2022年九年級上期世界近代史上教案

1、九年級上期歷史世界近代史（上）教學(xué)活動設(shè)計第一學(xué)習(xí)主題： 歐美國家的巨變與殖民擴張 教學(xué)活動設(shè)計課 題 第 12 課 文藝復(fù)興與新航路的開創(chuàng)1、識記文藝復(fù)興時期早期的代表人物但丁和達(dá) .芬奇及其代表作；識 記開創(chuàng)新航路的航海 家哥倫布等人的名字和新航路的路線；懂得人文主義的含義、文藝復(fù)興的意義和新航路開 辟的影響；教學(xué)2、通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品,培育同學(xué)對文學(xué)作品和繪畫藝術(shù)的鑒賞才能；通過對重大時間和主要人物的評判,提高同學(xué)用科學(xué)的觀目標(biāo)點客觀評判歷史問題的才能；3、學(xué)習(xí)新航路開創(chuàng)的歷史,使同學(xué)熟悉：新航路的開創(chuàng)是人類對大自然的宏大斗爭,新航路開創(chuàng)的成功,

2、促進了各國的溝通,推動了歷史進展的進程,轉(zhuǎn)變了世界形式；文藝復(fù) 興時期文藝作品反神學(xué)、反封建的精神,從而勉勵同學(xué)從小樹立敢于堅持真理、勇于開拓 創(chuàng)新的信念和意識；教學(xué)重點文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物,新航路開創(chuàng)的過程；設(shè)計理念人文主義的含義,文藝復(fù)興的意義；教學(xué)難點教學(xué)預(yù)備多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等教學(xué)活動設(shè)計活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容及備注 播放影片 達(dá)芬奇密碼 片頭和電影 哥倫布 里的插曲 航行 ,情形導(dǎo)入讓同學(xué)從中獵取達(dá)芬奇和哥倫布兩個歷史名人的有關(guān)信息,老師尋機過課前預(yù)習(xí)渡達(dá) 芬奇和哥倫布都生活在14 至 16 世紀(jì)歐洲封建社會漸趨衰落、資本主義萌芽進展、世界正在發(fā)生劇變的時期；在神學(xué)

3、覆蓋的黑暗統(tǒng)治中,自主學(xué)習(xí)思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)；在驚濤駭浪的大海上,勇敢的探險者找到了溝通世界的新路；腐朽的封建城堡在風(fēng)雨中動搖,資本主義的新時代即將到來；通過本課的學(xué)習(xí), 你將會感受到新時代到來前夜歐洲思想文化變革的蓬勃朝氣,領(lǐng)會到人類反封建神學(xué)、向自然挑戰(zhàn)的無畏精神； （課件出示課題,引入新課）（老師過渡） 14 世紀(jì)前后,隨著手工工場的顯現(xiàn),資本主義生產(chǎn)關(guān)系在意大利產(chǎn)生,并得到初步進展；但歐洲仍處在封建教會的黑暗統(tǒng)治下,封建神學(xué)統(tǒng)治者人們的精神世界；隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生進展,新小組互助興資產(chǎn)階級掀起了反封建反神學(xué)的思想解放運動,他們打著 “ 復(fù)興古典希臘羅馬文化”

4、的旗號,宣揚資產(chǎn)階級思想文化,這就是文藝復(fù)興運動；那么文藝復(fù)興運動是怎樣興起的？其指導(dǎo)思想是什么？有哪些杰出代表人物？對歐洲歷史進程產(chǎn)生了怎樣的影響？下面我們一起探究；（課件出示師生合作第一標(biāo)題）一、文藝復(fù)興運動 興起緣由1. 14 世紀(jì)前后歐洲資本主義第一在意大利萌芽,資產(chǎn)階級需要制造 自己的文化；課堂展現(xiàn)2. 封建教會對思想文化的摧殘和對人們進行精神世界的掌握；指導(dǎo)思想 ：人文主義 （以人為本,信任人的力氣,確定人性,確定現(xiàn)世生活,從人動身 而不是從神動身看待問題具有鮮明的革命性和進步性）運動實質(zhì) ：反封建反神學(xué)的資產(chǎn)階級思想文化運動；文化巨人： 但丁與達(dá) 芬奇；（同學(xué)閱讀課本上關(guān)于但丁在

5、意大利文藝復(fù)興中重要位置的介紹,以及他的代表作品的介紹,理出）他是舊時代走向同學(xué)成果展現(xiàn)他是意大利文藝復(fù)興同時也是歐洲文藝復(fù)興的先驅(qū),新時代的第一位詩人,他的代表作品神曲；拓展 ：通過閱讀教材 義精神的；P73 74 小字部分, 懂得但丁作品是怎樣表達(dá)人文主（老師激趣過渡） 同學(xué)們聽過達(dá)芬奇畫雞蛋的故事嗎？就是這樣一個執(zhí)深化學(xué)問點著的孩子后來成為意大利的杰出畫家,文藝復(fù)興時期又一位文化巨人；指導(dǎo)同學(xué)觀看繪畫作品蒙娜麗莎并閱讀文字介紹,懂得：繪畫對人和人性作了生動的刻畫,表達(dá)了新興資產(chǎn)階級對現(xiàn)實生活的追求和審美樂趣,表達(dá)了人文主義新思想和新的審美觀念；合作溝通從但丁、 達(dá)芬奇身上我們看到的是文化

6、巨人們勤奮治學(xué)、獻身藝術(shù)、追求真理敢于斗爭的珍貴精神,文藝復(fù)興在歐洲產(chǎn)生了龐大的沖擊；歷史影響1、猛烈沖擊了封建神學(xué),促進了人們思想的解放,取得了輝煌的成果；2、孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級文化,為資產(chǎn)階級革命預(yù)備了思想文化條件；（老師過渡） 1416 世紀(jì)歐洲發(fā)生的另一個重大變化就是新航路的開創(chuàng)；老師予以適當(dāng) 的評判那么新航路是怎樣開通的？哪些冒險家為新航路的開創(chuàng) 做出了突出貢獻？新航路的開通有哪些重大影響？下面我們連續(xù)探究；（多媒體出示第二標(biāo)題：新航路的開創(chuàng)）二、新航路的開創(chuàng)（老師提出如下學(xué)習(xí)提綱,指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)）歐洲人開創(chuàng)新航路的主要目的是什么？你認(rèn)為當(dāng)時歐洲人能開通新航路嗎？ （同學(xué)閱讀

7、P75 小字,熟悉、歸納新航路開創(chuàng)的目的和條件,教對同學(xué)的回答 老師予以適當(dāng) 的評判師指導(dǎo)方法）哪些冒險家為新航路的開創(chuàng)做出了突出奉獻？（指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合P77新航路的開創(chuàng)地圖, 找出各位航海家的航行路線和起迄地點,并完成下表）航海家國別航行時間資助國家航行路線哥倫布達(dá) 伽馬 麥哲倫老師予以適當(dāng) 的評判完成表格后老師激趣,請一位同學(xué)講一講哥倫布發(fā)覺新大陸的經(jīng)過：（ 1492 年 8 月,哥倫布率船隊從西班牙動身,自西向東,橫渡大西洋,他們憑借羅盤針航海圖等在茫茫大海上航行了 30 多天, 10 月 11 日發(fā)覺 同學(xué)可以各抒了美洲巴哈馬群島,后來, 哥倫布又發(fā)覺了中南美洲的一些地方,他仍以 己見,

8、只要言為他到達(dá)的是東方的印度,因此把 當(dāng)?shù)鼐用窠凶鲇〉诎踩?就是印度居民 之有理,言之的意思）有據(jù)即可新航路的開通有何重大影響？（ 老師組織同學(xué)爭論,并總結(jié)形成如下要點 ）1、新航路的開通開頭把世界聯(lián)結(jié)成為一個整體,擴大了各國間的經(jīng)濟文化溝通；2、新航路的開通促進了歐洲資本主義的進展；3、新航路的開通也為殖民擴張開創(chuàng)了道路,引發(fā)了西歐對外殖民擴課堂小結(jié)張的狂潮,給亞非拉美人民帶來了龐大的災(zāi)難；（局限性 ）談收成疑問通過本課的學(xué)習(xí), 我們感受到了資本主義新時代到來前夜歐洲思想文化變革的蓬勃朝氣, 領(lǐng)會到人類反封建神學(xué)和向自然挑戰(zhàn)的無畏精神,時時激勵我們不斷的去創(chuàng)新、去探究！一、選一選課堂練習(xí)1、

9、文藝復(fù)興第一發(fā)生于（）小組溝通A、西班牙B、法國C、意大利D、英國2、文藝復(fù)興時期“ 由舊時代走向新時代的第一位詩人” 是（）上臺展現(xiàn)A 、莎士比亞B、但丁C、達(dá) 芬奇D、拉伯雷3、第一 個找到從西歐直通東方的新航路的航海家是（）A、迪亞士B、達(dá) 伽馬C、哥倫布D、麥哲倫二、完成新航路的開創(chuàng)圖中相關(guān)填空,并在圖上畫出達(dá) 伽馬、哥倫布、麥哲倫遠(yuǎn)航的大致路線；講解思路反思課第一學(xué)習(xí)主題： 歐美國家的巨變與殖民擴張教學(xué)活動設(shè)計題第 13 課英國的新生1、記住英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)和“ 光榮革命” 的時間；懂得英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原 因和權(quán)益法案的內(nèi)容；概述英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過；熟悉克倫威爾在英國歷

10、史上的 作用；教學(xué)2、通過引導(dǎo)同學(xué)摸索與探究英國資產(chǎn)階級革命的緣由和影響,培育同學(xué)綜合分析歷史問題的才能；分析權(quán)益法案內(nèi)容,比較在英國君主立憲制下英國國王的權(quán)力位置與中國目標(biāo)封建 皇帝的差異, 使同學(xué)進一步把握比較熟悉歷史的方法；引導(dǎo)同學(xué)對克倫威爾進行簡潔的評判,培育同學(xué)學(xué)習(xí)運用歷史唯物主義觀點正確評判歷史人物的方法；3、通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的歷史,使同學(xué)熟悉資本主義制度的確立是一個反復(fù)、曲折的過程；英國資產(chǎn)階級革命的成功,是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大 成功,是人類歷史的又一重大進步；教學(xué)重點英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的緣由； 權(quán)益法案的內(nèi)容和作用；設(shè)計理念教學(xué)難點英國資產(chǎn)階級革

11、命的曲折性；對克倫威爾的評判；教學(xué)預(yù)備多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等活動環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計活動內(nèi)容及備注（復(fù)習(xí)提問） 14 世紀(jì) 16 世紀(jì)歐洲發(fā)生了哪些巨變？這些巨變對歐洲歷 史進程產(chǎn)生了怎樣的影響？情形導(dǎo)入（同學(xué)回答后老師小結(jié)過渡,引入課題） 巨變之一是思想文化領(lǐng)域興起了課前預(yù)習(xí)文藝復(fù)興運動, 為資產(chǎn)階級革命預(yù)備了思想文化條件；巨變之二是開通了直通東方的新航路,促使歐洲資本主義初步進展；在此基礎(chǔ)上,17 世紀(jì)自主學(xué)習(xí)時歐洲發(fā)生了更為龐大的變化；（老師有激情地誦讀引言）1649 年 1 月 30 日,英國國王查理一世在成千上萬群眾的圍觀下被送上段頭臺；封建統(tǒng)治被推翻了, 英國資產(chǎn)階級沖破

12、封建社會漫漫長夜,迎來了自己的新時代；英國發(fā)生了一場資產(chǎn)階級革命,這場革命使英國獲得了新生（板書課題：英國的新生,引入新課）（老師教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法）對于象英國資產(chǎn)階級革命這樣的重大歷史事 件,我們應(yīng)從以下幾方面去明白,即發(fā)生緣由、大事過程、歷史影響（歷 史意義） 三大板塊學(xué)習(xí)把握；我們下面就從這三個方面入手學(xué)習(xí)英國資產(chǎn) 階級革命；那 17 世紀(jì)中期的英國為什么會發(fā)生資產(chǎn)階級革命呢？我們先 小組互助 看看革命前的英國情形； （板書第一標(biāo)題,開頭學(xué)習(xí)新課）一、革命前的英國背景（老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第一子目“ 革命前的英國”,要求同學(xué)用自己的語言歸納英國資產(chǎn)階級革命前的社會經(jīng)濟背景；在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)

13、 師生合作上,老師總結(jié)形成如下要點）1、英國資本主義工商業(yè)得到初步進展,毛紡織手工工場遍及英國城鄉(xiāng)；2、英國資產(chǎn)階級成長起來,并顯現(xiàn)資產(chǎn)階級化的新貴族；3、斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)峻阻礙了英國資本主義經(jīng)濟的進展；4、新興資產(chǎn)階級利用議會同國王綻開斗爭,革命就在醞釀中；課堂展現(xiàn)（老師激發(fā)同學(xué)摸索,熟悉英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本緣由,并板書）革命爆發(fā)根本緣由： 斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)峻地阻礙 著英國 資本主義的進一步進展；（老師過渡）新興資產(chǎn)階級要進展資本主義必需掃除進展道路上的障礙,即用暴力推翻斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級自己的政權(quán),以進一步進展資本主義；那英國資產(chǎn)階級革命

14、經(jīng)受了怎樣的曲折過程,師同學(xué)成果展現(xiàn)呢？下面我們連續(xù)學(xué)習(xí)其次板塊；二、共和國產(chǎn)生與克倫威爾獨裁過程一（老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材其次子目“ 共和國產(chǎn)生與克倫威爾獨裁”生共同總結(jié)梳理革命初期階段的重大大事,老師做適當(dāng)?shù)难a充講解,并形成如下板書要點）1、議 會重新召開,英國資產(chǎn)階級革命掀開序幕（1640 年）深化學(xué)問點2、國王討伐議會,國內(nèi)革命戰(zhàn)爭爆發(fā)（1642 年）3、處死查理一世,成立共和國（1649 年）4、克倫威爾就任護國主,建立軍事獨裁統(tǒng)治（1653 年）（教學(xué)中老師可組織同學(xué)排演1640 年議會斗爭歷史短劇,體會議合作溝通會里的斗爭實際是英國資產(chǎn)階級革命的開端）（克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命中

15、的重要人物,教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容客觀評判克倫威爾功過,學(xué)會辯證評判歷史人物的方法）克倫威爾是一位杰出的軍事將領(lǐng),在英國內(nèi)戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“ 新模范軍” 取得了三個戰(zhàn)爭的成功,議會軍能夠打敗王軍起了龐大的作用；克倫威爾在老師予以適當(dāng) 的評判共和國成立之后, 實行的一系列政策愛護了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治和新貴族的利益,對資本主義的進展起到了肯定作用；但克倫威爾在政治上對共和國思想懂得不夠成熟,自己最終卻實行了軍事獨裁專制統(tǒng)治；（老師過渡）克倫威爾的獨裁統(tǒng)治激起了廣大群眾的抵抗,英國何去何從呢？英國革命就此終止嗎？革命尚未成功,邁進；（老師板書第三子目）三、君主立憲制的建立過程二英國艱難地向君主立憲

16、制老師指導(dǎo)同學(xué)歸納梳理英國建立君主立憲制,完成資產(chǎn)階級革命的對同學(xué)的回答 老師予以適當(dāng)?shù)脑u判重大大事,并板書；1、斯圖亞特王朝復(fù)辟（1660 年）2、“ 光榮革命”,推翻復(fù)辟王朝（1688 年）3、議會通過權(quán)益法案,英國建立君主立憲制政權(quán)（1689 年）重點懂得三件事1、斯圖亞特王朝為什么會復(fù)辟？（老師與同學(xué)共同探討）克倫威爾的獨裁統(tǒng)治激起廣大群眾的抵抗,克倫威爾病死后, 高級軍老師予以適當(dāng) 的評判官爭權(quán)奪利, 資產(chǎn)階級和新貴族為愛護自己的既得利益,同被推翻的斯圖亞特王朝達(dá)成妥協(xié)；1660 年 5 月,流亡法國的查理一世之子查理二世被迎為英國國王,斯圖亞特王朝復(fù)辟了；（老師過度）斯圖亞特王朝復(fù)

17、辟了,資產(chǎn)階級和新貴族愛護了自己的嗎利益？沒有,而且事與愿違；（同學(xué)讀 P46 小字關(guān)于查理二世反攻倒算的內(nèi)容）同學(xué)可以各抒2、復(fù)辟的斯圖亞特王朝為什么又被資產(chǎn)階級和新貴族的發(fā)動宮庭政 己見,只要言變而推翻呢？（老師表達(dá)）之有理,言之資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治,妄想建立一個既能鎮(zhèn)壓群眾 有據(jù)即可又能聽命于議會的政府,于是把舊王朝的復(fù)辟看作唯獨的出路；但是舊王朝復(fù)辟后, 實行反攻倒算, 推行對外依靠法國,對內(nèi)復(fù)辟封建統(tǒng)治的反動政策, 既損害了人民利益,也損害了資階級和新貴族的利益；面對著復(fù)辟王朝的高壓政策,人民群眾從不滿進展到武裝起 義,資產(chǎn)階級和新貴族,也無法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施,迫

18、切要求轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀；1668 年,資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他反王朝力氣發(fā)動宮廷政變,推翻了詹姆世二世的統(tǒng)治,邀請他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國當(dāng)國王,其女瑪麗為女王,這次革命因不流血而稱“ 光榮革命”；（老師過度） 斯圖亞特王朝的復(fù)辟,使資產(chǎn)階級和新貴族感到不能再重演君主制了； 為了限制王權(quán), 資產(chǎn)階級和新貴族在議會中通過了一系列法案,其中影響最為深遠(yuǎn)的是1689 年通過的權(quán)益法案 ；3、同學(xué)朗讀權(quán)益法案內(nèi)容并摸索：議會通過權(quán)益法案的主要目的是什么？權(quán)益法案最核心的內(nèi)容是什么？一是確立議會是國家的最高權(quán)力,二是限制國王的權(quán)力；權(quán)益法案的頒布有什么歷史作用？權(quán)益法案 確定了議會的大權(quán),為限制王權(quán)供應(yīng)了憲

19、法保證,是英 國政治史上的重要文件之一；議會仍通過一系列法案對國王權(quán)力作了限制（引導(dǎo)同學(xué)閱讀 P82 小字關(guān)于其它法案的內(nèi)容）英國最終建立起君主立憲 制資產(chǎn)階級政權(quán)；英國資產(chǎn)階級革命取得了成功；（聯(lián)系實際）君主立憲制資產(chǎn)階級政權(quán)是當(dāng)今資產(chǎn)階級政權(quán)中的一種 誰能夠說說, 今日英國的國 重要形式, 英國至今仍舊采納這種政權(quán)形式；家元首（國王）和政府首腦（首相）是誰？他們的權(quán)力位置如何？今日英國的國家元首（國王）是伊麗莎白二世, 她無實質(zhì)的政治權(quán)力,只是英國國家的一種象征；英國政府首腦（首相）是布萊爾,是政府官員 中個人權(quán)力最大者；思維拓展 的歷程,請大家用一句話概括你對英國資產(chǎn) 回憶英國資產(chǎn)階級革

20、命 階級革命過程的熟悉； （老師提示同學(xué)從經(jīng)受的時間、發(fā)生的大事、遇到 的障礙、最終的結(jié)局等方面摸索）結(jié)論要點：英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)受了一個長期、曲折和反復(fù)的過程,說明新生事物的產(chǎn)生不是一帆風(fēng)順的,但最終是不行戰(zhàn)勝的；（老師引導(dǎo)過度）從最終結(jié)果看,英國資產(chǎn)階級革命達(dá)到目的了嗎？達(dá)到了, 推翻了斯圖亞特的封建專制統(tǒng)治,掃清了英國資本主義進展的障 礙；那么英國資產(chǎn)階級革命有什么重大歷史意義呢？（板書第四標(biāo)題）四、英國資產(chǎn)階級革命的重大意義課堂小結(jié)英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命是歷史的必定,英國資產(chǎn)階級革命的成功經(jīng)受談收成疑問了一個反復(fù)、曲折的過程；英國資產(chǎn)階級革命最終取得成功,掃除了資本主義進展的障礙, 是人

21、類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利,是人類歷史的重大進步；同時它對歐美國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；后面兩節(jié)課我們將學(xué)到相關(guān)內(nèi)容；一、選擇配對：1640 年國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā)小組溝通1642 年成立共和國1649 年“ 光榮革命”1668 年權(quán)益法案頒布1689 年英國革命爆發(fā)二、結(jié)合權(quán)益法案的主要內(nèi)容,談?wù)勝Y產(chǎn)階級革命后的英國國王和中課堂練習(xí)國歷史上的皇帝有哪些不同？上臺展現(xiàn)三、課后作業(yè)講解思路上網(wǎng)查閱資料, 看看當(dāng)今世界仍有哪些國家采納了類似英國君主立憲制政體的？反思第一學(xué)習(xí)主題： 歐美國家的巨變與殖民擴張 教學(xué)活動設(shè)計課題第 14 課美國的獨立1、懂得獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本緣由和歷史意義,知道列

22、克星頓的槍聲掀開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕；明白獨立宣言的基本內(nèi)容,知道7 月 4 日是美國的獨立日,概述獨立戰(zhàn)爭的過程；熟悉獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和華盛頓在美國歷史上的作用；通過對獨立戰(zhàn)爭緣由和性質(zhì)等 問題的爭論學(xué)習(xí),培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)和綜合分析歷史問題的才能；分析獨立宣言的內(nèi)教學(xué)容,熟悉獨立宣言闡明的資產(chǎn)階級民主原就,懂得獨立宣言是近代資產(chǎn)階級革命宏大的歷史文獻；通過“ 我心目中的華盛頓” 的探討,培育和提高同學(xué)評判歷史人物的方目標(biāo)法與才能；2、運用影視片和圖片,充分調(diào)動同學(xué)的積極性；通過目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式以及爭論、談話等多種教學(xué)方法,讓同學(xué)自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),老師融入同學(xué)中參與他們的活動,同學(xué)在

23、老師的引導(dǎo)下,主動、公平、積極地學(xué)習(xí)；3、通過美利堅民族反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭史實,熟悉其不畏強權(quán),敢于抵抗的斗爭精 神和以弱勝強的頑強意志,培育同學(xué)自強不息的民族精神；感受華盛頓為美國獨立和國家建設(shè)作出的重大奉獻,熟悉到他是美國當(dāng)之無愧的國父,是世界歷史上一位杰出的資產(chǎn)階 級革命家,從而增強同學(xué)為國家民族做出奉獻的使命感；教學(xué)重點獨立宣言的基本內(nèi)容；對華盛頓的評判；容設(shè)計理念教學(xué)難點美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)；對華盛頓的評判多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等教學(xué)預(yù)備活動環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計活動內(nèi)及備注（播放自由女神視頻,老師啟導(dǎo)）這座巨型雕塑是什么？它坐落于哪個國家呢？影片中多次映入同學(xué)們眼簾的（同學(xué)

24、回答后老師引導(dǎo)過情形導(dǎo)入渡）它就是聳立于美國紐約港的自由女神像；她左臂抱著一本象征美國獨課前預(yù)習(xí)立宣言的書板,右手高舉熊熊燃燒的火炬,氣宇軒昂,神態(tài)勇毅,被認(rèn)為是美國的 象征,美利堅民族的標(biāo)志；這座雕塑是美國慶祝獨立時法國贈自主學(xué)習(xí)送的, 它承載了一個宏大國家產(chǎn)生的故事,那就是美國的獨立；美國的獨立是通過血與火的獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)的；那么, 美國獨立戰(zhàn)爭是在怎樣的背景下爆發(fā)的？大致經(jīng)過如何？對美國歷史進程產(chǎn)生了怎樣的影響？為什么華盛頓被譽為美國的“ 國父” ？下面我們一起探究；入新課）（課件展現(xiàn)課題,引（老師過渡） 18 世紀(jì)中后期,北美為什么會爆發(fā)獨立戰(zhàn)爭呢？我們先探究第一個問題 （課件展現(xiàn)第一標(biāo)

25、題）一、 獨立戰(zhàn)爭的起因（指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)第一子目,試著歸 納獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要緣由,并在 小組互助比較中熟悉獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本緣由,老師巡察指導(dǎo)解惑；時間大約 2 分鐘）（師生就以上問題共同探討,歸納總結(jié)形成結(jié)論,并用課件展現(xiàn)；同時交給同學(xué)抓住課文關(guān)鍵字 詞懂得把握重要結(jié)論的方法）（老師精要總結(jié)）新航路開創(chuàng)后,葡萄牙、西班牙領(lǐng)先進行殖民擴張；17世紀(jì)開頭, 荷蘭、 英國和法國也先 后加入殖民擴張行列；英國資產(chǎn)階級革命后, 隨著資本主義的進展和國力的增強,英國先后打敗西班牙、荷蘭和法國,成為海上霸主；英國在北美大西洋沿岸先后建立了 13 個殖民地；（課件展現(xiàn)英國在北美的殖民地圖）經(jīng)過一個多世紀(jì)

26、的進展,這些殖民地的資本主義經(jīng)濟快速進展起來；同時, 一個新興的美利堅民族也逐步 師生合作形成；美利堅民族是一個主要由歐洲移民互通婚姻融合而形成的一個 新的民族； 隨著統(tǒng)一民族的形成,他們的民族意識隨之覺醒,他們不滿英國的殖民統(tǒng)治, 要求擺脫英國的掌握；而英國呢, 為了愛護在北美的殖民統(tǒng)治,力圖使北美永久成為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市 場,便對北美實行高壓政策,這一政策嚴(yán)峻阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的進展,不斷激起北 美殖民地人民的抵抗斗爭；1773 年發(fā)生的波士頓傾茶大事就是其中的典型；（指導(dǎo)同學(xué)閱讀小字,明白大事的大致情形）對此,英國政府派兵鎮(zhèn)壓,從而進一步激發(fā)了北美人民的反英斗爭,戰(zhàn)爭一觸即發(fā)

27、；（老師啟示摸索）假如沒有波士頓傾茶大事,這場戰(zhàn)爭仍會發(fā)生嗎？為什么？（同學(xué)回答后教師點評總結(jié)） 此時北美資本主義經(jīng)濟進展和英國殖民統(tǒng)治之間沖突已經(jīng)不可調(diào)和,即便沒有波士頓傾茶大事來引發(fā),戰(zhàn)爭也會隨時爆發(fā)；因此,北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)只是時間早遲的問題；（老師啟示摸索）那么,你認(rèn)為北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要緣由有哪些呢？（同學(xué)回答后, 師生共同總結(jié)歸納,課件出示主要緣由） 其中最根本的緣由是哪一條？（課件展現(xiàn) ）根本緣由：課堂展現(xiàn)英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)峻阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的進展；合作溝通（老師過渡） 既然戰(zhàn)爭不行防止,那么獨立戰(zhàn)爭是怎樣爆發(fā)的呢？大致進程如何？我們接著往下看；（課件出示其次個標(biāo)題）二、獨立

28、戰(zhàn)爭的進程（老師過渡） 1774 年 9 月,北美殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議,號召北美人民團結(jié)起來,立刻實行軍事行動,開展反英斗爭； 立刻仍組建了北美民兵； 1775 年 4 月 19 日,北美民兵在列克星頓與英軍交火,北美獨立戰(zhàn)爭正式開頭；下面是本板塊的目標(biāo)要求（課件顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、記住美國獨立戰(zhàn)爭開頭和終止的時間及標(biāo)志；2、知道獨立戰(zhàn)爭中組建的軍隊名稱及總司令的名字；3、知道獨立宣言的名稱、起草人,明白獨立宣言的主要內(nèi)容,懂得獨立宣言表達(dá)的主要思想、熟悉宣言頒行的重大意義；同學(xué)成果展現(xiàn)4、知道獨立戰(zhàn)爭中具有轉(zhuǎn)折性意義的重大大事,懂得“轉(zhuǎn)折” 二字；5、歸納獨立戰(zhàn)爭的過程；6、探究

29、獨立戰(zhàn)爭成功的緣由；7、熟悉獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響；（指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)目標(biāo)閱讀教材,將要求記住的基礎(chǔ)學(xué)問在教材上注上符號,自我消化；試著懂得性質(zhì)和影響；歸納戰(zhàn)爭的大致過程；爭論探究取勝緣由； 識讀有關(guān)歷史圖片；體會北美人民不畏強暴的斗爭精神和以弱勝強的頑強意志；老師巡察指導(dǎo)解惑；時間大約 3 分鐘）；（師生環(huán)繞重難點問題共同探究,梳理獨立戰(zhàn)爭的大致經(jīng)過,歸納總結(jié)形成結(jié)論要點, 并用課件展現(xiàn)； 同時交給同學(xué)歸納整理歷史學(xué)問的方法）深化學(xué)問點（課件顯示過程一）爆發(fā)：列克星頓的槍聲（1775 年 4 月）（老師小結(jié)過渡）列克星頓的槍聲,打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍；此后各地紛紛燃起了革命烈火,幾個星期內(nèi)北美

30、各地的政權(quán)紛紛轉(zhuǎn)到起義者手中；為商討計策,北美人民再次聚在一起,召開其次屆大陸會議,打算組建一支強有力的軍隊；（課件顯示過程二）建軍：組建大陸軍,華盛頓任總司令（1775 年 5月）（老師過渡）其次屆大陸會議仍發(fā)表了一個重要文件獨立宣言；（播放獨立宣言視頻片斷,同學(xué)結(jié)合視頻回答其時間,起草人）（老師啟示） 影片中群眾對這個文件的反響如何？文件首次在費城宣讀時萬眾歡騰, 華盛頓接到這個文件后也立刻向軍隊宣讀；為什么那么受歡迎呢？（生答略） 由于文件的頒布標(biāo)志著美利堅合眾國形成；那么這部文獻包含哪些主要內(nèi)容？宣揚了哪些重要思想？它的頒布有何重大歷史意義？請同學(xué)們讀讀下面這段 文字：（課件展現(xiàn)） 材

31、料：獨立宣言（生答內(nèi)容、意義等問題略）（老師精要總結(jié)）：獨立宣言提倡資產(chǎn)階級的自由、公平、主權(quán)在民等民主思想,否定等級制和專制統(tǒng)治,否定英國對殖民地統(tǒng)治的合法性；老師予以適當(dāng)它是一篇聞名的資產(chǎn)階級革命文獻,它的發(fā)表對獨立戰(zhàn)爭具有龐大的勉勵的評判和指導(dǎo)作用, 是殖民地人民反英斗爭的旗幟；家的名義宣布人民的權(quán)益神圣不行侵害；因此,它在人類歷史上第一次以國獨立宣言的發(fā)表標(biāo)志著美利堅合眾國產(chǎn)生；以后 7 月 4 日這天就成為了美國的國慶日；（課件展現(xiàn)過程三）建國：獨立宣言的發(fā)表（1776 年 7 月 4 日）但同學(xué)們也應(yīng)明白獨立宣言 只是宣揚了資產(chǎn)階級的自由與公平,為資本主義剝削制度辯護；其中聲討奴隸

32、制度和奴隸貿(mào)易的條文都被刪掉了；美利堅合眾國形成了,但是獨立戰(zhàn)爭的道路仍很漫長而艱辛；（課件展現(xiàn)） 雙方力氣對比情形（老師過渡） 面對敵強我弱的形勢,大陸軍毫不恐懼,進行了勇敢頑強的斗爭；轉(zhuǎn)機最終顯現(xiàn)了；1777 年的那次轉(zhuǎn)折性的戰(zhàn)爭是什么？（生答略）（課件展現(xiàn)過程四）轉(zhuǎn)折點：薩拉托加戰(zhàn)爭（1777 年）（老師過渡） 薩拉托加戰(zhàn)爭的成功不僅勉勵了美國人民的斗志,仍為美國贏得了國際上的支持和救濟；此后, 美國實力大增, 開頭由戰(zhàn)略防備轉(zhuǎn)為了戰(zhàn)略攻擊,并很快取得了打算性的成功；對同學(xué)的回答（播放視頻） 約克鎮(zhèn)戰(zhàn)爭的片段；老師予以適當(dāng)（老師啟示） 在這段影片中,你看到了什么？（生答略,為回答成功的原

33、 的評判因作鋪墊） 就是這一戰(zhàn), 走投無路的英軍在司令康華利帶領(lǐng)下向大陸軍投降,北美獨立 戰(zhàn)爭終止； （生答終止的時間及標(biāo)志）（課件展現(xiàn)過程五）終止：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)爭英軍投降（1781 年）（老師過渡） 在約克鎮(zhèn)戰(zhàn)爭中美國取勝,這標(biāo)志著美國獨立戰(zhàn)爭終止；而英國最終承認(rèn)美國獨立又是什么時候呢？（生答略）（老師過渡） 下面我請同學(xué)歸納出獨立戰(zhàn)爭的全過程；（生答略）（課件展現(xiàn)） 戰(zhàn)爭全過程（老師過渡） 至此, 一個裝備精良, 實力強大的國家竟然敗在一個成立沒幾年而且曾經(jīng)是自己殖民地的小國手中,為什么？（引導(dǎo)同學(xué)自主探究,回答略） （老師精要總結(jié)）美國之所以能夠以小勝大,以弱勝強,因素很多；最主要的有以下幾

34、個方面：戰(zhàn)爭的正義性：美國進行的是抵抗英國殖民統(tǒng)治、進展資本主義的正義戰(zhàn)爭,得到北美人民的積極支持和協(xié)作；物質(zhì)基礎(chǔ)： 資本主義經(jīng)濟的進展,為戰(zhàn)爭的成功奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)指揮：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)和大陸軍的勇敢作戰(zhàn)；國際救濟：法國、荷蘭等國的救濟； （老師過渡） 談到戰(zhàn)爭的正義性,那么這場戰(zhàn)爭到底是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭呢？影響如何？（課件展現(xiàn)標(biāo)題三）戰(zhàn)爭老師予以適當(dāng)三、獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響的評判（指導(dǎo)同學(xué)從獨立戰(zhàn)爭的起因、任務(wù)、 領(lǐng)導(dǎo)者、 作用等方面熟悉獨立的性質(zhì)） （老師精要總結(jié)）美國打這場戰(zhàn)爭,一為民族獨立,二為進展資為本主義； 為爭取民族獨立而進行的戰(zhàn)爭從性質(zhì)上說叫做民族解放戰(zhàn)爭；進展資本主義

35、而進行的戰(zhàn)爭叫做資產(chǎn)階級革命；因此, 美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性, 這是美國獨立戰(zhàn)爭的突出特點；所以它對美國的影響也主要表達(dá)在兩方面： 一是使美國贏得了獨立,二是為美國資本主義的進展掃清了道路；同時也為后來歐洲和拉丁美洲的革命產(chǎn)生了重大影響；（老師小結(jié)過渡） 獨立戰(zhàn)爭成功了, 美國建立了大資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合政權(quán)；為了鞏固其統(tǒng)治,他們制定了 1787 年憲法；憲法規(guī)定,國家按聯(lián)邦制組成,實行立法、行政、司法三權(quán)分立；（指導(dǎo)同學(xué)看書中小字內(nèi)容） 行政權(quán)屬于總統(tǒng),總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生,任期四年；總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦；那美國歷史上的第一任總統(tǒng)是誰？我們就一起來明白這一位了不得的宏大人物；四、 “

36、美國國父 ” 華盛頓（包括文字和圖）（生答） 華盛頓；下面（課件展現(xiàn)標(biāo)題四）（出現(xiàn)目標(biāo)） 說說：我心目中的華盛頓（同學(xué)看書、爭論,老師引導(dǎo)同學(xué)從兩方面熟悉華盛頓：一是他的重要事跡,包括在獨立戰(zhàn)爭中和建國初期的重大奉獻；二是如何評判其功績？）（同學(xué)回答略）（老師精要總結(jié)） （從同學(xué)的回答中概括出評判歷史人物的方法）我們?nèi)绾卧u判一個歷史人物呢？第一,明確歷史人物的身份和位置；其次,舉出歷史人物的主要活動或主要事跡；最終,對歷史人物及其活動做出恰如其分的評判；同學(xué)可以各抒依據(jù)這一方法,我們來評判華盛頓其人：華盛頓是美國也是世界上著 己見,只要言名的資產(chǎn)階級革命家,杰出的軍事統(tǒng)領(lǐng),美國第一屆總統(tǒng)；獨立

37、戰(zhàn)爭中,之有理,言之華盛頓擔(dān)任大陸軍總司令,指揮對英作戰(zhàn), 經(jīng)過六年的艱苦斗爭,最終取 有據(jù)即可得了成功, 使美國贏得了國家獨立；國家初創(chuàng)時期, 他實行了一系列措施,使新生的美國開頭步入正軌,因而被譽為“ 美國國父 ” ；（今日我們明白了美國獨立的相關(guān)學(xué)問,下面我們分成兩大組進行學(xué)問競賽,提出本課你認(rèn)為最重要的問題,相互出題,相互回答,不能重復(fù)）課堂小結(jié)（課件展現(xiàn)自由女神像圖,老師小結(jié)）談收成疑問現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)當(dāng)明白這座自由女神像的真正涵義了吧；一個弱小的美利堅民族為了追求自由、民主、獨立,不畏強暴,敢于同強大的敵人綻開不屈不撓的斗爭并最終取得成功,這說明白什么？說明為了正義,為了理想,只要堅持

38、不懈,自強不息,最終的成功總會屬于我們；一、課件展現(xiàn)獨立宣言的簽署圖,要求同學(xué)回答：小組溝通1、圖畫反映的是哪個國家的什么大事？2、該大事發(fā)生于何時？有什么重大意義？二、讀讀魯訊家鄉(xiāng)中的一段話：課堂練習(xí)“ 然而圓規(guī)很不平, 顯出鄙夷的神色,似乎嗤笑法國人不知道拿破侖,上臺展現(xiàn)美國人不知道華盛頓似的 ”家鄉(xiāng)自由探究：為什么美國人不知道華盛頓就要遭到嗤笑？三、歷史感悟：一個弱小的美利堅民族為了追求自由、民主、獨立,不畏強暴,同強大的敵人綻開不屈不撓的斗爭,并最終戰(zhàn)勝對手,贏得了成功；對此,你有什么感想？請寫一篇 500 字左右的小論文；講解思路反思課第一學(xué)習(xí)主題： 歐美國家的巨變與殖民擴張教學(xué)活動

39、設(shè)計題第 15 課法國大革命1、明白法國大革命的過程的重大大事：攻占巴士底獄、法蘭西共和國的建立、霧月政變、法蘭西第一帝國的建立；表達(dá)拿破侖的主要活動,正確評判拿破侖；懂得把握 人權(quán)宣言的基本內(nèi)容、法國大革命的影響；2、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),概述法國資產(chǎn)階級革命的過程,培育同學(xué)語言表達(dá)和綜合歸納問教學(xué)題的才能；懂得人權(quán)宣言的內(nèi)容,熟悉它是法國資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)性文件；通過小組合作,同學(xué)課前收集整理有關(guān)拿破侖的主要革命活動并在課堂表達(dá),培育同學(xué)初步運用歷目標(biāo)史唯物主義觀點評判歷史人物的才能；3、通過學(xué)習(xí)法國資產(chǎn)階級革命過程中人民群眾推動法國大革命進展的史實,對同學(xué)進行“ 人民群眾是歷史的制造者,是推動

40、歷史前進的動力” 的歷史唯物主義思想的訓(xùn)練；通過教學(xué)重點對拿破侖戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白拿破侖戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化和作用的兩面性,使同學(xué)熟悉到侵略戰(zhàn)爭必定失敗,樹立同學(xué)反對入侵,寵愛和平的思想意識；人權(quán)宣言基本內(nèi)容；拿破侖的主要活動及其評判；對拿破侖及其對外戰(zhàn)爭的評判；設(shè)計理念教學(xué)難點教學(xué)預(yù)備多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等教學(xué)活動設(shè)計活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容及備注（多媒體展現(xiàn),電影滑鐵盧片段,重現(xiàn)歷史場景）情形導(dǎo)入（隨著影片片段解說）影片中布滿自信和睿智,躍馬在前者就是拿破侖.課前預(yù)習(xí)波拿巴,當(dāng)年曾有人評判他“ 打個噴嚏就會使全歐洲感冒” ,那么拿破侖自主學(xué)習(xí)是一個什么歷史人物,他為什么有如此大的能量,他

41、又是如何登上歷史舞臺的？讓我們一起來學(xué)習(xí)本課,明白這段歷史； （板書課題： 法國大革命）1、革命爆發(fā)的根本緣由（多媒體展現(xiàn)法國社會等級制度）大家從中可獲得什么信息？（同學(xué)可能回答：法國等級森嚴(yán), 下層受到上層壓迫） 在這個等級制度中,一、二等級是封建統(tǒng)治階級,擁有特權(quán),而第三等級生活困苦,資產(chǎn)階級有錢卻無權(quán),以資產(chǎn)階級為代表的第三等 小組互助 級劇烈要求轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,進展資本主義經(jīng)濟,獲得政治權(quán)益；18 世紀(jì)末,法國資本主義得到極大進展,手工工場興盛； 但是, 法國國內(nèi)封建土地所有制存在, 阻礙了法國資本主義的進展；由此可以看出, 法國社會階級矛盾已經(jīng)特別尖銳,革命一觸即發(fā)；2、三級會議的召開（多

42、媒體展現(xiàn)三級會議圖片）老師引導(dǎo)同學(xué)明白三級 會議召開時間、當(dāng)時的國王,國王召開會議的目的及其結(jié)果；師生合作3、革命爆發(fā)的標(biāo)志攻占巴士底獄指導(dǎo)同學(xué)看小字,讓同學(xué)有感情表達(dá)攻占巴士底獄情形；問：誰是革命的主力軍？進一步渲染革命氣氛；明白法國國慶節(jié)的來歷；4、人權(quán)宣言的頒布老師指導(dǎo)同學(xué)看書,人權(quán)宣言 是由什么機構(gòu)頒布的？它的主要內(nèi)容有哪些？（ 多媒體展現(xiàn)出示材料：人權(quán)宣言的 1 和 17 條）材料一 第一條：在權(quán)益方面,人民生來而且始終是自由公平的；提問：法國資產(chǎn) 階級為什么把自由和公平放在第一位？材料二 第十七條：財產(chǎn)是神圣不行侵害的權(quán)益；提問：這條規(guī)定反映了哪些人的利益？（同學(xué)爭論回 答上述問題

43、）老師小結(jié)： 人權(quán)宣言提出自由和公平兩大原就,它是反封建專制的旗幟,是法國革命綱領(lǐng)性文件,最能表達(dá)資產(chǎn)階級革命的要求,所以人權(quán)宣言的頒布標(biāo)志著法國資本主義制度的產(chǎn)生；它雖然主要代表資產(chǎn)階級課堂展現(xiàn)機的利益,但與此同時它也在肯定程度上反映了廣大人民的追求；因此,人權(quán)宣言才能得到人民群眾的支持,才能超越時空影響將來和異域；從這種意義上講,人權(quán)宣言是新社會的誕生證明；合作溝通法國大革命一聲春雷震驚了整個歐洲,歐洲的其他封建國家聯(lián)合大舉入侵法國, 法國處于危難之中； 法蘭西兒女為祖國拋頭顱,灑熱血, 高唱馬賽曲 ,為國赴難； 而這時國王路易十六卻出賣國家,巴黎人民再次起義推翻了君主統(tǒng)治,成立了法蘭西第

44、一共和國；次年, 路易十六被送上了斷頭臺；4、共和國產(chǎn)生和處死國王（多媒體放音樂馬賽曲片段和處死國王圖片 問：把法國大革命推向高潮的掌權(quán)派別是誰？我們又如何評判法國大 革命？ （多媒體展現(xiàn)羅伯斯庇爾像）5、雅各賓派專政雅各賓派在法國危難之時上臺,又一次挽救了法國；但以羅伯斯庇爾為首同學(xué)成果展現(xiàn)的雅各賓派在以后顯現(xiàn)了政策失誤,搖之中,誰又來挽救法國？二、拿破侖和拿破侖帝國1、拿破侖上臺的背景很快又被推翻； 法國再次處于風(fēng)雨飄熱月政變后,法國內(nèi)部政局動蕩,外有強敵壓境；1798 年底,俄、英、西班牙、 土耳其等國再次組成反法同盟；反法聯(lián)軍從意大利、瑞士、 荷蘭、萊因地區(qū)四個方面攻擊法國；法國資產(chǎn)階

45、級革命的成果面臨丟失的危急；法國大資產(chǎn)階級迫切需要一個強有力的人物來愛護他們的利益；當(dāng)時法國資產(chǎn)階級代表人物西哀耶斯說：（法國）需要兩件東西：一個頭腦和一把寶劍 （出示材料） （法國）需要兩件東西：一 個頭腦和一把寶劍 深化學(xué)問點西哀耶斯西哀耶斯自認(rèn)他就是法國的“ 頭腦” ；那么,他心目中的寶劍是誰？拿破侖為什么能夠成為 “ 寶劍”？同學(xué)介紹所知道拿破侖的生平并展現(xiàn)拿破侖說過的一些名言（出示材料）名言 1：人生之光榮,不在永不失敗,而在能屢仆屢起；名言 2：軍隊的力氣與力學(xué)的動力相像,是質(zhì)量與速度的乘積；快速的行軍,能夠提高軍隊的士氣,足以增加取勝的機會；名言 3：愛國是文明人的首要美德；同學(xué)

46、摸索名言的含義并爭論,從而對拿破侖有初步熟悉；正由于如此,法國資產(chǎn)階級最終選擇拿破侖；1799 年,在法國資產(chǎn)階級的支持下,拿破侖發(fā)動政變,奪取了政權(quán)；1804 年,拿破侖加冕稱帝,建立法蘭西第一帝國；拿破侖上臺以后,為加強資產(chǎn)階級的統(tǒng)治,實行了一系列措施以愛護資產(chǎn)階級的利益；2、拿破侖的對內(nèi)對外政策問：拿破侖分別實行了哪些對內(nèi)對外政策？由同學(xué)看書并摸索,概述政策老師予以適當(dāng)內(nèi)容；對內(nèi)：介紹拿破侖法典拿破侖法典 在制定過程中, 經(jīng)過全體大會多次反復(fù)爭論；大會爭論時,的評判拿破侖親自參與, 有時仍發(fā)表中肯的看法；下面讓我們走近 拿破侖法典 ；（出示材料） 材料一拿破侖法典分為總就和第一、二、三編

47、,共有2281 條；第一編是人法,是關(guān)于民事權(quán)益主體的規(guī)定,共 509 條；其次編是物法, 規(guī)定了各種財產(chǎn)和全部權(quán)及其他物權(quán),共 195 條；第三編是關(guān)于取得全部權(quán)的各種方法,共 1571 條；人權(quán)宣言共有 17 條；拿破侖法典和人權(quán)宣言有什么關(guān)系？拿破侖曾經(jīng)說過這樣一段話（出示材料）我的英名并非建立在四十次成功的戰(zhàn)爭上,臣服； 滑鐵盧戰(zhàn)爭就足以抹煞對那么多成功的回憶也不是由于我使得萬邦 永不湮沒的是我的法典 由于條文簡明扼要,我的法典遠(yuǎn)比以往任何法典更可行,更 有效； 拿破侖 對同學(xué)的回答 正由于如此, 拿破侖法典至今仍在使用；200 年來, 法國經(jīng)受了王朝復(fù)辟,老師予以適當(dāng) 的評判 四次共

48、和國和一次帝國的動蕩,城頭變幻大王旗,但是,拿破侖法典卻始終矗立不倒；這充分說明白拿破侖法典的生命力；拿破侖是以戰(zhàn) 爭起家的,也因戰(zhàn)爭而聞名于世；下面,我們就來明白拿破侖戰(zhàn)爭；3、拿破侖戰(zhàn)爭 談到拿破侖戰(zhàn)爭, 我想有兩個 問題無法回避： 一個是拿破侖為什么能取得 如此龐大的軍事成就？另一個是軍事天才拿破侖為什么最終會被打??？我們先來探討第一個問題；拿破侖戎馬一生,親自指揮的戰(zhàn)爭約計60 次；在極盛時期,拿破侖幾乎戰(zhàn)勝了整個除英國、俄國外的整個歐洲；（出示 1812 年歐洲地圖）拿破侖為什么能取得如此龐大的軍事成就？請同學(xué)們閱讀下面的材料思考； （出示材料） 士兵們！ 你們沒有炮,卻贏得了這些戰(zhàn)

49、爭；沒有橋,卻渡過了江河；沒有鞋子,卻仍急行軍,你們露宿,可沒有燒酒,而且常常沒有面包；只有共和主義的軍隊,自由的士兵, 才能經(jīng)受你們所經(jīng)受過的艱苦；你們必需 敬重將被你們解放的人民；不這樣做 ,你們將成其為人民的解放者,你們將會是為人民造成災(zāi)難的人；你們就不會是法蘭西人民的光榮；他們反而會否定你們；意大利各族人民們！法國部隊將為你們掙斷鎖鏈：法蘭西人民是全體人民的伴侶；捏們應(yīng) 老師予以適當(dāng)該以信任的心情來迎接他們；你們的財產(chǎn)、宗教、習(xí)慣將受到敬重；我們 的評判是向共同的敵人作戰(zhàn),我們只是對奴役你們的暴君作戰(zhàn)；從上面材料中, 你們能發(fā)覺拿破侖早期戰(zhàn)爭成功的秘密嗎？同學(xué)在老師的引導(dǎo)下爭論回答疑題

50、；綜上所述, 拿破侖確定不僅僅是一介武夫,而是一個受到法國大革命思想熏陶的軍事家； 他用法國大革命的思想去建設(shè)軍大,并將法國大革命的思想傳播到歐洲其他地方,幫忙其他國家和地區(qū)人民獲得解放,這是拿破侖早期戰(zhàn)爭成功的根本緣由；但是,從 1812 年開頭,同樣一個拿破侖,卻不斷遭到挫折,直至失??；1812 年遠(yuǎn)征俄國失利,1813 年萊比錫戰(zhàn)爭失敗,1815 年滑鐵盧又遭到噩 同學(xué)可以各抒 夢；這又是為什么呢？同學(xué)爭論 己見,只要言4、我看拿破侖 之有理,言之 同學(xué)自由爭論, 老師不強求結(jié)論統(tǒng)一,但在總結(jié)是應(yīng)當(dāng)對同學(xué)進行知道與 有據(jù)即可 引領(lǐng)；評判方法：階級分析法、兩分法；評判的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進歷史的

51、發(fā) 展；課堂小結(jié)法國大革命中人民群眾顯示了宏大力氣,終止了法國1000 多年的封談收成疑問建同志, 確立資本主義制度,另一方面震驚整個歐洲封建制度,并賜予沉重打擊,它的完全性更為以后各國革命樹立榜樣,具有世界意義；課堂練習(xí)1、拿破侖說： 我真正的光榮,并非打了40 次勝仗,滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了參考答案：關(guān)于這一切的記憶,但有一樣?xùn)|西不會被人忘卻的,它將永垂不朽, 那就封 建 專 制 制是我的民法典 ；他這樣評判其法典的理由應(yīng)是度；資本主（）義制度；英國：A法典是他親自制定的B. 法典是有史以來最完整的法律體系C.法君主立憲制；典承認(rèn)了法 國完全轉(zhuǎn)變了的秩序D.法典將成為資本主義社會的立法規(guī)法國：共

52、和制；范權(quán)益法案 ；2、閱讀材料,回答疑題：由于這次革1648 年革命和 1789 年的革命, 并不 是英國的革命和法國的革命,這命不僅 對英國是歐洲范疇的革命；它們不是社會中某一階級對舊政治制度的成功,它們的歷史產(chǎn)生了宣告了歐洲新社會的政治制度；重大影響,而 一馬克思恩格斯全集第6 卷且快速波及其請回答：他歐洲國家,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,說說材料中所指的“ 舊政治制度” 指的是什么. 推動了歐洲資“ 新政治制度”指的又是什么 .在英國、 法國各表現(xiàn)為什么形式.英國為產(chǎn)階級革命的進展；封建確立“ 新政治制度” 頒布了一部文件,其名稱是什么. 專制制度；對為什么說“ 這是歐洲范疇的革命”. 中國發(fā)動的侵

53、略 戰(zhàn) 爭 鴉 片在當(dāng)時的中國是什么樣的政治制度.確立了新制度的英國、法國以后對戰(zhàn)爭,其次次鴉片戰(zhàn)爭 我國有何行動 . 反思課第一學(xué)習(xí)主題： 歐美國家的巨變與殖民擴張教學(xué)活動設(shè)計題第 16 課殖民擴張與反殖民斗爭1、簡述“ 三角貿(mào)易” 的基本內(nèi)容,明白資本原始積存的野蠻性與殘酷性；知道英國在北 美、亞洲等地殖民掠奪的有關(guān)史實；表達(dá)玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反殖民統(tǒng)治斗爭的主要 事跡；教學(xué)2、概述“ 三角貿(mào)易” 的主要內(nèi)容,培育同學(xué)綜合歸納問題的才能；分析“ 三角貿(mào)易” 和；通過概英國殖民掠奪的影響,培育同學(xué)客觀評判歷史問題的才能；通過學(xué)習(xí)拉丁美洲和印度人民目標(biāo)的抵抗斗爭,分析玻利瓦爾和章西女王在抵

54、抗斗爭中的重要作用；3、從“ 三角貿(mào)易” 和英國的殖民統(tǒng)治中,熟悉到資本原始積存的血腥性和野蠻性,從而體會馬克思說的“ 資原來到世間,從頭到腳,每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗殖民統(tǒng)治的斗爭 神；,感受殖民地人民勇敢不屈的抵抗精教學(xué)重點英國在北美和亞洲的殖民掠奪；玻利瓦爾和章西女王；設(shè)計理念教學(xué)難點對“ 三角貿(mào)易” 的熟悉和評判；多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等教學(xué)預(yù)備活動環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計活動內(nèi)容及備注（指導(dǎo)同學(xué)閱讀導(dǎo)語及插圖擁擠不堪的運奴船,請一位同學(xué)朗讀導(dǎo)語內(nèi)容, 老師小結(jié)過渡） 同學(xué)們, 我們剛才聽到和看到的是黑奴貿(mào)易過程中情形導(dǎo)入的真實記錄, 在非洲通

55、往美洲的航道上,運奴船常常超載；黑奴一個擠著課前預(yù)習(xí)一個, 就向書架上排列的書本一樣；每兩個黑奴并肩鎖在一起；每個黑奴躺的地方比棺材仍小,活動嚴(yán)格受到限制；黑奴生活在擁擠的船艙里,空氣污濁,流行病猖獗,加上飲食惡劣,淡水供應(yīng)不足,導(dǎo)致體弱生病死亡自主學(xué)習(xí)率高達(dá) 50%左右；病餓而死的黑奴通通被拋入大海,葬身魚腹；而這樣的罪責(zé)貿(mào)易竟然連續(xù)了300 多年；那么,黑人為什么會有如此凄慘的遭受？當(dāng)時的世界到底是怎么樣的？今日這節(jié)課我們一起來探討吧；（板書課題：殖民擴張與反殖民斗爭）（新課前老師引導(dǎo)同學(xué)回憶新航路開創(chuàng)的影響,同學(xué)答后老師小結(jié)指出）15 世紀(jì)末 16 世紀(jì)初,隨著新航路的開創(chuàng),西歐國家開頭

56、向海外進行殖民擴張,先后侵入美洲、非洲、亞洲地區(qū)；歐洲殖民者在殖民地掠奪土地,搶劫財物, 屠殺和奴役當(dāng)?shù)鼐用?仍瘋狂地販賣黑人奴隸,從而形成臭名 小組互助昭著的黑奴貿(mào)易,又稱“ 三角貿(mào)易”；“ 三角貿(mào)易” 主要由哪些人把持？為什么稱為“ 三角貿(mào)易”？貿(mào)易中的唯獨重要商品是什么？應(yīng)當(dāng)如何評判“ 三角貿(mào)易” ？下面我們逐一探討；（板書第一標(biāo)題）一 、“ 三角貿(mào)易” （老師指導(dǎo)同學(xué)逐一探究上述問題,并板書）主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙壟斷；17 世紀(jì)中葉后英國成為最師生合作大的奴隸販子；貿(mào)易運行路線：（出示如下圖示,指導(dǎo)同學(xué)按西方的早期的殖民擴張和三角貿(mào)易地圖箭頭所標(biāo)示的內(nèi)容,弄清三角貿(mào)易的內(nèi)容

57、和路線）課堂展現(xiàn)合作溝通老師強調(diào)兩點：1、在進行黑奴貿(mào)易的過程中,歐洲殖民者將歐洲廉價的紡織品、果酒、煙草及其他雜貨運到非洲,交換黑奴；這是出程,再把黑奴運到美洲,高價賣給種植園主,這是中程； 然后又從美洲購進棉花、蔗糖、 煙草和礦 產(chǎn)同學(xué)成果展現(xiàn)品 等運回歐洲作為原料出售,這是歸程； 其路線是： 歐洲非洲美洲歐洲,由于貿(mào)易路線呈三角形,所以稱“ 三角貿(mào)易”,其間歐洲殖民者賺取了至少是300%的利潤；2、“ 三角貿(mào)易” 中唯獨重要的商品是非洲的黑人奴隸；“ 三角貿(mào)易” 的影響： （老師組織同學(xué)分組爭論）三角貿(mào)易有什么影響？我們該如何懂得馬克思話語的含義？（同學(xué)爭論后老師歸納總結(jié)）“ 三角貿(mào)易”

58、 的影響：我們應(yīng)從兩個方面來懂得：一方面,對于殖民者來說,給殖民者帶來了龐大的財寶,他們把賺來的錢投資于工商業(yè),促進了當(dāng)?shù)刭Y本主義的進展,為工業(yè)革命和歐洲資深化學(xué)問點本主義的進展積存了巨額的資本；另一方面, 對于殖民地來講,特殊是給非洲人民帶來了龐大的災(zāi)難；幾百年間非洲因此丟失約1 億精壯人口, 相當(dāng)于 1800 年時非洲人口的總和；殖民者的野蠻屠殺和掠奪,直接導(dǎo)致了殖民地的貧困、 落后； 因此, 歐洲殖民者的資本原始積存是建立在對殖民地掠奪基礎(chǔ)上的, （教會同學(xué)辨證地分析評判歷史事物、歷史現(xiàn)象） 所以,馬克思說：“ 資原來到世間, 從頭到腳, 每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”；（老師過渡） “

59、 三角貿(mào)易” 促進了歐洲特殊是英國經(jīng)濟的快 速進展,英國最早完成了工業(yè)革命,當(dāng)資本主義制度在英國最早確立以后,便開頭了大規(guī)模的海外擴張和殖民掠奪；（板書其次標(biāo)題）二、英國的殖民掠奪指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,摸索英國是怎樣奪得海上霸主位置的？老師明確： 英國在殖民擴張的過程中,與西班牙、 荷蘭和法國發(fā)生了矛盾,先后發(fā)生了英西戰(zhàn)爭、三次英荷戰(zhàn)爭和英法殖民戰(zhàn)爭；通過 這些戰(zhàn)爭,英國打敗了西班牙、荷蘭和法國,到18 世紀(jì)中葉成為海上霸主；（老師展現(xiàn) 1750 年英法在北美的殖民地 、176 3 年英國在北美的殖民 地、英國對印度的殖民掠奪地圖 ,圖上精確地反映出了英國取得的殖 民地,從而使同學(xué)能直觀地熟悉到“

60、 日不落帝國” 的真實含義）指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí), 概述英國在北美、 非洲和亞洲進行殖民掠奪的情形；老師予以適當(dāng) 老師明確：在北美,英國建立了 13 個殖民地,從法國手中奪取了加拿大 的評判 和密西西比河以東地區(qū)；在非洲,占據(jù)了塞內(nèi)加爾等地；在亞洲,將印度 完全占據(jù)為殖民地； （老師講解時結(jié)合地圖,邊講解邊指明區(qū)域）引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)英國殖民者克來武在印度瘋狂掠奪的史實,并幫忙同學(xué)梳 理出如下學(xué)問要點：英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪：通過占據(jù)印度、 侵吞印度土地、 武力洗劫各邦國庫、 征收高額稅賦等手段掠奪印度；從而讓同學(xué)熟悉殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重 要條件之一；對同學(xué)的回答（展