2022年五年級禮儀和經(jīng)典誦讀“送別組詩”和“增廣賢文”教案

1、優(yōu)秀資料 歡迎下載！家庭待客禮儀一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知： 知道待客、做客的禮儀常識,增長同學(xué)的社會生活學(xué)問與體會,學(xué)會 用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友情,能與他人合作、溝通、共享成果,生活 中遇到問題能想方法解決；情感：在做客、待客的表演活動中,充分表達相互溝通、相互溝通、友好相處 的美好情感；行為：通過活動,融學(xué)問于行為之中,讓同學(xué)學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文 明習(xí)慣；使同學(xué)學(xué)會怎樣做個文明有禮的小主人；二、教學(xué)重點：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓同學(xué)真正學(xué)會禮貌待客；理論學(xué)問與行為實踐相結(jié)合,導(dǎo)言、導(dǎo)行,讓同學(xué)在日后的生活中人人都能做個熱忱的小主人,文明的小客人；三、活動過程 1. 導(dǎo)入：（

2、1）我們中華民族是禮儀之邦；（2）回憶 1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？（4）回憶 2：你家常常有客人來嗎？你喜愛他們嗎？你是如何接待他們的？（5）揭示主題：家庭待客禮儀；2. 學(xué)一學(xué),知道待客的禮儀常識； 見禮儀教材 3. 演一演,模擬待客情形（1）假如今日是你的生日,同學(xué)們來到你家慶賀,你怎么接待他們呢？（2）生活中,我們?nèi)詴龅揭恍┨貏e的客人,如老師來家訪了,如媽媽的朋 友來了,如生疏人來訪家人卻不在家；假如他們來了,我們會怎么做呢？挑選你們最喜愛的一個問題,分角色,分小組演一演；大家想一想,在別人表演時,你應(yīng)當(dāng)做什么？（3）對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星； 4.

3、評一評,明辨是非：（故事啟發(fā)）小明的奶奶過生日,在家里大擺宴席招呼客人,做了很多好吃的 菜,小明一回到家里觀察好吃的菜,二話沒說,提起筷子猛吃,媽媽觀察了,狠狠地- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！把小明罵了一頓,仍要拿起竿子打他；小明特別憤怒,后來飯也不吃了,客人走的時 候一個人躲在房里,也不出來送客；媽媽更恨了,覺得孩子在客人面前丟盡了臉；評一評：小明哪些行為不符合禮儀要求？ 5. 比一比、爭當(dāng)文明星 小組評判：你是否能熱忱主動地款待小伙伴？ 6.

4、 記一記、禮儀名言：有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎；-孔子 7. 總結(jié)；談?wù)勥@節(jié)課你的收成？誰情愿說一說； 8. 課后延長 利用休息日去同學(xué)家做客或者邀請同學(xué)到自己家做客,然后在全班溝通自己做 客或待客的感受；板書設(shè)計 家庭待客禮儀- - - - - - - - - - - - - 迎客：待客：請進請坐請喝茶糖果茶水送客：再見歡迎有空再來精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！做客禮儀教學(xué)內(nèi)容：禮儀教材第四節(jié)做客禮儀教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道做客禮儀常識,訓(xùn)練同學(xué)做客要有禮貌；情感目標(biāo)：在做客表演活動中,充分表達相互

5、溝通、相互溝通、友好相處的情感；行為目標(biāo)：使同學(xué)會做一個有禮貌小客人,會用禮貌用語進行交往；教學(xué)重點 : 使同學(xué)懂得一些做客的簡潔禮儀,會說一些禮貌用語；教學(xué)預(yù)備： 1. 情形劇表演； 2. 道具一批；（茶具一套,紙杯幾個,玩具手機兩個,水果,書籍）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：今日是星期六,小明和小東預(yù)備去同學(xué)家作客,請同學(xué)們看看會發(fā)生什么 事情？同學(xué)扮演不同角色,開頭表演情形?。海▓鼍耙?小明在下午 主動與主人打招呼 ）3 時,打電話和同學(xué)預(yù)約,然后衣著干凈來到主人家,（場景二,小東不打電話預(yù)約,中午吃完飯就去同學(xué)家玩,原先他的同學(xué)正準(zhǔn) 備睡午覺,結(jié)果小東去做了不速之客,影響了主人休息；小東仍在

6、同學(xué)家大聲說 話, . ）老師問：“ 兩位同學(xué)都去拜望同學(xué),可誰會受到主人的歡迎？”同學(xué)們綻開爭論,點名回答；板書課題 二、新課開頭 1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人； （老師邊說邊用肢體表演訓(xùn)練同學(xué)）到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“ 你好” ；見了不同的人會使用合適的稱謂； 2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往；（1） 對于主人的款待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“ 感謝”；（2） 在別人家不任憑翻看,拿走別人的東西；在別人談話時,不任憑插嘴；當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答；說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩；（3） 與主人要友愛相處；- - - - - - - -

7、 - - - - - 第 3 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！（4） 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人辭別；（5） 臨走時,向主人說“ 再見”,仍可以客氣地邀請別人去自己家做客；老師把同學(xué)們的看法歸納總結(jié)： 3 老師讀禮儀教材中的待客禮儀,同學(xué)邊聽邊與同伴合作表演； 4. 分組學(xué)習(xí),相互再介紹一些做客時需要留意的地方；三、名言熏陶 高雅的風(fēng)度得靠常常的微小的貢獻去養(yǎng)成（愛迪生）四、活動延長：通過角色扮演和行為辨析的方式加強同學(xué)進行拜望做客的訓(xùn)練；場景一 小紅敲門時很用力,她這樣做好嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？場景二 小客人進門時沒問

8、好,這樣做對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？場景三 亂翻主人東西好不好？應(yīng)當(dāng)怎樣做？場景四 做客時,水果皮亂扔亂放,這樣做對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？五、自我評判 說說自己去主人家做客的時候,自己做到了什么,哪些地方仍做得不好；六、老師小結(jié)：只要我們做客時,能根據(jù)以上做客禮儀去做,就是一個文明的小客人,肯定能 受到主人的歡迎,主人肯定會對你說： “ 歡迎你下次再來”七、鞏固練習(xí) 請你回答以下問題：（1）到別人家做客時,敲門時；（2）在別人家做客時,我要坐得 來做示范）；（請同學(xué)上為（3）主人給我吃水果,我會；, 因（ 4 ） 主 人 家 要 開 飯 了 , 我 該；（ 5 ） 平 時 不 是 節(jié) 假 日 , 下 列 時

9、 間 哪 個 時 間 做 客 最 合 適 . 因為中午；晚上 10 點；晚上八時吃飯時；八、課后作業(yè)：學(xué)了做客禮儀 ,你也實踐一下,是否也能做個受主人歡迎的客人；九、板書設(shè)計：做客禮儀恭 候光 臨指 教打 擾留步- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！家庭用餐禮儀教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會文明用餐的一些基本規(guī)范,養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣； 2. 讓同學(xué)懂得應(yīng)孝敬父母,回報親情,把對父母的愛付諸實際行動,在家做個 好孩子； 3. 懂得節(jié)省糧食的重要性；教學(xué)重點 知道怎

10、樣才能做到文明用餐,把學(xué)到的用餐禮儀運用到生活實際中；教學(xué)過程 一 、情境導(dǎo)入 1. 問大家一個特別特別難的問題,有信心回答嗎？請聽題：你會吃飯嗎？師：先別說全部人都會吃飯,容大意：吃飯不文明的行為有人就不會吃飯；不信你聽： （敘述）內(nèi)師：聽到這些情形,你又想說些什么？（同學(xué)結(jié)合所聽及自己實際的生活把 家庭中的不良行為溝通感受； ） 2. 情感共鳴,導(dǎo)入新課 二、談身邊故事,樹立正確形象； 1. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺身邊亮點（1）小品表演（一）吃飯內(nèi)容大意：一家人在餐桌吃飯的情形 問：大家觀看了小品表演,你認(rèn)為他在餐桌上有哪些不文明的舉止呢？（2）出示用筷八字歌 小伴侶要記牢,用筷子學(xué)問高；一忌半途筷

11、,夾了這菜夾那菜；二忌游動筷,撥遍盤子亂翻菜；三忌窺伺筷,瞄來瞄去不動筷；四忌嘴撕筷,筷頭夾菜牙來拽；五忌刺菜筷,以筷當(dāng)叉嘴里塞；六忌牙簽筷,以筷剔牙樣子怪；七忌眼淚筷,菜鹵滴滴一路來；八忌吮吸筷,邊夾邊吮去夾菜；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載?。?）小品表演（二）與小品表演（一）比較：他在餐桌上有哪些文明舉止？（4）在溝通中,引導(dǎo)同學(xué)通過身邊實例,明確生活中應(yīng)做些什么,怎么去做；師：中華飲食源遠(yuǎn)流長；在這自古為禮儀之邦,講究民以食為天的國度里,飲

12、 食禮儀自然成為飲食文化的一個重要部分；（5）出示餐飲禮儀歌謠 就餐前,按序坐；上坐席,當(dāng)讓長；盛飯菜,擺碗筷；扶桌椅,我來幫；食不言,嚼勿響；如咳嗽,當(dāng)避讓；遇美食,先敬長；能謙讓,會共享；說飽后,說慢嘗；洗碗筷,我?guī)兔Γ?2 故事啟發(fā) 師：我們學(xué)校生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的正確階段,文明就餐也是表達我們文 明素養(yǎng)的一個方面,我們的文明禮儀讀本介紹了正確的就餐方式,請聽老師介紹家庭用餐禮儀三、回報恩親 1. 從古至今,中華民族顯現(xiàn)很多的孝子,流傳了很多故事,在孝敬父母方面,你做 過什么？2. 在我們身邊、甚至在我們班也有很多孝敬父母的小天使；四、辯一辯,明是非； 1 吃飯的禮儀除了表現(xiàn)在敬重父

13、母的文明舉止外,仍應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在節(jié)省美德上； 2 辯一辯：出示故事情形； （內(nèi)容大意）同學(xué)挑食、鋪張糧食3你能給他們提提看法嗎？4同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)了一首說農(nóng)夫伯伯種田辛苦的古詩,你知道嗎？誰能背給大家聽 聽,師生一起背古詩鋤禾 ；五、總結(jié)勉勵 1. 在這節(jié)課中,大家溝通了很多家庭餐飲的禮儀,這多么令人欣喜！現(xiàn)在,在 我們身邊,就有許很多多在家庭中懂得禮儀的好孩子；表彰禮儀之星； 2. 就餐是生命活動的必需行為,但也是我們享受生活的一種方式；不管是在家 里,仍是在學(xué)校或飯廳,我們都要做到文明禮讓,讓美食美味使生活變得更加美好； 3. 信任我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從一點一滴做起,共同努力,讓我們和 父

14、母之間和諧相處,相親相愛,那么我們的家庭肯定會時時刻刻布滿陽光； 4. 最終向同學(xué)展現(xiàn)相親相愛是一家這首歌曲,大家拍手一起唱中終止；板書設(shè)計：家庭用餐飲禮儀敬重長輩 學(xué)會禮讓 主動分擔(dān)家務(wù)- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！不挑食、不鋪張共創(chuàng)和諧家庭上課禮儀教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白在上課期間應(yīng)當(dāng)留意的禮儀要求； 2. 讓同學(xué)通過實踐體驗,把握上課禮儀要點,并把禮儀貫徹到實際生活中；教學(xué)重點 : 1. 能在日常實踐中運用； 2. 課前培訓(xùn)禮

15、外表演；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 二、師生問好；三、故事引入：聽孔融讓梨的故事,看后說說孔融是個怎樣的孩子？四、復(fù)習(xí)校內(nèi)禮儀的內(nèi)容師: 誰能說說在校內(nèi)里什么時候要講到禮儀 上下樓梯、與同學(xué)老師交往 師：是呀,人人講文明,個個都高興；五、學(xué)習(xí)上課禮儀. 集會、集隊、課間、上課、走路、師: 在校內(nèi)禮儀中 , 上課禮儀也是其中一個特別重要的內(nèi)容；上課禮儀包括課 前、課中、下課時的一切禮儀；（一）課前禮儀 1. 提問：上課鈴一響,大家應(yīng)當(dāng)怎么做？指名回答；師：我們來看看這兩個同學(xué)是怎么樣做的？ 2. 看情形表演??；課間同學(xué)玩嬉戲；（鈴鈴鈴,上課了）一男生捅前面的女生：上什么課呀？女生：我也不知道呀；兩個人東

16、張西望,不知預(yù)備什么書好；班長帶領(lǐng)讀歌訣；老師來了,叫上課后,告知同學(xué)們本節(jié)是語文課,請翻開第 5 頁；兩名同學(xué)忙低頭找書包,找來找去找半天；表演終止；情形劇 2 （鈴鈴鈴,下課了；兩位同學(xué)去看課程表,預(yù)備好課本再玩嬉戲）- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載?。ㄢ忊忊?上課了,兩位同學(xué)立刻回座位把語文書放到桌角,并坐端正等老師 來上課）3評判兩個小品中的兩組同學(xué),哪組做得對,第一個小品中的同學(xué)這樣做 有什么不好？師小結(jié)：有些同學(xué)下課遺忘預(yù)備下一節(jié)課用的學(xué)

17、習(xí)用品,上課時找來找去,手 忙腳亂,影響上課；正確的應(yīng)當(dāng)像其次個小品中的同學(xué)那樣,下課預(yù)備好下一節(jié)課的 學(xué)習(xí)用品才去玩；（二）坐姿,讀書寫字姿態(tài)；把一張課桌側(cè)放,讓示范的同學(xué)側(cè)對全班同學(xué)； 1. 坐的姿態(tài) 我們在上課的時候,坐的姿態(tài)是怎樣的？指名說一說；講解：坐的時候,頭要直,身要正,兩臂自然,平放在課桌上,上身與課桌保 持 10 厘米左右的距離,不能仰靠在后邊的課桌上；下肢自然彎曲,兩腳平放地上,腿 不要亂搖；（老師一邊講解,一邊以講臺上示范的同學(xué)作示意）檢查全班同學(xué)坐的姿態(tài)； 2. 讀書姿態(tài) 老師講解：讀書的時候兩手拿著書的兩側(cè),把書立起,向外45 度傾斜,兩手自然綺靠在桌上；身體保持正直

18、,眼睛與書本保持一尺以上的距離；老師檢查了示范同學(xué)后檢查全班同學(xué)的讀書姿態(tài)； 3. 寫字姿態(tài) 老師講解：寫字時,保持坐的正確姿態(tài),頭正身不歪,手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離 桌子一拳遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn)；全班用正確的寫字姿態(tài),在本子上寫三個字；學(xué)口令：頭要直,身要正,雙腿并攏腳平放；身離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn)；（三）聽課 指名說說上課時怎樣才是講禮儀的？老師提問：今日是星期幾？指名回答（兩名）評議：剛才這兩位同學(xué)回答疑題時的動作,聲音作一個評判；老師講解：像剛才老師提出問題,應(yīng)當(dāng)先舉手,待老師點到你的名字時才可站 起來回答；舉手時小臂彎曲、肘關(guān)節(jié)平放桌上,五指并攏；發(fā)言時,身體要立正,

19、態(tài) 度要落落大方,聲音要清楚洪亮；比比誰的動作標(biāo)準(zhǔn)：全班同學(xué)作舉手動作,站起來回答疑題的站立動作；再提問題：誰會背秋思？指名回答 評一評回答的同學(xué)是否做好了；爭論：同學(xué)回答時,對聽的同學(xué)又有什么要求呢？指名說一說；小結(jié)：別人回答疑題時,不任憑插話,也不嘲笑別人的錯誤,對待同學(xué)回答中 的錯誤,應(yīng)先舉手后指出,學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言,這是對同學(xué)的敬重；（四）下課 仿照下課鈴響,老師說下課,與同學(xué)辭別后,同學(xué)自由活動；- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！說一說有

20、沒有發(fā)覺下課時有不合禮儀的事情；（可能會有哄鬧喧嘩的現(xiàn)象）老師指出下課時簡潔顯現(xiàn)的問題：如趕著去玩的同學(xué)會與老師擠門口,大聲喧 嘩等；小結(jié)：待老師說“ 下課 . ”后,同學(xué)們起立齊喊“ 感謝老師. ”,等老師離開講臺走出教室后,才做自己的事情；六、總結(jié)課間禮儀 教學(xué)目的： 1. 通過爭論、實踐等有關(guān)課間活動,提高同學(xué)的課間安全意識和課間禮儀意識； 2. 促進同學(xué)自覺進行有益的課間活動,遵守課間禮儀,爭做文明同學(xué),共同創(chuàng)建 和諧課間；通過這次活動,更好地勉勵同學(xué)們創(chuàng)新豐富多彩的課間活動,使同學(xué)們學(xué)會在 3.有益的活動中度過歡樂的課間；教學(xué)重點：通過各種形式的活動提高同學(xué)的課間禮儀意識,促進同學(xué)共

21、同創(chuàng)建和諧課間；教學(xué)預(yù)備：承諾紙、各種情形訓(xùn)練 教學(xué)時數(shù)： 2 課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入,引入課題 師：同學(xué)們,你們喜愛課間活動嗎？師：誰來說說課間你最喜愛的活動？（兩三個同學(xué)回答）師：嗯,看來課間特別鐘是大家最愛的“ 黃金時段”,老師平常就特別留意你們在課間活動的情形 , 看你們那高興樣子,我就忍不住記錄下了你們歡樂課間的部分情形,讓我們一起來回憶；放片段一：看完這段片子 , 誰來說說你的感受？（兩三個同學(xué)回答）師：剛才的視頻讓我們感受到了課間給我們帶來的和諧與歡樂 , 下面我們再來看看 下個片段；放片段二：誰來談?wù)勥@這段錄像帶給你的感受？（兩三個同學(xué)回答）二、學(xué)會文明守序 平常一聽到下

22、課鈴聲 , 你第一會做什么？課間去廁所便利的同學(xué)的確不少,我們來看看這些同學(xué)是怎樣便利的？師問：請摸索 , 他們的行為文明嗎？誰來詳細(xì)說一說 . 生活中,我們在各種公共場所排隊時,都要做個文明守序的好同學(xué),好嗎？今日老師就從我們的禮儀書籍里, 選取課間文明守序的內(nèi)容,請大家一起來讀讀師：接下來,老師想看看有哪個聰慧的同學(xué)來為大家表演這段內(nèi)容？- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！過渡 : 同學(xué)們表演太出色了,在課間活動中,我們不但要學(xué)會文明守序,仍要遵守

23、 課間秩序,一旦違反就會發(fā)生意外；請看！三、安全守紀(jì) 情形片段：課間追跑現(xiàn)象引導(dǎo)同學(xué)爭論： 1. 師：現(xiàn)在, 我們把時間停在這一秒, 同學(xué)們設(shè)想一下 , 接下來會發(fā)生怎樣的事情？生：同學(xué)回答師：嗯,同學(xué)們的安全意識真好,剛才的2 位同學(xué)違反了課間秩序,不顧后果的在追趕瘋跑,一不當(dāng)心就會發(fā)生碰撞受傷,甚至仍會造成更加嚴(yán)峻的后果 . 那么我們怎 樣做才能在課間、在公共場防止造成損害？生：在走廊上漸漸走,不追跑 生：上下樓梯不追跑,靠右走；生： 2. 師：同學(xué)們說得真好,無論在課室、走廊、樓梯等公共場所我們都要做到安全 守紀(jì)；下面我們把相關(guān)的內(nèi)容讀一遍；過渡：現(xiàn)在我們知道,只有時時刻刻緊記安全守紀(jì),

24、才能確保課間活動健康、有 序地開展；四、寬容謙讓 1、情形片段一個鉛筆盒的風(fēng)波師：今日早上,我們班發(fā)生一件讓老師感到很傷心的事情,你們想知道嗎？我想 請 2 位同學(xué)把今日發(fā)生的一個鉛筆盒的風(fēng)波重新模擬一遍；情形片段：課間, b 同學(xué)不當(dāng)心把 a 同學(xué)的筆盒弄掉了,因兩位同學(xué)互不相讓導(dǎo)致 引起了爭執(zhí)；師：大家來想想,他們?yōu)槭裁磿l(fā)生這樣的爭執(zhí)？生：由于撞到別人了,沒有好好的賠禮 生：講話不文明 生：不懂原諒別人 生：太計較了 2 個同學(xué)在發(fā)生沖突時,不懂得寬容謙讓,只是站在自己的角度 師：對,由于這 針對別人的不足, 所以把小事演化成了爭執(zhí)風(fēng)波, 假如你遇到這種情形, 你會怎樣做？生： 師：說得

25、好,指責(zé)、打架不但解決不了問題,反而會破壞同學(xué)們之間的友情；如 果我們擁有寬容、謙讓的精神,遇到這種爭執(zhí)能理智退讓一步,或許,誤會和沖突將 不復(fù)存在； 2. 活動：同學(xué)示范 師：下面,老師讓你們當(dāng)個小小張藝謀,把剛才的那場“ 鉛筆盒風(fēng)波” 按你的想- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！法重新演繹一次；五、創(chuàng)建和諧課間 過渡 : 你們的表現(xiàn)實在太棒了,遇到爭執(zhí)的時候,假如我們都懂得使用這些文明用 語,那么,再多的爭執(zhí)都可以得到很好解決,請大家一起來讀讀；

26、同學(xué)們,通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí),現(xiàn)在你們知道創(chuàng)設(shè)和諧課間需要做到哪些要求？生：文明守序 生：安全守紀(jì) 生：寬容謙讓 （特別好,創(chuàng)設(shè)和諧課間,我們必需做到）師：是啊！假如我們在課間都能遵守上述的幾點,那我們的校內(nèi)將會是怎樣的一 幅情形呢？旁白：音樂起：幻燈片播放,課間,同學(xué)們都在歡樂而安全的玩耍,有遠(yuǎn)眺護眼 的、健身益智的、談心說話的 大家都在享受這特別鐘的同時,讓身心得到了放松,得到了進展,和諧讓我們的校內(nèi)更美了；師：看來和諧課間需要每一個同學(xué)的共同努力,讓我們一起動手,在這棵和諧樹 上寫下你們的承諾,為共同創(chuàng)設(shè)和諧課間而努力,好嗎？六、發(fā)倡議,表決心；師：請同學(xué)們在承諾紙寫上： 為共創(chuàng)和諧課間,

27、我能做到_ 音樂起貼承諾紙 七、總結(jié)下課、師：同學(xué)們,請看這棵和諧樹,它是用你們的承諾打扮成的,多漂亮?。∥艺\心 期望我們的校內(nèi)在大家共同的承諾和協(xié)作下,也能像這棵和諧樹一樣,和諧、歡樂、美好；最終請我們跟著音樂,一起歡唱課間特別鐘享受著歡樂、和諧的 10 分鐘；板書設(shè)計：共創(chuàng)和諧課間,一起在布滿文明禮儀的課間中- - - - - - - - - - - - - 文明守序安全守禮寬容謙讓精品pdf 資料 可編輯資料 第 11 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！個人禮儀教學(xué)目標(biāo)：1. 知道什么是禮儀；2. 懂得個人應(yīng)留意什么；3. 做一個懂

28、禮儀的好孩子；教學(xué)過程：1. 出示視頻（一些不文明的行為）問：同學(xué)們,覺得里面的小伴侶做得好么？為什么？2. 上面那些小伴侶做得不好,由于他們不懂的什么是禮儀,今日老師和大家一起學(xué)習(xí) 一些基本的禮儀；3. 出示：什么是禮儀？從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮 儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、贈送禮儀、文明交往等；4. 同學(xué)們,這些都是禮儀,今日老師和大家著重學(xué)習(xí)和咱們自己聯(lián)系最大的禮儀：個 人禮儀 5. 同學(xué)們,什么是個人禮儀呢？（生答）它要求我們從哪些方面留意呢？老師結(jié)合禮儀課本講解 6. 在老師講解過程中,同學(xué)做動作；7. 同學(xué)們,今日我們

29、學(xué)習(xí)了個人禮儀,在以后,你們會怎么做呢？同位之間相互說說；- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！同學(xué)交往禮儀教學(xué)目標(biāo) 1通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白同學(xué)間交往的禮儀要求； 2讓同學(xué)在實踐中運用禮儀要求與同學(xué)交往,建立良好的同學(xué)關(guān)系；教學(xué)重點：在日常生活中運用禮儀要求與同學(xué)交往；教學(xué)預(yù)備：小品表演、名言教學(xué)過程：（一）故事引入,激發(fā)愛好老師通過一個簡短的故事（有個小伴侶與同學(xué)發(fā)生沖突,不知如何處理）引入本 節(jié)課的學(xué)習(xí)；同學(xué)們在平常的生活中會與同學(xué)發(fā)生沖突,我們該

30、如何處理呢？今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的禮儀；（二）層層深化,內(nèi)化新知 1明確禮儀要求：（1）提問：你在生活中是如何與同學(xué)相處的？（2）小組爭論：怎樣與同學(xué)相處才好呢？（3）全班溝通、總結(jié)與同學(xué)相處的要求；（4）出示禮儀要求內(nèi)容； 2懂得禮儀要求（1）兩名同學(xué)表演小品：故事啟發(fā)（2）爭論評判：小橋這樣做是夠道義、有苦同當(dāng)嗎？假如是你,你會怎樣做？（3）同桌合作表演：怎樣運用禮儀與同學(xué)相處（4）展現(xiàn)：請兩位同學(xué)上來表演如何與同學(xué)相處,進一步明確與同學(xué)交往的禮儀 要求； 3深化禮儀要求（1）老師出示課前搜集的名言與同學(xué)一起共享,進一步深化禮儀要求的懂得；（2）說一說身邊的好榜樣,并說說自己喜

31、愛與怎樣的同學(xué)交往；（3）自我評判：對比禮儀要求給自己打分,有哪些是自己做得好的,有哪些是做 得仍不夠好的,以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？（三）課堂總結(jié)：同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成？以后在與同學(xué)交往時應(yīng)當(dāng)怎樣做？（四）作業(yè)布置：- - - - - - - - - - - - - 1無意中碰了同學(xué)一下,應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 2自己有過錯,被同學(xué)責(zé)罵時,應(yīng)當(dāng)怎么辦？精品pdf 資料 可編輯資料 第 13 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！附：故事啟發(fā) 有一個叫小橋的人,與兩位好友貪圖捷徑越過鄰居的墻頭,小橋沒有想到墻根是 個糞坑,翻身一躍先跳下,結(jié)果掉

32、進糞坑里；他不出聲,大聲叫另外的伴侶也跳過來,結(jié)果另外的一個伴侶也掉進糞坑里,小橋捂著掉進糞坑的同學(xué)的嘴說：“ 不要出聲,讓 他也跳進來,否就他會取笑我們的； ” 不一會兒,另外的一個伴侶也掉進糞坑里了；小 橋在糞坑里對著兩個好伴侶說： “ 今日我們真是有苦同當(dāng)?。?”學(xué)文明用語,做禮儀小使者教學(xué)目的 思想情感目的：讓同學(xué)懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要,是將來社會 制造型人才的必備素養(yǎng)；學(xué)問目的：通過各種形式的活動,懂得一個人,只有講文明、重禮儀才是和諧人 際關(guān)系的基礎(chǔ)；現(xiàn)實操作：對同學(xué)進行禮貌用語、文明行為訓(xùn)練,使同學(xué)明禮儀,能以主人翁的 意識參加建設(shè)文明社會；教學(xué)過程：（一） 引入

33、主題（二）學(xué)問教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語和體態(tài)語,學(xué)做文明人 1. 同學(xué)們,你們最近有沒有發(fā)覺我們潞城市發(fā)生了什么變化？ 2. 我國素有“ 禮儀之邦” 的美譽,謙遜禮讓的文明語,始終是我國人民日常生活 中的習(xí)慣用語；我們學(xué)會了哪些禮貌用語？生：請、您好、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見； 3、在日常生活中,我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語言？生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓；（三）行為訓(xùn)練：模擬情形,練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語和禮儀動作； 1、模擬同學(xué)間相互問好的場面 2、模擬向長輩或客人問好的場面 3、模擬上下樓梯相互禮讓的場面 同學(xué)評議、老師加以指正； 4、爭論禮貌用語在生活中所起的作用？小結(jié)：可以使人與

34、人之間變得特別親切 體態(tài)禮貌語言,也讓我們的生活變得更加和諧；（四）活動引導(dǎo) 1 2 3 4、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？同學(xué)舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語而造成誤會的情形；、既然禮貌用語那么重要,那么假如丟了的話會怎么樣呢？請看小品十五里小品內(nèi)容附后 、同學(xué)觀賞小品后談體會、師小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子,能映射出你的修養(yǎng)與文明程度；俗語說得好：“ 良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒； ” 讓我們都學(xué)會說一聲：請、您好、- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資

35、料 歡迎下載！感謝、對不起、沒關(guān)系、再見,使暖和的人際新風(fēng),在你我心間布滿； 5、我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些禮儀規(guī)范？（1）在學(xué)校里,自覺遵守規(guī)章制度；（2）在公共場所,要遵守社會公德,要遵守交通規(guī)章；（3）在家里敬重長輩；（4）與同學(xué)之間要加強友情；（五）實踐指導(dǎo) 1. 要創(chuàng)建文明城市,我們的市民也應(yīng)是具有高尚情操和文明素養(yǎng)的人；當(dāng)面臨小 糾紛的時候,我們的同學(xué)會不會講禮儀呀？同學(xué)爭論 2. 一個人的文明素養(yǎng),在與人發(fā)生糾紛的時候就會不自然地顯露出來,讓我們一 起看個小品兩種態(tài)度 ；內(nèi)容簡介：兩位同學(xué)在樓道上,不當(dāng)心碰了一下,然后兩個人爭得面紅而赤,爭 著爭著,又相互抓著衣服,這時上課鈴響了,結(jié)果兩人

36、都遲到了；又有兩名同學(xué)在樓 道上不當(dāng)心相撞了,他們相互賠禮,一笑而過； 3. 看了后,同學(xué)們有些什么看法呢？ 4. 其實,在每一個同學(xué)的心里,都想做一個講文明、有禮貌的人,所以請大家記 住下面的歌謠：同學(xué)們,應(yīng)知道；問候語,要記牢；早晨見,說聲早；遇師長,說您好；問候語,發(fā)自心；情真實,語溫馨；常見面,點頭笑；如春風(fēng),隔膜消；久別逢,心興奮；語驚喜,熱忱高；（指導(dǎo)同學(xué)唱讀、熟記）（小結(jié)）作為同學(xué),我們要學(xué)會禮貌用語,在各種場合都能表現(xiàn)得符合自己的身 份,向不文明辭別,爭做一名合格的學(xué)校生,才能成為一個合格的文明小市民；（六）布置作業(yè),拓展延長 養(yǎng)成跟人見面說禮貌用語的習(xí)慣；做的中意的給三個笑臉

37、,一般的給兩個笑臉,不合格的連續(xù)做好,直到中意時才打分；父母評判自己評判（六）老師總結(jié),深化主題板書設(shè)計：學(xué)文明用語,做禮儀小使者請、您好、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！養(yǎng)成說文明用語的好習(xí)慣孝敬禮儀教學(xué)目標(biāo)：1養(yǎng)成良好的禮儀風(fēng)范,懂得孝順父母是中華的傳統(tǒng)美德；2感受父母的哺育之恩,讓同學(xué)在情中回味,在情中感悟；3學(xué)會如何感謝父母,回報父母,在生活中自覺從自身做起,從點滴小事做起,養(yǎng)成 孝敬父母的良好品德；教學(xué)預(yù)備：1

38、. 音樂感恩的心、燭光里的媽媽 2. 搜集古今中外的名人孝敬父母的事；教學(xué)過程 一、用音樂燭光里的媽媽導(dǎo)入感受母愛的宏大；二、自己名字的故事；讓同學(xué)通過介紹自己的名字使他們的降落,是父母生命的連續(xù),是家族將來的曙 光,每個人的名字,都融入了父母的很多期望；我成長的腳印 課件出示一組家庭的照片同學(xué)敘述他們的成長的過程中,父母為之付出的血汗；父母給予我們生命給了我們無私而宏大的愛,我們應(yīng)當(dāng)懂得體諒、關(guān)懷父母,生 活中與父母相處時留意禮儀；（1）怎樣向父母致意？（2）當(dāng)父母在地里干活時,當(dāng)父母去上班時我們應(yīng)當(dāng)做點什么呢？充分發(fā)言表達 自己的觀點,通過他們的回答讓他們知道應(yīng)當(dāng)主動分擔(dān)勞動,懂的愛護父母

39、,要有責(zé) 任心；（知道父母勞動的辛苦,要知道應(yīng)當(dāng)節(jié)省）（3）結(jié)合實際讓同學(xué)談?wù)勛约浩匠６际窃趺醋龅?；?）和父母溝通,現(xiàn)在的孩子很難和父母溝通讓他們說說自己都是通過什么方式 和父母溝通的？溝通時應(yīng)留意什么？并讓他們知道和父母溝通會使你們的關(guān)系更密 切,感情更深；小組爭論,相互溝通；- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！三、 老師小結(jié)；四、課堂延長,實施匯報父母的方案（1）給父母一份驚喜；（2）幫父母做家務(wù)；（3）陪父母聊談天；五、在音樂感恩的心中終止；經(jīng)典誦讀課：“ 送友” 組詩教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)黃鶴樓送孟浩然之廣陵,反復(fù)誦讀感受詩中所表達的伴侶情深；2以詩引詩,激發(fā)同學(xué)的情感,誦讀送別的詩,感受友情的珍貴；教學(xué)重點、難點 感受詩中描述的意境“ 美” ,伴侶情；教學(xué)時間 2 課時；教學(xué)過程 一、回憶“ 望山” 組詩 上次的經(jīng)典誦