2022年五年級(jí)下冊美術(shù)教案飛天暢想-湘美版

1、飛天暢想教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 : 本課.飛天暢想 .抓住學(xué)校五年級(jí)這個(gè)年齡階段的少年兒童比擬寵愛的題材和富于理想的特點(diǎn) , 進(jìn)行繪畫創(chuàng)作方面的訓(xùn)練 , 借以培育同學(xué)豐富的想像力和表現(xiàn)才能 , 激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美好將來的追求與探究；在教學(xué)上挑選活動(dòng) 一教學(xué)內(nèi)容 , 讓同學(xué)完成太空旅行 , 探究為主題的想象創(chuàng)作畫；二、學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo) : 1. 學(xué)問與才能目標(biāo)： 培育同學(xué)豐富的想像力 , 描畫將來世界人類去太空旅行、 探究 的情形；2. 過程與方法目標(biāo)：通過課件引入、觀賞 , 激發(fā)同學(xué)探究太空秘密的深厚愛好 ,啟示同學(xué)大膽想像 , 描畫將來世界人類去太空旅行或探究的情形；3. 情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課能夠激發(fā)同學(xué)對(duì)航天事業(yè)的深厚愛好和熱 愛科學(xué)的精神；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比擬寵愛宇宙科幻為題材和富于理想的特點(diǎn) , 進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練 , 培育同學(xué)豐富的想像力和表現(xiàn)才能 , 描畫將來世界人類去太 空旅行或探究的情形；激發(fā)他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)和美好將來的追求與探究；難點(diǎn)：激發(fā)探究太空秘密的深厚愛好 , 大膽想像繪畫 , 能有所創(chuàng)新；教學(xué)方法：合作溝通法 , 主動(dòng)探究法、觀賞評(píng)述法；四、教學(xué)設(shè)計(jì)一 謎語導(dǎo)入 , 激發(fā)愛好 師: 上課前 , 先來做一個(gè)嬉戲 , 嬉戲是這樣的 , 請(qǐng)你依據(jù)老師的一步步提示來猜謎語 , 好嗎？一步步出示課件 , 有只船

3、兒真稀奇 , 速度快得無法比 , 不去海洋不下水 , 只 1 / 4 在太空逍遙游；生：宇宙飛船；師：好的 , 今日 , 我們就來一起飛翔以下宇宙飛船所生活的浩渺太空；出示課題：飛天暢想；二圖片呈現(xiàn) , 強(qiáng)化感知 師：你知道哪些關(guān)于飛天的故事嗎？生積極答復(fù) , 同時(shí)課件呈現(xiàn)古代飛天場景 師：你知道“ 中華飛天第一人是誰嗎？ , 嫦娥奔月 , 阿拉丁飛毯 , 以及敦煌壁畫生：楊利偉；呈現(xiàn)現(xiàn)代神州五號(hào)飛船及宇航員楊利偉照片；師：楊利偉進(jìn)入太空 , 見到的太空是什么樣子的？我們一起來看幾張圖片；出示 太空?qǐng)D片美麗嗎？生：很美麗；師：你知道楊利偉是怎樣進(jìn)入太空的嗎？太空里又都有些什么呢？同學(xué)摸索爭論并

4、答復(fù) , 衛(wèi)星 , 星星 , 外星人等 , 師同時(shí)出示圖片；三合作探究 , 精講點(diǎn)撥 師：你想游玩一下太空嗎？生：想師：現(xiàn)在和米老鼠一起去進(jìn)行太空行走 , 觀看視頻并摸索問題：米老鼠是怎樣進(jìn)行太空行走的 , 他需要什么裝備？生觀看視頻 , 并答復(fù) , 米老鼠需要玻璃罩 , 引出在太空行走的特點(diǎn) , 是太空中沒有大氣 , 處于失重的真空狀態(tài) , 人失去重心 , 產(chǎn)生一種漂浮的感覺；出示漂浮的宇航員圖片師：剛剛我們觀看了米老師的太空生活 , 現(xiàn)在我們在來游玩下小伴侶畫里的太空好嗎？出示作品同時(shí) , 比照畫面 , 讓同學(xué)環(huán)繞構(gòu)思、構(gòu)圖、顏色等方面對(duì)作品進(jìn)2 / 4 行小組內(nèi)爭論 , 啟示同學(xué)得出結(jié)論

5、 , 畫面要布滿想象力 , 顏色要豐富 , 富有層次 性；師：現(xiàn)在我們拿起手中的筆 , 和老師一起嘗試畫一只飛船. 老師師范畫簡潔的飛船和宇航員 ；四發(fā)揮想象 , 自由創(chuàng)作 師：剛剛 , 我們已經(jīng)觀賞了別的小伴侶的太空作品 , 并且嘗試了航天飛機(jī)的畫法 , 你們是不是已經(jīng)躍躍欲試了 , 那就讓我們一起以飛天暢想我的太空夢為主 題 , 創(chuàng)作一副作品 , 要求：構(gòu)思：新奇 , 大膽 , 奇妙； 構(gòu)圖：主體物飛船 , 宇航員 , 星球等要在畫面中心 , 輪廓大且清晰；依據(jù)以上要求進(jìn)行組內(nèi)評(píng)判 , 集體評(píng)判；播放音樂 , 同學(xué)自由創(chuàng)作 , 老師巡察指導(dǎo)；五呈現(xiàn)評(píng)判 , 拓展勉勵(lì) 每個(gè)小組內(nèi)部對(duì)每幅作品

6、進(jìn)行小組內(nèi)溝通爭論上色：顏色要豐富 , 層次清晰； 完成: , 選出代表作品上臺(tái)呈現(xiàn) , 全班集體評(píng)判 , 評(píng)出“ 創(chuàng)意太空獎(jiǎng)、“ 美麗太空獎(jiǎng)、“ 和平太空獎(jiǎng)以及 “ 綠色太空獎(jiǎng) , 也可依據(jù)詳細(xì)情形刪加獎(jiǎng)項(xiàng) , 老師賜予嘉獎(jiǎng)；拓展：1、你知道衛(wèi)星是怎么幫忙我們傳送電視節(jié)目的嗎？查一下資料 , 講給自己的 伴侶或爸爸媽媽聽； 2、可觀看 .星際迷航 .地勢引力 .等太空電影；五、教學(xué)反思奇妙的太空對(duì)于孩子們來說是特別奇怪的 , 我通過出示奇妙美麗的太空?qǐng)D片 , 觀看視頻 , 使同學(xué)身臨其境 , 感受無限而遙遠(yuǎn)的宇宙空間美 探究宇宙的理想； , 激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)、技術(shù)和課堂中我通過利用百度搜尋引擎搜集大量圖片資料 , 制成課件 , 通過播放 , 形象地呈現(xiàn)了本節(jié)課的內(nèi)容 , 帶著同學(xué)們走進(jìn)了奇妙的太空；觀賞奇妙而美麗的太空 , 認(rèn)3 / 4 識(shí)各式各樣的衛(wèi)星、探測器、飛船等 , 明白我國宇航員的飛天過程 , 激發(fā)同學(xué)探究太空秘密的深厚愛好 引導(dǎo)孩子們感受太空的奇妙與美麗 , 培育同學(xué)同學(xué)對(duì)航天事業(yè)的深厚愛好和寵愛科學(xué)的精神；在課堂中我注意讓孩子多多溝通 , 運(yùn)用大量圖片 , 努力激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維 , 勉勵(lì)他們表述自己的見解 , 使同學(xué)有“ 敢想的激情與“ 暢想的動(dòng)力 , 并通過呈現(xiàn)學(xué)生作品 , 讓同學(xué)自己評(píng)判自己的畫 , 那個(gè)地方好 , 那個(gè)地方缺乏 , 需要改良 , 主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新