2022年二年級(jí)語(yǔ)文對(duì)聯(lián)教案西師大版教案

1、. 對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 初步熟悉對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式,誦讀對(duì)聯(lián),積存詞語(yǔ),豐富語(yǔ)言；2. 在誦讀對(duì)聯(lián)中熟悉13 個(gè)生字；會(huì)正確、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)10 個(gè)生字；3. 在識(shí)字寫(xiě)字過(guò)程中, 進(jìn)一步明白漢字的間架結(jié)構(gòu),教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)漢字的形體美；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 讀文識(shí)字,會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10 個(gè)字；教學(xué)難點(diǎn) 初步懂得對(duì)聯(lián)所表達(dá)的意思；教學(xué)預(yù)備 老師：在黑板張貼一副完整的對(duì)聯(lián),課件一套,紅紙,黑顏色色筆假設(shè)干；同學(xué)：課前搜集對(duì)聯(lián)；教學(xué)時(shí)間 12 課時(shí)；教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,

2、提示課題 1. 請(qǐng)同學(xué)觀看課件,感受過(guò)春節(jié)的喧鬧氣氛；2. 談話(huà)提示課題；老師指向張貼 孩子們, 過(guò)年了, 老師給你們帶來(lái)了一份特別的禮物對(duì)聯(lián) 在黑板上的對(duì)聯(lián) ,同學(xué)齊讀課題；3. 以形象的對(duì)聯(lián)入手,初識(shí)對(duì)聯(lián)；1抽同學(xué)讀：“ 春回大地, 春風(fēng)吹出千山綠, 春雨灑來(lái)萬(wàn)家新；讀了對(duì)聯(lián),你似乎看到了什么？同學(xué)自由答復(fù)2老師講解,指導(dǎo)同學(xué)熟悉對(duì)聯(lián)；師：每逢過(guò)年,家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都要張貼用紅紙書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián),一副完整的對(duì)聯(lián)包括橫聯(lián)、上聯(lián)、下聯(lián),別看簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的對(duì)聯(lián),它包 含的內(nèi)容可豐富了； 1 / 4 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè). 二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞 1. 借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到生字、詞

3、多讀幾遍；2. 同桌互讀互評(píng)；3 檢查識(shí)字、學(xué)詞情形；1將生字放在五光十色的氣球中逐一讓同學(xué)熟悉；聯(lián)、“ 六畜、“ 財(cái)、“ 茂密、“ 風(fēng)調(diào)雨順,指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)這些字的|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 字音；“ 爆、“ 財(cái)：指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際擴(kuò)詞；當(dāng)同學(xué)說(shuō)到“ 爆炸時(shí),教師相機(jī)訓(xùn)練同學(xué)留意平安,遠(yuǎn)離爆炸,滲透平安訓(xùn)練；“ 稻米、“ 六畜,指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際想想猜猜進(jìn)展懂得：“ 稻米仍可以叫什么？“ 六畜指農(nóng)夫伯伯飼養(yǎng)的六種牲口,請(qǐng)孩子們猜一猜有哪些；通過(guò)這一形式的教學(xué),同學(xué)學(xué)習(xí)積極性突然高漲,

4、輕松懂得了難點(diǎn)詞的意思“ 茂密：結(jié)合窗外的那棵高大的黃桷樹(shù)進(jìn)展說(shuō)話(huà)練習(xí)；2詞語(yǔ)四字詞、三字詞教學(xué)；過(guò)渡：對(duì)聯(lián)中仍有一些特別的詞語(yǔ),藏在燈籠里,孩子們,想和它們交朋 友嗎？將四字詞、三字詞分別放入燈籠 里讓同學(xué)認(rèn)讀,在讀中體會(huì)含義“ 爆竹聲聲、 “ 梅花點(diǎn)點(diǎn),讀了這兩個(gè)詞語(yǔ),結(jié)合課文插圖看看你似乎聽(tīng)到了 什么？看到了什么？生：我似乎看到了過(guò)年的喧鬧場(chǎng)面,聽(tīng)到了鞭炮噼噼啪啪的聲音,看 到了朵朵梅花在冰冷的冬天展現(xiàn)它的美麗,散發(fā)著它的芳香“ 五谷豐收、 “ 六畜興盛,這組詞語(yǔ)是農(nóng)夫伯伯給我們送來(lái)的,在讀中體會(huì)農(nóng) 民伯伯給我們送來(lái)了什么？豐收的糧食、肥壯的牛羊“ 生意興隆、 “ 財(cái)源茂密,讀好了這些詞

5、語(yǔ),你想把它們送給誰(shuí)？生：我想 把它們送給做生意的人,祝他們生意紅紅火火“ 風(fēng)調(diào)雨順、 “ 國(guó)泰民安,邊讀邊體會(huì),你感受到了什么？對(duì)同學(xué)的懂得加 以勉勵(lì),老師不作詳細(xì)講解“ 三字詞教學(xué),在朗讀中記憶、積存；三、朗讀指導(dǎo) 2 / 4 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè). 過(guò)渡： 學(xué)好了生字詞, 下面老師把它們送回到對(duì)聯(lián)的家中,老師信任你們會(huì)把對(duì) 聯(lián)讀得更好；1. 配樂(lè)朗讀；配上喜慶桔祥的音樂(lè),給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧愉悅的讀文氣氛,同學(xué)很簡(jiǎn)潔入情入景地讀好對(duì)聯(lián)1配樂(lè)自由讀；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 2同學(xué)

6、自主挑選喜愛(ài)的對(duì)聯(lián)進(jìn)展朗讀,并讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng),小伙伴讀得好的,給他畫(huà)上一面小紅旗進(jìn)展嘉獎(jiǎng)；3抽同學(xué)讀、評(píng)讀、賽讀；4男女生以對(duì)對(duì)子的方式朗讀對(duì)聯(lián)；2. 按節(jié)奏朗讀；過(guò)渡：讀好了對(duì)聯(lián),請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看一下對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)；1同學(xué)匯報(bào)：兩兩相對(duì),每句字?jǐn)?shù)相等,依據(jù)前面的詞語(yǔ)教學(xué),同學(xué)很簡(jiǎn)潔 觀看出對(duì)聯(lián)中都藏有四個(gè)字的詞語(yǔ) 和三個(gè)字的詞語(yǔ)；2老師相機(jī)點(diǎn)擊課件,將對(duì)聯(lián)分成“ / 的節(jié)奏指導(dǎo)朗讀；師：我 們讀對(duì)聯(lián)時(shí),不僅要有感情地朗讀,仍應(yīng)像古詩(shī)那樣,讀出對(duì)聯(lián)的節(jié)奏,讀出韻味3老師引讀,同學(xué)再讀,讀出節(jié)奏,讀出韻味；4用自己喜愛(ài)的方式背誦課文,積存詞句；3. 嬉戲?qū)?duì)聯(lián)；1指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看書(shū)中的對(duì)聯(lián)與黑板

7、張貼的對(duì)聯(lián)有什么不同；缺少橫聯(lián)老師相機(jī)出示四句橫聯(lián)辭舊迎新、繁榮昌盛、恭喜發(fā)財(cái)、普天同慶,讓同學(xué)在小組爭(zhēng)論 后,將橫聯(lián)添加在課文中的對(duì)聯(lián)上；2同學(xué)匯報(bào)并簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)為什么要這樣對(duì)對(duì)聯(lián)；四、拓展溝通 1. 同學(xué)溝通在課前搜集的對(duì)聯(lián)；2. 老師出示搜集的對(duì)聯(lián)讓同學(xué)朗讀,進(jìn)展拓展遷移；五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 3 / 4 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè). 過(guò)渡：孩子們,讀了那么多對(duì)聯(lián),又增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn),那你們想把這些對(duì)聯(lián)送到紅紙上去嗎？但對(duì)聯(lián)中有兩個(gè)調(diào)皮的漢字娃娃,想讓你們把它倆寫(xiě)得漂美麗亮的,它們才情愿回去,老師相機(jī)出示生字“ 順和“ 盛；1. 指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,寫(xiě)好這兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)留意什么？老師將生字的重點(diǎn)筆畫(huà)用不同的顏色填寫(xiě),利于同學(xué)觀看|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 2. 老師范寫(xiě), 在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字間架結(jié)構(gòu)的擺放應(yīng)緊湊,這樣寫(xiě)出來(lái)的字