信任我們?nèi)哉J(rèn)真

48、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念,盡可 能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),培育提高同學(xué)的素養(yǎng)、品德修養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟示同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),全面促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；二、工作目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教 學(xué)行為中,提高自己課堂教學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的水平；使同學(xué)得到較為 全面的進(jìn)展；2、依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,確定教學(xué)教研方向,留意教學(xué)教研心 得體會(huì)的總結(jié),提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；三、詳細(xì)措施 1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化；1 準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度；2 利用教材“ 文以載道” 的特點(diǎn),培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)；3 運(yùn)用同學(xué)、伴侶、家長(zhǎng)的有效影響,使同學(xué)具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)

49、 情感；2、激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)愛(ài)好；1 恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競(jìng)賽機(jī)制,激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心；2 通過(guò)詳細(xì)事例,分析說(shuō)教,使同學(xué)具有較正確的價(jià)值觀；3 有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備,提高效率,增強(qiáng)交互性,調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好；3、留意同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的積存 4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培育同學(xué)認(rèn)真審題的才能,提高解決應(yīng)用題的 才能；5、提高同學(xué)運(yùn)算題的正確率,讓同學(xué)養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣；6、依據(jù)學(xué)校工作支配,組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),提高同學(xué)的 各種才能；1 組織朗讀競(jìng)賽,培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)才能；2 組織寫字作品展,在過(guò)程中,使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣,提高同學(xué)的寫字水平；3 組織實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué),提高同學(xué)的實(shí)

50、踐才能；5、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程輔導(dǎo)材料等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí),更新觀念,創(chuàng)建適合同學(xué)進(jìn)展,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的 課堂教學(xué)新體系；6、留意同學(xué)間的差異,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、實(shí)際水平, 特殊是優(yōu) 等生、后進(jìn)生 ,開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練,盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材 施教,照料到同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展；7、轉(zhuǎn)變教材觀,在懂得、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)向生活、向?qū)嵺`拓展,啟 迪同學(xué)聰明、激發(fā)同學(xué)思維,拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人；8、積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并按時(shí)上交作業(yè)；加強(qiáng)自己的訓(xùn)練科研 意識(shí),重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給同

51、學(xué)帶來(lái)的新穎氣 息,各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,最終,整理編撰論文；緊緊環(huán)繞新訓(xùn)練試驗(yàn),開(kāi)展師生共讀共寫、構(gòu)建抱負(fù)課堂、傾聽(tīng) 窗外聲音等試驗(yàn)項(xiàng)目,將德育工作、老師培訓(xùn)、教研、教科研等工 作有機(jī)融入新訓(xùn)練試驗(yàn)之中；通過(guò)師生同讀書(shū)、共寫隨筆等進(jìn)一步 營(yíng)造書(shū)香校內(nèi),促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)的自主成長(zhǎng) ; 以深化開(kāi)展 校本教研為突破口,以促進(jìn)師生進(jìn)展為主線,以加強(qiáng)試驗(yàn)、閱讀和 電化訓(xùn)練教學(xué)工作治理為重點(diǎn),深化推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,不斷深化課堂 教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)治理,全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足進(jìn)展；高校新學(xué)期學(xué)習(xí)方案精選高校新學(xué)期學(xué)習(xí)方案模板集合

52、5 篇常言道：“ 凡事預(yù)就立,不預(yù)就廢” ,新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái),幾 門新功課來(lái)到了我們的面前,需要我去探究去爭(zhēng)論,為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問(wèn),獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,我特此制定一份學(xué)習(xí)方案；一：主要目標(biāo)爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成果,能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)常識(shí)；增加文化素養(yǎng),提升自身才能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培育積極勤 奮的學(xué)風(fēng)；做學(xué)習(xí)方案來(lái)自我敦促,自我鼓勵(lì)；二：詳細(xì)支配1、堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所 上的內(nèi)容有所明白,能提高聽(tīng)課效率；并且在老師上完一章的內(nèi)容 后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)；溫故而知新；2、每周抽一天時(shí)間早起背誦專業(yè)課文；3、每周堅(jiān)持在寢室里自習(xí)5、對(duì)于課程學(xué)問(wèn),要多想多問(wèn),

53、并且把其中有收成的部分記入筆記之中,常常翻閱；6、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí) 方案,看看有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要留意改進(jìn)；7、身為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué),對(duì)于數(shù)字的敏銳和運(yùn)算才能是非 常重要的,所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在平常多練習(xí)和常常復(fù)習(xí)老師課上教授的 學(xué)問(wèn)；8、爭(zhēng)取利用周末時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ),究竟會(huì)計(jì)專業(yè)也是需要對(duì)英語(yǔ)的嫻熟和有一口流利的英語(yǔ)；都是或許會(huì)有很多人說(shuō)：方案趕不上變化,而特殊是常常由于時(shí) 間上的某一些沖突造成一些方案的變化；由于高校的課程問(wèn)題,在 高校里,閑暇的時(shí)間仍是很多的,所以對(duì)如何支配時(shí)間的問(wèn)題我覺(jué) 得應(yīng)當(dāng)反省以下幾個(gè)問(wèn)題：1. 時(shí)間支配問(wèn)題1 是否很少在學(xué)習(xí)

54、前確定明確的目標(biāo),亦比如要在多少時(shí)間里 完成多少內(nèi)容；2 學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間支配；3 是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成；4 學(xué)習(xí)方案是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效；5 一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿 10 小時(shí)；6 是否把全部的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了；除了時(shí)間的問(wèn)題之外,我們?nèi)砸朔木褪橇粢饬Φ膯?wèn)題和學(xué)習(xí) 愛(ài)好的問(wèn)題了；都說(shuō)上課認(rèn)真的特別鐘比下課自己復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)仍 有效；而對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好也直接或間接影響了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱；必不行少的仍有學(xué)習(xí)的方法,所謂：事半功倍；就是如此了；所以 這三點(diǎn)在方案中也是必不行少的；2留意力問(wèn)題1 留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10 至 15 分鐘；2 學(xué)習(xí)時(shí)

55、,身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西；3 學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)；4 是否常與人邊談天涯學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題 1 是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹；2 是否只喜愛(ài)自己喜愛(ài)的專業(yè)課,而不喜愛(ài)其他課程；3 是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)；4 是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為；4. 學(xué)習(xí)方法問(wèn)題1 是否常常采納題海戰(zhàn)來(lái)提高解題才能；2 是否常常采納機(jī)械記憶法；3 是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法；4 是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題；5 是否很少主動(dòng)鉆研課外幫助讀物；這些都是我們需要克服的,但是由于學(xué)習(xí)是要靠自己自覺(jué)的,而 在已經(jīng)經(jīng)受過(guò)高考進(jìn)入高校的我們而言,或許很多人都會(huì)因此放縱 自己,但是我們要堅(jiān)信,假如在高

56、校里沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那 么我們的高校三年生活就等于是鋪張了的,這是人生的黃金時(shí)間,我們應(yīng)當(dāng)努力多學(xué)點(diǎn)東西；因此堅(jiān)決執(zhí)行此方案,鼓勵(lì)自己,學(xué)有 所成！一：主要目標(biāo)爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成果,能切實(shí)在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ) 常識(shí)；增加文化素養(yǎng),提升自身才能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培育積極勤 奮的學(xué)風(fēng)；做學(xué)習(xí)方案來(lái)自我敦促,自我鼓勵(lì)；二：詳細(xì)支配 1、堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所 上的內(nèi)容有所明白,能提高聽(tīng)課效率；并且在老師上完一章的內(nèi)容 后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)；溫故而知新；2、每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文；3、每周堅(jiān)持到校晚自習(xí) 4、堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū),堅(jiān)持超額完成老師布置的讀

57、書(shū)任 務(wù),并且做好讀書(shū)筆記；5、對(duì)于課程學(xué)問(wèn),要多想多問(wèn),并且把其中有收貨的 . 部分記入 筆記之中；6、每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí) 方案,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要留意改進(jìn)；7、訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上顯現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞,并完成 報(bào)紙上的練習(xí)題；8、身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的同學(xué),對(duì)于文字的敏銳和寫作能 力是特別重要的,所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在平常多寫一些練筆；9、多學(xué)習(xí)一些例如文心雕龍,易經(jīng)之類的中國(guó)古文化 典籍；10、爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)；一：辯論賽為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互明白,豐富高校生活,提高同學(xué)們思維 的縝密性,錘煉大家口才,我部將舉辦一次辯論賽；1、時(shí)

58、間：其次周預(yù)備,第三周預(yù)賽,第四周決賽；2、地點(diǎn)：待定；3、參與者：考慮到 主要面對(duì) 04 級(jí)；03 級(jí)同學(xué)四級(jí)考試, 02 級(jí)同學(xué)預(yù)備考研,4、辯論主題：待定,三場(chǎng)辯論賽,每場(chǎng)一個(gè)主題；5、基本程序： 04 級(jí)公管本 1、2 班組一隊(duì), 3、4 班一隊(duì),兩隊(duì) 對(duì)決; 公管專 4 個(gè)班一隊(duì),公關(guān) 2 個(gè)班一隊(duì),兩隊(duì)對(duì)決；勝出的兩隊(duì) 進(jìn)入決賽；6、獎(jiǎng)項(xiàng)：評(píng)出正確辯隊(duì)一個(gè) 即決賽勝出者 ,正確辯手 4 名 每隊(duì)一名 ；賽后,我們將依據(jù)條例予以加分,賜予嘉獎(jiǎng)；信任這 次活動(dòng)肯定會(huì)對(duì)大家的口才、思維、機(jī)靈等才能有所提高；二：全國(guó)高校生英語(yǔ)四級(jí)模擬考試英語(yǔ)始終是我們學(xué)習(xí)的重中之重,我系始終都比較重視英語(yǔ)

59、的學(xué) 習(xí),抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)也是很重要的,特殊高校英語(yǔ)四級(jí)考 試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)；為進(jìn)一步提高 03 級(jí)同學(xué)的英語(yǔ) 成果,能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試,特進(jìn)行一系列的英語(yǔ) 四級(jí)模擬考試；1、時(shí)間：第四或五周開(kāi)頭,隔周一次；2、地點(diǎn)：待定；3、參與者：主要是03 級(jí)同學(xué),部分仍未通過(guò)的02 級(jí)同學(xué)也可參與；4、形式：嚴(yán)格依據(jù)全國(guó)高校生英語(yǔ)四級(jí)考試形式進(jìn)行,由學(xué)習(xí) 部精選試題,聯(lián)系外語(yǔ)系播放聽(tīng)力,組織同學(xué)會(huì)成員或者高年級(jí)班 長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)監(jiān)考,組織各班學(xué)習(xí)委員批改試卷,最終由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)匯總考試成果,查找問(wèn)題,匯報(bào)給老師和03 級(jí)各班班長(zhǎng)；期望以此方式提高同學(xué)們的應(yīng)試才能,并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)

60、自己的不足進(jìn)一步改正,并且可以使老師們快速、有效地明白到同學(xué)們的情形；三：系列講座針對(duì)各級(jí)同學(xué)們面臨的專升本、英語(yǔ)四級(jí)、運(yùn)算機(jī)二級(jí)、考研等 情形,我部盡量組織多種形式的講座,為同學(xué)們解惑答疑,讓同學(xué) 們能更加有預(yù)備得面對(duì),學(xué)有動(dòng)力,學(xué)有方法,學(xué)有成果；詳細(xì)形 式未定；四：常規(guī)活動(dòng)2、學(xué)習(xí)部例會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度,每周日下午 6：30 在 c105 召開(kāi)；明白每個(gè)成員各自安排的任務(wù)的進(jìn)展情形,有什么問(wèn)題 或困難,以及活動(dòng)終止后的總結(jié),包括成果和不足,對(duì)不足進(jìn)行改 進(jìn)；對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益,爭(zhēng)取把工作做得更好,把最 好的服務(wù)獻(xiàn)給大家；3、成果匯總新學(xué)期開(kāi)頭,認(rèn)真做好各年級(jí)、各專業(yè)成果匯