2022下半年教師資格證《科學學科知識與教學能力》(初級中學)

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3、e phase of evaluation. Civil air defense work?科學學科知識與教學能力?初級中學一、考試目標一科學學科與教學知識及能力掌握根底的科學知識、方法和實驗技能，理解科學、技術、社會以及環(huán)境的相互關系，具備運用科學知識和方法分析和解決實際問題的能力；了解科學開展的歷史和現(xiàn)狀，關注科學的最新開展動態(tài)；熟悉?義務教育初中科學課程標準2022年版?；掌握科學課程教學的根本理論，并能在教學中靈活運用。二科學課程教學設計能力能根據(jù)?義務教育初中科學課程標準2022年版?的要求，針對初中生的認知特征、知識水平及學習需要選擇適宜的教學內(nèi)容，制定教學目標，明確教學重點和難點

4、，選擇合理的教學策略和教學方法，設計多種形式的教學活動；能合理利用教學資源，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，引導學生自主、合作、探究學習；能依據(jù)教學目標和教學內(nèi)容編制、選擇作業(yè)。三科學課程教學實施能力能依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容以及初中學生的認知特點與心理特征，恰當?shù)剡\用多樣化的教學方法組織教學；能運用現(xiàn)代信息技術、發(fā)揮多種媒體的教學功能；能指導學生進行自主、合作、探究學習；能適時地根據(jù)學生反應優(yōu)化教學。四科學課程教學評價能力掌握科學課程教學評價的根本方法，能恰當?shù)貙W生的學習進行評價；注重評價目標的多元化，能利用多樣化的評價方式促進學生開展；了解教學反思的根本方法和策略，能對自己的教

5、學過程進行反思并改良教學。二、考試內(nèi)容模塊與要求一科學學科與教學知識1科學專業(yè)知識1掌握與初中科學課程密切相關的科學根底知識，包括：大學物理中的力學、電磁學、熱學、光學和原子與原子核物理知識的根底知識；大學化學中的無機化學、有機化學的根底知識；大學生物學中的植物學、動物學、生理學、生態(tài)學、遺傳學、進化論的根底知識；大學自然地理和天文學方面相關的根底知識。 2能運用科學根本原理和根本方法分析日常生活中涉及到的相關科學現(xiàn)象。3掌握科學研究方法和實驗手段；了解科學開展的歷史與最新開展動態(tài)。2科學教學知識1熟悉?義務教育初中科學課程標準2022年版?，理解初中科學課程的性質(zhì)、根本理念和課程目標。 2了

6、解科學課程教學的根本原那么，認識科學課程教學過程的根本特點及其規(guī)律，熟悉一些常用的教學方法。3了解科學教育的根本思想，具備科學課程教學設計、教學實施以及教學評價相關知識。二教學設計1前期分析1能根據(jù)?義務教育初中科學課程標準2022年版?、科學教材以及學習者特征，分析、處理教材內(nèi)容，確定科學教學內(nèi)容在初中科學課程中的地位和作用。2能結(jié)合初中生的認知水平和心理特征、已有知識和能力，確立教學重點與難點。2確定教學目標1理解“科學探究、“科學知識與技能、“科學態(tài)度、情感與價值觀、“科學、技術、社會、環(huán)境四個方面的教學目標。2能根據(jù)?義務教育初中科學課程標準2022年版?、教學內(nèi)容以及學生的根底和開展

7、需求，確定并準確表述具體的教學目標。3選擇教學策略1能根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和初中生的特點，選擇適宜的教學策略和教學方法。2能根據(jù)教學實際合理選擇、利用和開發(fā)教學資源。4設計教學過程1能根據(jù)科學課程教學過程的特點和規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容，選擇教學方法，設計教學過程。2能創(chuàng)設教學問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，有效地開展教學。三教學實施1課堂學習指導1掌握指導學生學習科學課程的方法和策略，能依據(jù)科學課程特點和初中學生認知特點和心理特征，恰當?shù)剡\用教學方法與手段，幫助學生有效學習。2能根據(jù)學生的反應優(yōu)化教學。2課堂教學組織1掌握初中科學課程教學的根本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，尤其是自主、合

8、作和探究學習。2理解科學實驗的教學功能、特點與方法，能在教學過程中有效運用科學實驗開展教學。3教學過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學內(nèi)容進行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。4合理選用教學媒體，整合多種教學資源，提高科學課程教學效率。四教學評價1能依據(jù)?義務教育初中科學課程標準2022年版?倡導的根本評價理念，在教學過程中恰當表達評價的診斷、反應、鼓勵、甄別等功能。2能運用教學反思的根本方法和策略對教學過程進行反思，并針對存在的問題提出改良思路。3能編制、選擇符合教學目標和教學內(nèi)容的作業(yè)，能運用多樣化的評價方法對學生的學習活動進行正確評價，以促進學生的開展。三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型科學知識與教

9、學知識40單項選擇題簡 答 題教學設計25教學設計題教學實施與教學評價35教學案例分析題簡答題合計100單項選擇題：約27非 選 擇題：約73四、試題樣本一、選擇題1某金屬元素R，它的氫氧化物的相對分子質(zhì)量為，它的氯化物的相對分子質(zhì)量為。那么該金屬元素R的化合價為ABCD2題圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，以下分析不符合圖中信息的是A圖中表示的生理過程是呼吸作用B圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等C圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是：乙丙丁D能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累最多3以下說法正確的選項是A地球、北斗星、火星都是環(huán)繞太陽轉(zhuǎn)動的行星B流水、風、冰川都是導致地形變化的外力因素C地球上

10、有晝夜交替現(xiàn)象的主要原因是地球的公轉(zhuǎn)D清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是以月相變化周期為依據(jù)確定的4一個質(zhì)點在幾個力同時作用下的位移為。其中一個力為恒力，那么這個力在質(zhì)點移動位移的過程中所作的功為A67JB91JC17JD-67J二、簡答題5以“原子結(jié)構(gòu)的模型教學為例，簡述科學史在科學教學中的功能。三、案例分析題題目：重為30N的容器，容積為。裝滿水后，該容器對水平桌面的壓強為6000Pa，假設水的深度為20cm，試求水對容器底部的壓力。()解：根據(jù)液體壓強公式得：答：水對容器底部的壓力為500N6下面是一道作業(yè)題及某同學的解答：問題1指出該同學解答中的錯誤，并分析出錯的原因。5分2設計一個能幫助該同

11、學學習解決這一問題的教學過程。15分四、教學設計題7材料一 某初中科學教材“遺傳是有規(guī)律的一節(jié)的內(nèi)容節(jié)選如下：材料二 ?義務教育初中科學課程標準2022年版?關于“遺傳是有規(guī)律的的“內(nèi)容標準為：說出遺傳物質(zhì)的作用，知道DNA、基因和染色體的關系。材料三 教學對象為九年級學生，已學習了遺傳現(xiàn)象、染色體、DNA和基因等相關知識。根據(jù)上述材料，完成以下任務：1簡述染色體、DNA和基因三者的關系和遺傳上的作用；5分2完成材料一節(jié)選局部的教學設計，內(nèi)容包括教學目標、教學方法、教學過程，并說明設計思想。不少于300字30分樣本試題標準答案與評分標準一、選擇題1B2D3B4A二、簡答題5結(jié)合“原子結(jié)構(gòu)的模型

12、發(fā)現(xiàn)過程闡述科學史在科學教育中的價值?？偡种?0分，依據(jù)答題情況酌情給分?？茖W史在科學教育中的價值具體的包括：1通過科學家案例，激發(fā)學生學習科學的興趣；2啟發(fā)學生的思維，加深對原子結(jié)構(gòu)模型了解；3知道科學家對原子結(jié)構(gòu)模型的認識是不斷開展的過程，已有的結(jié)論可能被修正。三、教學案例分析題61該同學解題錯誤表現(xiàn)在對容器底部面積的計算，不能用計算。由于題目中沒有明確容器的規(guī)那么形狀，容器底部的面積需要運用公式計算。2正確的解法如下：根據(jù)液體壓強公式得水對容器底部的壓強為：容器底部的面積由【評分說明】1指出該同學解題中錯誤之處并能正確說明原因，總分值得5分，依據(jù)答題情況酌情給分。2給出正確解答，得5分；能進一步針對解題錯誤闡述教學過程，得10分，總分值給15分，依據(jù)答題情況酌情給分。四、教學設計題：71控制生物遺傳的物質(zhì)存在于染色體上。每條染色體是一個DNA大分子，其中基因是具有遺傳功能的一個DNA片段，它決定了生物體的性狀?？偡种?分，依據(jù)答題情況酌情給分。2教學目